Kiepskie wyniki sprawdzianu szóstoklasistów

[kpolitowicz]

Brak w artykule elementarnych informacji pomagających przeanalizować wyniki: średnia krajowa, średnia z dużych miast, analogiczne dane z zeszłych lat.

[Gość: gość]

Są to efekty pracy naszych płaczacych nauczycieli.Bardziej szczegółowo opisuje
to GL.Podane przykłady są przerażjące.Wstyd to mało powiedziane!

[Gość: dezaprobator]

Szkoła pani wiceprezydent Haręźlak na Hynowie (ul. Truskawkowa) coś cieniutko,
w dole tabeli. Jej pomysły oświatowe i komunistyczny styl pracy są
równie "cieńkie".

[Gość: Jolka]

a ta nauka to i tak guzik da,dzisiaj liczą się szerokie plecy a nie
głowa.:))Szkoda stresować tylko młodzież.

[Gość: Antoni]

Jolka to szkoda dzieci posyłać do szkoły niech siedzą w domu a szerokie plecy
porosną im przy pracy w polu.Nauczyciele sobie odpoczną są tak styrani pracą,że
nauczanie im nie wychodzi.Też z nimi w pole!!!

[ai.p]

Ostatnie miejsce w kraju.Ale to drobnostka najważniejszy jest strajk .Jaka praca
taka płaca.

[Gość: miranda7]

To ja się wreszcie czuje wezwana do odpowiedzi. Bardzo dużo w nauce dziecka
znaczy to, w jakim otoczeniu przebywa, gdzie zyje. Kiedyś pomagałam dzieciakom
w swietlicy terapeutycznej, a teraz pomagam jednemu maluchowi. Kiedy w domu
jest spokój, kiedy matka chociaż parę zdań poświęci jego sprawom, temu, co się
dzieje w szkole, to dzieciak naprawdę idzie w górę z nauką. Kiedy wraca wóda, w
domu trwa niekończąca się popijawa, mały chyłkiem przemyka się, żeby pijanym
gościom w łapy nie wpaść, to on naprawdę zapomina nie tylko jak obliczac
procenty, ale nawet jak wiązać buty. Przy badaniach takich jak podane w gazecie
powinno się brać pod uwagę stopień patologii, bezrobocie, wtórny analfabetyzm
zapijaczonych rodziców. Przerażające, ale te badania to własnie mówią o naszym
dorosłym społeczeństwie, o strefie byłych PGRów. Od czasu, jak zblizyłam się do
tych dzieci naprawdę przestałam obwiniać o wszystko nauczycieli, choć i oni
pewnie mogliby bardziej się postarać, fakt.

Znwou powierzchowne informacje i kosmiczne wniosk

[Gość: John F. Kennedy]

W artykule pominięto b. ważną informację o liczebności dzieci w poszczególnych
powiatach, gdyż operowanie średnią, jest obarczone ryzykiem wyciągania mylnych
wniosków. A tak naprawdę to powinien być ranking wszystkich szkół w
województwie. To, że w takiej Zielonej Górze średnia ma taką liczbę, wcale nie
musi oznaczać, że w np. w Czerwieńsku akurat w tym roku nie zdawał egzaminu
jakiś geniusz matematyczny. Myślenie w kategoriach statystycznych wymaga dużego
treningu i dyscypliny umysłowej. W życiu wcale nie jest tak, że skończenie
dobrej szkoły jest automatyczną przepustką do dobrego życia, chociaż trzeba
uznać, że na pewnym jego etapie daje trochę większe szanse, ale jest to zawsze
tylko szansa, nie pewność.

[Gość: Joh F. Kennedy]

Załączam fragment ciekawej opinii Jana Wróbla (nauczyciel i
publicysty)zamieszczoną w "RZeczpospolitej" (31.05.2007), zachęcam do lektury
całości.

Jan Wróbel
Szkoła, czyli nasze Westerplatte

Są nauczyciele, którzy powinni zarabiać kilkakrotnie więcej niż teraz. Są i
tacy, którzy nie powinni dostawać ani grosza więcej. Ci pierwsi to skarb Polski.
Ci drudzy to wyrobnicy w fachu, do którego nie mają smykałki. Niestety, system
szkolnictwa w niewielkim stopniu odróżnia te dwie grupy - pisze nauczyciel i
publicysta

Drogą awansu zarobkowego nauczyciela jest wysługa lat oraz kolekcjonowane
papiery "uprawnień", "stopni awansu zawodowego" i "kursów". Jego/jej zarobki
tylko w minimalnym stopniu zależą - jeżeli w ogóle - od jakości pracy, którą
wykonuje. Tym to dziwniejsze i boleśniej odbierane przez nauczycieli, że
najważniejszy element tej "jakości" to zaangażowanie emocjonalne w szkołę.

Polskiej szkole brakuje zaangażowania. Nauczyciele od lat traktowani są jak
bierne maszyny mające wypełniać coraz to lepsze instrukcje obsługi ucznia.
Gdybyśmy zapytali Polaków, czy życzą sobie, aby poprawić jakość działań polskich
rodziców poprzez opracowywanie przez ministra ramowych planów wychowywania
dzieci w domach i pilne przestrzeganie tych zaleceń - popukaliby się w czoło.
Polacy godzą się jednak oddawać swoje dzieci na wiele godzin do instytucji,
która ma właśnie działać według modelu: góra dowodzi, doły realizują wytyczne.

Racja JFK

[Gość: JJ]

John F. Kennedy
> Polskiej szkole brakuje zaangażowania. Nauczyciele od lat traktowani są jak
> bierne maszyny mające wypełniać coraz to lepsze instrukcje obsługi ucznia.

Bardzo trafna uwaga.
Oczywiście "coraz to lepsze instrukcje" to chyba ironia? Urzędnicy nie grzeszą
pomysłami. Raczej zauważam, że je bezkrytycznie kopiują z innych systemów
edukacyjnych. Modne są wzory anglosaskie, ktore ze względu na różnice kulturowe
niezupełnie pasują do naszych realiów.
Pozdrawiam.
JJ

[Gość: ewa Z]

brawo szkoło na 6 !!! brawo Świdnica