9 h etyki=religii, 2 h informatyki

[krociech]

TO JAKIŚ ŻART Z TĄ REFORMĄ?

KOGO my chcemy kształcić w państwowych szkołach - MUEZINÓW czy inżynierów? KSIĘŻY czy przedsiębiorców? REFORMA edukacji? Przecież to jest jakaś totalna ściema, totalne marnowanie ludzkich talentów - co ma zrobić uzdolnione dziecko w gimnazjum, w którym religii jest CZTERY I PÓŁ RAZA WIĘCEJ niż informatyki? Gdzie ma rozwijać swój talent? GDZIE? Bo przecież nie w szkole, prawda?

To już nie jest reforma, to jest jakiś cholerny, totalny spisek, powtarzam spisek, totalny sabotaż, który ma doprowadzić do powstania KLASY PANÓW wykształconych w prywatnych szkołach i KLASY NIEWOLNIKÓW, którzy nie mając PIENIĘDZY na dodatkowe zajęcia zamiast informatyki i angielskiego będą się uczyć RELIGII (dlaczego Bóg nas kocha i dlaczego warto chodzić do kościoła), GIMNASTYKI (akurat nic w tym złego, ale na nic innego nie starczy czasu) i MALUNKÓW (powrót do liceum - litości!).

PROTESTUJĘ! To nie jest reforma edukacji, to jest zwykły SABOTAŻ!

[truten.zenobi]

możesz podać źródło?

[krociech]

www1.reformaprogramowa.men.gov.pl/projekt_podstawy_dla_gimnazjow_i_szkol_ponadgimnazjalnych/?session_id=9298cd1b3783091620828bb12b447eae
Na tej stronie jeszcze niedawno był dokument, w którym dokładnie to stało jak wół "Etyka / II etap edukacyjny (gimnazjum) / 9 h na etap" czyli po ludzku 3 godziny tygodniowo przez 3 lata - teraz zapis ten jakoś ten dziwnie zniknął (albo ja zapadłem na nieznajdowaciozę).

O tym, że był, a nie mi się śnił świadczy jednak między innymi ta wypowiedź:

forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=33&w=78735208&a=78807416
więc chyba jednak był (nie wiadomo, czy zniknął dlatego, że przestało to być w planach, czy dlatego, żeby tego przypadkiem ktoś za wcześnie nie rozdmuchał - trudno powiedzieć).

Dla porównania plan z Gimnazjum pani Hall:

www.gsa.gfo.pl/plan/pure/index.html
Jak widać, 1 lekcja religii.
GDZIE TU KONSEKWENCJA?

[truten.zenobi]

dzięki, nie chodziło mi o to że Ci nie wierzę ale chciałem sie
dokładnie dowiedziec gdyz ostatnie pomysły pani minister mnie
przerażają

Jasne

[krociech]

problem w tym, że sam sobie nie dowierzam.
Ale kiedy próbuję sobie przypomnieć, czy te "2 godziny w cylu" informatyki i "9 godzin w cyklu" "etyki" (etyki, koń by się uśmiał) to mi się śniło, czy naprawdę widziałem na ekranie, z przerażeniem dochodzę do wniosku, że chyba jednak mi się nie śniło.

[truten.zenobi]

dziwne że na nauke religii niegdy nie brakuje kasy...
w szkole mojego dziecka angielski lezy, "kultura fizyczna"
nie ma warunków(brak wolnych klas), nie ma kasy ale co chwila są
nowe pomysły a to podnosi sie range nauczania religii a to zwiększa
ilosć godzin
a później dziecko chodzi i opowiada głupoty bo głównym
źródłem "wiedzy" są lekcje religii
"egipt i izrael najstrsze cywilizacje świata" :(

Link do ciekawego wątku

[krociech]

www.glos.pl/forum.php?action=thr&id=11955
Co prawda nie z tego forum, ale mniej więcej to, co chciałem powiedzieć - generalnie w reformie oświaty chodzi o zmasakrowanie do reszty tego, czego nie udało się zmasakrować w 1999.

Można byłoby sobie ponarzekać, popsioczyć i położyć się spać, ale tutaj naprawdę chodzi w wbicie polskiemu społeczeństwu NOŻA W PLECY.

Nie do końca tylko rozumiem, przez kogo i po co - ale bardzo przypomina mi to chęć dokończenia polityki Hitlera: Polacy mogą sobie poskakać na WFie, pomalować na plastyce, pośpiewać na muzyce, pomodlić się na religii, ale przedmioty ścisłe - broń Boże - to wiedza zarezerwowana dla nas (czytaj: tych, którzy mają pieniądze na coraz droższe kursy dokształcające, dla nowej klasy posiadającej).

