Jak postepować gdy małe dziecko miesza języki

[shamsa]

MIeszkamy w Niemczech, oboje jesteśmy Polakami. Milenka poszła do niemieckiego
przedszkola dokładnie w momencie, kiedy intensywnie zaczeła się uczyć mówić.
Rozumie doskonale język polski, więc na razie jest przewaga polskich słów nad
niemieckimi. Ale, jako, ze wcześniej nie zdążyła opanować polskiego uczy się
obu równocześnie i nie bardzo widzi róznice między słowami obu języków. Po
prostu nasladuje to co słyszy i często wstawia niemieckie słowa w komunikacji
z nami. Dla nas dwujęzyczność jest bardzo ważna a język polski jest
priorytetem. W związku z tym nie wiem jak mam się zachować. Czy korygować
dwulatka, czy pozwolić jej mówić tak jak potrafi, bo przecież teraz ważna jest
motywacja i zachęta do rozwijania mowy i artykulacji. Moze wystarczy jak
dotychczas konsekwentnie mówić w domu tylko po polsku i sama sobie to w głowie
ułoży?

[almamag]

jesteśmy w podobnej sytuacji,
kiedy przylecieliśmy do UK młoda miała 18 miesięcy, w wieku 20 poszła do
angielskiego żłobka, teraz jest w przedszkolu

po okresie absolutnego zamilknięcia, zaczęła koło 2 roku życia mówić mieszając
wyrazy np. bye bye + pa pa = paj paj
kolejne było mieszanie gramatyki, zwłaszcza składni, dodawanie polskich końcówek
do angielskich wyrazów, teraz już coraz rzadsze
w tej chwili jest na etapie mieszanie wyrazów w zdaniu czyli pół po polsku pół
po angielsku

u dwulatki mieszanie języków to zupełnie naturalne zjawisko, dojdzie do tego
mieszanie końcówek gramatycznych, składni itp.
z czasem dziecko oddzieli oba języki

co do rozróżniania, dwulatek jest w stanie rozróżnić różne brzmienia, jednak
bardziej czuje niż jest tego świadomy

nie ma sensu poprawiać Twojej córeczki, bo to wprowadzi jej większe zamieszanie
i bardziej zaszkodzi

są dwie metody na zachowanie dwujęzyczności
pierwsza, częściej polecana, to konsekwentne mówienie do dziecka tylko i
wyłącznie w języku ojczystym i używanie tylko takiego konsekwentnie w domu

druga, bardziej kontrowersyjna, to metoda którą stosujemy z naszą córką (teraz
ma 2 lata 9 miesięcy) to odpowiadanie jej językiem jakim sie do nas zwraca,
zmieniając nawet 10-krotnie podczas jednej rozmowy
sami między sobą używamy konsekwentnie polskiego, więc jeśli chce wiedzieć o
czym rozmawiają rodzice polski jest jej konieczny

wybraliśmy tą drugą metodę, bo chcemy uczestniczyć w jej anglojęzycznym świecie
(jesteśmy zwolennikami poglądu, że język kształtuje rzeczywistość), poza tym
śpiewamy z nią piosenki z przedszkola, czytamy angielskie bajki i trudno by to
było robić wyłącznie po polsku, a do tego jeszcze młoda częściej spełni
polecenie wydane po angielsku
w czasie ostatniej wizyty w pl (2 tygodnie temu) do dzieci mówiła po angielsku
(tak ja k w przedszkolu) do dorosłych po polsku, a po angielsku tylko do nas jak
brakowało jej przedszkola, miałam wrażenie, ze dla niej świat jednojęzyczny jest
już niepełny

mój mąż przygotowuje pracę mgr z dwujęzyczności, jeżeli będziesz miała jakieś
spostrzeżenia na temat rozwoju języka Milenki, będziemy wdzięczni za wszystkie
infrormacje

[shamsa]

zaintrygowałas mnie ta metodą. rzeczywiscie, mówiąc tylko po polsku dzielimy
swiat na dom i reszta. moze rzeczywiscie warto oba języki pogodzic i, pilnując,
by język "mniejszości domowej" nie zakurzył się i dobrze się u niej rozwijał.

instynktownie czułam, ze nie powinnam robic wielkiego halo, kiedy uzywa do mnie
niemieckiego. balam sie jedynie, ze moge popełnic trudny do odwrócenia błąd.

