nauczyciele bez kwalifikacji

[Gość: zzazzu]

Uczę angielskiego w liceum, mam pełne kwalifikacje (mgr filologii j. ang.
specjalność nauczanie..) Koleżanka w mojej szkole też uczy angielskiego, ale
jest mgr chemii i zaocznie robi licencjat z ang. - miała skończyć w czerwcu
ale "przenieśli jej na wrzesień". Rozumiem, że nie ma kwalifikacji. Ale
okazuje się, że ma godziny: etat i nadliczbówki z angielskiego i 1 klasę
chemii, żeby mogła robić tzw. awans. Dodam, że nie ma imponujących wyników w
nauczaniu, za to lubi się wymądrzać.
Czy w innych szkołach też są takie chore sytuacje?

[Gość: noste]

zalezy od ukladow z dyrekcja. w przypadku, o ktorym piszesz dziwne jest to, ze
przy takiej ilosci godzin chemii twoja kolezanka moze robic tzw. awans. mozliwe,
ze i tutaj dyrekcja poszla jej na reke :-)

Brakuje 6000 anglistów - i wciąż wyjeżdżają z RPIV

[business3]

Brakuje 6000 anglistów - i wciąż wyjeżdżają z RPIV ! więc szybko sytuacja w szkołach się nie zmieni ze znajomością języka - chyba, że dzieciaki/studenci będą sami więcej po świecie jeździć i spikać, albo brać prywatnie korepetycje po 60zł/h od łebka...

Do zzazzu: więcej pokory, dziewczyno. Chora to Ty

[Gość: mirek-b]

jesteś w swoim samouwielbieniu, Popatrz na to, że koleżanka skończyła bardzo
ciężki kierunek, kiedy Ty pewnie wyleciałabyś na pierwszym egzaminie. Teraz to
jednak ona nie ma pracy w swoim zawodzie i ciężko się uczy, by móc zdobyć
drugi. A Ty potrafisz tylko krytykować, Pani "magister" po filologii.

[gg4030808]

Nie bądź śmieszny. Bardzo dobrze napisała.
Chemia trudny kierunek? Jeśli młody mgr Chemii mówi mi, że jest to łatwy
kierunek, to mnie to wystarczy. Powiedział, że materiału jest bardzo mało.
Uczysz się wiązań i już jesteś chemik. Podstawowa Matematyka i Fizyka czyni Cię
przyszłym chemikiem. I nie gadaj bzdur, że nie!

[Gość: mirek-b]

OK, wszystko jest rzeczą względną. Może i łatwy, choć dla niektórych trudny.
Chodzi jednak o taką bezpodstawną zawiść. Skoro ktoś kończy drugi kierunek, to
znaczy, że chce to zrobić. Lepiej przyjrzeć się tym, którzy nic nie robią, a
trzymają się kurczowo etatu. To jest większy problem.

[Gość: ZABA]

CZESC!
TWOJA WYPOWIEDZ cYTUJE:"UCZYSZ SIE WIAZAN I JUZ JESTES CHEMIK" ROZBAWILA MNIE I
MOICH ZNAJOMYCH (CHEMIKOW) DO LEZ. SWIADCZY ONA O KOMPLETNYM BRAKU POJCIA CZYM
JEST CHEMIA I STUDIA CHEMICZNE.TWOJA IGNORANCJA JEST TU OCZYWISTA I TYLE. I
CYTUJAC DALEJE TWOJA WYPOWIEDZ " I NIE GADJA BZDUR, ZE NIe!!!!!!!!"

[gg4030808]

Twoja wypowiedź z kolei świadczy o kompletnym braku zrozumienia mnie.
Podejrzewam, że zaczęliście się śmiać do łez z powodu swoich ograniczonych
mózgów, które mają przerwę w układzie zwaną "umiejętność czytania ze
zrozumieniem".
Przecież wyraźnie napisałem, że to są słowa chemika. Teraz dodam, że chemika,
który wykłada na państwowej uczelni. (Dla ludzi wścibskich, dla których
słowo "wykłada" kojarzy się - wedle ich zawodu - z wykładaniem kafelek dodam,
że wykłada różne rodzaje Chemii)
Wy zapewne jesteście chemikami, którzy nie pracują w zawodzie. Jeden jest
stróżem na płatnym parkingu, drugi ochroniarzem w Biedronce, a Ty może w
podstawówce uczysz Chemii i świrujecie razem, że jesteście po studiach
chemicznych. Tylko Pan z parkingu niech szybciej podnosi szlaban, Pan z
Biedronki niech przestanie łazić za mną między regałami, a Ty nie myśl, że coś
znaczysz w tej szkole podstawowej, bo każdy rodzic bez podstawówki może przyjść
i powiedzieć Ci, że źle uczysz. :)

[Gość: mirek-b]

Wszystko można sprowadzić do "czytania z brakiem zrozumienia". Widocznie bardzo
daleko ci do nawet miernego satyryka, skoro nie da się twojej wypowiedzi
zrozumieć inaczej niż literalnie. Poczytaj coś może o konstruowaniu mowy
pozornie zależnej, to wówczas stworzysz tekst, który bedzie dwuznaczny i
śmieszny zarazem. A tak na marginesie: nie "mnie to wystarczy", a "mi to
wystarczy". To gimnazjum, pierwsza klasa. Aha, wypchaj sie swoimi podejrzeniami
o pracy w Biedronce. Może ty masz jakieś doświadczenia, na przykład przy
rozładowywaniu palet w którymś ze sklepów tej sieci?

[gg4030808]

Chętnie skomentowałbym Twoją wypowiedź, ale zwrócenie mi uwagi na temat "mnie
to wystarczy" zamiast "mi to wystarczy" skłoniło jedynie do napisania Ci: wróć
się do podstawówki lub chociaż teraz otwórz odpowiedni poradnik na ten temat i
przeproś mnie! Podpowiem, że to zależy od tego, gdzie będzie słowo wystarczy.
Pozdrawiam Cię, osiołku.

[Gość: mirek-b]

OK, z jedną zasadnicza różnicą: nie szyk zdania, lecz akcent logiczny w zdaniu.
Cokolwiek byś nie napisał, to mi się to nie spodoba. Bo akcentuję
orzeczenie "nie spodoba", wykonawcę czynności w drugim zdaniu niejako usuwając
w cień. Wyraźnie usłyszałbyś to, gdybym Ci mógł to powiedzieć. Tak przypadkiem
Twoje "to mnie to wystarczy" w drugim członie zdania złożonego mi się nie
spodobało. Ale skoro słownik poprawnościowy dopuszcza obie formy w takich
wypadkach, to przesyłam Ci swoje "przepraszam". Ale już za tego "osiołka"
nigdy!! Właśnie namierzam Twoje IP ;-)

[gg4030808]

Ojj, tylko nie IP. Już będę posłuszny!

W odbyt sobie wsadź to moje IP. :)

[rafzu]

Chciałbym zauważyć, że w języku polskim funkcjonują dwie formy niektórych
przimków - długa i krótka. Ta pierwsza, zgodnie z zasadami powinna być
stosowana na początku zdania i w miejscach, w których pada akcent logiczny. W
związku z powyższym sformułowanie "mnie to wystarcza" jest jak najbardziej
poprawne.

[Gość: koloratura1]

rafzu napisał:

> Chciałbym zauważyć, że w języku polskim funkcjonują dwie formy niektórych
> przimków - długa i krótka.

Nie odnosząc się do meritum (nie jestem polonistką, choć "na wyczucie" uważam,
że masz rację), pozwól sprostować: mi/mnie to zaimek. Przyimki, to wyrazy takie
jak: na, w, przy, za, itp., itd.

[Gość: koloratura]

Przepraszam za błąd w Twoim nicku.

