HISTORIA!!

[mike-td]

na ile liczycie procent z historii podstawowej i rozszerzonej? ja z podts ok.
75% z rozszerz. 60%, w Wy? piszcie tylko szczerze...dzieki

[Gość: abc]

z podstawowej 78-90 (trudno dokladnie ocenic), o rozszerzonej sie nie
wypowiadam bo tam moze byc baaaaaaaardzo roznie :)

[Gość: jana]

85-90% z podstawowej a ok 40% z rozszerzonej (20 za zrodla i 0 za wypr o PRLu)

[Gość: X]

90-93% x podst.,70-80%(zależy od oceny pracy)z rozszerzonej.A na jakie kieruki
i z jakimi wynikami zdajecie??To tak dla orientacji

[Gość: maturzystka]

86-90 z podst. i 20punktow za żródła+ moze 5 punktow za wypracowanie przy
łaskawym egzaminatorze

[Gość: nb]

a taka byla panika dzien po maturze jezu straszne to bylo ... a teraz
rzeczywiscie widac po wynikach jakie wszyscy podaja ze strasznie byla ona
uzasadniona :P

[Gość: Dodunia18]

To chyba tylko ja jestem taka tepa... licze na maximum 50%. A panika była
dlatego, bo nikt się nie spodziewał, że takie zadania ktoś wymyśli i nikt nie
był pewien ile trafil, a ile nie. Teraz się okazuje, że mamy zdolną młodzież.
Poza tym nie zapominaj, że wyników jeszcze nie ma i to sa tylko zalozenia, a
pod tym tematem podpisalo sie zaledwie kilka osób...

Pozdrawiam

[Gość: jane]

mysle ze cos kolo 60%, moze kilka wiecej...a jesli chodzi o rozszerzony, to nie mam zielonego pojecia, ale nie powinno byc ani tragicznie, ani rewelacyjnie :)

[kasia9a]

70%, 60%
--
Kasia K.
GG: 656767
<p>440</p>

[Gość: Hastiati]

AVE :D

Ja licze na tak 67 - 76 % podstawa, a z roszerzenia nie mam bladego pojecia :P
Ale widze ze w porownaniu z wami to ja tepak jestem ;/ a chcialem studiowac
Historie na UJ ;/

[Gość: śmieciuch]

podst. ok.85-90, rozszerzony-jak będzie 50 to będzie dobrze.

[Gość: Mirindal]

Historia podstawowa - 70%,
rozszerzona - jak bedzie 20 punktów to bedzie super ;(. Mam nadzieje ze trafie
na łagodnego egzaminatora który nie odrzuci pracy za jej niezgodność z tematem.

[Gość: alka]

Kurcze, to tylko u mnie tak fatalnie
podst. 68-75%
rozszerz. (nie sprawdzałam wyników), ale oceniam się na 60-70%
:(

[mmistique]

To nazywasz atanie? U mnie podstawa ok. 70% (ale raczej więcej niż mniej) a
rozszerzenie od 34% (tyle z tekstów źródłowych) w górę, ale nie za wysoko w tę
górę.

[Gość: Abiturent]

Hej Kurde to tylko ja taki tepy Ja licze z Podstawy od 41-62 % Coś w tym
przedziale a z Rozszerzonego nie mam pojęcia bo zapomniałem co pisałem :| I
ludzie lamentowali że im źle poszło :| Kurde z czego zescie sie uczyli ja z
ksiązek i mi tak źle poszło to wy chyba z encyklopedii :| A chciałem zdawać na
Historie na UŚ :|

[aga.1986]

Nie martw się, bo:
1. Na historię nigdy tłumow nie ma, wiec możesz się jeszcze dostać.
2. Te wyniki są szacunkowe i wiele osób może sobie "przypadkiem" zawyżyło. ;)
3. Ta matura nie sprawdzała za bardzo tego, co w historyku najcenniejsze. :)

Pozdrawiam.