[almamag]

dokladnie tak
chodzi przeciez o to, że dziecko jest w dwóch światach językowych i według mnie
nie ma sensu tworzyć między nimi sztucznej przepaści

pamiętam ten zawód w oczach młodej kiedy opowiadała mi o czymś po angielsku a ja
odpowiedziałam po polsku, przecież ona wie, że rozumiem i mogę odpowiedzieć
z drugiej strony są momenty np. wieczorne przytulanie kiedy dostaje od niej
polecenie "mów tylko polsku"

myślę, że szanując jej dwujęzyczność w domu pokazuje szacunek dla jej świata i
jej emocji, a to dla mnie ważniejsze niż brak akcentu

:)

[mariken]

dziewczyny, to, o czym mówicie to code-switching. pisałam z tego
magisterkę, mogę wam podesłać (jest po ang).

joaska

[almamag]

kochana ja to wiem
ja psycholog, mąż lingwista
ale staram sie unikac "mądrych określeń"

;-DD nt

[mariken]

[jan.kran]

Jezeli pisalas na ten temat magisterke to podziel sie
doswiadczenaimi. Konkretnie chodzi mi o to czy twoje badania
obejmowaly nastolatki czy tylko male dzieci.
Ja znam kilkoro dzieci wychowywanych wedlug metody Almag i kilkoro
wedlug OPOL < jedne i drugie sa juz w zasadzie dorosle >.
Z mojego doswiadczenia tylko OPOL daje prawdziwa dwujezycznosc.
W wypadku tej drugiej metody dzieci mowia jezykiem silniejszym ,
najczesciej jezykiem otoczenia znakomicie natomiast jezyk slabszy ,
z reguly polski nie dorownuje drugiemu jezykowi.
Ciekawa jestem czy sa to moje jednostkowe obserwacje czy
rzeczywiscie taka jest regula .
Pozdrawiam
Kran

:)

[mariken]

pisałam głównie o małych dzieciach, za każdym razem były to dzieci
ze związków dwóch narodowości (pol-hol, pol-fra, pol-niem),
mieszkające w różnych krajach. każda z rodzin stosowała opol. nie
miałam do czynienia z drugą metodą, ale z opol dzieciaki były
fantastycznie dwujęzyczne - z jednym z badanych dzieci ma kontakt,
bo to moja siostrzenica .
mogę poszukać wniosków (tylko najpierw muszę ją wykopać ;-P).

j.

[jan.kran]

Dziekuje Mariken, podtrzymujesz moje zdanie ze OPOL jest droga do
prawdziwej wielojezycznosci.
Chetnie poslucham kontrargumentow
Kran

[almamag]

dokładnie OPOL sprawdza się przy dwujęzycznych rodzicach
problem powstaje przy trzecim języku w domu (języku otoczenia)

ja swoja "metodę" wzięłam właśnie od matki chłopca trójjęzycznego
mama jest katalonką, ojcice pochodzi ze sri lanki, mieszkają w uk, chłopiec
chodzi do anglojęzycznego przedszkola

wyłączenie języka otoczenia z języka domowego prowadziłoby do silnej izolacji
świata zewnętrznego i domowego
i dwoma słownikami, dotyczącymi różnych rzeczy (o czym innym mówi się w domu, co
innego dzieje się w przedszkolu)

dzięki odpowiadaniu dziecku w wybranym przez nie języku mamy szanse się spotkać
ja zauważyłam, że młoda chętniej i więcej mówi
no i miesza języki tylko w rozmowie z nami
z anglikami mówi po angielsku z polakami po polsku
kiedy nie zna odpowiednika słowa np. w polskim traktuje mnie jak tłumacza, a
potem powtarza już po polsku
czyli jak na razie działa

[jan.kran]

