Tracimy zdolnych uczniów - alarmują inspektorzy...

[Gość: uczeń]

a po co im zdolni uczniowie - to tylko kłopot
maja byc posłuszni, punktualni. maja słuchac nauczyciela i katechety i nie
robic kłopotów
maja poszerzac grono wykształciuchów?
ja się ucze głównie języka angileskiego i jak tylko bede mógł wyjeżdzam !!!

Tracimy zdolnych uczniów - alarmują inspektorzy..

[Gość: ss]

NiK to potrafi zaszokowac!
Nigdy bym na to nie wpadł!

Przeczytajcie to

[Gość: B]

Jesli ten zdolny to tylko ten co ma stypendium to jest to jakas pomylka. Sam
znam pare osob, ktore braly takie stypendia, bo mialy dobre oceny ale uczyly sie
wszystkiego na sile na pamiec bez zrozumienia i w efekcie bez zdolnosci
kojarzenia faktow i wykorzystania zdobytej wczesniej wiedzy. Co to za zdolnosc
ma byc? Siedzenie pare godzin zeby sie uczyc na pamiec ksiazki?

[Gość: jacek]

Wbrew pozorom takie uczenie sie na pamiec tez moze miec sens, o czym sam sie przekonalem. Gdy juz skonczysz szkole i zaczniesz pracowac - niektore rzeczy "wychodza" w praktyce i czesto sam ze zdziwieniem stwierdzisz, ze jest tak, jak bylo w "regulce". Ale to tylko tak na marginesie, generalnie nie pochwalam uczenia sie tylko na pamiec bez zrozumienia.

Tracimy zdolnych uczniów - alarmują inspektorzy..

[Gość: Jedrek]

A coz R.Biskup-komunistyczny dziennikarzyna robi na tej uczelni?

[Gość: kasia78]

Córka mojej siostry chodzi do specjalnej klasy w gimanzjum w Krakowie. Tam po
pierwszym półroczu przeszli najlepsi uczniowie. Czy w Kielcach nie można zrobić
podobnie?

[Gość: matylda]

Zaraz podniosłyby się głosy, że segregacja w szkole jest wbrew Konstytutcji:).
Myślę, że likwidacja szkolnictwa zawodowego i zmuszanie wszystkich do kończenia
liceów to największy błąd reformy. Powstanie prywatnych (komercyjnych) szkół
wyższych udrożniło kształcenie nawet w wypadku osób, które mają kłopoty z
czytaniem i pisaniem. Śmiem twierdzić, że najtrudniejszym etapem szkolnym jest
obecnie etap gimnazjalny. Cała nadzieja w nowej maturze i egzaminach
zewnętrznych. A przecież nie każdy może studiować, co więcej, nie każdy
studiować powinien.
A jeśli chodzi o dzieci wiejskie... Ostatnio czytałam o likwidowaniu szkół w
wielu wsiach naszego województwa. To na pewno pomoże w zapewnieniu dzieciom
dostępu do edukacji:P. Rodzice dzieci z SP nr 16 protestowali przeciwko
likwidacji szkoły, a przecież podobnych placówek jest w okolicy (najbliższej)
całkiem sporo. A co ma robić dziecko na wsi, które musi dojść parę kilometrów
zimą do miejsca, w którym zatrzymuje się autobus szkolny?

[Gość: antek]

Szkolnictwo zawodowe nie zostało zlikwidowane i w naszym mieście jest kilka
zawodówek i techników.
Etap gimnazjalny nie jest najtrudniejszym etapem szkolnym, bo obecnie każdy
uczeń skończy szkołę, żeby statystyki były dobre i opinia o szkole szła w
świat; stąd nieformalne zalecenia, żeby nie stawiać uczniom ndst na koniec
roku, żeby przepuszczać wszystkich na maturze ustnej (nauczyciele w jedym z
liceów tak się starają, że czasem ucznia pytają 30 minut, zamiast 10-15, żeby
COŚ z niego wydobyć); studiować u nas może już każdy - i uwierz mi nie jest
ważnym czy potrafi podpisać się bez błędów - w myśl zasady: klient nasz pan;

likwidacja szkół wiejskich to tragedia dla tych dzieciaków, ale gdyby stworzyć
szkoły /prywatne lub państwowe/gdzie jeden nauczyciel uczyłby kilku przedmiotów
(i tak musi mieć kwalifikacje do uczenia dwóch, a większość może uczyć więcej
niż 2, bo się ciągle dokształcają) a administracja nie byłaby tak rozbudowana
(przykład w szkole jest ok. 70 nauczycieli i 10 osób w samej administracji), to
mogłyby one przynosić zyski.