[Gość: ewa]

W podstawówce nie ma chemii. Z przykroscia czytam (po raz pierwszy zreszta) te
wypowiedzi. Skad tyle zlosci, agresji i zlosliwosci? Pozdrawiam z daleka i
zycze wiecej pogody ducha i serdecznosci wobec bliznich. Moze wtedy bedzie
latwiej?

A po co chemia w podstawówce? :)

[Gość: tomeczek]

Gość portalu: ewa napisał(a):

> W podstawówce nie ma chemii.

Nie jest potrzebna. Niektórym wystarczał zestaw 'Małego Chemika', żeby ukochaną
budę puścić z dymem (albo przynjmniej 'o mało co') :))

Złośliwość jest najniższą formą inteligencji.

[Gość: xz]

Wy zapewne jesteście chemikami, którzy nie pracują w zawodzie. Jeden jest
> stróżem na płatnym parkingu, drugi ochroniarzem w Biedronce, a Ty może w
> podstawówce uczysz Chemii i świrujecie razem, że jesteście po studiach
> chemicznych. Tylko Pan z parkingu niech szybciej podnosi szlaban, Pan z
> Biedronki niech przestanie łazić za mną między regałami, a Ty nie myśl, że coś
> znaczysz w tej szkole podstawowej, bo każdy rodzic bez podstawówki może przyjść
>
> i powiedzieć Ci, że źle uczysz. :)

Złośliwość jest najniższą formą inteligencji.

[eti.gda]

Gość portalu: xz napisał(a):

> Wy zapewne jesteście chemikami, którzy nie pracują w zawodzie. Jeden jest
> > stróżem na płatnym parkingu, drugi ochroniarzem w Biedronce, a Ty może w
> > podstawówce uczysz Chemii i świrujecie razem, że jesteście po studiach
> > chemicznych. Tylko Pan z parkingu niech szybciej podnosi szlaban, Pan z
> > Biedronki niech przestanie łazić za mną między regałami, a Ty nie myśl, ż
> e coś
> > znaczysz w tej szkole podstawowej, bo każdy rodzic bez podstawówki może p
> rzyjść
> >
> > i powiedzieć Ci, że źle uczysz. :)
>
> Złośliwość jest najniższą formą inteligencji.

Mówi się też, że złośliwość jest bronią ludzi słabych (niekoniecznie fizycznie)

[Gość: Biochemik]

Slowa tego chemika mozna okreslic jednym slowem - ironia. Lecz twoj umysl lotny
jak olow nie pojal tego. Kafelek to moze Ci spadl na glowe, bo wyklada sie cos
kafelkami, wzglednie kafelki.
Druga mozliwosc to ze ten twoj chemik wyklada rozne rodzaje chemii domowej na
stol z szafy, a potem czysci nimi uniwersyteckie podlogi, a bardziej
prawdopodobnie istniej jedynie w twojej przestronnej glowie (w ktorej slychac echo).
Ja znam wielu chemikow mowiacych swietnie po angielsku i ani jednego anglisty
znajacego sie na chemii. Polecam Ci pierwszy rok chemii, obstawiam, ze uwalisz
matme, fizyke i chemie nioerganiczna w dowolnym wydaniu - tak mysle na podstwie
niespojnosci twej wypowiedzi.

eeee tam...

[Gość: haahaa]

Wykładowca może mówić, że jego przedmiot jest prosty. Zwłaszcza po kilku latach
mówienia tego samego rok, w rok. Co wcale nie znaczy, że dla innych jest to
takie proste.

Mówiąc, że coś jest proste ciężko się powoływać na specjalistów lub ignorantów.
Dla jednego jest proste, bo długo w tym "siedzi",a dla drugiego dlatego, że
jeszcze za mało wie, by wiedzieć jak coś jest trudne.

A wracając do tematu. Myślę, że faktycznie nie jest źle, że koleżanka jest na
tyle ambitna, że się jej chce douczać.
Myślę, że na pewnym poziomie nauczania nie jest konieczny stopień profesora, czy
doktora. Często nawet osoba bez magisterium w danej dziedzinie może uczyć.
Zwłaszcza, że ponoć brakuje anglistów.

Rozumiem jednak, że każdy chciałby za swoje wyższe kwalifikacje w danej
dziedzinie otrzymywać więcej. Pieniędzy lub splędoru. Ale faktem jest, że nauka
w szkole, zwłaszcza państwowej, nie jest wysoko wyceniana przez rynek. Dlatego z
jednej strony wystarczy czasem licencjat, by uczyć, zaś z drugiej nawet profesor
zwyczajny nie dostanie w podstawówce wyższej gaży. Bo i po co przepłacać...

[Gość: agalux]

Sam jestes smieszny. Nie wypowiadaj sie na temat o ktorym nie masz bladego
pojecia ignorancie!!!!!!!!!

[java84]

akurat filoligia angielska nie jest latwym kierunkiem. juz na starcie trzeba
wykazac sie biegla znajomoscia jezyka, a potem ciagle sie uczyc, zeby
doskonalic jezyk i poglebiac wiedze. ponadto jest duza selekcja, mgr dostaje
jakies 20 % tych, co na te studia sie dostali, wiec chyba nie wiesz, o czym
piszesz. studia filologiczne sa trudne, bo wiedze o gramatyce, jezykoznawstwie
i literaturze zdobywa sie w jezyku obcym, sa problemy z materialami, itp. nie
twierdze, ze chemia jest latwa, ale latwo sie na nia dostac (nawet przy starej
maturze wystarczylo zdac ja na 5 na maturze i bylo sie zwolnionym z egzaminow
wstepnych), na kazdych (no, prawie) studiach trzeba sie uczyc. tu chodzi o cos
innego- brak kwalifikacji do nauczania danego przedmiotu. ok, laciny moze uczyc
romanista, bo kurs trwa rok lub dwa i malo kto w ogole interesuje sie lacina.
natomiast w przypadku angielskiego zenujace jest, jak uczen lepiej mowi od
nauczyciela, zarowno pod wzgledem wymowy, jak i slownictwa, a zdarzaja sie
takie przypadki.

[Gość: juta50]

chyba nie zrozumialas poprzedniego rozmowcy. Byla mowa o kierunku: CHEMIA a nie
FILOLOGIA.
Chemia wcale nie jest takim latwym kierunkiem.....

Ale mowa jest o tym, że podjęła studia właśnie na

[Gość: mirek-b]

anglistyce, a teraz robi licencjat. Gdy tak kiedyś skończą się dobre czasy dla
anglistów, nikt im nie zabroni studiować na przykład chemii, jeśli w tym
zawodzie będzie deficyt. Tak na marginesie jestem polonistą i trudno mi
zarzucić, że to łatwe studia, i że każdy może się na nie dostać. Jednak kiedy
się okazało, że niełatwo o pracę w tym kierunku, nie wahałem się, by studiować
jeszcze inny. Jest jeszcze jedna rzecz: wyniki w pracy nauczyciela prawie
wyłącznie zależą od uczniów, których uczy. Skoro ta "koleżanka" ponoć nie ma
sukcesów, widocznie dlatego, że dyrektor nie daje jej - jako
niewykwalifikowanej jeszcze do końca - lepszych klas.

[Gość: Tea]

Bzdura!!!! Wyniki nie zawsze zależą od uczniów. Miałam klasę technikum i w
zeszłym roku była lepsza niż LO u kolegi lenia.



Darmowe repetytorium gramatyczno-leksykalne

engbook.eu

[Gość: do mirka]

co ty za głupoty kszanisz, anglistka ma kwalifikacje a chemiczka nie, zastanów
sie zanim cos mądrego napiszesz??

