Liceum społeczne

[husmus]

Szkoła społeczna - klasy małe (ok. 15 osób), nacisk na indywidualność, kompetencje, krytyczne myślenie, nauka przez projekty i warsztaty, języki, wymiany, w razie potrzeby wsparcie psychologa, integracja.
To będzie raczej nasz wybór, ale czy taka szkoła nie kształtuje dziecka na człowieka trochę oderwanego od realiów życia? Czy nie uczy życia zbyt komfortowego i pod ciągłym parasolem?

Dotychczas moje dzieci chodziły do szkół publicznych, nie mam więc porównania.

[raczek47]

Dowiedz się, jakie są wyniki matur w tej szkole i ile w ogóle absolwentów do niej przystępuje.

[katriel]

Moje szerokie obserwacje jako matki i nauczycielki wskazują, że jeśli jakaś szkoła kształtuje dziecko na człowieka oderwanego od realiów i żyjącego pod parasolem, to jest nią topowe liceum publiczne. Liceum prywatne, z małymi klasami (7-18 osób), chwalące się na stronie indywidualnym podejściem, przyjaznym środowiskiem i nowoczesnymi metodami nauczania, wręcz przeciwnie - pozwala się zetknąć z realnymi życiowymi problemami: narkotyki, choroby psychiczne, pełna gama zaburzeń rozwojowych, próby samobójcze, bullying, mobbing, PTSD (u uchodźców z Ukrainy i nie tylko), bójki z interwencjami policji itd, itp.

[fogito]

A w publicznych tego niby nie ma?

[arthwen]

W topowych? Nie, a na pewno nie w takim stopniu, bo do topowych idą dzieciaki, które często bardzo dobrze wiedzą, po co idą do takiej szkoły i nie mają zamiaru tego zaprzepaścić.

[nikki30]

>W topowych? Nie, a na pewno nie w takim stopniu, bo do topowych idą dzieciaki, które często bardzo >dobrze wiedzą, po co idą do takiej szkoły

Uwielbiam to przekonanie. Po pierwszym roku topowego liceum w Warszawie, w klasie mojego syna (prawie sami olimpijczycy, niektórzy podwójni), wysypali się psychicznie. Z 34 osób zostało 18, potem 16, klasa była na granicy rozwiązania. Były próby samobójcze, narkotyki, ucieczki z domu. Także, tak.

[kurt.wallander]

nikki30 napisała:

Po pierwszym roku topowego liceum w Warszawie, w klas
> ie mojego syna (prawie sami olimpijczycy, niektórzy podwójni), wysypali się psy
> chicznie. Z 34 osób zostało 18, potem 16, klasa była na granicy rozwiązania. By
> ły próby samobójcze, narkotyki, ucieczki z domu. Także, tak.

Ciekawe, które to liceum?
>

[nikki30]

Jedno z pierwszej dziesiątki. I tyle powinno ci wystarczyć. Doszły nas słuchy, że po jednej z grubszych akcji, wprowadzono zmiany i miejmy nadzieję, że się coś zmieniło.

[kurt.wallander]

Nie wystarcza mi.

[barbaram1]

Ja też jestem ciekawa. Mam dzieci w wieku licealnym i albo same są w topowych liceach warszawskich, albo mają tam kolegów i nie słyszałam, aby gdziekolwiek z 34 osób w klasie zostało 16. Oświeć nas, proszę.

[czyscicka]

>Oświeć nas, proszę.

Syn mi tu mówi, że na 99,9% Jeziorański Z jego klasy do Jeziorańskiego dostały się 4 osoby, żadna szkoły nie skończyła.
warszawa.wyborcza.pl/warszawa/7,54420,31631432,w-liceum-slyszeli-maszeruj-albo-gin-chca-rownowagi-w-dbaniu.html

[barbaram1]

Dzięki. Akurat w Jeziorańskim nikogo nie znam. Fredro kilka lat temu skończyła córka mojej bliskiej znajomej i rzeczywiście nie była szkołą zachwycona, ale z tego co pamiętam, to chodziło o towarzystwo. Orłem nie była, ale liceum skończyła bez większych problemów.