[Gość: matylda]

To spróbuj zostać krawcową w Kielcach;). Kilka to mniej niż kilkanaście lub
kilkadziesiąt, prawda? :) Uważam etap gimnazjalny z najtrudniejszy, bo nie
słyszałam o masowych, prywatnych gimnazjach. Liceów jest natomiast całkiem
sporo (matura w rok/dwa lata - jak mówią ogłoszenia). Szkół wyższych również.
Dlatego wnioskuję, że łatwiej ukończyć liceum i studia niż gimnazjum. Jeśli
chodzi o kształcenie nauczycieli, może słyszałaś o pomyśle, by każdy nauczyciel
był absolwentem pedagogiki (pełne studia)? I kończył kurs przedmiotowy (np. 400
godzin), by zostać matematykiem, polonistą lub anglistą szkolnym?:)

[Gość: antek]

Ja to mogę zostać mechanikiem, budowlańcem, albo elektrykiem. szkoły
odpowiednie w mieście są.
strategia rozwoju szkolnictwa wyraźnie narzuca nauczycielom posiadanie
kwalifikacji do nauczania dwóch przedmiotów; o pomyśle studiowania pedagogiki
nie słyszałem;
uważam, że żaden etap w zreformowanej polskiej szkole nie jest trudny,(jeśli
chodzi o gimnazjalny, to może jest on trudny dla nauczyciela, bo często musi
sobie radzić z bandą agresywnych wyrostków) a efektem powszechnego przyzwolenia
na przepuszczanie baranów, wagarowiczów, dyslektyków o niezbyt uczciwie
zdobytych zaświadczeniach itd będzie to, że za kilkanaście lat będziemy tylko i
wyłącznie tanią siłą roboczą dla reszty zintegrowanej Europy.

A kto zlikwidował konkursy dla gimnazjalistów?

[Gość: lupus]

Panie Kuratorze, świętokrzyskie kuratorium zlikwidowało konkursy przedmiotowe
dla gimnazjalistów. To jest Pana decyzja, która przeszkadza dyrektorom szkół w
wyławianiu uczniów uzdolnionych, a promuje przeciętność.
Zresztą mam wątpliwości, czy ma Pan odpowiednie kwalifikacje, aby oceniać
dyrektorów. Podobne wątpliwości mam także w odniesieniu do Pana inżyniera
Poddębniaka i Jego ludzi. Stanowisko nie czyni nikogo mędrcem...

Segregacja będzie modna?! :)))

[Gość: babetka]

Jak już ktoś tu wspomniał chodzi o przesławną segregację.
Każdy głupek podpiera się segregacją. Jak Giertych zaproponował tworzenie klas
dla przygłupich bandytów, to wybuchło oburzenie, że jest faszystą.

Teraz jestem trochę zaskoczona, że nikt nie nazywa faszystami inspektorów z NIK,
którzy chwalą segregację w Toruniu, a forumowicze, jak się wydaje, także są
zwolennikami segregacji.

W Kielcach demokratą, który głosi „równość” jest prezydent Andrzej Sygut. Już
nieskończoną ilość razy słyszałam te Jego brednie o równości i zrównaniu
wszystkiego do poziomu łajna.

Ale na Syguta chyba nic się nie poradzi.

A co do konkursów, to chyba nie jest całkiem tak, że kurator zlikwidował.


kuratorium.kielce.pl/kategoria/Konkursy-przedmiotowe/
kuratorium.kielce.pl/kategoria/Konkurs-informatyczny/

[Gość: lupus]

Masz rację, nie całkiem.
Kuratorium zarządziło przeprowadzenie w gimnazjach konkursów humanistycznego i
matematyczno-przyrodniczego oraz dodatkowo konkursów obejmujących rozszerzony
(?) zakres wiedzy z języków angielskiego, niemieckiego i rosyjskiego, a także z
informatyki. Później dołączono do tego konkurs z fizyki, współorganizowany przez
samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Instytut Fizyki Akademii
Świętokrzyskiej. Gdyby nie ci współorganizatorzy - nie byłoby konkursu z fizyki.
Tymczasem kuratoria w województwach sąsiednich (Kraków, Katowice) organizują
jeszcze konkursy z języka polskiego, matematyki, historii, geografii, biologii,
fizyki i astronomii, chemii. Konkursy, których programy nawiązują do programów
ogólnopolskich olimpiad dla licealistów. Nie ma tam dziwnych konkursów
"humanistycznego" i "matematyczno-przyrodniczego".
A później powstają artykuły w stylu "po olimpijskiej klęsce świętokrzyskich
licealistów".