Moje doswiadczenia sa takie ze moje dzieci wychowaly sie w domu
gdzie oboje rodzice byli Polakami a ja bylam w zasadzie glownym
zrodlem jezyka polskiego.
Wizyta w PL raz do roku , kilka tygodni, wizyty z Polski jakies dwa
miesiace . Czyli w sumie dzieci w ciagu roku mialy okolo trzy
miesiace kontaktu z polskim oprocz rozmow ze mna .
Jezyk otoczenia to byl niemiecki 100 %.
Mysle ze gdybym sie poddala jak to zrobilo kilkoro moich znajomych
i mowila z dziecmi po niemiecku , nawet sporadycznie nie nauczylyby
sie tak dobrze polskiego.
Junior niestety ma akcent po polsku , trudno ... Ale za to ma takie
slownictwo i wiedze o Polsce ze imponuje polskiej Rodzinie
Mloda mowi po polsku idealnie . Oboje czytaja a Mloda bdb pisze po
polsku.
Faktem jest ze moje , juz prawie dorosle dzici twierdza ze czasem
nie nienawidzily za moja namolnosc PP
A po polsku mowily dlatego ze ja bylam zachwycona i szczesliwa ,
polska Rodzina rowniez i ogolnie mowienie po polsku , znajomosc
polskiej kultury to bylo dla moich dzici cos zczego byly dumne i
czym mogly zaimponowac)))
Kran

O kulturze.

[conejito13]

Witam serdecznie!
jestem mama 8.miesiecznego babla, ktory, jak mozecie sie domyslec,
nie mowi jeszcze nic natomiast rozumie. rozumie zarowno tate,
ktory mowi do niego po hiszp, jak i mnie - po pol. stosuje metode
opol. mieszkamy w hiszp. tylko, kiedy jestem z mezem i synkiem razem
i prosze o cos meza (co dotyczy rowniez synka), prosze po hiszp
(zreszta maz nie rozumie polskiego, oprocz prostych stwierdzen np.
zrobil kupe, hehe
jakkolwiek metode nauki jezyka mam jasna (ja pol - maz hiszp), to
zastanawiam sie, jak nauczyc malego kultury, tradycji, historii
polski? jak go 'wkrecic' w polske? jan.kran pisala, ze jej dzieci
swietnie opanowaly te dziedziny i ze jest z nich dumna. mozesz cos
wiecej o tym napisac, prosze? chcialabym wiedziec, czy po prostu
zaczynalas od ksiazeczek polskich 'na dobranoc' i jak
wprowadzalas 'ciezsze' tematy typu historia, film, muzyka, polskie
klimaty? czy najpierw zwyczajnie opowiadalas o czyms a potem
podsuwalas sprytnie jakas ksiazke czy odwrotnie? mam w domu mnostwo
polskich ksiazek (zarowno swoich 'doroslych' jak i dzieciecych dla
malego). my z mezem duzo czytamy, jednak naturalnie wybor bedzie
mial zawsze wiekszy po hiszp. powoli sie przygotowuje do tego, jak
poradzic sobie z tym 'fantem' i czasami mi brak pomyslow. teraz,
kiedy bylam w polsce widzialam w empiku swietne materialy
dydaktyczne do nauki polskiego (takie, z ktorych sie ucza polskie
dzieciaczki w przedszkolach/szkolach), na pewno zakupie przy
nastepnej (lub jeszcze nastepnej wizycie. moze potraktujemy to
jako zabawe, ale czy maly bedzie mial jeszcze sile rozwiazywac
jakies nawet najzabawniejsze zadanka po polsku, skoro i tak mnostwo
bedzie mial zadawane tutaj? dochodzi jeszcze fakt, ze w szkolach
mowi sie glownie po walencyjsku a nie hiszp. i chociaz ja rozumiem w
zasadzie 80% jezyka mowionego, to jednak nie wszystko a z lekcjami
kompletnie nie bede w stanie mu pomoc (pisanego jeszcze mniej
rozumiem). chyba sie wybiore na kurs walencyjskiego jak przyjdzie co
do czego otoczenie malego (tesciowie, wujowie, kuzyni, etc.) jest
hiszpanskojezyczne nie walencyjskojezyczne. dziekuje.