[nick_z_desperacji2]

Nie wiem jak teraz, za moich czasów Jeziorański miał opinię strasznie zamordystycznego.

[kurt.wallander]

Ja za to znam szkołę nie topową (choć złotą i z "ambicjami" na wyższe miejsce w rankingu), gdzie w jednej z klas z 32 osób zostało 22, jeśli dobrze pamiętam. Fredro - gdyby ktoś był ciekaw. Może o tak "topce" pisze nikki?

[alex.vause.is.back]

Jedno z co roku najlepszych liceów w Polsce ma w moim mieście wśród małolatów ksywę "białe parapety", zgadnij dlaczego.

[arthwen]

Popatrz, a u nas jakoś nie ma.

[152kk]

Ha ha ha i ha

[czyscicka]

Nawet nie wiesz ile rzeczy się ukrywa w tych "topowych" liceach!
Wystarczy wejść na zamknięte grupy i wtedy oczy się rodzicom otwierają. Im większa presja tym większe problemy. Dlatego tak bardzo popularne są teraz prywatne licea, gdzie presja na wyniki schodzi na dalszy plan.

[arthwen]

Mam dziecko w takiej szkole. Oczywiście, że nie jest tak, że różne problemy w ogóle nie występują. Bywa i tak, ale nie w takim natężeniu.

[katriel]

> A w publicznych tego niby nie ma?

W wielu jest. Czy we wszystkich? Zapewne w jakiejś mierze tak; pytanie czy takie rzeczy się zdarzają, czy są codziennością szkoły. Proporcje są bardzo różne. Potrafię wskazać co najmniej jedną szkołę, w której tego typu patologie są rzadkością i to akurat jest topowe liceum publiczne. Znam też inne, niewiele gorsze, w których są znacznie częstsze (choć w żadnym wypadku nie tak częste, jak w prywatnym, o którym pisałam). Podsumowałam swoje obserwacje sformułowaniem: jeśli jakaś szkoła kształtuje dziecko na człowieka oderwanego od realiów i żyjącego pod parasolem, to jest nią topowe liceum publiczne. To zdanie jest implikacją; jeśli uznamy, że w sumie patologie zdarzają się w każdej szkole, to zarówno poprzednik, jak i następnik implikacji będzie fałszywy, co czyni całą implikację zdaniem prawdziwym. Z czym zatem polemizujesz?

Byłabym wdzięczna, gdybyś w przyszłości stosowała się do elementarnych reguł logiki w dyskusji ze mną.

[152kk]

No nie, twoje zdanie jest implikacją, ale odwróconą. Bo w istocie to to drugie zdanie jest warunkiem (poprzednikiem), a to pierwsze - wynikiem (następnikiem). Z twojego zdania, w szczególności z użycia w jego 2. częsci sformułowania "to jest to" wynika, że tylko liceum publiczne kształtuje (...), o ile (jeśli) w ogóle są takie szkoły, które kształtują (...)
Co prawda jest to rzeczywiście bzdurą, bo nie ma żadnych podstaw, żeby tak twierdzić, ale niestety tak sformułowałaś zdanie, że taką bzdurę napisałaś.

[152kk]

A tak w ogóle - to może wskaż to topowe bez patologii / gdzie jest to rzadkość? Przyda się rodzicom przyszłorocznych ósmoklasistów.

[analoga_niet]

Pytanie jak ktoś definiuje patologię, bo dla niektórych z automatu zamożny dom to tak patologii a to tak nie działa. W szkole może nie top ale pierwsza 15 naoglądałam się różnych przypadków, z 13-łatka na odwyku od alkoholu włącznie (gimnazjum to jeszcze było). W dobrych szkołach jest sporo dzieci z ogromnymi problemami

[bujakajamajka]

katriel napisała:

Liceum prywatne, z małymi klasami (7-
> 18 osób), chwalące się na stronie indywidualnym podejściem, przyjaznym środowis
> kiem i nowoczesnymi metodami nauczania, wręcz przeciwnie - pozwala się zetknąć
> z realnymi życiowymi problemami: narkotyki, choroby psychiczne, pełna gama zabu
> rzeń rozwojowych, próby samobójcze, bullying, mobbing, PTSD (u uchodźców z Ukra
> iny i nie tylko), bójki z interwencjami policji itd, itp.
>

Jakbym czytała o moim liceum profilowanym (jak najbardziej publicznym), które mieściło się w budynku zawodówki Tam co trzeci był d*lerem, a co druga prostytutką. W klasie maturalnej co czwarta była w ciąży, bałam się strasznie, że któraś zacznie rodzić na maturze i unieważnią nam egzamin. Choć do matury podchodziłam w sumie tylko z ciekawości, na zasadzie "ciekawe ile procent dostanę". To był szok termiczny, że egzaminy (prócz matematyki której nie zdałam) poszły mi najlepiej w mieście.

P S.: zarówno polonistka, jak i anglistka w ogóle mnie nie doceniły i jedna wystawiła mi na koniec 4, a druga 3. Obie były przemiłe i cały czas prawily mi komplementy na temat mojego oczytania i łatwości mówienia, ale u nich 5 było przewidziane dla nauczyciela, a 6 dla Pana Boga.

[memphis90]

W tej zapadłej wiosze, co 10 lat temu nawet lumpeksu nie miała, bo tak bardzo biedna i zapyziała była, było takie zapotrzebowanie na dealerów i prostytutki, że pół szkoły się tym zajmowało…?

>To był szok termiczny, że egzaminy poszły >mi najlepiej w mieście. zarówno polonistka, >jak i anglistka w ogóle mnie nie doceniły
Pewnie też były w szoku termicznym…

Z ciekawości - te ciężarne prostytutki to zdaly swoje matury, prawda…? 😂

[nick_z_desperacji2]

Złe nauczycielki, gwiazdy nie doceniły. A on a najlepiej w mieście napisała 🤣🤣🤣

[alex.vause.is.back]

Ale co ty prdlisz na miłość boską.

[nikki30]

Mam porównanie u 4 dzieci . Najgorzej poradziło sobie pewne warszawskie liceum publiczne z pierwszej dziesiątki. Najlepiej liceum prywatne - notabene syn był pierwszym rocznikiem kończącym to liceum W topowym warszawie`wskim liceum mieliśmy próby samobójcze w klasie, ciągłą zmianę nauczycieli (syn miał 3 wychowawców, nauczyciela z chemii i fizyki nie było 7 mcy ), naukę poprzez stres, ciągłe sprawdzenia odpytywania, kartkówki. Dzieci leciały na lekach na uspokojenie lub narkotykach (klasa prawie samych olimpijczyków). Po pierwszym roku w klasie z 34 osób zostało 18! Najmłodszy syn uparł się, że pójdzie z kolega do nowo otwartego liceum prywatnego, orłem nie był, logika podpowiadała, ze to najgłupszy pomysł z możliwych. Szkoła bez tradycyjnych ocen, sporo dzieci z orzeczeniami, profilował się dopiero po pierwszym roku, wydawało nam się, ze te wszystkie projekty i zaliczenia bez tradycyjnego ciśnięcia ucznia to o kant d..y rozbić. I co? Chłopak tak odnalazł siebie, że maturę napisał lepiej niż nasze inne dzieci, odnalazł w szkole swoja pasję i poszedł w tym właśnie kierunku. Jest po pierwszym roku bardzo wymagających studiów inżynieryjnych i to wszystko osiągnął na totalnym luzie. Z całą paczka z liceum właśnie pojechał na wakacje. I gdybym miała jeszcze jedno dziecko nigdy nie wysłałabym dziecka do topowego liceum. Nigdy.

[thank_you]

Piszesz o LOAL, prawda?

[nikki30]

Nie, nawet nie wiem, które to jest.

[thank_you]

Artes Liberales - w tym roku pierwsi maturzyści opuścili mury szkoły.