[Gość: babetka]

Dziękuję.

Nie przeczę, że w konkursach powinna być jakaś forma ciągłości pomiędzy
gimnazjum i liceum.

O ile pamiętam, to kwestia konkursu wyszła dwa lub trzy tygodnie temu na
spotkaniu Rady Młodzieży. Była wprawdzie marginesowa, bo w sferze głównego
zainteresowania młodzieżowego sejmiku pozostawał seks, ale była.

Nie przpominam sobie, aby poprzednio była o tym mowa. Dwa lub trzy razy
słuchałam nawet audycji z kuratorem w Radio Kielce. I nikt tego problemu nie
podnosił.

Może kurator po prostu nie wiedział, że istnieje takie zapotrzebowanie?

[Gość: artix]

Problem polega na tym, że konkursy przedmiotowe dla gimnazjum były wcześniej
organizowane. Jeszcze w poprzednim roku szkolnym odbywały się konkursy z
większości przedmiotów. O ile mi wiadomo (sam brałem w wielu udział)
zaintresownie nimi było duże. Ich materiał obejmował program licealny,(teraz
nieznacznie wykracza ponad podstawę programową gimnazjum), tytuł laureata
zapewniał miejsce w wybranej szkole i znaczył bardzo wiele. Konkursy wtedy były
naprawde rzeczą rozwijającą, stanowiły dobrą podstawę pod olimpiady dla
liceów... Niestety odbyły się tylko IV edycje.

Jeśli chodzi o prace z uczniami zdolnymi jest ona bardzo mizerna. Sam jestem
uczniem 2 klasy jednego z renomowanych liceów, startuje w olimpiadach i pomoc
uzyskana od nauczycieli jest bardzo mała. Podobnie jest w innych szkołach,
większość nauczycieli nie obchodzą olimpiady. Trzeba to koniecznie zmienić...

[Gość: lupus]

forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=60&w=43180924&a=43180924
Z tej dyskusji wynika, że wiedział.

[Gość: babetka]

Dziękuję za odnośnik.

Myślę, że kurator wiedział. Polecam jednak artykuł przy odnośniku. Wypowiada się
wicekurator Ewa Mirowska.
O ile pamiętam, to pani Ewa Mirowska rozpoczęła pracę w kuratorium jeszcze za
socjalizmu.

Skoro się wypowiada Ewa Mirowska, to należy domniemywać, że była Ona głównym
sprawcą zmiany formuły konkursów.
Dziwne, że nie protestowali także inni znamienici pracownicy kuratorium, jak np.
Jacek Wołowiec z Platformy Obywatelskiej.
Być może Jacek Wołowiec był bardziej zajęty wyszukiwaniem zabytkowych dokumentów
w przyszkolnych garażach i ich przywłaszczaniem.

Wiem oczywiście, że to nie usprawiedliwia kuratora. Tym niemniej zwróciłabym
uwagę na tych, którzy w kuratorium pracują kilkanaście lub kilkadziesiąt lat.
Skoro są to tacy fachowcy, którzy wsłuchują się w głos ludu, to powinni
uświadomić kuratorowi ewentualny błąd.
Wydaje się, że tego nie zrobili, a tacy z nich fachowcy, jak z koziej dupy trąba.

Chcę także powiedzieć, że problem najzdolniejszej młodzieży nie sprowadza się do
konkursów.
To jest rzeczywiście problem segregacji. Segregacji w pozytywnym tego słowa
znaczeniu.

Ja widzę, że nie rozumieją tego żyjący ciągle w kręgu zbrodniczych bolszewickich
idei decydenci. W tym na pewno pan Andrzej Sygut, a i być może wielu pracowników
kuratorium.

Pozdrawiam :)

[Gość: ktoś]

kurator buł przecietnym nauczycielem

[Gość: gość]

dyrektorze Krala daj juz sobie spokoj z rządzeniem,nie startuj w
konkursie,zaoszczędz nerwow i wstydu.

w kieleckiem tak zawsze było

[Gość: kielecki]

z mojej klasy , w zeromskim, nie mieszka w Kielcach NIKT !!!
A rodzice całej naszej trzydziestki zyli w Kielcach (i okolicach gwoli
scisłości) od lat.
Sam , kończąc studia w Warszawie, chciałem się zatrudnić w kieleckiej Iskrze.
Nam tu specjalistów nie trzeba,powiedziano.
A tym w Warszawie wiecznie potrzebni.
Zgadnijcie , gdzie mieszkam?

I tak było ,jest (jak widać) i pewnie będzie.

Co z tego wynika ?

Że tak byc MUSI !!!

Pozdrowienia dla kielczan.

