Pytania zadawane sobie

[ameli.a]

Sprawdzam prace klasowe pierwszaków i płakać mi się chce:(
6 lat podstawówki, 3 lata gimnazjum stracone. Jak mam nadrobić te zaległości
i zrealizować w 2,5 roku program czteroletniego liceum???

[grrrrw]

Ja tez uwazam, ze gimnazjum w obecnym kształcie, to stracony czas.
Zeby jeszcze mozna było dzieci, które słabiej napisały test, umiescic w klasach
o programie czteroletnim,czy w inny sposób rozdzielic dzieci słabsze i
zdolniejsze. Nic z tego.

[enchantress]

Uczę w gimnazjum i uważam, że dużo błędów popełnia się w szkole podstawowej,
kiedy to dziecka niemożna zostawić na drugi rok w klasach I-III bez zgody
rodziców. Mentalność rodziców często kłóci się z dobrem dziecka - niestety.
Moja koleżanka która uczy przyrody w klasach IV- VI ma w jednej klasie 4 lub
pięcioro uczniów, którzy jeszcze nie potrafią pisać (nie mówię o czytaniu ze
zrozumieniem). Potem te dzieci przychodzą do nas i trzeba ich sporo nauczyć -
nawet tego, że podczas lekcji siedzi się w ławkach i jak chce sie coś
powiedzieć to zgłasza się to podniesieniem ręki. Z roku na rok jest
gorzej...coraz dłuższy okres czasu mija zanim mogę normalnie prowadzić zajęcia
i zacząć coś od tej mojej młodzieży wymagać. Jeszcze specyfika przedmiotu -
chemia :( Tutaj dzieciom jest najgorzej zapamiętać podstawowe symbole,
wartościowości, co to jest atom a co cząsteczka; pisanie reakcji to dla nich
niepojęta sprawa. Dzieci nie mogą zrozumieć, że nie da się czegoś wykuć i
szybko mozna to zapomnieć - tutaj trzeba systematycznej pracy i zapamiętania
tego co było wcześniej aby móc iść dalej... Nie chcę abyście uważali, że tak
myślę tylko o chemii, ale uczę też biologii i tu moim pociechom idzie łatwiej
zapamiętać chociażby podstawy.
Każdy z nas ma wątpliwości co do nauczania w szkole o stopień niżej, czasami
wydaje mnie się, że próbujemy zwalić winę na kogoś innego. Staram sie, aby jak
najlepiej wykształcić moja młodzież, ale niemogę obwiniać siebie (czy
nauczycieli ze szkoły podstawowej)za każdym razem jak wyniki sprawdzianów i
prac klasowych są mizerne - to przecież praca uczniów nad samym sobą, nad swoją
edukacją. Gdyby rodzice nie gonili za pieniędzmi, gdyby matki i ojcowie nie
musieli pracować za marne grosze na trzy zmiany i gdyby mogli poświęcić swoim
pociechom więcej czasu - może wtedy te wyniki byłyby lepsze.
Tak oto pokrótce pytania, które ja sobie zadaję pracując z moją kochaną
młodzieżą.

[ameli.a]

Nie jest moim zamiarem zrzucanie winy na nauczycieli. Zastanawiam się tylko, co
z tym fantem zrobić. Gimnazja według mnie, to nieporozumienie. Zmaiana
wyłącznie strukturalna. Dzieci po ośmioklasowej szkole podstawowej umiały
więcej!!! Nie jest to jedynie moja opinia, matematycy twierdzą to samo, a
przecież edukację licealną bardzo poważnie skrócono. Spodziewaliśmy się, że
wprowadzając gimnazja dokona się weryfikacji podstaw programowych w taki
sposób, aby część wymagań znalazła się na etapie wcześniejszym. Tymczasem
odbywa się bicie piany. Znam gimnazja, w których dzieci zamiast się normalnie
uczyć, ciągle ćwiczą pisanie testów aby szkoła jak najlepiej wypadła.
Powtarzam, nie chcę nikogo obrażać ale powiedzmy sobie szczerze,że wśród
nauczycieli również są ludzie przypadkowi i tacy, którym się już nic nie chce.
Tymczasem trwa edukacyjne: ratuj się, kto może.
Pozdrawiam

[fion_a]

Zgadzam sie całkowiecie. Moze to dlatego,ze nauczyciel w podstawowce lepiej mogl poznacz uczniow i ich miozliwosci, w koncu polonista czy matematyk mial na to 5 lat.

