Poprawa sprawdzianu

[manala]

Ok, mój matematyczny geniusz dostał 3 z pierwszego sprawdzianu w IV klasie. Jutro klasa pisze poprawę (19 na 22 dzieci pisze...). I tu mam pytanie. Czy u Waszych dzieci ocena z poprawy jest zawsze wstawiana? Nawet jak jest gorsza od pierwotnej? Jestem zaskoczona takim rozwiązaniem bo to się dla mnie trochę mija z ideą poprawy...Ciekawa jestem jak jest u Was?

[taki-sobie-nick]

Jestem zaskoczona takim rozwiązaniem bo to się dla mnie trochę mija z ideą poprawy...

Aha, czyli tym, którzy dostaną czwórkę lub wyżej, należy wstawić, a pozostałym nie.

Genialna strategia.

To teraz niuniusie każdą tróję poprawiają? A do ilu poprawek danego sprawdzianu mają prawo?

[manala]

Do jednej. Mogą jednak poprawić każdą ocenę.

Po co te złośliwości? Sama uczę i w życiu by mi do głowy nie przyszło wstawić kolejną jedynkę z poprawy. Niektórzy by się nigdy na dopa nie wygrzebali...

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> Do jednej. Mogą jednak poprawić każdą ocenę.

Dziękuję za informację.
>
> Po co te złośliwości? Sama uczę i w życiu by mi do głowy nie przyszło wstawić k
> olejną jedynkę z poprawy.

Zadziwia mnie poprawianie trói.

[jaulfa]

Ja pozwalam poprawiać każdą ocenę, nawet 4 czy 5.
Nie wstawiam ocen niższych i takich samych, bo dzieci nie przychodziły by na poprawy. Bały by się gorszej oceny

[milka_milka]

A mnie nie. Może ktoś miał gorszy dzień, a zależy mu na ocenach? Czemu zabraniać?

[taki-sobie-nick]

Na studiach niuniusiowi przejdzie, będzie zadowolony z trói, zresztą może już w liceum.

[manala]

Słuchaj to już nawet nie o tróję się rozchodzi. Liczyć trzeba umieć. Z drugiej strony jeśli jakiś dzieć mimo iż się starał to nie ogarnął, to ma dostać kolejną słabą ocenę?

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> Słuchaj to już nawet nie o tróję się rozchodzi.

Rozchodzić to się może:

- pogłoska w środowisku;

- Kowalski z Kowalską,

- spódnica na szwie,

- grupa ("Proszę się rozejść!").

Takie znaczenia ma czasownik "rozchodzić się". Natomiast o tróję w tym wypadku CHODZI.


Liczyć trzeba umieć. Z drugiej
> strony jeśli jakiś dzieć mimo iż się starał to nie ogarnął, to ma dostać kolejn
> ą słabą ocenę?

Skoro "liczyć trzeba umieć", to dzieć, niestety, "ogarniać" powinien.

[manala]

Złośliwości w Tobie tyle co w bohaterze "Dnia Świra' ...inne rzeczy też się zgadzają : )

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> Złośliwości w Tobie tyle co w bohaterze "Dnia Świra' ...inne rzeczy też się zga
> dzają : )

Jako nauczycielka wyśmiewasz problemy psychiczne? Znakomity wzorzec dla dzieci, doprawdy.

[manala]

A w którym miejscu je wyśmiewam?

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> A w którym miejscu je wyśmiewam?

Bądź uprzejma nie udawać głupiej.

[kira02]

Mamy ematkowego Sheldona Coopera

[taki-sobie-nick]

Mamy ematkowego Sheldona Coopera

Guzik macie.

[little_fish]

"jakiś dzieć mimo iż się starał to nie ogarnął, to ma dostać kolejną słabą ocenę?" - pytanie, jak udowodnić, że się starał, że się uczył? Może liczył na szczęście, na to że się uda?