[Gość: Monarchista]

business3 napisał:

> Brakuje 6000 anglistów - i wciąż wyjeżdżają z RPIV ! więc szybko sytuacja w
szk
> ołach się nie zmieni ze znajomością języka - chyba, że dzieciaki/studenci
będą
> sami więcej po świecie jeździć i spikać, albo brać prywatnie korepetycje po
60z
> ł/h od łebka...

Masz rację! kilka tygodni pobytu w obcym kraju, jeżeli ma się podstawy danego
języka, więcej daje niż rok nauki w kiepskim liceum.

[Gość: smutek]

Niestety tak jest - zwłaszcza jeśli chodzi o nauczycieli języka angielskiego.
Po prostu ich brakuje i stąd potem tworzą się takie hybrydy. Z drugiej strony,
osoby po filologii nie za zbytnio pędzą do placówek oświatowych...a dyrektor
dziurę musi upchać...

[Gość: jaaaj]

u mnie w pracy tak jest.pracuje w przedszkolu integracyjnym, i moja koleżanka
nie ma studiów skończonych z zakresu oligofrenopedagogiki a jest
olinofrenopedagogiem!Bo mama załatwili,bo mama byli dyrektorem;-)

[Gość: Monarchista]

Gość portalu: smutek napisał(a):

> Niestety tak jest - zwłaszcza jeśli chodzi o nauczycieli języka angielskiego.
> Po prostu ich brakuje i stąd potem tworzą się takie hybrydy. Z drugiej
strony,
> osoby po filologii nie za zbytnio pędzą do placówek oświatowych...a dyrektor
> dziurę musi upchać...

A kto pamięta, jak po zniesieniu obowiązkowej nauki języka rosyjskiego kazali
rusycystom "przekwalifikować się", np. na anglistów, germanistów, itp.
"Jak długo uczyłby się pan języka chińskiego? - zapytano raz znanego
językoznawcę. To zależy - odpowiedział - jakby tak dobrze przysiąść, myślę, że
ze trzy lata. Potem spytano o to samo studenta. A kiedy egzamin? - odparł".

Szkoła to magiel, choć czasami mam wrażenie, że

[Gość: cichyobserwator]

w przysłowiowym maglu plotkuje się mniej złośliwie, a poziom plotkujących pań i
panów (tak!)jest wyższy niż niejednej/nego anglistki/ty, germanistki/ty czy
polonistki/ty. Oczywiście uogólniam, ale fakt pozostaje faktem: jest to
najbardziej rozplotkowana i bezinteresownie złośliwa grupa zawodowa jaką znam.
Nauczyciele plotkują, donoszą, piszą anonimy, źle o sobie mówią, podlizują się
i rywalizują o względy dyrekcji. Dyrekcja z kolei jednych nauczycieli foruje a
innych gnębi. I o to chodzi. Kiedy nauczycieli są skłóceni, łatwiej wygrać
własne cele. Jestem nauczycielem, wiem o czym piszę.

[Gość: witaminki]

Święte słowa - a do tego im się wszystko należy, choć niedouczonych, takich co
to np. nagminnie robią błędy ortograficzne, prawie połowa. A wiem co mówię -
pracuję w tym środowisku już prawie 17 lat.

[Gość: anglistka]

Ja nie chcę wyjeżdżać: jestem magistrem filologii angielskiej, posiadam
tzw. 'przygotowanie pedagogiczne' i bardzo chciałabym pracować w szkole
publicznej, ale nikt nie chce mnie w takiej zatrudnić w moim 300-tysięcznym
mieście. W niektórych szkołach uczą osoby przekwalifikowujące się, zazwyczaj
posiadające podejrzane koneksje z dyrekcją. Angielski znają czasami słabiej
niż co poniektórzy uczniowie, ale to chyba nikomu nie przeszkadza. Trudno
nauczyć się porządnie języka na codwutygniowych zjazdach w podrzęnych szkółkach
wyższych. W szkołach językowych natomiast praca dla prawdziwych anglistów
jest: wniosek z tego może być taki, że niedouczeni uczniowie niedouczonych
nauczycieli muszą płacić słone pieniądze, żeby prywatnie nauczyć się tego, co
powinna zapewnić im zwykła szkoła. Oczywiście przyznaję, że część nauczycieli,
którzy się dopiero przekwalikowują, zna angielski wystarczająco dobrze i
potrafi go dobrze uczyć. Ale denerwuje mnie, jak słyszę w telewizji, że nawet
w większych miastach brakuje wykwalifikowanych anglistów do pracy w szkołach:
oni są, tylko może nie mają odpowiednich znajomości...

[konkie76]

wszędzie tak jest, ja nie mogłam miec etatu, bo historii w mojej szkole uczyła
babka po technikum.

[gloomy2]

a czy ktos zna odp na nastepujace pytanie:
moja kuzynka konczy wlasnie biologie w Niemczech,jezyk zna doskonale,kurs
pedagogiczny ukonczyla
czy moze uczyc poza biologia rowniez niemieckiego czy do tego potrzebna jej
germanistyka???
bede wdzieczy za pomoc.

[Gość: ja]

o ile wiem, wystarczy mieć mgr z 1 przedmiotu, więc jeżeli biologię ukończy i
będzie to równoznaczne z mgr to ok, a drugiego przedmiotu może równiez uczyc,
ale musi miec jakieś potwierdzone kwalifikacje, może egzamin państwowy z
niemieckiego, bo tak bez dokumentu nie bardzo, a co z kwalifikacjami
pedagogicznymi? uczenie języka to nie to samo co uczenie biologii, więc
przydałby sie kurs poedagogiczny dla nauczycieli jezyków obcych, myśle, że przy
potwierdzonych kwalifikacjach może uczyc, u nas w szkole tak jest, ale musi
być "papier", lepiej po prostu dowiedzieć sie w konkretnej szkole, bo dyrektor
nie zatrudni kogos przez kogo będzie miał problemy, to jasne przecież, więc
jeżeli nie będzie mogł, to nie da godzin niemieckiego, najlepiej popytać w
kilku szkołach, albo sięgnąć wyżej do autorytetów, ale przede wszytskim miec
POTWIERDZONE kwalifikacje

powodzenia!! :)

[toolkien]

www.wrotamalopolski.pl/root_Edukacja/jezyki+obce/Certyfikaty/

[koszalek_opalek1]

Moja znajoma ma 21 lat, robi licencjat i uczy anglika... Tragedia - tak brakuje
nauczycieli, że niedługo będą 14-sto latki uczyć tego przedmiotu.

[Gość: Amar]

Racja, często uczniowie kończący gimnazjum wykazują się lepszą znajomością
języka niż niektórzy nauczyciele tego przedmiotu w szkołach średnich
legitymujący się certyfikatem(FC).

[toolkien]

nie przesadzaj, w szkole średniej nie można uczyć z FCE. Należy mieć zdany co
najmniej Certificate of Proficiency in English i stopień magisterski jakiejś
uczelni. Żaden szanujący sie dyrektor nie zatrudni w szkole średniej kogoś
jedynie z podstawową języka - dawno minęły czasy deficytu nauczycieli
angielskiego :)

[Gość: Monarchista]

koszalek_opalek1 napisał:

> Moja znajoma ma 21 lat, robi licencjat i uczy anglika... Tragedia - tak
brakuje
> nauczycieli, że niedługo będą 14-sto latki uczyć tego przedmiotu.
Nie martw się, Ania z Zielonego Wzgórza została nauczycielką mając lat 16, a
więc wszystko przed nami.

[Gość: Amar]

Radziłbym zastanowić się czy warto się zatrudniać w szkole w charakterze
nauczyciela języka niemieckiego. Pan Marcinkiewicz i Giertych eliminują ten
język wprowadzając od pierwszej klasy podstawówki język angielski, więc za
jakiś czas większość nauczycieli niemieckiego może stracić pracę.

