Do ministra edukacji

[Gość: efka_2]

Cała prawda o "nowej szkole" - niestety...

Jak to dobrze, że ja na maturze nie musiałam (upiekło mi się niemal w
ostatniej chwili) czytać "Hamleta" "ze zrozumieniem" i jeszcze wolno mi było
za prof. Janem Kottem nazywać go Młodszym Bratem Orestesa... Dziś już bym się
nie odważyła - w końcu Orestes nawet bez zrozumienia czytać nie umiał...

[Gość: Joaśka]

A ja chodziłam do szkoły w latach 80 -tych i niestety z przykrością stwierdzam,
że miałam polonistkę , która trzymała się wiernie wszelkich ramaek, a za
odstepstwa od nich karała nas pałami.
Dobrze, że po 2 klasie liceum musiała wyjechać bo następna była cudowna i
uczyła nas bez szarych ramek. Uczyła nas myśleć........

cos pieknego!!!

[Gość: Jarek]

No prosze, nareszcie ktos cos madrego napisal na temat idiotyzmu ukrytego pod
wymogami na zrozumienie i mamy tylko trzy opinie? Ah, pewnie ci z naszych
czytelnikow, ktorzy tak dzielnie wypowiadaja sie przeciwko liberalnemu mysleniu
uwazaja artykul o monologu Hamleta za banal. Wyglada na to ze altorzy "ramek"
maja przed soba bardzo dobra pzyszlosc.
Jarek

[lady_blackadder]

Dlaczego uważasz, ze uczenie czytania ze zrozumieniem jest głupotą? Wiesz, że
ogromny procent społeczeństwa nie rozumie tego, co czyta? Może dzieki cwiczeniu
tego w szkole będą w przyszłości samodzielnie selekcjonowac informacje a nie
musieli kierować się zdaniem tak zwanych autorytetów? Przecież o to tu chodzi,
nie o odrzucenie jakis zasad tylko o nauke logicznego myslenia. A to chyba
zawsze warto. Pzdr

[japeks]

Nie napisalem ze uczenie ze zrozumieniem to glupota.
Problem w tym, ze uczenie ze zrozumieniem najczesciej ogranicza sie do uznania
jednej opinii "eksperta" w "ramce" a nie jest rezultatem krytycznego myslenia
ucznia, co autorka artykulu bardzo dobrze zaznaczyla.
Jarek

[Gość: e-M]

Przeczytaj dzisiejszy artukuł pt. "Naukowcy chcą odwołania ustnej części matury
z polskiego" i zajrzyj do forum pod nim. Pozdrawiam.

[Gość: liberalna M.]

Jak mądrze napisane - nic dodac, nic ująć...
Bo to ONI na szczęście są banalni. I autorzy ramek też niestety...

[alpepe]

miałam taką nauczycielkę w liceum, która ukrywała przed nami bryki, a z nich
dyktowała nam notatki. To dopiero była paranoja Pani profesor Król!

beztroskie czytanie

[Gość: Matylda]

felieton doskonały czyt.doskonały
pozdrawiam :)

[wiolathered]

studiuje polonistyke, wlasnie pierwszy rok. i wiele z tego co wiem dzis na
temat literatury nadaje sie do kubla...smutne bylo to ze zawsze byla lepsza i
gorsza interpretacja wiersza - lepsza podrecznikowa i gorsze - te nasze wlasne,
z glowy. taka metoda interpretacji jaka nas w szkole karmia jest dawno
przeterminowana, ale nikt jakos sie nie kwapi zeby to zmienic. poza tym nikt
nie ma prawa myslec co chce o danym utworze - musi myslec schematycznie, aby
mogl byc oceniony wg schematu.i dokladnie tak bylo na maturze i zawsze
bedzie.niestety...dlatego miedzy innymi nie bede uczyc w szkole

[Gość: wizytka]

Mój syn napisał niedawno piękny esej nt.miłości beznadziejnej. Język dojrzały,
przemyślane każde słowo, dowcip swobodny ... I dostał ocenę dostateczną. Co
prawda pod pracą pani napisała "Brawo !!!" i pochwaliła mocno, ale ocena
zaniżona ponieważ w pracy zabrakło odwołania do przeczytanych lektur !!! A więc
jak to pani nazwała, "jego pracy naukowej" ... Zastanawia mnie tylko, czy pani
jest przekonana, że dziecko nie czytające (lektur np) byloby w stanie wystąpić
z tak piękną pisemną argumentacją własnego zdania.
Następnym razem młody już zapewne tak sie nie postara, tylko przerobi gotowe
opracowania i wejdzie w sferę "szarych ramek".
Pozdrawiam Pani Joasiu

[Gość: dontakato]

Artykuł ośmiesza pewne popularne wśród młodzieży wydawnictwo. Autorzy tych
ramek to produkt tzw. starej matury. Założenia reformy są dobre i nie wzięły
się z księżyca - wystarczy przyjrzeć się maturze francuskiej czy włoskiej.
Szkopuł w tym, że zanim dorobimy się porządnego egzaminu - wiele wody w Wiśle
upłynie. Bedziemy się mylić. W dalszym ciągu zadania i modele odpowiedzi
przygotowywane są na ostatnią chwilę, co wykazały dwie niedawne próby,
maturalna i gimnazjalna.

To nie jest tak, że reforma idzie w stronę schematu, tylko reformatorzy w
schematach tkwią i nie potrafią przygotować [w oparciu o badania!] optymalnego
klucza, zawierającego czasem kilka [a jest to rzadkość!] odpowiedzi na pytanie.
Choć dobrze chcą, to jednak z pewną ciasnotą intelektualną wykonują niezbędną w
naszych czasach robotę.

Autorka felietonu świetnie czyta ze zrozumieniem Hamleta, a ja myślę, że
podobnych treści powinien wymagać klucz. Natomiast żaden minister i żadna
reforma nie uchroni człowieka przed zalewem taniej produkcji niekompetentnych
wydawców. Mam nadzieję, że z czasem, choć niewielką część uczniowskiej
populacji, odciągnie od tego dopracowana już matura.

Bardzo fajny felieton.

[Gość: robi]

Smieszne i madre. Pozdrowienia dla autorki

[Gość: GoŚieŃka =)]

O felietonie i kimś takim jak pani J. Szczepkowaska dowiedziałam się na
"zajęciach o tresciach rozszerzonych" (tak to się w II LO w pewnyej podlaskiej
mieścienie zwie!!). Sama kupiłam sobie dwie książki z "szarymi ramkami", bo jest
to bardzo przydatne (np. na lekcji p. prof. prosi o odszukanie jakiegos frgm. -
wtedy patrzę na spis treści z tyłu i mam gotową odpowiedź) - nie traci sie
lekcji. Jednak z drugiej strony nie jest to dobre, gdyż nie ma pracy
samodzielnej tylko ulegamy schematom... Co do cen: "Lalkę" kupiłam za: 11,80 zł.
a "Nad Niemnem" za 8,00. Pozdrawiam serdecznie!!