[Gość: Jury]

Bo też nie była to matura dla przyszłych profesjonalnych historyków, lecz dla
uczniów, którzy wybrali historię jako przedmiot maturalny. Większość z nich
nigdy nie będzie miała już z historią do czynienia. Natomiast w zaufaniu mogę
Wam przekazać jak widzieli jeszcze cztery lata temu przyszłą maturę z historii
przedstawiciele środowisk akademickich (głównie UW): np. Artykuły Henrykowskie
(in extenso) i do nich trzydzieści pytań, np. o znaczenie poszczegółnych słów
użytych w tekście. Trzeba było wielkiego wysiłku, aby przekonać ich, że to
jednak jest egzamin dla uczniow, a nie dla magistrantów.
Na marginiesie - kto z was zauważył jak poszła w dół poprzeczka zaliczenia.
Początkowo progiem miało być 50%, w 2002 r. - było 40%, obecnie jest 30%, a co
będzie dalej? Od dawna jestem zwolennikiem poglądu, że nie należy ustawiać
jakiejkolwiek bariery (progu). Zdają wszyscy, którzy uczestniczyli - jedni na
2%, inni na 99%. No, ale ta koncepcja została odrzucona.

[aga.1986]

Gdyby każdy przystępując do matury miał ją w kieszeni, mijałoby się to z celem.
Bo jak można dać maturę człowiekowi, który 2 zdań sklecić nie potrafi?

Podobają mi się te artykuły henrykowskie. ;) Ta rozbieżnośc poglądów
Uniwersytety-CKE stanowi ciekawą przesłankę tego, że z tą zintegrowaną edukacją
w naszym kraju coś jest nie tak... Historia powinna być historią, oczywiście w
liceum na niższym poziomie, ale cóż to za nauka historii, gdy mam się wykuć na
pamięć dat i obrazków? Reforma miała skierować nacisk w edukacji na samodzielne
myślenie i umiejętność wyciagania wniosków - dlatego te artykuły (przy
dostosowaniu programu w liceum, oczywiście), mogłyby być niezlym pomysłem.

Fakt - ta matura miała w sobie elementy tego, o czym pisałam wyżej (np. zadanie
o Napoleonie i Hitlerze), ale w niektórych miejscach punkty dostaje się za to,
że ktoś dobrze strzelił. A na UJ (na historię) przyjmują tylko na podstawie
matury... Dobrze, że idę na UW. ;)

[Gość: Jury]

Koleżanko
Proszę wyjaśnić, co oznaczają cytaty z Preambuły do Konstytucji 3 Maja:
1) "A chcąc korzystać z chwili, która nas samych sobie wróciła"
2) "W liczbie podwójnej narod reprezentującymi".
W pierwszym wyjaśnić - co to za chwila.
W drugim wyjaśnić - dlaczego w liczbie podwójnej.
Jeśli potrafisz - to przejdziemy do cytatów z Artykułów Henrykowskich.

[miniaturka_86]

mogę spróbować? 'chwila' jest łatwa, nad tą 'podwójną' liczbą zastanawiałam się
trochę dłużej:P

[Gość: Jury]

No to proszę o odpowiedzi do obu cytatów.

[miniaturka_86]

zatem:
1) chwila - to chyba tzw. moment historyczny, tzn. Rosja uwikłana w wojnę z
Turcją, Austria zajęta rewolucją we Francji, Prusy - niby 'popierają' - zatem 3
państwa zaborcze przestają się interesować Polską, czas na reformy! druga
sprawa to rewolucja we Francji - być może nie wpłynęła ona na konserwatywną
szlachtę, nie doprowadziła do analogicznej rewolucji w Rzeczpospolitej, ale
(socjologicznie rzecz ujmując) - zmieniała nastroje w Polsce ...
2) liczba podwójna - od 1790 roku przeprowadzono nowe wybory do sejmu i 'nowi'
posłowie dołączyli do tych starych - od tego momentu sejm nazywamy Wielkim, nie
jestem pewna, od grudnia 1790?
oczywiście, że nie napisałabym tak na maturze:P bardziej 'fachowym' i
historycznym' słownictwem, ale myśl jest:P

[Gość: Jury]

Brawo, chapeau bas.
Miniaturko (na marginiesie - skąd ten nick?) myślę, że należysz do tej
niewielkiej, niestety, grupy, która ma rzeczywiście prawo czuć się malo
ustaysfakcjonowana maturą historii, bo - była dla tej grupy zbyt łatwa.
Natomiast - matura musi byc jednak dla wszystkich. Każdy musi mieć szansę,
także i ten, który rzeczywiście nie wiąże z nią jakiś poważniejszych zamiarów.