[fredkap]

Aby uczyć języka obcego nauczyciel musi mieć skończone kolegium językowe, nawet
jeśli doskonale zna język. Zadne certyfikaty nie są uznawane.

certyfikaty uprawniające do nauczania jęz. obcego

[toolkien]

potrzebny papier o kwalifikacjach i znajomości języka. Prosze zerknąć na link z
tymi certyfikatami :)
Pozdrowionka :)

certyfikaty uprawniające do nauczania jęz. obcego

[toolkien]

www.wrotamalopolski.pl/root_Edukacja/jezyki+obce/Certyfikaty/

jeszcze jedne link o uprawnieniach :)

[toolkien]

www.znp.edu.pl/artykul.php?id=1685&PHPSESSID=4279370a686e666a447f081212e30ed3

Oczywiście

[Gość: oczywiście]

Kolega uczy angielskiego a ukończył prawo. Musiał jakieś podyplomowe studia
robić, ale napewno nie była to filologia.Chyba Przygotowanie metodyczne do
nauki języka.Ponadto miał certyfikat advanced.

Generalnie zależy to od dyrektora.

[yorrick2]

Pisze się na pewno (osobno).

[Gość: Monarchista]

gloomy2 napisała:

> a czy ktos zna odp na nastepujace pytanie:
> moja kuzynka konczy wlasnie biologie w Niemczech,jezyk zna doskonale,kurs
> pedagogiczny ukonczyla
> czy moze uczyc poza biologia rowniez niemieckiego czy do tego potrzebna jej
> germanistyka???
> bede wdzieczy za pomoc.
Może germanistyka nie, ale na pewno jakieś kursy pedagogiczne, bo znać dobrze
dany język a potrafić go nauczyć innych to dwie całkiem różne rzeczy.

[Gość: Mycha]

jestem nauczycielem historii-pełne kwalifikacje. Niestety nie pracuję juz w
szkole, ponieważ nauczyciel informatyki - de facto kuzyn pani dyrektor nagle
okazał sie ,,bardziej potrzebujący" bo urodziło mu się dziecko i to on dostał
moje godziny historii. Oczywiście nie posiada kwalifikacji. A o anglistce po
turystyce i hotelarstwie oraz bibliotekarce po fizyce nie wspomnę.

[Gość: Monarchista]

Gość portalu: Mycha napisał(a):

> jestem nauczycielem historii-pełne kwalifikacje. Niestety nie pracuję juz w
> szkole, ponieważ nauczyciel informatyki - de facto kuzyn pani dyrektor nagle
> okazał sie ,,bardziej potrzebujący" bo urodziło mu się dziecko i to on dostał
> moje godziny historii. Oczywiście nie posiada kwalifikacji. A o anglistce po
> turystyce i hotelarstwie oraz bibliotekarce po fizyce nie wspomnę.

Bibliotekarka po fizyce? Historia zna lepsze przypadki. Nie wiem, czy spotkała
(e)ś się z tym, że w dawnych rodach panujących, a szczególnie u Habsburgów, był
zwyczaj, że każdy mężczyzna musiał się nauczyć jakiegoś zawodu. Np. cesarz
Franciszek Józef nie wysilił się zbytnio i wybrał sobie zawód bibliotekarza i
archiwisty, co chyba było zgodne z jego zainteresowaniami. I z takimi
kwalifikacjami został cesarzem.

[kill.em.all]

Zazdrość, nienawiść, donosicielstwo, pycha, to przecież cechy nam ludziom takie
bliskie!

[Gość: zzazzu]

nie wiem czy pisanie na forum to jest donosicielstwo, zazdroscic nie mam czego,
o zawisc tez tu nie chodzi.
chodzi tylko o prawo, ktore nie jest przestrzegane i zastanawiam sie czy jest
to powszechne i dlaczego tak jest.

[dmj1]

Gość portalu: zzazzu napisał(a):

> chodzi tylko o prawo, ktore nie jest przestrzegane i zastanawiam sie czy jest
> to powszechne i dlaczego tak jest.

Mogłabyś sprecyzować o co dokładnie Tobie chodzi ? Gdzie w przypadku twojej
koleżanki prawo nie jest przestrzegane ? Ma pełne magisterskie z pp,
kwalifikacje do pracy w szkole są więc wystarczające. Powinna uzupełnić
kwlifikacje w zakresie nauczania angielskiego, co właśnie czyni.
Czy odebrała Tobie tak cenne godziny? Jeśli ona ma ponad-etat a Ty tylko jego
część to faktycznie coś nie tak...
Swoją drogą fakt ukończenia filologii nie predystynuje jeszcze do bycia świetnym
nauczycielem języka. Nie mówię w tym wypadku o Tobie bo tego oczywiście nie wiem
i mocno wierzę w to, że jesteś doskonałym nauczycielem; jednak.... przynajmniej
ja znam na pęczki marnych przedmiotowców z pełnymi kwalfikacjami z danego
przedmitu z tytułami naukowymi włącznie.
Pozdrawiam,
darek

[Gość: zzazzu]

precyzuje:
# wydaje mi sie ze prawo jest naciagane, ale moze faktycznie nie jest - dlatego
to pytanie na forum - sytuacja mnie wkurza, ale chce wiedziec czy slusznie.
# tak, zabiera mi cenne godziny: mamy "po rowno" i przed zamknieciem naboru
nigdy nie jest pewne czy bede miala etat

i odpowiadam:
masz racje ze to nie dyplomy czynia z czlowieka swietnego nauczyciela.

[dmj1]

Gość portalu: zzazzu napisał(a):

> nigdy nie jest pewne czy bede miala etat..

Rozumiem to dobrze, chyba aż za dobrze. Szkołę traktuję jako jedno z najgorszych
środowisk pracy.
Dawno dawno temu sam byłem nauczycielem. Również chemii, z pełnym wykształceniem
i pp. Ponieważ szkółka była mała, w klasach 7/8 w sumie było 9 godzin chemii. A
do tego ja właśnie chciałem pracować na pół etatu i ani godziny dłużej (
wykonywałem równolegle inne, dobrze płatne zajęcie). Dla p. dyrektor byłby to
więc układ idealny, ale byłby...bo okazało się, że ja jako osoba dobrze
zarabiająca gdzie indziej odbierałbym chleb nauczycielce ....wf, dla której 9
dodatkowych godzin chemii to niezłe podreperowanie pensum. I tak też się stało.
Nie robiłem z tego afery gdyż i tak nie chciałem w tych układach tkwić.
Pytając Ciebie, o co ci chodzi - sądziłem, że jako "full wypas" anglistka masz w
150% etat a jeszcze złym i zazdrosnym okiem patrzysz na koleżnkę. No cóź, czasy
się trochę zminiły i pozostaje mieć nadzieję, że nie spotka Ciebie mój los :-)
darek

[Gość: nnn]

Jesteś wogole warta podziwu, iż po filologii trafiłaś do szkoły:)

Do nauki języka potrzebna jest SkUtEcZnOśĆ !!!

[business3]

Do nauki języka potrzebna jest SKUTECZNOŚĆ !!! a nie nic nie znaczące certyfikaty i egzaminy. Znam kupę ludzi z nimi, a nie potrafią nikogo porządnie języka nauczyć, a już na pewno nie w szkole.

[bezzasadnie]

zgadzam się w całej rozciągłości. niestety, zdobycie tytułu magistra jest raczej łatwe i niekoniecznie świadczy o jakiejś wyjątkowej wiedzy czy bystrości umysłowej.