[taki-sobie-nick]

little_fish napisała:

> "jakiś dzieć mimo iż się starał to nie ogarnął, to ma dostać kolejną słabą ocen
> ę?" - pytanie, jak udowodnić, że się starał, że się uczył? Może liczył na szcz
> ęście, na to że się uda?

Dzieć się starał ex definitione. Po prostu nie wolno zakładać, że się nie starał i nie uczył. No nie wolno. Na pewno się uczył, tylko nie dał rady.

[manala]

To jeszcze nie ten etap edukacyjny chyba...Więc uważasz, że dajmy na to 2 jedynki za ten sam materiał są sprawiedliwe? Muszę moim wprowadzić...ucieszą się....

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> To jeszcze nie ten etap edukacyjny chyba...

Lepiej wprowadź swoim uczniom poprawny język polski i właściwy stosunek do zaburzeń psychicznych. Uważaj, któryś może być chory albo mieć chorego rodzica. To nie zawsze widać, gdyby tak ci się błędnie zdawało.

[manala]

Tak, tak...mam kilku chorych...zdecydwanie...lub przynajmniej zaburzonych...myślisz, że jak im dowalę kolejną jedynę z poprawy to poczują się zdrowsi?

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> Tak, tak...mam kilku chorych...zdecydwanie...

Nie wiem, co cię tak bawi, istnieją Kliniki Nerwic Dzieci i Młodzieży, są przy nich nawet szkoły.

[manala]

Właśnie Ci piszę, że wspólpracuję. Sporo już widziałam.

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> Właśnie Ci piszę, że wspólpracuję. Sporo już widziałam.

I co, ubawiłaś się? Jakoś nikt nie chce sam zachorować, a wtedy miałby przecież ubaw gwarantowany.

[manala]

Tak, czasem się razem pośmiejemy. Wiesz, że śmiech ma pozytywne oddziaływanie na zdrowie? Lepsze niż kij w zadku ; )

[taki-sobie-nick]

Tak, czasem się razem pośmiejemy.

Tak, tak, ja też się chętnie śmieję. Tylko raczej w realu no i na pewno nie z osobami, które wyśmiewają moje problemy.

Ty jakoś nie jesteś skłonna śmiać się ze mną w tym wątku, prawda?
A śmianie się z osobami zaburzonymi to co innego niż śmiech z osób zaburzonych - jako nauczycielka z pewnością to rozróżniasz.

[manala]

Wiesz? Chyba się niepotrzebnie nakręcasz. Nie wydaje mi się, że w którymkolwiek miejscu się z Ciebie śmieję. Jeśli już to próbuję żartować ale najwyraźniej nie łapiesz...

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> Wiesz? Chyba się niepotrzebnie nakręcasz.

Ależ ja się nie nakręcam specjalnie. Po prostu używam długich zdań, ale to u mnie norma.


Nie wydaje mi się, że w którymkolwiek
> miejscu się z Ciebie śmieję. Jeśli już to próbuję żartować ale najwyraźniej ni
> e łapiesz...

No, jakoś tak. W internecie to, wiesz, różnie bywa, nie widać mimiki, gestykulacji, więc można się pomylić co do intencji.



Jest to zjawisko powszechnie znane, także wśród zdrowych. Na wszelki wypadek może nie ryzykuj więcej tego żartowania/wyśmiewania czy co tam miałaś na myśli.

[taki-sobie-nick]

> Tak, czasem się razem pośmiejemy. Wiesz, że śmiech ma pozytywne oddziaływanie n
> a zdrowie?

Zdradzę ci tajemnicę. Ogromne oddziaływanie na zdrowie ma akceptacja zaburzonych, także jeżeli kij połknęli, bo tak brzmi pierwotna metafora. Wyśmiewanie raczej nie ma zdrowotnego wpływu.

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> To jeszcze nie ten etap edukacyjny chyba...

Ależ ten właśnie. Kiedy student z poprawy dostanie dwóję, to nikt się nad nim nie rozczula, no chyba że koledzy.