[Gość: ss]

potrzebni są krewni - aze debile o to trudno w końcu nasi debile
po co nam tu ludzie zdolni - jeszcze będa sie madrować
my swoje kielcekie rodziny wypromujemy
mepotyzm w Kielcach przekracza wszelkie normy

to jest spółecznosc jak plemie - obcy zwłaszcza jest wrogiem ale i wewnatrz
tylko określone rodziny - w Kielcach kilkanascie rodzin rzadzi - i tak było od
dawna - no Żydzi troszke zamieszali - ale sie w końcu wyjaśniło

[Gość: wrażenie]

Kielecki NIK wnika w tajniki eksperymentowania dotycz. pracy z uczniem zdolnym
w Toruniu. No proszę.A czytając komentarze, na forach kieleckich, mozna
skonstatować , że jednostki nadzorujące administrację publiczną nie
działają...Jak to łatwo się pomylić i niesłusznie obwinić!

Oszczędności_i_propaganda.

[Gość: Janki]

Miasto prowadzi politykę oszczędności na oświacie i wydaje pieniądze na
oświatową propagandę. Przykładem może być show pod tytułem "rekrutacja do szkół
średnich".
Zdolni uczniowie w konkursach i olimpiadach dostają papierowe dyplomy, książki
na nagrody dla dla uczniów szkoły kupują za pieniądze rodziców. Biurokraci z
urzędu miasta z 30 tys. złotych fundują internetową rekrutację żeby "pociągać
za snurki".
Przez internet miała być sprawiedliwie !! Jak jaka była "przezwała" w tamtym z
Żeromskim? Spytajcie zeszłorocznego rekruta.

Konkursy...

[Gość: Tata]

Np takie końkursy w jakim wygrał Skibiński.Pamiętamy że wygrał z Wołowcem , bo
ten nie podpisał się pod życiorysem na podaniu...

Tracimy zdolnych uczniów - alarmują inspektorzy..

[Gość: Oj]

"Co na to Akademia Świętokrzyska? - Na razie nie mamy takich planów, ale
jesteśmy otwarci - mówi Ryszard Biskup, rzecznik prasowy AŚ. Na razie nasza
uczelnia współpracuje z kilkoma liceami w regionie." Na razie Panie Ryszardzie
to "wpusciliście się w kanał" ot co. Swoich studentów nie wspieracie - choćby
fakt wstrzymania możliwości płacenia za studia w systemie ratalnym. I staliscie
sie doskonałym kombinatem, ale nastawionym na zysk - Campus sie buduje.
Ograniczając w sposób naturalny dostęp do wiedzy kasujecie często zdolnych
ludzi. Tym bardziej nie zamierzacie wspierać szkół srednich. Prócz tego trzeba
spojżeć na kadrę, pojawia się coraz więcej naukowców ze wschodu. Fajnie jak to
jest fizyk, matematyk, lingwista, informatyk - te przedmioty stoja na dużym
poziomie...ale co robia u nas ekonomiści ???? Powie nam Pan, że maja ogromne
doświadczenie w gospodarce rynkowej...akurat... i co ??? Jak student coś chce
ustalić to na konsultacje do Lwowa czy Wilna wyjedzie...zastanówcie się Panowie

Tracimy zdolnych uczniów - alarmują inspektorzy..

[Gość: gosc]