[shamsa]

dużo myslałam od wczoraj i mam takie zgryzoty:

Dziecko będzie mówiło częściej tym językiem, którym mu będzie łatwiej. Zawsze
bedzie mialo ciągoty do pozostawania przy jednym. Poniewaz szkola, przedszkole,
otoczenie wymaga u nas niemieckiego, Milena będzie przelączona na niemiecki, to
pewne. Jezyk otoczenia będzie uzywany przez nią częsciej, z większą motywacją,
będzie bardziej zróznicowany. Czytanie ksiazek i inne zabawy językowe tego nie
nadrobią, bo wiadomo, ze celowe używanie języka wzmacnia go i rozwija bardziej
niż teoria. Ponadto będzie wiedziała, że mama i tata ją rozumieją. Jeżeli będę
się przełączać na język którym mówi ona, to jest prosta droga do zaniku języka
słabszego.

Wszyscy tu się zgodzimy, ze dwujęzyczność nie przychodzi tak sobie, jak sie
powszechnie sądzi, ale jest cięzką pracą wychowawczą i dydaktyczną. Trzeba ją
wymuszać świadomym działaniem edukacyjnym, w tym wypadku wymuszona komunikacją
OPOL na przykład.

Almamag, co o tym sądzisz? Jak widzisz dwujęzyczność waszego dziecka gdy bedzie
miala swobode wyboru języka komunikacji?

przyłączam sie do pytania :o)

[lenkaaa]

Przyłaczam sie do pytania Shamsy, bo myśle podobnie jak ona i
ciekawa jestem zdania Almamag.

[almamag]

nasza młoda w tej chwili w 90% sytuacji w domu wybiera polski
w około 70% sytuacji poza domem kiedy jest z nami
i tak z 10% kiedy jesteśmy w pl jak się "stęskni" za angielskim, albo nie zna słowa
90% książeczek w domu ma po polsku, bajki raz w tygodniu 2 godz. w tv z
konieczności angielskie

nie wiem jak to będzie dalej
często sama chce żebym mówiła do niej o polsku kiedy jesteśmy poza domem i coś
załatwiam i zapominam sie przełączyć

staram się odpowiadać na jej zapotrzebowanie przede wszystkim emocjonalne

normalnie dzień wygląda tak, że po przyjsciu z przedszkola 2-3 razy zaczyna po
angielsku a potem się przełącza i wieczorem przed snem układa sobie nowe słowa
polskie i angielskie a ja jej "odbijam" w takim języku w którym mówi

jak będzie dalej zobaczymy

[jan.kran]

¤¤¤normalnie dzień wygląda tak, że po przyjsciu z przedszkola 2-3
razy zaczyna po
angielsku a potem się przełącza i wieczorem przed snem układa sobie
nowe słowa
polskie i angielskie a ja jej "odbijam" w takim języku w którym mówi


-------> Bardzo ciekawe to co piszesz Almag i z tego co widze Mala
ma spory kontakt z polskim.
Swietnie rozumiem ze chcesz zaspokoic Jej potrzeby emocjonalne. Mam
wrazenie ze w wychowaniu dzieci najwazniejszy jest rozsadek i
intuicja.
Poza tym tak jak napislam wczesniej , dzisiaj sa inne czasy, kontakt
z Polska jest o wiele latwiejszy niz za moich czasow.
Naprawde niesamowite ile potrafi pomoc jezykowo kilkutygodniowy
pobyt w Polsce
Zycze dlaszych sukcesow i pisz jak Wam leci
Kran

[marta2777]

aczy ktos moze wyjasnic mi roznice miedzy OPOL i almag? moze byc
link. uzywacie skrotow , a ja tu nowa jestem

[jan.kran]

One persone one language to OPOL. Czyli jedna osoba , jeden jezyk.
Almag natomiast mowi do dziecka w takim jezyku w jakim ono do Niej
mowi > tak przynajmniej zrozumialam > . Mozliwe ze metoda Almag da
dobre rezultaty , serdecznie Jej tego zycze. Ja natomiast jestem
sceptyczna bo wychwalam juz dwojke dwujezycznych dzieci i wiem ze
nie jest to takie proste ...
Pozdrawiam
Kran