[nikki30]

No ale mój syn zdawał maturę rok temu jako pierwszy rocznik I na pewno nie w AL.

[thank_you]

A, przegapiłam ten fragment o tym, że jest po 1. roku studiów. Tak czy siak Ci w LOAL też świetnie zdali maturę.

[bywalec.hoteli]

Nikki, Ty zawsze piszesz bardzo ciekawe rzeczy. Serio.

[kurt.wallander]

nikki30 napisała:

> Mam porównanie u 4 dzieci . Najgorzej poradziło sobie pewne warszawskie liceum
> publiczne z pierwszej dziesiątki. [...] W topowym warszawie`wskim liceum mie
> liśmy próby samobójcze w klasie, ciągłą zmianę nauczycieli (syn miał 3 wychowaw
> ców, nauczyciela z chemii i fizyki nie było 7 mcy ), naukę poprzez stres, ciąg
> łe sprawdzenia odpytywania, kartkówki. Dzieci leciały na lekach na uspokojenie
> lub narkotykach (klasa prawie samych olimpijczyków).

OK, o ile sie orientuję, to klasy samych lub prawie samych olimpijczyków, to Staszic (i to chyba tylko matex), a nie chce mi się wierzyć, że w Staszicu było tak źle. Dopóki nie podasz nazwy szkoły, to jesteś zupełnie niewiarygodna.

[nikki30]

No tak, muszę podawać nazwę szkoły, żeby być wiarygodną Czytasz to co piszesz?
Klasy prawie samych olimpijczyków są nie tylko w Staszicu, chyba mało wiesz o warszawskich liceach z pierwszej 10-tki.

[kurt.wallander]

Czyli nie podasz nazwy szkoły?

[nikki30]

Nie, nie podam, bo nie muszę.

[barbaram1]

A może nie podasz, bp nie znasz takiej szkoły?

[sabek81]

> OK, o ile sie orientuję, to klasy samych lub prawie samych olimpijczyków, to St
> aszic (i to chyba tylko matex), a nie chce mi się wierzyć, że w Staszicu było t
> ak źle. Dopóki nie podasz nazwy szkoły, to jesteś zupełnie niewiarygodna.


A widzisz do szkoły mojej córki, społecznej przeniósł się uczeń ze staszica właśnie do 4 klasy, parcie na wyniki ze wszystkiego, a ta osoba pisała matury próbne bardzo dobrze.

[ania_z_zielonymii]

W Staszicu jest zerowe parcie na wyniki. Chyba, ze ktoś ma parcie we własnej głowie, albo rodzice wymuszają lepsze wyniki. Ta szkoła absolutnie nie generuje żadnego parcia i z tego słynie. Biologiczka na przykład pod koniec roku wyrażała nadzieję, że nie dali się złapać na biegunkę po biało-czerwony pasek, bo w liceum nie ma to kompletnie żadnego sensu, a cała para powinna iść w rozszerzenia. Dla mojego syna po prywatnej podstawówce, w której nacisk na wyniki był bardzo intensywny, Staszic jest bardzo wyluzowaną szkołą.

[sabek81]

ania_z_zielonymii napisała:

> W Staszicu jest zerowe parcie na wyniki. Chyba, ze ktoś ma parcie we własnej gł
> owie, albo rodzice wymuszają lepsze wyniki. Ta szkoła absolutnie nie generuje ż
> adnego parcia i z tego słynie. Biologiczka na przykład pod koniec roku wyrażała
> nadzieję, że nie dali się złapać na biegunkę po biało-czerwony pasek, bo w lic
> eum nie ma to kompletnie żadnego sensu, a cała para powinna iść w rozszerzenia.
> Dla mojego syna po prywatnej podstawówce, w której nacisk na wyniki był bardzo
> intensywny, Staszic jest bardzo wyluzowaną szkołą.