[mrs_e]

fion_a napisała:

> Zgadzam sie całkowiecie. Moze to dlatego,ze nauczyciel w podstawowce lepiej
mog
> l poznacz uczniow i ich miozliwosci, w koncu polonista czy matematyk mial na
to
> 5 lat.
>


Jakie pięc lat? uczymy ich od 4 do 6 klasy, a to chyba 3 lata - to po pierwsze.
A po drugie w podstawówce jest ten sam problem - dzieci przychodzą rozpuszczone
jak dziadowski bicz z klas I - III i niestety 4 klase rozpoczynamy też od nauli
siedzenia na krzesełku!

[ameli.a]

Czytania za zrozumieniem też uczysz?
Zacznij może od siebie.

[mrs_e]

Cos Ci nie odpowiada w mojej wypowiedzi? Bo prawdę mówiąc nie wiadomo o co Ci
chodzi.

[venilia]

Wiadomo, wiadomo. Rzeczywiście nie zrozumiałaś wypowiedzi Fion_y. Pisała o
podstawówkach z przeszłości czyli tych 8-letnich, wtedy rzeczywiście
nauczyciele mieli 5 lat (4-8 klasa) na poznanie ucznia.

[mrs_e]

Fakt. Może nie o wypowiedź Fion_y, tylko wcześniejszą chodzi, której nie
przeczytałam, a to tam było wspomnienie 8-klasówek. Dzięki Venilia. Amelia
mogłaby brac z Ciebie przykład, zamiast z wyższością wytykac błędy.

[ameli.a]

mrs_e napisała:

> Fakt. Może nie o wypowiedź Fion_y, tylko wcześniejszą chodzi, której nie
> przeczytałam, a to tam było wspomnienie 8-klasówek.
O 5 latach na poznanie uczniów w ośmioklasowej szkole podstawowej pisała
własnie Fiona.
Odpowiedziałaś na Jej post.

Dzięki Venilia. Amelia
> mogłaby brac z Ciebie przykład, zamiast z wyższością wytykac błędy.

Wymagam od innych ale najpierw od siebie.
Nie wiem, czy to wyższość czy naturalne oczekiwanie. Zwłaszcza od nauczycieli.
Pozdrawiam

[tymona]

Chyba nic z tym nie zrobisz! przykra rzeczywistość, można tylko starać się,
spieszyć z programem, i tak zawsze za mało czasu.
pa

[enona]

Aja zadaję sobie pytanie: skupić się na programie czy raczej na pisaniuprac
pod "klucz" odpowiedzi...

Dużo masz tych kluczy?

[ameli.a]

To oczywiście ponury żart. Te modele, klucze do wypracowań to wytrychy, bzdura
totalna. Uważam, że trzeba uczyć normalnie pisać.

[enona]

Tez uczyłąm "noramalnie" i nawet byłam zadowolona - nauczyli się fajnie
interpretować, wyciągać wnioski itd. Ale właśnie sprawdziłąm ich pierwszą
próbną maturę i się załamałam:-( Interpretacje, owszem, dobre, ale twórcy
klucza mają swoją wizję... to mnie przeraża. Myślę nad zmianą branży. Nie chcę
uczyć "pod klucz"!

[ameli.a]

Nie da się pod klucz, od tego są budowlańcy.
Tfurcy kluczy (przez duże TFU) mają wizje podobnie jak alkoholicy i narkomani.
Myślący, oczytany uczeń nie "wstrzeli" się w cudze pomysły. Na kursie
układaliśmy modele odpowiedzi, 20 nauczycieli i 20 kluczy i zgadnij czyj był
najlepszy?
Wygrać możesz wycieczkę (ale jedziesz na własny koszt).

[enona]

Robiłaś swoim uczniom próbną maturę? Jak wyszli?

[mrs_e]

enona napisała:

> Robiłaś swoim uczniom próbną maturę? Jak wyszli?

Podejrzewam, że przez drzwi ;)

tak

[ameli.a]

Owszem,w kwietniu drugim klasom. Wyniki porównywalne do ocen końcowych
(oczywiście gdyby te punkty przeliczyć na oceny). W grudniu piszą oficjalną
próbną na arkuszach z zewnątrz.
Pozdrawiam