[jan.kran]

I oczywiscie witaj na forum

Nazwy zreszta nie maja takiego znaczenia , wazne sa efekty. ja
stosowalm cale zycie metode :

forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=37229&w=69240320

A dopiero kilka tygodni temu sie dowiedzialam jak sie nazywaPP

Chcialam jeszcze raz podkreslic ze wcale nie uwazam ze kazde dziecko
musi byc idealnie dwujezyczne i kazdy stawia sobie inne cele. Moim
bylo wychowanie dzieci nie tylko w dwoch jezykach ale i w dwoch
kulturach < teraz juz sie zrobily trzy >
Poza tym 21 lat temu kiedy urodzila sie Mloda nie bylo netu ,
skype , tanich lotow i moze z mojego punktu widzenia surowosc
i konsekwencja byla jedyna metoda zeby moje dzieci znaly polski.
Chetnie obserwuje zmiany i nowe drogi jakie pojawiaja sie na trudnej
sciezce wielojezycznosci))
K.

[lenkaaa]

Kranie, piszesz, że jesteś sceptyczna, ale też wychowywałaś dzieci w
sytuacji dwujęzyczności, a Almamag odnosi sie m.in. również do
trójjęzyczności:
"wyłączenie języka otoczenia z języka domowego prowadziłoby do
silnej izolacji świata zewnętrznego i domowego i dwoma słownikami,
dotyczącymi różnych rzeczy (o czym innym mówi się w domu, co
innego dzieje się w przedszkolu)"

My w domu stosujemy OPOL, ale teraz zaczynam sie zastanawiać, bo ta
możliwość izolacji i braku zazębienia pomiędzy językiem świata
zewnętrznego a domem, daje do myślenia.
U nas w domu panuje polski i angielski a otoczenie to niderlandzki.

Nie chcę rezygnowac z OPOL, ale zastanawiam sie czy nie powinnam
rozważyć możliwości włączenie również wspomnianego wyżej "code-
switching". Jeśli któregoś dnia dziecko przyjdzie z przedszkola i
zapytane po polsku "co dziś robiłaś" nic nie odpowie, to może
należałoby zachęcić dziecko aby opowiedziało o tym co się dziś
wydarzyło w przedszkolu po niderlandzku....

[k.bazylejska]

Witam,

Jesteśmy rodziną trójjęzyczną: Ja Polka, maż Niemiec, dwoje dzieci Jaś 5 lat,
Klara 8 miesięcy. Mieszkamy w Bazylei, gdzie ludzie mówią lokalnym dialektem
bardzo różnym od niemieckiego. Dzieci są tu urodzone. Ja w domu z mężem
rozmawiam w 80 % po angielsku i w 20 % po niemiecku w zależności od sytuacji i
humoru. W towarzystwie niemieckojęzycznych znajomych i rodziny męża rozmawiamy
po niemiecku. Z dziećmi stosujemy ścisłe OPOL. Syn chodził do anglojęzycznego
żłobka, a teraz chodzi do dwujęzycznej szkoły angielsko-niemieckiej. W szkole
jest jednym z nielicznych dzieci znającym niemiecki, większość dzieci mówi tylko
po angielsku i dopiero "uczy się" niemieckiego.

W wieku dwu lat syn mieszał trzy języki w domu i używał czystego angielskiego w
żłobku (tak przynajmniej twierdziły jego opiekunki). Potem wyodrębnił mu się
niemiecki. Między trzecim a czwartym rokiem życia na moje pytanie po polsku
odpowiadał mi bardzo często po niemiecku albo jakąś dziwną mieszanką trzech
języków. Teraz w wieku lat pięciu mówi trzema językami i prawie nie miesza. Co
więcej często się zdarza, że syn włącza się do naszej rozmowy prowadzonej po
angielsku. Tyle że używa wtedy polskiego lub niemieckiego a nigdy angielskiego.
To znaczy rozumie naszą angielską konwersacje, ale do nas stosuje OPOL. Często
też tłumaczy z jednego języka na drugi: "Mama powiedziała, że ... " mówi do ojca
po niemiecku. Gdybym poszła kiedyś na łatwiznę i zaczęła odpowiadać po
niemiecku to w cale nie wiem czy syn teraz by mówił tak dobrze po polsku, jak
mówi. Uważam, że właśnie przy trzech lub więcej językach bardzo ważne jest
trzymanie się OPOL. Jak na razie nikt z nas nie mówi w języku otoczenia, czyli w
miejscowym dialekcie. Nie mam jednak wątpliwości, że dzieci się go wcześniej czy
później nauczą.