[bezzasadnie]

zgadzam się, nie skończone studia i kursy czynią kogoś nauczycielem, choć na pewno są ważne. gdy ja uczę się języka w szkole językowej, nie dochodzę, jakie papierki mają uczący mnie nauczyciele, a patrzę na to, w jaki sposób i ile ze swojej wiedzy są w stanie mi przekazać. i znam wiele znakomitych nauczycieli, którzy nie skończyli żadnych filologii, a język znają perfekcyjnie.

gdy uczyłam się w liceum, miałam wielu kiepskich, nudnych, sfrustrowanych nauczycieli z tytułem mgr. i jedną świetną, naprawdę zaangażowaną dziewczynę, która właśnie pisała magisterkę na anglistyce. i nikt inny nie przekazał mi w liceum tyle wiedzy, co ona.

NIE "nam ludziom" tylko: nam Polakom !!!

[Gość: Taquilla]

OT CO !!!

[toolkien]

może spójrzmy na to łagodniej - kwalifikacje jednak ma, nie ma tylko
(JESZCZE!!! przeciez niebawem go dostarczy :) dyplomu :) a czy u nas nadal
wiecznie żywa jest zasada, że "bumaga u nas ważnieje czełowieka" :)
Pozdrawiam :)

[arabella7]

U mnie w szkole (zespole szkół) też tak jest, tylko w wersji zmutowanej.
Panienka po licencjacje z niemieckiego (zaoczny) uczy w liceum, kiedy ja mam 6
godzin w gimnazjum, a resztę w liceu. Ona jest po socjologii i zarabia tyle co
ja mając niższe kwalifikacje i jeszcze w konforcie pracy w liceum. Jestem na
etapie szukania pracy, bo nie wygram z konkurencją po znajomościach, a głową
muru nie przebiję. Żadne dobre liceum nie zatrudni po licencjacie. Czy to nie
jest chore?

[Gość: buba]

ale teraz za godziny na które ma tylko licencjat będzie brac mniejszą kasę. a
wl z licencjatem w ogóle nie będzie mogła uczyć!!!

[ajala1]

Do tematu dodałabym jeszcze - bez wyobraźni i bez umiejętności czytania aktów
prawnych.
Arabella7 - jak ktoś po socjologii i dodatkowo z licencjatem z
języka /obojętnie jakiego/ ma od Ciebie niższe kwalifikacje - to jakie Ty
posiadasz?
Jeśli przy "niższych kwalifikacjach" zarabia tyle co Ty, tzn. że ma np.
znacznie dłuższy staż pracy, ewentualnie wyższy stopień awansu zawodowego.
A te 6 godzin w gimnazjum tak Cie bolą?
Ja w ogóle jestem zdumiona czytając ten wątek, w którym wypowiadają się głównie
nauczyciele języków obcych. Mam już bardzo długi staż pracy i spotkałam
nauczycieli języków bardzo dobrych "po licencjacie zaocznym" czy też tylko z
certyfikatami, a także beznadziejnych mgr po filologiach dziennych.
To już nie te czasy, kiedy studia stacjonarne były przez pracodawców
postrzegane jako "wyższe kwalifikacje", niż zaoczne czy podyplomowe.
Ludzie po zaocznych to często przedsiębiorczy i myślący perspektywicznie,
doskonali pracownicy, którzy maja niezaprzeczalną przewagę nad świeżymi
absolwentami "dziennych" - doświadczenie w pracy i umiejętność efektywnej
współpracy oraz bezbolesnego /dla pracodawcy/ dostosowania się do norm
obowiazujących w danej firmie.
Uważam więc, że argument, jakie kto studia skończył /a może jeszcze na jakiej
uczelni/ niezwykle rzadko przekłada się na jakość pracy w szkole i tylko
dyrektor - snob będzie na to zwracał uwagę.
Dyrektor moze natomiast w obrębie języków zrobic pewien manewr, który w ogóle
pozbawi Cie pracy. Przecież nie wszyscy muszą się uczyć niemieckiego lub
angielskiego, czy francuskiego. Coraz częściej spotykany jest włoski lub
hiszpański.
Jeśli ktoś jest mgr czegokolwiek, wystarczy że zrobi studia podyplomowe
kwalifikacyjne z danego przedmiotu i już. Znam mgr elektroniki, którego
dyrekcja szkoły podstawowej (!) zwolniła, bo wg niej nie miał kwalifikacji do
nauczania techniki. Tylko on się nieco wkurzył i ... został burmistrzem tego
miasteczka, a w związku z tym przełożonym i pracodawcą tejże dyrekcji:)
Zresztą moi drodzy lingwiści - nie narzekajcie - z korków macie drugą pensję.
I czytajcie uważnie akty prawne na stronach menowskich.

Dobrze prawisz - dać ci wódki !

[business3]

Dobrze prawisz - dać ci wódki !

[pbrwdb]

No cóż jak ktoś jest germanistą, to język ojczysty jest mu "na grzyba". Konfort
to dla mnie absolutna nowość. Zawsze myślałem, że jest coś takiego jak komfot.
zaznaczę, że nie jestem nauczycielem polskiego - z wykształcenia jestem
paleontologiem (jakby biedni nauczyciele nie wiedzieli co to takiego - to
specjalista od dinozaurów).

[pbrwdb]

Przepraszam za "literówkę" KOMFORT

te, dinozaurolog

[the_cause]

koNfort to też literówka. Więc nie przypieprzaj się i wracaj do tych swoich
mezozoicznych trucheł.

[Gość: Izzy]

Te, co ty za bzdury wypisujesz? Przeczytaj TRZY powyzsze posty raz jeszcze,
madralinski od siedmiu bolesci...

[bezzasadnie]

wiesz co, to dziwne. jakie znajomości? szkół językowych jest naprawdę wiele, coraz bardziej brakuje anglistów (a teraz jeszcze mają w podstawówkach od pierwszej klasy być obowiązkowe lekcje angielskiego w dosyć dużym wymiarze, jak słyszę). ja sama, choć anglistyki nie skończyłam, znam dosyć dobrze angielski i miałam już kilka ofert pracy w szkołach językowych - bez znajomości. więc może kwestia tego, gdzie i jak szukasz?

[Gość: antygonik]

są, do tego jeszcze jak Kubuś Puchatek, o bardzo małym rozumku.

[Gość: Lucyna]

jestem mamą uczennicy chodzącej do szkoły sióstr Felicjanek w Warszawie,tam uczy pewien pan Jacek J. Środowiska,Angielskiego,Fizyki i Chemii mimo że ma tylko licencjat z Fizyki.Angielskiego zna niewiele lepiej od dzieci,kiedyś mój mąż zaczął mówić do niego po angielsku na zebraniu,Pan Jacek powiedział że jest to ordynarne zachowanie ,że nikt nie bedzie nadwyrężał jego kwalifikacji i oburzony wyszedł.Prawda jest taka że nic nie zrozumiał...
Więc jak Pan widzi zdarzają się takie chore sytuacje...

[Gość: emi]

człowiek na niewłaściwym stanowisku. to nie jego wina, że ma szerokie
znajomości. w mojej szkoleuczyła dziewczyna mgr matmy podyplomowa fizyka i
informatyka. uczyła angielskiego. powinni płacić jako stażyście , ale brakowało
nauczycieli anglistów to dostała pensję jako kontraktowy - z łaski. wszysto
zależy od dyrekcji. .....a pan Jacek i tak kiedyś się przejedzie na uczniach.
zadają takie pytania że trzeba rozszerzać swoją wiedzę bo KLAPA. uczeń w klasie
III gimnazjum zapytał mnie o całki i pochodne. po kilku "seansach" zrozumiał i
zadawał całkiem trudne pytania. to jest wyzwanie dla nauczyciela ale również
ogromna przyjemność mieć takiego ucznia.

[Gość: Monarchista]

Gość portalu: emi napisał(a):

...uczeń w klasi
> e
> III gimnazjum zapytał mnie o całki i pochodne. po kilku "seansach" zrozumiał i
> zadawał całkiem trudne pytania. to jest wyzwanie dla nauczyciela ale również
> ogromna przyjemność mieć takiego ucznia.