[1matka-polka]

Tyle osob pisze poprawe? Z ta nauczycielka cos nie tak? Czy poprawiaja z 4 na 5? (Nie wiem jaka yetaz jest skala.)

[manala]

Tróje i niżej dostali a nie są przyzwyczajeni do słabych ocen.

[1matka-polka]

No ale dlaczego? W 4 klasie? Co to bylo za temat? Rachunek prawdopodobienstwa?

[manala]

Jak się przez trzy lata do stu liczy to potem dużych liczb w 2 lekcje się nie łyknie...

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> Jak się przez trzy lata do stu liczy to potem dużych liczb w 2 lekcje się nie ł
> yknie...

Rozumiem, że nie polskiego uczysz, ale jednak.

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> Tróje i niżej dostali a nie są przyzwyczajeni do słabych ocen.

Przy trói to się nie ryzykowało poprawy, no ale już wiadomo, skąd obecnie niuniusie mają same piątki.

[thank_you]

Niuniusie? A co ty możesz wiedzieć o dzieciach?

[taki-sobie-nick]

thank_you napisała:

> Niuniusie?

Ależ o co ci chodzi? To nie moje określenie, ukuła je któraś ematka.

[thank_you]

Jakie to ma znaczenie, skoro sama go używasz? Najwidoczniej mocno ci się spodobało - ale cóż, wszystko co ma nacechowanie pejoratywne i pozwala dokopać innym daje satysfakcję, co?

Tylko błagam, nie tłumacz się zaburzeniami psychicznymi.

[taki-sobie-nick]

thank_you napisała:

> Jakie to ma znaczenie, skoro sama go używasz?

Jak to jakie? Wymyśliła je ematka, czyli osoba, która ZNA SIĘ NA DZIECIACH!

[taki-sobie-nick]

wszystko co ma nacechowanie pejoratywne i pozwala dokopać innym
> daje satysfakcję, co?

Twoje posty do mnie mają podobny charakter.

[thank_you]

Todo mnie ludzie piszą, że jestem wredna czy do ciebie?

[taki-sobie-nick]

thank_you napisała:

> Todo mnie ludzie piszą, że jestem wredna czy do ciebie?

Do mnie nie piszą, że jestem wredna, tylko zupełnie co innego.

Być może jesteś wredna tylko wobec mnie, a nie wobec innych ludzi.

[slonko1335]

Różnie w zależności od nauczyciela. Zazwyczaj jednak gorsza nie jest wstawiana albo wstawiany jest minus ale są i tacy co wstawiają-nie ma na to jednolitego rozwiązania w wso.

[lucyjkama]

Końcówka października i pierwszy sprawdzian? Moja 4 klasistka juro będzie pisała piąty czy nawet szósty.
Co do tematu to nie wiem. Jeszcze młoda nie miała potrzeby się poprawiać.

[manala]

To 5 działów już przerobili? W całej książce jest pewnie z 8...Nie mówimy tu o kartkówkach.

[manala]

A sam sprawdzian pewnie ze 2 tyg. temu był.

[lucyjkama]

Dział przerobili pierwszy i z połowę drugiego. Sprawdziany jako sprawdziany nie kartkówki były z części działu a także jeden duży z zakresu klasy trzeciej.

[manala]

Kartkówki to i moja miała. I mniej więcej też w połowie drugiego są.

[lucyjkama]

Toć piszę, że nie o kartkówki 15 minutowe chodzi a sprawdziany z dwoma kartkami zadań A4, sprawdziany zapowiedziane, całogodzinne.
Zresztą nie ważne. Zdziwił mnie ten PIERWSZY sprawdzian. Ale jak były i kartkówki to taki normalny system ma nauczyciel dziecka.

[jagienka75]

a także jeden duży z zakresu klasy trzeciej.


to jest diagnoza.
na poczatku 4 klasy, dzieciaki maja ja z kazdego przedmiotu.
w piatej klasie tez beda diagnozy. dojdzie tylko kolejna z historii.