Co do pomocy w szkole to można to robić trzymając się OPOL. Jaś przynosi co
tydzień trzy książeczki ze szkoły do domu. Jedna jest po angielsku do nauki
czytania wybrana przez panią. Dwie inne: jedną angielską a drugą niemiecką Jaś
wybiera sam z tego co mają w bibliotece szkolnej. Ja czytam angielskie
książeczki na głos po angielsku, a potem rozmawiamy sobie o przeczytanej treści
po polsku. Natomiast książeczki niemieckiej nie czytam, a tylko oglądamy sobie
wspólnie obrazki i rozmawiamy o obrazkach po polsku. Wieczorem maż czyta Jasiowi
wszystkie książki raz jeszcze omawiając je potem po niemiecku.

Zaczęliśmy czytać Jasiowi książki po angielsku już wcześniej, a stało się
całkiem przypadkiem: Półtora roku temu byliśmy na krótkich wakacjach w Anglii. W
czasie tych wakacji zajrzeliśmy do dużej księgarni. W tej księgarni Jaś wpadł w
stan euforii i zaczął nam pokazywać wszystkie książki, które zna ze żłobka.
Kupiliśmy mu wszystkie o które poprosił i potem w domu w Bazylei czytaliśmy je
po angielsku. Niektóre te nie wierszowane, czytaliśmy też często tłumacząc na
bieżąco na polski lub niemiecki. Okazało się, że w ten sposób można Jasia
nauczyć wielu słów które zna już po angielsku, ale nie zna jeszcze po polsku lub
po niemiecku. Tu podkreślam, że nawet jeśli proces czytania odbywa się w języku
angielskim to rozmowa o książce czy komentarze obrazków zawsze są w języku
ojczystym lektora.


Shamsa, bardzo polecam Ci książkę napisaną przez Elke Montanari "Mit zwei
Sprachen groß werden"
www.amazon.de/Sprachen-werden-Mehrsprachige-Erziehung-Kindergarten/dp/3466305969
Pozwolę sobie zacytować jedną wypowiedź z tej książki w wolnym tłumaczeniu:

"Ciągle robię podobne doświadczenia: Kiedy dzieci rozmawiają ze swoimi rodzicami
w domu po turecku, koreańsku lub w jakimś innym obcym języku, wtedy uczą się u
nas w przedszkolu niemieckiego bardzo szybko. Gorzej jest z dziećmi, które w
domu uczą się od rodziców błędnego niemieckiego lub z tymi, które prawie wcale z
rodzicami nie rozmawiają. Wtedy postępy są bardzo mizerne. - Martha
wychowawczyni przedszkolna z Hanoweru"

Na koniec dodam jeszcze, że dzieci bardzo szybko się uczą, ale też szybko
zapominają. Wiec to jakie języki dziecko zna w wieku lat dwu czy pięciu wcale
nie musi znaczyć, że dane dziecko będzie znało je w wieku lat dwudziestu.
Dziecko może z łatwością nauczyć się jeszcze kilku innych języków, ale może też
zapomnieć te które nie są dobrze pielęgnowane.

pozdrawiam

k.bazylejska

[jan.kran]

¤¤¤¤Ciągle robię podobne doświadczenia: Kiedy dzieci rozmawiają ze
swoimi rodzicami
w domu po turecku, koreańsku lub w jakimś innym obcym języku, wtedy
uczą się u
nas w przedszkolu niemieckiego bardzo szybko. Gorzej jest z dziećmi,
które w
domu uczą się od rodziców błędnego niemieckiego lub z tymi, które
prawie wcale z
rodzicami nie rozmawiają. Wtedy postępy są bardzo mizerne. - Martha
wychowawczyni przedszkolna z Hanoweru.