[aga.1986]

Oczywiście - musi być dla wszystkich. Ale wtedy nie powinna się liczyć na
studia! Tak, jak bylo w starym systemie.

[aga.1986]

1. Sprzyjająca sytuacja międzynarodowa (chwilowe oslabienie Rosji - żądanie
Anglii i Prus zaprzestania wojny z Turcją) - jedyna chwila, gdy można było tę
konstytucję "przepchnać".
2. W połowie Sejmu Wielkiego (grudzień? 1790) były wybory, nowi posłowie
dołączyli do poprzednich i skład podwojony.

Natomiast napisałam, że trzeba by do tego dostosować szkoły. Zdaję sobie
sprawę, że obecny abiturient mialby z tym sporo problemów... I dlatego trzeba
było zacząć reformę od szkół, a nie od matury.

[miniaturka_86]

którą odpowiedź Pan zaliczy? :D

[aga.1986]

Hehe, zabawne, obie odpowiedziałyśmy, tylko ja poźniej (choć, oczywiście
niezależnie - zaczęłam pisać na sekundę przed Twoim wyświetleniem) :)

[miniaturka_86]

:D może szybciej piszę na komputerze:P

[aga.1986]

Telefon mi zadzwonił w trakcie pisania :)

A z innej beczki - cieszę się, że mimo reformy ostały sie jeszcze takie osoby,
jak Ty! Nie mogę się powstrzymać od tendencyjnego pytania: Gdzie składasz
papiery? :)

[miniaturka_86]

niestety nie na historię:(
na 100% prawo, może sm?

[aga.1986]

A ja, podle, JEŻELI się dostanę i na prawo i na historię, wybiorę historię :> ;)

[Gość: Jury]

No, wracacie mi wiarę w ludzi, w to że jeszcze są tacy, którzy interesują się
historią. I to nie tylko deklaratywnie, ale również potrafią to poprzeć wiedzą.
Chwała Wam za to.
Po doświadczeniach bredzenia w malignie, czym była lektura znacznej części prac
maturalnych, wasze odpowiedzi to balsam na moją duszę.

[aga.1986]

:) Mnie także wraca wiara, gdy widzę, że nie wszystko jeszcze stracone i mam
szansę otrzymać solidny zastrzyk wiedzy i tego "wyrobienia humanistycznego" na
Uniwersytecie.
Bo ta reforma, założenia programowe, etc, rzeczywiście wyrownują poziom... w
dół (jak zwykle)

[Gość: Jury]

Niestety. To prawda. Jest takie powqiedzenie - jak szeroko, to płytko.
Oczywiście, płacimy cenę za upowszechnienie oświaty. Jeśli kiedyś licea były w
istocie szkołami elitarnymi, to w tej chwili stały się powszechnym rodzajem
szkoły ponadgimnazjalnej (80% populacji). Ci którzy trafiali kiedyś do
zawodówki, idą do liceum. To musi się odbić na sposobach kształcenia, rozmiarze
przekazywanej wiedzy itp. Przecież nagminnym zjawiskiem - szczególnie w
historii - jest stwierdzenie maturzysty: tego nie można się nauczyć, tego jest
za dużo. Jeszcze dziesięc lat temu, takich głosów bylo niewiele, teraz są
powszechne w szkołach. Podobnie na studiach - poziom leci dramatycznie na łeb,
widać to choćby po pracach seminaryjnych, licencjackich, magisterskich.
Zobaczycie, że ludzie będą mówić: maturzysta z PRL-u ten to coś potrafił, nie
to co teraz (tak kiedyś mówiono o maturzystach sprzed wojny, he,he).