A ja uczyłem kiedyś w technikum przedmiotu "Teleinformatyka" i był tam uczeń,
który miał już firmę zajmującą się sieciami komputerowymi. Lekcję prowadziłem
wspólnie z nim. Obaj się wiele nauczyliśmy. Ale to trzeba pozbyć się
belferskiej pychy.

[pbrwdb]

Uważaj, bo Cię Radio Maryja potepi. Jak można podważać jakość szkolenia w szkole
Sióstr BACZNOŚĆ Felicjanek SPOCZNIJ.

[Gość: Monarchista]

Gość portalu: Lucyna napisał(a):


...Angielskiego zna niewiele lepiej od dzieci,kiedyś mój mąż za
> czął mówić do niego po angielsku na zebraniu,Pan Jacek powiedział że jest to
or
> dynarne zachowanie ,że nikt nie bedzie nadwyrężał jego kwalifikacji i
oburzony
> wyszedł.Prawda jest taka że nic nie zrozumiał...
> Więc jak Pan widzi zdarzają się takie chore sytuacje

Może wyznawał powszechną zasadę, że wystarczy, aby nauczyciel był o 2 lekcje
mądrzejszy od ucznia?

[toolkien]

w liceum państwowym nauczyciel nawet nie śmiałby pomyśleć o takim zachowaniu
jak ów pan Jacek z liceum Felicjanek :), a cóż dopiero tak postąpić...

[Gość: Aneta]

Nie ma takiego przedmiotu jak środowisko. W 1-3 jest nauczanie zintegrowane, w
SP przyroda.

[Gość: krea]

Moja mama ma magistra z historii sztuki, przygotowanie pedagogiczne i od 22 lat
pracuje uczac historii i plastyki, najpierw w podstawowce, teraz w gimnazium.
Przez te lata miala dziesiatki olimpijczykow z historii,nagrody, prowadzila
warsztaty historyczne, kolka zainteresowan (bylo kiedys cos takiego,
pamietacie?), brala udzial razem ze swoimi uczniami w setkach historycznych
imprez organizowanych przez kuratorium i rozne inne instytucje. Latami byla
oblegana przez studentow historii ktorzy chcieli u niej miec praktyki zawodowe.
Jej byli uczniowie, teraz po najrozniejszych kierunkach uniwersyteckich, dalej
trzymaja z nia kontakt.
I wlasnie tydzien temu dowiedziala sie, ze nie ma kwalifikacji zeby uczyc (brak
wyksztalcenia kierunkowego).
To jest zdrowe?

[Gość: maryna76]

nie to nie jest zdrowe. Uczę w szkole i widze to samo- nauczyciele którzy od 30
lat pracują, mają osiągnięcia ale.... na dzień dzisiajszy nie mają kwalifikacji.
Tylko że w pewnych miejscach da się to obejść np. w przypadku anglistów ( sama
nią jestem) a przy innych przedmiotach dokonuje się lustracji nauczyciela i
znajduje sie jakiś tam haczyk i koniec.Wiele zależy od dyrektora.

a co ma powiedzieć moja koleżanka romanistka??

[Gość: maryna76]

słuchajcie jaki paradoks. mam koleżankę lat 50, która przez całe życie uczyłam
j.francuskiego. Od roku siedzi w domu na bezrobociu gdyż w naszym mieście ( na
Śląsku) francuski umiera... Polityka miasta polega na tym iz będzie tylko
j.angielski i ewentualnie j. niemiecki ale tylko w szkołach średnich!!! czyli w
tej chwili tracą prace wszystcy germaniści z podstawówek i gimnazjów. A ona -
absolwentka UJ zastanawia się co dalej. chce wyjechać sprzątać albo cuś.Jestem
anglistką ale znam francuski _ ( kiedyś perfekt) ale po 5 latach bycia tu i
nieużywania moja znajomość umiera również... Jak jest w innych miastach??

Romanistka z korepetycji będzie żyła jak lordini,

[business3]

Romanistka z korepetycji będzie żyła jak lordini, albo niech poszuka pracy w firmie mającej francuskich udziałowców/kapitał/personel czy biznes partnerów - z jej doświadczeniem językowym wezmą ją od ręki. I więcej zarobi niż w szkółce...


Gość portalu: maryna76 napisał(a): 7

> słuchajcie jaki paradoks. mam koleżankę lat 50, która przez całe życie uczyłam
> j.francuskiego. Od roku siedzi w domu na bezrobociu gdyż w naszym mieście ( na
> Śląsku) francuski umiera... Polityka miasta polega na tym iz będzie tylko
> j.angielski i ewentualnie j. niemiecki ale tylko w szkołach średnich!!! czyli w
> tej chwili tracą prace wszystcy germaniści z podstawówek i gimnazjów. A ona -
> absolwentka UJ zastanawia się co dalej. chce wyjechać sprzątać albo cuś.Jestem
> anglistką ale znam francuski _ ( kiedyś perfekt) ale po 5 latach bycia tu i
> nieużywania moja znajomość umiera również... Jak jest w innych miastach??

Zupelnie nie rozumiem problemu

[Gość: titta]

A czemu nie uczy prywatnie jak jest dobra?

[Gość: maryna76]

Bo nie ma chętnych.tłumaczę że nigdzie nie ma francuskiego w szkołach to nie ma
chętnych na korepetycje

Paradoks

[Gość: Ania]

Witam,
no to co powiecie na kolejny paradoks. Otóż, żeby uczyć trzeba mieć kurs
pedagogiczny, żeby rozpocząć kurs pedagogiczny trzeba pracować w placówce
edukacyjnej ;o) no i koło się zamyka, bo już przy pierwszej rozmowie słyszysz
pytanie: Ma Pan/i kurs pedagogiczny? Nie no to nie mamy o czym rozmawiać.
Dzwonisz do placówki organizującej kursy słyszysz: Ma Pan/i zatrudnienie w
placówce edukacyjnej? Nie, to proszę się do nas zgłosić jaki już będzie etat ;o)

Pozdro dla pomysłodawców ;o)

[Gość: annalogia]

He? Pierwsze słyszę, że do kursu trzeba niby gdzieś pracować. Ja mam zrobiony
taki kurs, moja uczelnia organizowała, i dopiero później, po zrobieniu praktyk,
moge gdzieś pracować. Czyli normalna kolejność. Ktoś Cie chyba zdecydowanie źle
poinformował.

[Gość: Ania]

Owszem, masz rację jeśli uczelnia organizuje kurs i jeszcze studiujuesz to
wszystko jest tak jak piszesz.
U mnie było inaczej, rok temu obroniłam dyplom, na mojej uczelni niestety kursy
ped. zaczęły być organizowane jak ja już byłam na wylocie, a jako absolwent już
nie mogłam z nich korzystać.
Skończyłam psychologię i chciałam mieć przygotowanie pedagogiczne i pracować w
szkole i uwierz, że to właśnie słyszałam dzwoniąc do szkół i ośrodków
organizujacych kursy.
Na szczęście się udało, bo jedna szkoła została z przysłowiową ręką w nocniku
na dwa dni przed rozpoczęciem roku akademickiego nie mieli wykladowcy
psychologii i przyjęli mnie, ale musiałam podpisać zobowiązanie, że w ciągu
roku zrobię kurs, znalazłam placówkę i u mnie skończyło się dobrze, ale wiem,
że z innymi już nie było tak różowo

Pozdr

[Gość: mamagda]

Kusr pedagogiczny faktycznie dotyczy tylko czynnych nauczycieli, ale dla osób,
które dopiero planują podjąc prace w szkole są studia podyplomowe z akresu
pedagogiki i dają one potrzebne kwalifikacje , tj. przygotowanie pedagogiczne. W
czasie tych studiów trzeba jednak zrobic praktyki, których nie robia słuchacze
kursu.