[lucyjkama]

Otóż nie miała z każdego przedmiotu. Był wyłącznie z matematyki.
Syn jest w 3 gimnazjum i nie miał takich diagnoz, że co roku z każdego przedmiotu. Właściwie to dopiero teraz w 3 klasie miał sprawdzian z zakresu 1-2 klasy z biologii czy innej chemii, już nie pamiętam. Póki co z jednego przedmiotu.

[jagienka75]

jesli dziecko zaliczy na wyzsza ocene, niz 3, nauczyciel wstawi wyzsza ocene a trojka zniknie.
jesli poprawa pojdzie mu slabiej , niz na troje i dostanie np 2, nauczyciel zostawi w dzienniku troje.

syn mial juz kilka sprawdzianow z matmy.

[manala]

Takie rozwiązanie wydaje mi się w porządku. Szczególnie w przypadku dzieci z trudnościami w nauce - świetnie im zrobi obstawienie jedynkami za próby poprawy...

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> Takie rozwiązanie wydaje mi się w porządku. Szczególnie w przypadku dzieci z tr
> udnościami w nauce

A wiesz, że trudności w nauce mogą mieć źródło w zaburzeniach psychicznych?

[manala]

Idź lepiej pomóc w wątku ze zdaniami...polonistki potrzebują

[taki-sobie-nick]

manala napisała:

> Idź lepiej pomóc w wątku ze zdaniami...polonistki potrzebują

Nie mam takiego wykształcenia.

[mondovi]

U mojego syna tak to nie działa. Nie dość, że poprawiana ocena zostaje, to ocena z poprawy jest wpisywana w każdym przypadku.

[21mada]

Uważam ze poprawianie się nie powinno mieć miejsca. Dostał troje, trudno, nauczy sie następnym razem. A tak, jeden uczy się systematycznie, a drugi ciagle poprawia, może pisać sprawdzian w dogodnym dla siebie terminie, jak ma czas się przygotować, i jeszcze wybiera sobie korzystniejsza ocenę. Nieeee, bez sensu.

[manala]

Tu się zgodzę. W zasadzie poprawiane powinny być jedynie jedynki i ew. dwójki. I wtedy poprawę traktujemy jako 'deskę ratunku'.
Jeśli chodzi o matematykę u córki, to nie ma możliwości wyboru oceny. Trójkę, którą ma będzie miała nawet jak z poprawy dostanie 5.

[jaulfa]

U mnie w szkole zostają obie oceny: poprawiana i poprawiona.
Dzięki temu osoby systematyczne nie są pokrzywdzone, a młodzież której sie coś nie udało może się poprawić.

[asia_i_p]

To jest prawda, jeżeli podejdziemy do oceny jako nagrody lub kary. Ale ocena ma być informacją o stanie wiedzy ucznia i tak jest zdefiniowana w prawie oświatowym.

[marusia.00]

"W niektórych szkołach przestano oceniać uczniów negatywnie i daje się im tyle możliwości poprawek , ile tego potrzebują. To ma się nijak do tego wszystkiego, co spotka Cię w życiu!" - Bill Gates

[bei]

Jak jest gorsza to nie jest wstawiana.
U nas często jak jest poprawa to piszą wszyscy, nawet ci, co wcześniej dostali piątki lub szóstki. Każda ocenę można poprawić, tylko szóstka jest niepoprawialna. Piszą wszyscy- by nie nudzili się😊

[bei]

Moja synowa kiedys żachnęła się, gdy dyrekcja zarzuciła jej, ze przekłada sprawdzian lub kartkówkę gdy dzieciaki o to proszą- „ czy mam za każdym razem polować na ich jedynki? Czy moim zadaniem dowieść im za każdym razem ze nie potrafią? Wolę jeden dzień poczekać i cieszyć się, ze się nauczyli”.

[dorek3]

Gratulacje za rozsądna synową. Polska szkoła niestety głownie potrafi tylko sprawdzać wiedzę, której często wcale nie przekazała albo utrwaliła więc każde źdźbło rozsądku cieszy.