[Gość: samanta]

Takie pytania to na maturę trochą są za trudne. Zdawałam historię, uczyłam się
ale w życiu nie odpowiedziałabym jak miniatutka :) Historia jest mi potrzebna
na studia (ekonomia). Więcej czasu poświęciłam jednak na naukę matematyki.
Dlatego też mam taki braki w wiedzy historycznej.

Nie możecie mieć ludziom za złe że sie nie pasjonują historią tak jak Wy. Nie
wszyscy wybierają się na archeologię albo coś takiego. Swoją wiedzą pochwalicie
się na studiach. A matura z historii musi być do zdania dla takich
przeciętniaków jak ja.

Pozdrawiam :)

[miniaturka_86]

dziękujemy Panu:D ale to się okaże 27 czerwca;)
a czytał Pan dokładnie wątek Polska Ludowa wg maurzystów? założę się, że połowa
tamtych ludzi równie dobrze zna historię
chociaż Pana pytanie było banalne:P

[Gość: Jury]

Nie było banalne. Dla 5/6 populacji maturzystów zdających historię to był
klasyczny question-killer. Choć oczywiście, aby zabić maturzystę zwykle
wystarczy go zapytać o to jakie ziemie dostali synowie Krzywoustego.
Natomiast, co do PRL-u, to jest to zupełnie inna bajka. I chętnie o niej
opowiem, ale za moment.

[miniaturka_86]

moim zdaniem Pana nastawienie jest typowo belfrowskie:P
ja też uważam, że każdy powinien robić to, co kocha, ale jest kilka procent
maturzystów, którzy muszą tę maturę po prostu zdać, z różnych powodów;)

[Gość: Jury]

Oczywiście, że belferskie, a jakie ma być? Kto się zajmuje jakiąś dziedziną
zwykle kończy jako belfer, choć na różnych stopniach systemu edukacji (mam za
sobą wszystkie - od podstawówki po uniwersytet). Uważaj moja duszko, skończysz
jako historyca w jakimś gimnazjum, albo liceum. Ale będzie obciach. Mama powie:
moje dziecko, czy uważasz, że to szczyt twoich ambicji? Wujenka zapyta: "no
naprawdę, czy już nie mogłaś znaleźć innej pracy?". Wybacz łagodną ironię, ale
przecież znaczna (choć trudno powiedzieć jak duża) część nauczycieli, to
posjonaci. Ci dawni fanatycy np. historii, którzy poświęcili jej, to co
najlepsze - młodość. I teraz mają za swoje. A więc - strzeż się. Zacytuję
Poetę: "Zostałem powołany, czyż nie było lepszych?"
Natomiast - nieco wyżej jest wpis samanty. Przeczytaj go, i to ustawi naszą
dyskusję na właściwym poziomie.

[miniaturka_86]

niestety nie idę na historię - zatem nie skończę jako nauczycielka:P
moim zdaniem nie ma nic niemiłego w tym, że Pana podejście jest belfrowskie,
przypomina mi to mojego historyka z liceum, a dzięki niemu zaraziłam się
historią już zupełnie:)
najgorsze jest jednak to, że część nauczycieli zabija w sobie pasję historii, w
I klasie uczył nas Prof., który nie prowadził lekcji, tylko wyświetlał 'audycje
telewizyjne' - ciężko było utrzymać miłość do historii po takich zajęciach,
moja klasa się w ogóle zraziła, i kiedy wreszcie w 3 klasie 'przydzielono' nam
świetnego nauczyciela, narzekała, że za dużo materiału...
zatem doskonale Pana rozumiem, mam nadzieję, że Pan też zrozumiał trochę mój
punkt widzenia, pomimo NIEWŁAŚCIWEGO poziomu naszej dyskusji:)

[Gość: Jury]

Czyżby to było IX LO? Miniaturko - czytuję Twoje wpisy na innych wątkach.
Czasem jesteś zjadliwa, ale to - mam nadzieję wynika z emocji. Natomiast,
generalnie - trzymasz poziom.