A uczeń twierdz co innego i ma do tego prawo, żeby nie było maturę zdał na ponad 80 procent z każdego przedmiotu i idzie na medycynę

[karollo26]

Mam takie same obserwacje z topek - zero ciśnienia na przedmioty poza rozszerzonymi - oczywiście nie mówię o sytuacji, że ktoś chce miec 5 od góry do dołu - ale powiedzmy na tą 3/4 to minimum totalne. Rozszerzenia oczywiście inaczej - i tu już trzeba się przyłożyć, ale większość osób świadomie wybierała te przedmioty więc wysoki poziom pasuje.
Oczywiście jak ktoś źle wybrał profil/ chce zdawać zupełnie co niczego- to musi zmienić profilowe, bo wtedy to traci sens.

[kurt.wallander]

ania_z_zielonymii napisała:

> W Staszicu jest zerowe parcie na wyniki. Chyba, ze ktoś ma parcie we własnej gł
> owie, albo rodzice wymuszają lepsze wyniki. Ta szkoła absolutnie nie generuje ż
> adnego parcia i z tego słynie.

A ja podobnie mogę napisać o Witkacym. To juz dwie szkoły z "topki". Szkoda, że nikki30 nie ma odwagi napisać, o którą szkołę jej chodzi.

[czyscicka]

Słabo znasz dramy w warszawskich liceach. W ostatnich latach głośno było o Jeziorańskim, Batorym, Bednarskiej, Czackim.

[kurt.wallander]

A zamiast snuć przypuszczenia, mogłybyśmy spróbować zweryfikować rewelacje nikki. Ale ona nie chce podać nazwy szkoły.

[czyscicka]

Na oceny na świadectwie, ale zdanie matury poniżej pewnego progu z rozszerzeń, jest zwyczajnie obciachem Sama kończyłam Staszica i za czasów moich dzieci nic się nie zmieniło.

[karollo26]

Sorki ale nie wierzę w przenoszenie się w 4 klasie ze Staszica, jesli zdawało się maturę z rozszerzeń. Może jakies osobiste problemy, albo po prostu bajki z mchu i paproci.

[katriel]

A ja wierzę, ale dokładnie po tej linii co piszesz: osobiste problemy. Nie ma mowy o masowym zjawisku, ale spokojnie mógł się zdarzyć taki przypadek. A co chłopak mówił o powodach przenosin to już inna sprawa.

[sabek81]

katriel napisała:

> A ja wierzę, ale dokładnie po tej linii co piszesz: osobiste problemy. Nie ma m
> owy o masowym zjawisku, ale spokojnie mógł się zdarzyć taki przypadek. A co chł
> opak mówił o powodach przenosin to już inna sprawa.


Parcie na wyniki że wszystkiego
>

[czyscicka]

Z klasy mojego dziecka odeszły dwie osoby. Nie wytrzymały ciśnienia. Sama skończyłam Staszica i naprawdę nie było łatwo. Osobiste problemy często generuje presja nakładana przez szkołę i środowisko. I uważam, że największą zmorą polskich szkół jest "rankingoza".

[sabek81]

karollo26 napisał:

> Sorki ale nie wierzę w przenoszenie się w 4 klasie ze Staszica, jesli zdawało s
> ię maturę z rozszerzeń. Może jakies osobiste problemy, albo po prostu bajki z m
> chu i paproci.


To nie wierz co ja ci poradzę

[tiffany_obolala]

Od kiedy szkoła w ogóle uczy życia? Albo w ogóle czegokolwiek uczy?
Może za naszych czasów czegoś uczyła.
Dziś do liceum przychodzi się przeżyć 7 lekcji (jedne będą łatwiejsze, inne trudniejsze do przeżycia), być może pogadać z ludźmi, jeśli się jakieś więzi wytworzą, dowiedzieć się, czego się trzeba samemu nauczyć na jutro, napisać kilka kartkówek, testów i innych sprawdzianów, mooooże wziąć udział w jakiejś aktywności pozalekcyjnej.

Życie toczy się gdzie indziej. O ile to w miarę normalne liceum, gdzie nikt nie włoży ci głowy do kibla, nie podpali plecaka, nie podda innej czynności seksualnej.

