Placówki integracyjne

[kota_marcowa]

Na fali ostatnich wątków o dzieciach z dysfunkcjami, mam pytanie.
Co kieruje rodzicami, że posyłają zdrowe dziecko do klasy/szkoły/przedszkola integracyjnych, dlaczego?
Oczywiście nie chodzi mi o dzieci sprawne intelektualnie, ale np z jakimiś deficytami ruchowymi. Ale często nawet na ematce można przeczytać, że w takiej placówce trafia się jakieś dziecko z autyzmem, niedorozwinięte, z ADHD, które bije inne dzieci, rozwala lekcje i ogólnie nie daje się z nim żyć, a rodzice i nauczyciele są bezradni.


P.S.
* tak wiem, że w normalnej szkole też trafiają się niewychowane bachory z niby ADHD, ale jednak rzadziej
*większość ludzi chciałaby jednak, żeby ich dzieci miały normalnych znajomych, tak jak i sami dorośli raczej unikają dziwaków (choć otwarcie mało kto się przyzna, bo to obecnie niepoprawne politycznie)
* i nie, nie mam innych problemów

[panterarei]

Cóż moja kolezanka uczy w takiej placówce,generalnie są różne grupy rodzicow posyłających dzieci do klas integracyjnych: ci wybierający klasy gdzie są dzieci z niepełnosprawnością ruchowa, chwala sobie Male klasy i dodatkowego nauczyciela,rodzice dzieci bez diagnozy, ale z którymi. Są problemy,czesto zaniedbane,takie o których rodzice lub mops wiedza ,ze nie poradzą sobie w normalnym tempie- takie klasy są bardzo ciężkie, no i chyba są idealiści którzy chcą uczyc dzieci empatii, ale nie wiem czy to nie byty internetowe tylko,bo ciezko mi uwierzyc,,ze ktoś w polskiej szkole naraża dziecko na takie atrakcje, musi mieć dziwna wiarę w system i nauczycieli..

[kropkacom]

> * tak wiem, że w normalnej szkole też trafiają się niewychowane bachory z niby
> ADHD, ale jednak rzadziej

Co więcej, trafiają się też bez niby ADHD i tez rozwalają lekcje, tworzą konflikty i tak dalej.

[mw144]

Ja wysłałam do integracyjnego, ponieważ:
* są mniejsze grupy i 2 opiekunki na grupę
*jako jedyne przedszkole w moim mieście miało zamykaną furtkę
*super nauczycielki
*małe przedszkole.

[joa66]

Ja posłałam dziecko do przedszkola integracyjnego. Z egoizmu. Doszłam do wniosku (słusznego w przypadku tej konkretnej placówki) , że nauczycielki są przygotowane (teoretycznie i praktycznie) do pracy z dziećmi RÓŻNYMI i nie są przerażone lub złe, że Jaś je wolne zupę, Małgosia wolno się ubiera, a Zosia przez cały dzień by rysowała i nic więcej. Do tego grupa była stosunkowo mała (18 dzieci, 2 nauczycielki plus jedna pani do pomocy). Z tym, że ja widywałam te przedszkole (dzieci i nauczycielki na podwórku) prawie codziennie, bo przedszkole było obok domu.