[miniaturka_86]

IX LO w moim mieście jest jednym z najgorszych:P
nie jestem zjadliwa - denerwują mnie tylko niektóre postawy i zachowania, zatem
odpisuję na takie posty - może uczuciowo i emocjonalnie, ale zawsze chciałam
naprawiać świat po swojemu:P

[Gość: Jury]

A więc to nie IX LO - w moim mieście całkiem przyzwoite, ale właśnie tam
zdarzyła sie historia z "telewizyjnym" nauczycielem itd. tak, jak opisałaś.
Stąd moje pytanie.
Co do naprawiania świata - O.K. Każdy powinien spróbować.

[miniaturka_86]

'telewizyjny' Historyk;) był moim zdaniem w porządku, on po prostu uważał, że
tylko telewizja może oddziaływać na młodzież - może nie wzmocnił pasji do
historii, ale też jej nie zniszczył:P
w sumie trafiałam na bardzo fajnych historyków, niemiła przygoda spotkała mnie
niestety na uniwersytecie:/
i nie znam 'historyka' - nauczyciela historii, uczącego lub takiego, który
przekwalifikował się - który naprawdę nie byłby zakochany w historii;)

[Gość: Jury]

No to jednak inny przypadek.
Natomiast tak przy okazji - nauczyciele (w tym także historii) są
egzaminatorami. Sprawdzają prace. Są to dokładnie ci sami, którzy są odsądzani
od czci i wiary, a o których ładnie napisałaś, że to pasjonaci. Oczywiście,
dobry nauczyciel nie musi być dobrym egzaminatorem. Tym niemniej widzenie w
egzaminatorach bandy kretynów marszczącej z wysiłkiem niskie czółka, aby
dowalić biednemu maturzyście, jest tak samo wykoślawiony jak i częsta opinia o
maturzyście - "wzrok tęskniący za rozumem, czoło myślą nieskalane".
Egzaminatorazy to zwykli nauczyciele i tu - niestety - tkwi błąd. Bo powinna to
być elita i z czasem tak się stanie. Ale upłynie jeszcze ileś lat. Tymczasem
paru kolegów trzeba było odsunąć od sprawdzania. Zaręczam, ci którzy sprawdzali
źle zostali szybko wyłapani.

[miniaturka_86]

eh, nawiązuje Pan do tego wątku o Polsce Ludowej?
rozumiem, że Pan broni swoich kolegów, ja też broniłam swoich;), ale niech Pan
przeczyta jeszcze raz posty WM i niet! bycie pasjonatem historii nie obliguje
tych panów do TAAAAKICH komentarzy! komentarzy nie na poziomie i na dodatek
prostackich! oni są przekonani,że wszystkie prace o PRL-u są złe, ale czy
rzeczywiście przygotowali swoich uczniów do socjologicznego widzenia historii
XX wieku?
nie chcę ciągnąć tej dyskusji, tym bardziej, że nie odzwierciedla ona całości,
a zaledwie jednostki: nie wszyscy egzaminatorzy są takimi ignorantami, nie
wszyscy uczniowie takimi idiotami:/

[Gość: Abiturent]

ja lubie Historie też wiedziałem jak odpowiedzieć na pana Pytanie aha i zgadzam
SIĘ ZE POLSKA OŚWIATA IDZIE NA ŁEB NA SZYJE TO ZE ONI WALNĄ TRUDNĄ MATURĘ NIC
NIE ZNACZY POWINIEN BYĆ WYZSZY POZIOM WGIMNAZJACH ORAZ W LICEACH OGOLNIE!!
POZDRAWIAM PANA I AGE 1986 :)

[Gość: Do Pana JURY i AGI]

Prosze Pana ja od 4 klasy podstawówki chciałbym zostać nauczycielem Historii
nie mówie że na tym bym zakończył uważam że zarówno jako nauczyciel jak i w
innych zawodach można się wykazać i wspianać po "szczeblach Kariery" jeśli się
tylko nie osiądzie na Laurach...
A jednocześnie zgadzam się z Agą (Dziękuje ci Za słowa Otuchy ;) ) NIE MOŻNA
MATURY DAĆ KAŻDEMU A PRÓG 30% PRZY TAKIM POZIOMIE JAK NP. MATEMATYKA CZY
HISTORIA JEST W SAM RAZ !!!