[analoga_niet]

Przerażające że to co powinno być normalnością nazywasz parasolem

[princy-mincy]

Moja córka chodzi do liceum społecznego od 1,5 roku (wcześniej była 1,5 w publicznym liceum).
W jej przypadku to się sprawdza, ona funkcjonuje o wiele lepiej, niż w publicznej szkole, gdzie były dzieci z całego przekroju społeczeństwa, większość młodzieży paliła i piła. Przez 1,5 roku w publicznej szkole nie umawiała się na wyjścia całą klasą, tylko pojedyncze wyjścia z wybranymi osobami.
Odkąd jest w liceum społecznym, ma o wiele lepszy kontakt z klasą, jako całością. Oni dużo spotykają się całą/ prawie całą klasą poza szkołą. Jeżdżą częściej na wycieczki, z których wiele to wycieczki wielodniowe i zagraniczne.

[katriel]

> w publicznej szkole nie umawiała się na wyjścia całą klasą, tylko pojedyncze wyjścia z wybranymi osobami.

To brzmi dla mnie jak norma.

> [w liceum społecznym] dużo spotykają się całą/ prawie całą klasą poza szkołą.

A to jak przedsionek piekła.

[princy-mincy]

Kazdy ma inaczej. Ich klasa jest mala, 18 osob. Jak jedna osoba z klasy robi grilla to zaprasza wszystkich. To nie jest tak, ze wszyscy sie lubia i kochaja. Wiadomo, sa blizsze przyjaznie i dalsze znajomosci. Ale jako klasa umieja sie fajnie bawic poza szkola.
U nas kiedys byla wiekszosc dzieciakow na grillu- smiali sie, zartowali, dwie osoby graly na gitarze, spiewali. Po imprezie wszyscy solidarnie sprzatali.

[nick_z_desperacji2]

Jeśli dziecko myśli o studiach, to jednak sprawdziłabym wyniki matur. W dobrych szkołach to się sprawdza, bo te projekty i warsztaty są na wysokim poziomie, a dzieciaki się do nich uczą. W słabych szkołach to się zupełnie nie sprawdza, bo projekty są z cyklu "narysuj plakat, najlepiej drwala" i pozwalają zaliczyć szkołę bez realnej wiedzy, ani umiejętności.

[b.bujak]

moje dzieci chodziły do społecznej podstawówki;
nie wiem, czy przypadkiem twoje wyobrażenia o szkolnictwie społecznym nie są zbyt przesadzone....
bardziej istotne znaczenie ma kadra, ich zaangażowanie w pracę i zarządzanie placówką -> na przestrzeni edukacji moich synów mieliśmy doświadczenia z placówkami publicznymi funkcjonującymi równie dobrze, co ta nasza publiczna podstawówka;
natomiast miałam okazję doświadczyć tego, jak bardzo można "zepsuć" dobrą szkołę "złym" dyrektorem;

czyli zrób rozeznanie w sytuacji obecnej w tej konkretnej szkole; dobrze radzą zorientować się tez w kwestii wyników maturalnych na tle innych szkół w okolicy

[bmtm]

Od kiedy to nacisk na indywidualność ma jakiekolwiek znaczenie? Mit ten upada podczas pierwszego pisania CV wg. ustalonego wzoru albo robienai sobie nudn ego korpo-zdjęcia.

[hanusinamama]

Sprawdziłabym zdalawność matur, ile dzieci przystęuję i dowiedziała się, czy szkoła pozwala na zmianę przedmiotu.