Nareszcie jakieś trafne podsumowanie tego co robi świetokrzyskie środowisko
odpowiadające za oświatę, żeby powstrzymać rozwój i pozostawanie w regionie
utalentowanej młodzieży. Wszystkim którzy uważają że jest ok zadałbym kilka
pytań:
1. Ilu nauczycieli zostało w jakikolwiek sposób nagrodzonych za pracę i efekty
tej pracy z uczniami zdolnymi? Czy władze oświatowe, albo miasto nagrodziło
nauczycieli których wychowankowie zostali olimpijczykami? Proszę sprawdzić za
co dostawali nagrody nauczyciele z okazji swojego święta.
2. Dlaczego zostały zlikwidowane gimnazjalne konkursy przedmiotowe pozwalające
wybić się utalentowanej w jednym kierunku młodzieży i zastąpiono je potworkami
powielającymi egzamin gimnazjalny? Dlaczego zabrano jej jedyna furtke
pozwalajaca na dostanie sie do renomowanego liceum, w którym mogłaby dalej
rozwijać swój talent? Nie będzie oficjalnie takiej młodzieży, nie będzie
problemu? Dlaczego przy marnych zarobkach zabrano coś co sprawia satysfakcję
nauczycielowi z powołania - radość z sukcesów swoich uczniów przygotowywanych
do konkursów najczęściej kosztem swojego czasu (bo nie ma pieniedzy na pracę z
uczniem zdolnym - tylko na "miejskie korepetycje").
3. Pani Redaktor Janusz słusznie stwierdziła, że wszyscy chwalą Akademię
Świetokrzyską, ale nikt nie chce posyłać do niej swoich dzieci. A i uczelnia
chyba nie jest zainteresowana pozyskaniem zdolnej młodzieży - Czyżby poziom
kadry mierny i lepiej kształcić studentów zaocznych, niż stwarzać sobie
zagrożenia pracą z młodym zdolnym narybkiem mogącym potem pozbawić posad?
Zmiana nazwy na uniwersytet nic się nie poprawi - jedyną uczelnią za którą nie
trzeba się bedzie wstydzić będzie politechnika.
4. Dlaczego media tak szeroko rozpisywały się o stypendiach Prezesa RM które z
definicji może dostać uczeń ze średnią 4,75 (jedyne kryterium) a skrzętnie
pomineły stypendia ministra oświaty które trudniej otrzymać (osiagniecia w
olimpiadach itp.)? Czy chcą dołączać sie do grona klakierów? Przecież jesteśmy
w czołówce odstetka otrzymanych stypendiów Prezesa RM a na szarym końcu jeśli
chodzi o stypendium Ministra Oświaty. To jest dobrze czy nie? Dobrze wg ocen
wystawionych przez nauczycieli w szkole, a żle wg aktywnosci na szczeblu
pozaszkolnym - olimpiady itp..
Dziękuję autorowi za bardzo ciekawy artykuł będący ciągiem dalszym na temat
klęski w olimpiadach przedmiotowych, szkoda tylko że nie korzysta z mocy
czwartej władzy - przecież sam był nauczycielem i widzi że obecne władze
promują przeciętność, byle średnio było dobrze. A przecież można promować osoby
dzięki którym mamy jeszcze licea w pierwszej setce rankingu.

[Gość: ex-nauczyciel]

O jakiej pracy z uczniem zdolnym mówimy. Nareszcie, kiedy jest niż
demograficzny i mogłoby w klasach być po mniej dzieciaków, to to sie władzy
samorządowej nie opłaca. Edukacja wg nich, za dużo kosztuje. No to likwiduje
się szkoły i to te najlepsze, tak jak chociażby 16, która miała drugi wynik po
sprawdzianie klas szóstych. Dzieciaki przeniesie sie do innych szkół i spokój.
Tylko, kto w 35 - 40 osobowych klasach wychwyci najzdolniejszych i bedzie z
nimi prowadził indywidualną pracę? Jak te dzieciaki odnajdą się w szkołach
liczących po 1000 uczniów. A będzie jeszcze gorzej: krzywa przyrstu
natutralnego jest falująca. Każdy wyż za kilkanaście lat rodzi następny wyż.
Fakt, że nieco mniejszy i rozciągniety w czasie, ale jednak wyż. Jak teraz
polikwidujemy szkoły, to za parę lat bedzie problem jak obecnie z
przedszkolami, które tak szybko likwidowano. Spróbójcie znaleźć dla dzieciaka
miejsce w przedszkolu w Kielcach - nie ma!!! A do szkoły musi iść każdy. I o
czy my tu mówimy. Kasa żądzi światem. Likwidować, bo się nie opłaca, a za kilka
lat znowu się dziwić, że nie ma zdolnych, że nie ma kto znimi pracować, że nie
potrafimy ich odnaleźć. Ale władza patrzy na chwilę obecną. A w następnej
kadencji niech martwią się następni. Zamknięty, zwariowany krąg. I nikomu z
wladzy nie zależy aby się z niego wyrwać. Pan kurator zdziwiony, że nie ma
zdolnych, ale wniosek o likwidację 16 poparł, bo władza mu kazała. A przecież
lepiej być kuratorem, niż mieć utalentowanych uczniów i dobre szkoly. Pan Jacek
Wołowiec były fachowiec z kuratorium - to samo. Lepiej nie zadzierać z Sygutem,
niż dbać o dobro dzieci. I wielu podobnych im, ze ściśniętymi móżdżkami
decydentów, którzy za trzy lata, przed kolejnymi wyborami bedą głosić hasła
populistyczne i opowiadać jak będą o nas dbać.

[Gość: zdolny]

tracimy wszystkich, niektórzy już z okien wyskakują tak dobrze im świat
wyszykowaliśmy

[Gość: utracjusz]

tracimy radków janków muzykantów i wogóle w szczególe tracimy każdy dzień tej
władzy to straty