------> Podpisuje sie pod tym obiema rekoma. Jezeli dziecko ma
bogate slownictwo w jezyku rodzicow to wtedy latwiej mu sie nauczyc
jezyka otoczenia bo zna slowa i musi je sobie tylko przelozyc nainny
jezyk.
Ja mam alergie na rodzicow mowiacych fatalnie w jezyku otoczenia a
zaniedbujacych swoj wlasny jezyk...
Ja bylam w o tyle lepszej sytuacji ze kiedy moja corka sie urodzila
moj niemiecki byl minimalny i nie mialam wyboru.
Jezeli chodzi o Juniora bylam mniej konsekwentna i efekty sa , ma
akcent.

Kran

[jan.kran]

¤¤¤¤ Nie chcę rezygnowac z OPOL, ale zastanawiam sie czy nie
powinnam
rozważyć możliwości włączenie również wspomnianego wyżej "code-
switching". Jeśli któregoś dnia dziecko przyjdzie z przedszkola i
zapytane po polsku "co dziś robiłaś" nic nie odpowie, to może
należałoby zachęcić dziecko aby opowiedziało o tym co się dziś
wydarzyło w przedszkolu po niderlandzku....

forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=37229&w=70710315&wv.x=1&a=71746176


Tu w watku "Powtorz po polsku " pisalam o tym

Mysle ze wielojezyczne wychowanie dzieci to bardzo trudna i
delikatna materia. Sklada sie na nia nasze nastawienie do problemu ,
stosunek dzieci , otoczenie , odleglosc od kraju ... nieskonczona
ilosc skladnikow.
Ja wiem ze mialam inaczej i sadze ze latwiej niz wiele z was bo
mialam polskiego partnera , nie znalm jezyka otoczenia kiedy dzieci
byly male i mialam ograniczony kontakt z krajem wiec dla mnie
mowienie z dziecmi po polsku to bylo stworzeniw sobie namiastki
Polski w DE

Jednak z perspektywy czasu widze ze warto bylo

Troche OT ale dzieci moich przyjaciolek mieszkajace we Francji a
jest tych dzieci i przyjaciolek sporo wszystkie mowia i rozumieja
po polsku.
Jedne lepiej , inne gorzej ale z kazdym mozna sie dogadac po polsku
gdzie jest Mama , kiedy wroci i co slychac Ja znam dobrze
francuski ale celowo zawsze rozmawiam z nimi po polsku
Bardzo to optymistyczn ze mimo roznych oklicznosci zyciowych i
trudnosci niesiemy te jezyk polski w swiat
Kran

[aggrazza]

Dwulatki dopiero sie rozkrecaja w mowieniu i w sumie nie jest az tak
wazne w jakim jezyku mowia. Wazne ze mowia. Komunikacja przede
wszystkim wiec nie udawajcie ze nie rozumiecie jak to niektorzy
robia.
Moja corka w tym wieku mieszala okropnie, a ja do niej konsekwentnie
po polsku i w koncu przestala.
Twoja tez wkrotce zalapie ze mowi w dwoch jezykach, jeden to jezyk
domowy a drugi przedszkolny. To przychodzi z wiekiem i samo z siebie
sie uklada.

[adatheginger]

mieszkamy w angli maz moj jest chorwatem ja jestem z polski.eryk
jest jeszcze 9 miesiecznym brzdacem wiec nie mowi nic poza baba i
tata.mowie do niego tylko po polsku maz po chorwacku ,miedzy soba
rozmawiamy w jezyku angielskim,bardzo prosilabym o rady porady i
pomysly gdyz chcem zeby dzidzi mowil w tych 3 jezykach a ze dopieru
startujemy potrzebuje sie jakos ukierunkowac...

wniosek racjonalizatorski

[shamsa]

kranie, moze by przypiąć zebrane linki do wątków pełnych rad przydatnych młodym
mamom, bez doświadczenia z wielojęzycznością?

[jan.kran]

Shamsa zajrzyj na poczte
K.