Wiem, że takie domysły są chore, ale macie jakieś inne wytłumaczenie tego, po co pani Hall zamiast odnowić pozycję przedmiotów, które dadzą młodemu człowiekowi jakiekolwiek pojęcie o przyrodzie/o świecie innym niż świat muzyki i plastyki/o technice, wprowadza trzy godziny modłów tygodniowo w każdym polskim gimnazjum, godzinę podstaw przedsiębiorczości zastępuje godziną malunków (uwaga: dla szesnasto-, a nie sześciolatów), a nauczanie informatyki w liceum (dla przypomnienia: ogólnokształcącym) bezpiecznie ogranicza do JEDNEJ GODZINY PRZEZ JEDEN ROK (dla przypomnienia: w XXI wieku)?

[truten.zenobi]

bardzo przypomina mi to c
> hęć dokończenia polityki Hitlera:

w/g mojej (antyklerykała) spiskowej teori dziejów KK chce sobie
wychować kolejne pokolenie moherów...

ale myslę że prawda jesttroche bardziej skomplikowana - nikomu tak
naprawdę nie zależy na edukacji!
urzędnicy dla nich to tylko wydatki, jesteśmy zbyt zacofanym krajem -
jest niewiele przedsiebiorstw tworzących HiTech by przedsiebiorcy
byli zainteresowani - do montowni nie sa potrzebni inżynierowie,....
nawet często rodzice nie są zainteresowani - dziad był analfabetą,
ojcu wystarczyła szkołą elementarna mi też więc na cholerę dzieciaka
połac do szkoły średniej...

ba ludzie wykształceni, zdać by się mogło że powinni potrafic
przewidywać "na 3 ruchy na przód" w jakimś zaślepieniu
tworza "kasty" licząc na dodatkowe korzyści... tyle że korzyśc może
być tylko taka że nie beda mogli bez ochrony wyjść na ulice...

a link jest ciekawy...

[truten.zenobi]

obserwując to czego i jak uczą się teraz dzieci w podstawówce to
dochodzę do wniosku że program/podręczniki pisali albo jacyś
zakompleksieni dziwacy, albo idioci ktorym udoało sie zdobyć tytuł
mgr tylko dzieki wykuciu wszystkic podręczników

nie rozumiem czemu moje dziecko musiało uczyc sie podstaw muzyki w 1
klasie (nuty itp. - nie zna jeszcze ułamków a już musi się tam nimi
posługiwać, jaki jest sens nauki nut jeśli szkoła nie dysponuje
instrumentami by praktycznie dziecko mogło "przetestować" tą wiedzę
by mogło zrozumieć związek zapisu z dźwiękiem!) czemu są aż 2 lekcje
religii i czego tam się uczy skoro później opowiada straszne bzdury -
ile bedzie trzeba poświęcić czasu, gdy zacznie się uczyć historii,
geografii, ... by to wszystko odkręcić - a z angielskiego przez cały
rok nauczyło się raptem liczyć do 10, nazw kolorów, 10 produktów
spożywczych, 6 zabawek, i 6 zwierząt i tyle. cały rok chłony umysł 7
latka i tylko tyle ale ponoć mam szczęście wszak JA nie jest
obowiązkowy w 1 klasie
matematyka dodawanie raptem do 30 niewiele geometrii, teorii zbiorów
itp,
wf a w zasadzie zajęcia ruchowe to jakaś szopka! to ani zabawa ani
ćwiczenia, -

Czyżbyś zapomniał, że szkoła

[inquisition]

jest od czasów głębokiego socrealizmu instytucją do przerabiania człowieka na szaro?

Zresztą badajcie IQ swoich dzieci po skończeniu poszczególnych klas - w 9 na 10 przypadków okaże się, że spada, zamiast rosnąć - tak przynajmniej wyszło z badań młodzieży przed i po liceum

Co racja, to racja

[krociech]

Problem w tym, że po Pani Minister spodziewałem się czegoś innego niż kolejna godzina religii i powrót malunków do liceum.

Ciekawym pomysłem jest też obcięcie podstaw przedsiębiorczości z 60 do 30 godzin. Krok w bardzo dobrym kierunku, jak to mówią.

ale w szkołach niepublicznych tych firmowanych

[marabut123]

przez Hall jest inaczej - j. angielskiego pod dostatkiem, przedmioty
ścisłe w większej ilości godzin
- czyli dla plebsu jest religia i wf
- dla swoich przyroda, matematyka, informatyka i historia
- taki minister edukacji to "skarb"

[svistak-reaktywacja1]

marabut123 napisał:

> - taki minister edukacji to "skarb"

taaak, ileż nas nerwów kosztujeee...

[nutta]

9 godzin religii/etyki w gimnazjum, ale obniżenie języka polskiego o
2 godz w cyklu trzyletnim-propozycja 12, zamiast dawnego 14. Po co
Polakowi dobrze władać językiem ojczystym!Po co ma w przyszłości
zdawać maturę, i nie daj Boże pisać prace magisterskie i doktorskie
zrozumiałym i poprawnym językiem. Niech ta ekipa da sobie spokój z
takimi reformami, poprzednią też oni wprowadzali(pani Radziwiłł i
spółka).