historia- wypracowanie

11.05.06, 17:32
Możecie podać jakieś stronki internetowe gdzie jest wyjaśnione jak pisac
wypracowanie na maturze z historii? Bo ja nie mam pojęcia, a chciałabym
przejść chociaż do tego drugiego poziomu. Z góry dzięki i powodzenia na
maturce:)
    • Gość: magda Re: historia- wypracowanie IP: *.euro-net.pl 11.05.06, 20:39
      no właśnie też tego nie wiem, ehhh
    • Gość: marta Re: historia- wypracowanie IP: *.iscnet.pl 11.05.06, 20:58
      w tym wątku są moje uwagi odnośnie wypracowania z historii. Ogólnie rzecz
      biorąc treść jest ważniejsza od formy.
      forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=157&w=41538265
    • Gość: hanka Re: historia- wypracowanie IP: *.euro-net.pl 12.05.06, 07:57
      To o co chodzi z tymi poziomami? Słyszałam, że jak sie we wstępie nie napisze
      wszystkiego tego, czego wymagają, praca nie jest już sprawdzana. Więc co trzeba
      w tym wstępie napisać? Prosze, pomóżcie
      • oxy_gen_86 Re: historia- wypracowanie 12.05.06, 08:33
        zajrzyjcie do informatora
      • Gość: marta Re: historia- wypracowanie IP: *.iscnet.pl 13.05.06, 15:21
        Egzaminator musi przeczytać całą pracę, poniewaz jej konstrukcja nie jest tutaj
        najważniejszym elementem podlegającym ocenie.
        Poza tym pierwsze słyszę że we wstepie ma być wszystko. We wstępie zawiera się
        tezę do pracy a jej uzasadnienie (czyli to WSZYSTKO)jest w rozwinięciu. W
        zakonczeniu (podsumowaniu) znajdują się wnioski i ocena (najlepiej własna)

        Jeżeli chodzi o poziomy: za zadanie rozszerzonej odpowiedzi (czyli powszechnie
        wypracowanie) można dostac 20 pkt. Zadanie jest oceniane w oparciu o cztery
        poziomy. Za pierszy poziom mozna dostać max 5 pkt, za drugi max 10, za trzeci
        max 15 a za czwrty max 20. W kazdym z kolejnych poziomow uczeń musi się wykazać
        odpowiednią wiedza i umiejętnościami.
        Egzaminator zapoznaje sie z całą pracą i następnie decyduje w którym poziomie
        praca się znajduje. Aby znależć się na wysokim poziomie praca musi spełniac
        wszystkie warunki, co oznacza, że np. jezeli uczeń odniósł się do ocen
        historiografii (wymóg z poziomu IV) ale podał tylko niektóre przyczyny i
        skutki, to niestety jego praca została oceniona na poziomie drugim.

        Poniżej przekleiłam kryteria oceniania z zeszłego roku z pracy o przemianach
        społecznych XIII - XV w (nie pamiętam dokładnie brzmienia tematu). Widac
        wyraźnie, że na poziomie I uczeń musi się wykazać naprawdę niewielkimi
        umięjętnościami, ale jego praca NAPRAWDĘ musi dotyczyć tematu. Jeżeli poda
        kilka faktów związanych z epoką ale nie zwiazanych z tematem, to niestety nie
        ma żadnego punktu. Albo gdy jego praca to jeden wielki błąd rzeczowy.
        W zeszłym roku był problem z tym modelem odpowiedzi, poniewaz jest on bardzo
        nieprecyzyjny i zbyt ogólny. W efekcie w tym zadaniu naprawde wiele zależało od
        woli egzaminatora. Podobno w tym roku klucz ma byc uszczegółowiony.



        Kryterium szczegółowe dla poszczególnych poziomów
        I poziom:
        Zdający poprawnie umieści temat w czasie i w przestrzeni; podał jedynie kilka
        informacji świadczących o tym, że zrozumiał temat; podał kilka, nie zawsze upo-
        rządkowanych, przyczyn i następstw omawianych zjawisk (omawianego proce-
        su).
        1-5

        II poziom:
        Zdający poszerzył ujęcie tematu; w porządku chronologicznym przedstawił pod-
        stawowe informacje; wykazał się rozumowaniem historycznym, podał niektóre
        przyczyny i skutki; dostrzegł podstawowe etapy tych przemian i podjął próbę ich
        omówienia i charakterystyki.
        6-10
        III poziom:
        Zdający dokonał wyszczególnienia przemian; objął swymi rozwaąaniami konse-
        kwentnie cały wskazany okres, dokonał trafnej selekcji faktów, które wykorzy-
        stał w charakterystyce omawianego procesu; temat przedstawił
        w ujęciu dynamicznym; dostrzegł najważniejsze etapy i uwzględnił wewntrzne
        cezury, zauważył złożoność tych wydarzeń ; wykaza się zrozumieniem pojęć
        niezbędnych do właściwego przedstawienia tematu.
        11-15
        IV poziom:
        Zdający w pełni scharakteryzował przemiany zachodzące w społeczeństwie pol-
        skim od XIII do XV w., egzemplifikując swój wywód starannie dobraną fakto-
        grafią ; odniósł się do wszystkich aspektów tego procesu dostrzegł kontekst
        polityczny zachodzących przemian, aspekty społeczne powiązał z gospodarczymi
        i demograficznymi, dostrzegł przyczyny i wyjaśnił okoliczności zmian, jakie
        dokonały si w pozycji poszczególnych stanów w XV w., uwzględnił we-
        wnętrzną stratyfikację poszczególnych stanów; sformułował wnioski, ocenił
        i podsumował , nawiązał do ocen historiografii.
        16-20
        Przy przyznawaniu punktów na określonym poziomie w zadaniu rozszerzonej
        odpowiedzi
        egzaminator będzie uwzględniał również : poprawność językową i stylistyczną
        oraz estetykę
        pracy.
    • Gość: xxx Re: historia- wypracowanie IP: *.euro-net.pl 12.05.06, 10:06
      w 1 poziomie musisz umieścić temat w czasie i przestrzeni, napisac pare zdań,
      które świadczą o tym że zrozumiałaś temat, i ogólnie przyczyny i skutki tego
      wydarzenia. Z tego co pamiętam to tak ma wyglądac 1 poziom. Ale ciężko
      dokładnie zrozumieć co oznacza np umieszczenie ematu w przestrzeni;/ Głupia ta
      historia jest, ehhh, a wypracowanie to 40% rozrzerzenia
      • oxy_gen_86 Re: historia- wypracowanie 13.05.06, 15:22
        Masz racje...gluupiaaaa!!
Pełna wersja