U synów (teraz gim, wcześniej podst) wstawiana jest tylko lepsza ocena.

[jaulfa]

Jest to w porządku ale tylko wtedy, gdy pracę chce przełożyć cała grupa. Gdy część przygotowała się na pierwszy termin to praca nie powinna być przekładana, bo będzie to nie w porządku wobec tych, ci są terminowi

[anika772]

Nie wstawiam gorszej oceny z poprawy.

[olena.s]

Jaki twoim zdaniem jest sens umożliwienia poprawy uczniom?
Podciągnięcie stopni (nie mających w 4 klasie żadnego praktycznego znaczenia), czy może doprowadzenie do tego, żeby dzieci nauczyły się tych tam ułamków?

[manala]

A jak dostanie kolejnej słabej oceny ma wpłynąć na to, że się nauczą ułamków? Bo związku nie widzę. Raczej zniechęcenie i dużą ostrożność w podchodzeniu do kolejnej poprawy. O ile w ogóle podejdą.

[muchy_w_nosie]

Zawsze poprawki miałam wpisywane, ba ocena z pierwszego sprawdzianu a następnie z poprawki była wliczana do średniej. Na studiach tak samo bylo, jak się egzamin zdalo na 2 a później poprawiło na np 4, to do średniej do stypendium liczyli i tą bańkę i 4. Co to daje, czlowiek na poprawkę idzie przygotowany, natomiast byam strasznie wq... jak okazalo się że np na Politechnice Wrocławskiej brano tylko tą lepszą ocenę a zawalony egzamin nie blokował dalszej nauki, u nas na Akademi rolniczej jak oblaleś analizę matematyczną to miałeś rok do tyłu a na politechnice moja koleżanka poprawiala ten egzamin w okolicach 5 semestru.
Powinni to ujednolicić! Jest to mega krzywdzące, weź wyciągnij dobrą średnią z bańki i nawet 5 - i tak wychodzi trzy z hakiem.

[little_fish]

A to wszyscy muszą wyciągać dobrą średnią? Po co? Do stypendium? A to chyba z założenia powinno się należeć najlepszym, a nie tym, co poprawiają lufy ..

[1234wxyz]

Przeciez nie o to chodzi, tylko o to ze zasady sa niejednolite. Na jednej uczelni ktos bedzie notorycznie dostawal 2 i poprawial na 5 i dostanie stypendium, a na drugiej ktos dostanie 4.5 i na stypendium sie nie zalapie..

[little_fish]

Ale na danej uczelni jednolite, więc wszyscy studenci mają takie same szanse.

[labianka]

To zależy od systemu oceniania, jaki przyjmie nauczyciel. U moich dzieci jedni wpisywali tylko lepszą ocenę z poprawy, inni wszystkie. Można dyskutować, ale ogólnie jeśli wiadomo, jak nauczyciel ocenia, należy się dostosować albo spróbować wynegocjować zmianę systemu oceniania. Spotkałam jednak panią, która wpisywała zero, gdy dziecko nie pisało sprawdzianu. Wiem, dlaczego tak robiła: otóż dzieci, aby uniknąć jedynki ze sprawdzianu, nie przychodziły do szkoły w dniu sprawdzianu tylko przygotowywały się od razu na termin, w którym będzie poprawa. Dlatego wpisywała im zero, które liczone do średniej (z wagą 4 lub 5) piorunująco zaniżało średnią. Była na tyle nierozsądna, że zero wpisywała również uczniom, którzy byli chorzy w danym dniu. O ile pierwsze zero za celową nieobecność jeszcze jakoś mogła wybronić, o tyle zero dla chorych dzieciaków liczone do średniej, to już było przegięcie.
Dlatego należało zmusić ją, aby swój zamysł zawarła w PSO, a następnie obalić takie rozwiązanie jako ewidentnie niedopuszczalne.