[Gość: ja też:)]

nie jestes jedyny:)ja tez sie spodziewam od 40 do 60 zpodstawy i ani troszke
więcej!!!ito przez wlasna glupote istres bo teraz te pytania wydają mi się
banalnie latwe:)

DROGI PANIE JURY CO PAN POWIE O MOJEJ PRACY??

[Gość: Abiturent]

Histori rozszerzonej napisałem:
Daty panowania poszczegolnych Ludzi panujących w Polsce w okresie PRL-u
Napisałem że już przed II Wojną w 1927 roku Stalin powołał w Polsce po
połączeniu Socjaldemokracji Królestwa Polskiego i Litwy wraz z Polską Partią
Socjalistyczną Wyzwolenie --Polskiej Partii Komunistycznej ale że ona padła w
1937 roku dy Stalin Dokonał czystek.Potem nawiązałem do budowy przez Stalina
nowego wielkiego państwa Komunistycznego napisałem kto rządził za co zostal
zrzucony z "stołka" napisałem o śmierci Stalina o pierwszych robotniczych
wystąpieniach o Jaruzelskim o Stanie wojennym o pierwszym odradzaniu się
państwa przy powstaniu NSZZ Solidarność oraz o końcu Stanu wojennego.Potem
napisałem o 1 Premierze Polskim o Lechu Wałęsie o Kwaśniewskim o zmianie
Komunistycznej Konstytucji z 1952 roku na Polską Konstytucję w 1997 roku....
Wiele spraw poparłem Datami...
CZY KTOKOLWIEK MA TAK JAK JA ??

[miniaturka_86]

ale Abiturent siejesz propagandę:P

[Gość: nb]

masz wszystko zle nara ... :p

[Gość: Abiturent]

Dobrze Mi to Wychodzi ;D

[miniaturka_86]

jak włosy dla łysego:P

[Gość: Jury]

Wybaczcie kochani, że nie będę dalej uczestniczył w tej wymianie zdań. Jak
pisał Poeta: "Odchodzę do moich spraw, dziś w nocy narodzi się gwiazda Hamlet"
(na marginesie - z czego to cytat?, no nie mogę się pozbyć tych belferskich
nawyków):)
Do jutra, Miniaturko.

[aga.1986]

Herbert? :)

[Gość: nb]

JA wiem Ja wiem ! Henryk Sieniewicz - Pan Tadeusz !!! Poprosze 6 dziekuje......
: ppppppppp

[miniaturka_86]

eh nb!

- Czy jest Pan Tadeusz?
- Panie Tadziu, ktoś pana woła!

Pan Tadeusz pracuje w księgarni!

[miniaturka_86]

zatem do jutra;)

podstawa 100% i rozszerzona 100%

[Gość: lukee]

boze jak mnie denerwuja takie posty

[Gość: samanta]

a ja mam z matmy 150% a z historii to nawet 200%. co mi zrobicia :P

[Gość: ja]

mnie wkurza ta miniaturka_86.zarozumiała menda

[cailte]

Herbert "Tren Fortynbrasa". trudniejsze pytanie poproszę. :)

[Gość: miesiek]

oj to forum pelne jest niewychowanych dzieci

[Gość: jury]

według mnie miniaturka86 jest zarozumiłaą i garbatąs ku..arską dziwka

[miniaturka_86]

mnie wkurza taki 'ja'!
zarozumiała?!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
odczep się człowieku!
patrz na siebie!

[miniaturka_86]

menda???????????????????????????????????????????????

[Gość: Jury]

Niestety, i zamieniło się w pyskówkę.

[Gość: Blanco]

Podstawa 75-80% a rozszerzony niemam pojecia ;/ ze zrodlowych mayby 44%-50%a
wypracowanie kto wie jak ocenią...

[Gość: minia]

spoks