[Gość: Ania]

Wszystko się zgadza, ale jak nie chcesz iść na studia podyplomowe to musisz
pokombinować jak zacząć pracę i robić kurs.
Pamiętaj też, że nie na wszystkich kierunkach jest możliwość praktyk i nie
wszystkie szkoły czekają na praktykantów z otwartymi rekoma ;o(((

ale trzymajmy się i nie dajmy się systemowi ;o))
pozdro dla wszystkich nauczycieli

[Gość: Menelaos]

A ja dostałem zaświadczenie z uczelni o przygotowaniu pedagogicznym.Też
skończyłem psychologię.Pozdrawiam:-)

[java84]

u nas w ogole jest bałagan- na filologii wloskiej i hiszpanskiej oraz na
wszystkich bardziej egzotycznych- nie ma praktyk, bo trudno znalezc szkoly z
takimi jezykami. odebralam dzisiaj licencjat z ocena bdb i na suplemencie w
miejscu "uzyskane kwalifikacje" straszy puste miejsce. cos mi sie zdaje, ze za
dwa lat na dyplomie mgr tez bedzie w tym miejscu pusta dziura. ;)))fakt, nie
jestem ani dydaktykiem, ani tlumaczem, moge byc tylko jezykoznawca albo
literaturoznawca. czyli zostaje chyba tylko praca naukowa.

[Gość: Monarchista]

Gość portalu: annalogia napisał(a):

> He? Pierwsze słyszę, że do kursu trzeba niby gdzieś pracować. Ja mam zrobiony
> taki kurs, moja uczelnia organizowała, i dopiero później, po zrobieniu
praktyk,
> moge gdzieś pracować. Czyli normalna kolejność. Ktoś Cie chyba zdecydowanie
źle
> poinformował.

A może by tak na uczelniach wyższych, niekoniecznie humanistycznych, wprowadzić
zajęcia z pedagogiki, chociażby nadobowiązkowe? Często jest tak, że absolwenci
politechniki mogliby sobie dorabiać, ale bez przygotowania pedagogicznego nie
mogą bądź pracują na niższych stawkach.

Nie chcę, żeby...

[Gość: tomeczek]

Gość portalu: Monarchista napisał(a):

> A może by tak na uczelniach wyższych, niekoniecznie humanistycznych, wprowadzić
> zajęcia z pedagogiki, chociażby nadobowiązkowe? Często jest tak, że absolwenci
> politechniki mogliby sobie dorabiać, ale bez przygotowania pedagogicznego nie
> mogą bądź pracują na niższych stawkach.

Nie chcę, żeby moje dziecko uczyli nauczyciele, dla których praca w szkole
będzie tylko dorabianiem!

[Gość: waldemdy]

Chora sytuacja to ta, jedna osoba pisze na drugą, że jest do bani. Gdyby
zapytac uczniów i ich rodziców, kto jest bardziej kompetentny można byc czasem
mocno zaskoczonym!

[Gość: AFika]

jestem nauczycielem z dwoma specjalnościami i wykształceniem wyższym (mgr).
szukałam pracy w szkole i .... tylko dla krewnych i znajomych królika...
nadal szukam ale właśnie za pomocą "tylnego wejścia"

[nooom]

Najlepiej napisz do kuratorium- tylko nie zapomnij się podpisać!
Kiedyś uczyłem w pewnej szkole, ale właśnie z powodu takich "życzliwych
kolegów" dałem sobie spokój - i nie żałuję.
Ps. o ile mi wiadomo do badania wynikow nauczania pedagogów są powołani
odpowiednio przeszkoleni metodycy ,inspektorzy, dyrektorzy placówek. etc- może
czas pomyśleć o dodatkowym "papierze"?
Ale najlepiej - zapisać się do -lpr-

[Gość: elle]

Przecież o tym, że nauczyciele muszą uzupełnić kwalifikacje do roku 2006/2007
trąbiono od dawna.Po co więc te dyskusje. Chcę pracy w szkole, podnoszę
kwalifikacje!!!

[irini]

Gość portalu: zzazzu napisał(a):

> Uczę angielskiego w liceum, mam pełne kwalifikacje (mgr filologii j. ang.
> specjalność nauczanie..) Koleżanka w mojej szkole też uczy angielskiego, ale
> jest mgr chemii i zaocznie robi licencjat z ang. - miała skończyć w czerwcu
> ale "przenieśli jej na wrzesień". Rozumiem, że nie ma kwalifikacji. Ale
> okazuje się, że ma godziny: etat i nadliczbówki z angielskiego i 1 klasę
> chemii, żeby mogła robić tzw. awans. Dodam, że nie ma imponujących wyników w
> nauczaniu, za to lubi się wymądrzać.
> Czy w innych szkołach też są takie chore sytuacje?

W innych szkołach są jeszcze gorsze sytuacje, a przyczyną jest wysokie
bezrobocie i walka szczurów.

Nie tylko nauczyciele!!!

[Gość: karolina]

Nie tylko nauczyciele mają problem z kwalifikacjami. Jestem tegoroczną
absolwentką jednej z wyższych uczelni w Łodzi. Ukończony kierunek: pedagogika.
Po rozpoczęciu poszukiwania pracy dowiaduję się różnych ciekawostek. Przykład:
Niestety moje spore doświadczenie w pracy z dziećmi oraz tytuł magistra nie
daje mi możliwości zatrudnienia jako np. wychowawca w świetlicy szkolnej czy
pedagog w poradni. Pomimo, że specjalizacja jaką ukończyłam jest bardzo
zbliżona do wymaganej (czyli opiekuńczo-wychowawczej).
Ale nie zamierzam pozostawić tego ot, tak. Nie wyobrażam sbie, że 5 ostatnich
lat studiowania mogłoby pójść na marne. Zaczynam walczyć o swoje.

tzw. kwalifikacje tez o niczym nie swiadcza...

[Gość: titta]

Bywaja rozne chore sytuacje - i takie, ze pani magister ale kompletna
ignorantka awansuje i staje sie praktycznie nieusowalna. To jaki ktos posiada
dyplom jeszcze wcale nie swiadczy o tym, czy sie do czegos nadaje...

[Gość: karolina]

Oczywiście, że posiadanie dyplomu o niczym nie świadczy. Ale rozmawiamy o
kwalifikacjach. A żeby sprawdzić, czy ktoś się nadaje, czy nie trzeba go
zatrudnić...

[Gość: titta]

Jeszcze dodam, ze sama kiedys pytalam sie o mozliwosc zostania nauczycielem w
swoim kierunku (scislym). Uslyszalam, ze jesli juz chce to lepeij jesli zrobie
uwaga: First certificate i bede uczyc angielskiego. O czyms to jednak swiadczy.

zazdrosnica

[Gość: Sylwia]

... typowe dla nauczyciela.Wbsciska napewno rowniez jestes

[Gość: ważniak vel maruda]

nie cierpię nauczycieli......

[Gość: Yorrick]

Gość portalu: Sylwia napisał(a):

> ... typowe dla nauczyciela.Wbsciska napewno rowniez jestes


Pisze się na pewno (osobno).

