Nietypowe maturalne dylematy

[Gość: karoten]

Akurat z fizyki opłaca się prowadzić zajęcia pewnie nawet dla jednego ucznia.
Absolwenci po uczelniach technicznych są bardziej poszukiwani (=wyższy rozwój
gospodarczy), lepiej zarabiają (=wyższe podatki) i dużo rzadziej trafiają na
bezrobocie (=niższe świadczenia z budżetu). Czysty zysk;)

A tu mamy chętnych do zdawania na polibudę i co im mówi dyrektor? Nie nie,
może idźcie na pedagogikę? Sprawa może wydaje się banalna i ,,nietypowa'' ale
w rzeczywistości to raczej poważny problem systemu edukacji, który nie
propaguje wśród młodzieży kierunków technicznych.

Dobrym posunięciem byłoby przedstawianie w szkołach zestawień ile można
zarobić i jak trudno o pracę po określonych kierunkach. Opłaciłoby się
wszystkim. Bo w tym momencie wybór kierunku to w olbrzymim stopniu ruletka.

Nietypowe maturalne dylematy

[Gość: komar]

Syn zdaje informatykę. Jedyny w szkole. I od dwóch lat - uczymy go
prywatnie ( dobvrze, że ma kto ) - dyrektor szkoły przemilczal
temat, a nauczyciel przedmiotu... cóż, stwierdził, że nie jest w
stanie przygotować ucznia, gdyż ... nie czuje się na tyle
kompetentny. Jak na razie chłopak chodzi na fakultet z ...
geografii, na zajęciach nie robi nic, a uczy się wieczorami - sam .
Niestety - uczeń chcący być choć trochę powyżej przecietnej -
generalnie pozostawiony jest samemu sobie - i nikogo nie obchodzi.
LO Końskie

[Gość: ala]

Przepraszam, ale chyba nie rozumiem; o jaką pomoc prosiliście
nauczyciela? Dodatkowe zajęcia? Do jakiego poziomu ma się wasze
dziecko przygotować?

[Gość: karoten]

Informatyka to zupełnie inna bajka i bardziej bym ją porównywał z historią
sztuki czy wiedzą o tańcu - czyli przedmiotami hobbistycznymi. Z przynajmniej
kilku powodów:

1. Na rynku jest olbrzymie zapotrzebowanie na informatyków i spory niedobór.
Firmy informatyczne zatrudniają obecnie absolwentów biologii, chemii czy ekonomi
- właśnie z tego powodu. O jakiegokolwiek nauczyciela informatyki (nie
wspominając o dobrym) strasznie trudno i nic nie wskazuje na to, aby sytuacja
miała się szybko zmienić.
2. Program informatyki w szkole i na maturze są kompletnie rozbieżne.
Przynajmniej gdy ja kończyłem ogólniak (4 lata temu) dokładnie tak było.
3. Przy wstępie na kierunki informatyczne większość uczelni bierze pod uwagę
wyłącznie maturę z matematyki, ew. fizykę/język/dowolny inne przedmiot.
4. Uczelnie pedagogiczne nie prowadzą studiów informatycznych.

Nietypowe maturalne dylematy

[Gość: Kasia]

W maju zdawałam maturę z geografii.Fakt, grupa miała być liczna,ale
na 40osób, które zdawały geografię na fakultety przychodziło
10osób.pani profesor po lekcjach ZA DARMO przerabiała z nami
materiał raz w tygodniu(tylko ten jeden dzień wszystkim pasował),ale
siedzieliśmy na fakultetach dopóki nie byliśmy zmęczeni i sami nie
chcieliśmy iść do domu. Czasami siedzieliśmy po 4godź.Nie
przygotowywaliśmy się,żeby zdać na wysokim poziomie, tylko żeby
przynajmniej omówić materiał podstawowy.To było dla nas ważne(dla
osób które matura cokolwiek obchodzi),ponieważ geografia w technikum
jest tylko przez 2 lata,więc w 4 klasie trzeba sobie wszystko
przypominać.Wcale moja pani profesor nie musiała zostawać po 4
godziny raz w tygodniu od września do maja.Bardzo jej dziękuję,bo z
grupy,która chodziła na fakultety wszyscy zdaliśmy całkiem
przyzwoicie.Technikum Starachowice.

Jak widać wszędzie to samo

[Gość: matka]

Kielce. IV LO. Profil informatyczno-matematyczny. Na maturze
powinień i CHCE uczeń zdawać oprócz matematyki, informatykę i
fizykę. Nauczyciel od informatyki właśnie na urlopie zdrowotnym -
poziom naucznia tego przedmioty bardzo niski, bardzo mało lekcji
informatyki co nie daje żadnej szansu na zdanie matury z tego
przedmioty, to samo niestety z fizyką- żadnych dodatkowych zajęć aby
choć solidnie przerobić materiał programowy a co dopiero dodatowe
przygotowanie do matury. I to nie przypadek tak jest od lat.
Jeżeli chcesz zatem zdać maturę to koniecznie musisz brać z tych
wszystkich przedmiotów korepetycje dlatego aż 90% uczniów je bierze.
Wszyscy o tym wiedzą - dlaczego wiec kuratorium jest tak zdziwione i
dlaczego nic nie robi dla poprawy sytuacji.

cytat z forum....

[Gość: Roman]

cyt; "W Warszawie w klasie mat-fiz plan wygląda tak:
matematyka: 5-6-6
fizyka: 3-3-3
a w Kielcach?
matematyka: 5-5-5
fizyka: 2-3-2
Dlaczego w Warszawie są pieniądze na lekcje, a w Kielcach ich nie ma Jestem
przez to gorzej przygotowany na studia z matematyki i fizyki o 70 godzin Stąd
moja frustracja, za którą przepraszam."

[Gość: gość]

Może ktoś mi odpowie, dlaczego w Warszawie można ułożyć taki plan nauczania:

www.staszic.waw.pl/szkola/plan_nauczania

a w Kielcach nie ??????

[Gość: karoten]

To że taki plan ma Staszic nie znaczy, że ma cała Warszawa. Staszic jest legendą
- np. co roku połowa uczniów z klas matematycznych jedzie na finał olimpiady z
matmy. Z pozyskiwaniem funduszy i dobrych nauczycieli szkoła nie ma więc
problemów. Odpowiedziałem?:)

[Gość: ksu]

zacznijmy od tego, do jakies szkoły poszedłes uczyc sie tej fizyki?
bo chyba nie do sniadka czy 1.

[Gość: Marzena]

rozkład godzin w Ostrowcu Św. (Chreptowicz) jest nawet lepszy niz w Warszawie
obecna 3 klasa mat-fiz ma 4 godziny tygodniowo (tak samo było w 1i2 klasie)
natomiast bio-chemy miały 2-3-1 (z tym że dla zdających fizykę jest organizowana
1 dodatkowa lekcja tygodniowo) podobnie jest z chemią biologią a chodzenie na
"fakultety" jest obowiązkowe i nikt za to nie płaci nauczycielom. to zależy od
dobrej woli nauczyciela a nie od kuratorium
Nie chodzę na żadne korepetycje i sobie radze ;)

Nietypowe maturalne dylematy

[Gość: dukm]

To się nadaje do Inspekcji Pracy i to z urzędu.

[Gość: karoten]

Ale dlaczego akurat do Inspekcji Pracy? Że łamany jest Kodeks Pracy czy jak?