[misiamama]

Masz dziwne pojęcie o prawidłowym rozwoju dziecka. Jeśli chcesz żeby wyrosło drzewo, to sadzisz je na dobrej ziemi, z dostępem do słońca, wody - tyle ile to drzewo potrzebuje, czy raczej dajesz sadzonkę w ciemny kąt, na kupę gruzu bez podlewania, bo jeżeli tam da radę, to znaczy że da radę wszędzie? Na tym polega wychowanie, żeby dziecko "zahartować"? A teraz bardziej odpowiadając na Twoje pytanie - nie wiem jak jest teraz w topowych liceach, ja skończyłam topowe liceum w warszawie - było takie kiedy tam chodziłam i wczoraj na wynikach matur również okazało się topowe. Wtedy kiedy tam byłam, były tzw. inne czasy, ale dzisiaj nie posłałabym tam własnego dziecka, dla mnie taka szkoła to coś na zasadzie obozu przetrwania - jesli tam przetrwa, to da sobie radę ze wszystkim. Ale jakim kosztem oraz czy na pewno życie potem jest takim obozem? Nie mamy pojęcia, jakie będą realia życia naszych dzieci. Mój syn był w LO społecznym, trochę takim jak opisujesz. Sam sobie ustawiał poprzeczkę i sam pokonywał własne ograniczenia. To właśnie uczy motywacji wewnętrznej, dyscypliny, zainetresowań - znacznie lepiej niż rygor i presja z zewnątrz opisywana wyżej. Zakładając, że będzie w miarę normalnie, to jak myślisz, czy w przyszłości, z coraz doskonalszą AI pod ręką, bardziej będą potrzebni ludzie typu korpo, zahartowani w wykonywaniu poleceń i rozwiązywaniu zadań wg szablonu, czy indywidualiści, twórczy, przekonani do własnych pomysłów i potrafiący ich z przekonaniem bronic? Potraktuj swoje dziecko jak cenną roślinę, która ma własne indywidualne potrzeby i predyspozycje, zamiast rozglądać się gdzie go szybciej rozjadą.

[swinka-morska]

misiamama napisała:


> Mój syn był w LO społecznym, trochę takim
> jak opisujesz. Sam sobie ustawiał poprzeczkę i sam pokonywał własne ograniczeni
> a.

Zakładam, że to było liceum w Warszawie i że byliście z niego zadowoleni - możesz napisać które?

[misiamama]

I SLO na Raszyńskiej

[swinka-morska]

Tam jest tylko IB?

[misiamama]

tego nie wiem

[wena-suela]

Nie nie kształtuje. Zresztą, twoje dziecko już jest ukształtowane. Moje dzieci też poszły do społecznych/prywatnych szkół średnich po rejonowej podstawówce i odetchnęły z ulgą. Wszystko to o czym piszesz plus brak deklarowania rozszerzeń od początku, co jest absurdem.

[trampki-w-kwiatki]

Brzmi dobrze.
A tak dopytam, co jest złego w życiu zbyt komfortowym i pod parasolem? Bo szczerze mówiąc całe życie szukam warunków komfortowych i pod parasolem, bardzo sobie to chwalę.

[taje]

Czyli innymi słowy pytasz, czy stek zbyt soczysty, a homar zbyt maślany?

[czyscicka]

Przede wszystkim patrz na edukacyjną wartość dodaną. To jest ważniejszy czynnik, którym powinniśmy się kierować wybierając liceum.Patrz na to o ile dana szkoła realnie podniosła wiedzę uczniów w stosunku do ich wyjściowego potencjału. Pozwala ocenić, czy szkoła skutecznie uczy każdego ucznia, niezależnie od tego, jakie wyniki osiągał on na wcześniejszych etapach edukacji. Naprawdę nie jest sztuką włożyć wiedzę do głowy olimpijczyka, a sztuka jest zrobić z przeciętniaka olimpijczyka.

[nick_z_desperacji2]

Nie do końca. dla przeciętniaka może tak, ale dla bardzo zdolnego niekoniecznie. Ciężko z grupą dzieci wybitnie zdolnych zrobić coś więcej, niż zrobiły w sp. W szkole, która ma na celu zrobienie z przeciętnych dobrych, bardzo dobry może się marnować. Szkoła i koledzy dużo poniżej możliwości jest demotywująca.

[ania_z_zielonymii]

Robienie na siłę z przeciętnie uzdolnionego dziecka olimpijczyka obserwowałam w naszej prywatnej sp w wykonaniu rodziców z ambicjami. Bardzo współczułam temu dziecku, cała klasa jej współczuła.