[karlajn222]

hej, żeby uczyć w szkole potrzebne jest CAE, FCE nie wystarczy (na szczęście)
ja mam skończone studia magisterskie na UW, dzienne, dość trudne, mam mgr,
skończyłam dodatkowo podyplomowe studia odpowiadające kolegium języka
angielskiego, mam uprawnienia pedagogiczne, robię teraz CPE, uczę w
podstawówce, zarabiam 800 zł (jestem stażystką, pasek za wrzesień)
bardzo lubię swoją pracę i nie zamierzam jej zmieniać
z Waszych postów wynika, że nie mam kwalifikacji (gwoli ścisłości nie
skończyłam anglistyki) - otóż powiem Wam, że się mylicie
na przygotowaniu do CPE mam kilku magistrów po anglistyce (wawa) i przepraszam,
ale kiepsko sobie radzą :-(
tłumaczą się, że są przepracowani (uczą prywatnie, państwowo, gdzie bądź) i nie
mają czasu odświeżać wiedzy
powiem tak: oby Wasze dzieci uczyli nauczyciele z takimi kwalifikacjami jak ja,
bo raczej tak nie będzie jeśil chodzi o języki obce
PS - aha, w szkole, w której pracuję, pracuje też moja rodzina,więc oczywiście
spotkałam się z zaruztami o kumoterstwo. Bez komentarzy.

[Gość: Ado]

Jej chodzi koniecznie o to by mieć godziny w SZKOLE a nie uczyć w jakichkolwiek
zwykle prywatnych szkołach językowych, bo tam jest się rozliczanym za
skuteczność nauczania i solidność a w SZKOŁACH za przychodzenie i
układziki.Przypomnijcie sobie te nauczycielki ze szkoły, które tytułowano PANI
PROFESOR-nie wiedzieć czemu (Polskie dziwactwo?.)To jest dla Niej bardzo
wygodne.Ot i cała prawda...

[Gość: robi]

ty kobieto chora jestes i tyle. zal ci to do domu z toba i do garow tego ci
nikt nie wezmie.

[Gość: Pooor]

Ales ty zazdrosna kobieto.Po twoich uwagach widac ze i ty wielkich wynikow w
nauczaniu nie osiagnelas. Rzeczywiscie imponujace. Ci mniej zdolni tez musza
gdzies pracowac. Radze Ci sie samej dowartosciowac bo nie liczylbym na awans
jesli glupsi od Ciebie awansuja a ty w miejscu stoisz.

[obywatelpiszczyk]

To czy ktos jest dobrym nauczycielem zalezy przede wszystkim od mentalnosci i
czegos co w jezyku angielskim nazywa sie "leadership" a w polskim nie ma
odpowiednika. To taka mieszanka pewnosci siebie z umiejetnoscia motywowania
innych do wzmozonego wysilku.
Tego zaden kurs pedagogiczny nie moze nauczyc, poniewaz jest to cos bardzo
organicznego, pierwotnego (zwierzeta tez potrafia byc "liderami") i ma wiele
wspolnego z odpowiednim ustawieniem emocjonalnym w dziecinstwie. Mozna to
natomiast wycwiczyc stosujac odpowiednie techniki.

Z tego co napisalas, wnioskuje, ze kolezanka chemiczka moze byc duzo lepszym
nauczycielem niz ty. Masz jej za zle, ze sie madrzy? To sama tez sie "madrz" i
zobacz kto za kazdym razem wygrywa dyskusje.

Howgh

[Gość: Tolek]

Nauczyciel jaki jest każdy widzi i słyszy ostatnio najbardziej opluwany zawód
III RP chwała ci wielki ministrze z otwartą ciągle gębą. A klasy liczą od 24 do
30 kilku uczniów. A miało być tak cudownie. Powstały Gimnazja weszły reformy.
Teraz zaprowadzamy prawo sprawiedliwość i porządęk. Wyprostujemy tych
cholernych nauczycieli zapatrzonych w ten tak ważny dla nich awans.

To "coś" nazywało sie kiedyś iskrą bożą

[Gość: stary]

lub powołaniem. Dzisiaj już nikt nie pamięta tych określeń i tamtych czasów i
dlatego obecna szkoła jest jaka jest

[java84]

czy wiecie moze, jak to jest z nauczaniem przedmiotow typu łacina, WOS,
przedsiebiorczosc? wiem, ze kiedys np. romanista, ktory na studiach ma egzamin
z laciny mogl jej spokojnie uczyc, WOS uczyli nauczyciele historii po kursie
czy studiach podyplomowych i to bylo zgodne z prawem. jak jest teraz?

pare uwag ogolnych

[Gość: historyk]

> czy wiecie moze, jak to jest z nauczaniem przedmiotow typu łacina, WOS,
> przedsiebiorczosc? wiem, ze kiedys np. romanista, ktory na studiach ma
egzamin
> z laciny mogl jej spokojnie uczyc, WOS uczyli nauczyciele historii po kursie
> czy studiach podyplomowych i to bylo zgodne z prawem. jak jest teraz?


dawniej mozna bylo uczyc wosu bedac mgr historii z pp.
teraz trzeba miec studia podyplomowe - najlepiej politologie (dydaktyka wosu) z
podstawami przedsiebiorczosci :) to daje pelne kwalifikacje do nauczania wosu w
gimnazjum i w lo, oraz podstaw przedsiebiorczosci w szkolach srednich.
pozdrawiam ...

a co do glownego watku - przylacze sie raczej do osob potepiajacych poczatkowa
wypowiedz. uwazam, ze szukanie u kolezanek wad i brakow w kwalifikacjach, zle
swiadczy raczej o tobie (niestety to wlasnie zawisc w czystej postaci). Sam
pracuje juz 12 lat w zawodzie, i z doswiadczenia wiem, ze gdy wykonuje sie
swoja prace dobrze, gdy pracujesz z zaangazowaniem - zostaniesz doceniona, i
nie mam na mysli dyrekcji (bo tu racja, czesto szerzy sie nepotyzm lub
zwyczajne zanjomosci), ale przez kogos znaczenie wazniejszego - przez UCZNIOW a
za ich posrednictwem - rodzicow. I zapewniam cie, jesli dyrekcja szkoly bedzie
miala stos podan od rodzicow z prosba, abys to wlasnie ty uczyla ich dzieci, to
dla ciebie bedzie najlepsza gwarancja ze nie stracisz etatu, a raczej doloza ci
wiecej. Kwalifikacje sa wazna oczywistoscia, ale liczy sie tez osobowosc i
charyzma, moim zdaniem raczej powinno sie pilnowac wlasnej dzialki
dydaktycznej, niz grzebac w cudzej :)

[eti.gda]

obywatelpiszczyk napisał:

> To czy ktos jest dobrym nauczycielem zalezy przede wszystkim od mentalnosci i
> czegos co w jezyku angielskim nazywa sie "leadership" a w polskim nie ma
> odpowiednika. To taka mieszanka pewnosci siebie z umiejetnoscia motywowania
> innych do wzmozonego wysilku.
> Tego zaden kurs pedagogiczny nie moze nauczyc, poniewaz jest to cos bardzo
> organicznego, pierwotnego (zwierzeta tez potrafia byc "liderami") i ma wiele
> wspolnego z odpowiednim ustawieniem emocjonalnym w dziecinstwie. Mozna to
> natomiast wycwiczyc stosujac odpowiednie techniki.
>
> Z tego co napisalas, wnioskuje, ze kolezanka chemiczka moze byc duzo lepszym
> nauczycielem niz ty. Masz jej za zle, ze sie madrzy? To sama tez sie "madrz"
i
> zobacz kto za kazdym razem wygrywa dyskusje.
>
> Howgh

Nie widzę problemu. Jeżeli ktoś ma takie zdolności pedagogiczne, wrodzone czy
wyćwiczone, jak opisane powyżej, no to niech uzupełni kwalifikacje i zdobędzie
ten papierek i po krzyku.

zzazzu

[zzazzu]

widze ze ktos uzyl mojego nicka!

[agnieszka100]

A co powiecie na to: ukonczyłam studia magisterskie o kierunku pedagogika
specjalność informatyka, do tego mam podyplomówki uprawniające mnie do nauczania
tego przedmiotu. Ale nagle okazuje się, ze nie posiadam przygotowania
pedagogicznego:)