jak nauczyć czytać ze zrozumieniem?

[wasil_ka]

Witajcie! Może ktoś z was zna metodę uczenia czytania ze zrozumieniem. Mój
syn (I klasa) uczy się czytać ale zauważyłam, że po przeczytaniu np. jednej
strony z książki nie rozumie/pamięta co czytał. Co robić?

[verdana]

Zaczekać. Wysiłek włożony w samą technikę czytania może być zbyt duży, by na
razie dziecko zapamiętało treść. Gdy zacznie czytać "automatycznie" moze być
lepiej. Na razie sprawdzaj, czy rozumie, co Ty przeczytałas na głos.

[kasiapfk]

My kiedy młody uczył się czytać ze zrozumieniem, dzieliliśmy stronę na akapity.
Młody czytał raz i odpowiadał na nasze pytania dotyczące tekstu (najpierw
zadawaliśmy je ZANIM przeczytał, po chyba 3 miesiącach po przeczytaniu). Jeśli
nie umiał odpowiedzić to czytał jeszcze raz ten sam fragment.
Byłam zaskoczona jak z dnia na dzień czytanie przyjmuje coraz większe tempo a i
zrozumienie staje się powoli PEŁNE.
Nikt nie umie od razu czytać ze zrozumieniem (chyba tylko geniusz ))). Z
czasem, jestem pewna,ze będzie lepiej
aha,
na początku to były naprawdę krótkie tekściki.

[5_monika]

u nas są w I i II klasie sprawdziany z czytania ze zrozumieniem.Są to krótkie
teksty a po nim pytania, krzyżówka, rebus do tekstu.A pytania zdarzają się
nawet takie "przewotne".
Cały czas ćwiczą to 'czytanie ze zrozumieniem'.
Kupiłam też na początku roku takie właśnie ćwiczenia.

Do 5_monika

[wasil_ka]

Czy możesz podać autora i tytuł tych ćwiczeń?

[verdana]

Tylko trzeba uważac - za dużo cwiczeń z tekstem może dziecku obrzydzić
czytanie. Bedzie je kojarzylo wyłacznie ze szkolnymi zadaniami, z
materialem "do przerobienia", który trzeba zapamietac, a nie z rozrywka.
Ważniejsze chyba jest, aby dziecko nauczyło sę czerpać przyjemność z czytania
niż żeby w pierwszej klasie od razu potrafiło odpowiedzieć na "pytania do
tekstu".
Bo nauczy się czytać ze zrozumieniem. Tylko, że czytać nie będzie chciało. I
cóż wtedy ze zrozumienia, za wyjatkiem lepszych wyników na testach?

[5_monika]

z podziałem na klasy, ja mam do II Wiesława Gierat "Czytam i rozumiem" -Teksty
sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem.Wydawnictwo Aksjomat.

[szkola.be]

Język polski jest trudny.
Czytanie to trudna sztuka, nie tylko należy znać literki, ale zespoły
liter: "rz" "ch" ..., i należy je odszyfrowywać bardzo szybko by rozumieć długi
tekst.
Wyobraź sobie, że zamiast liter masz tekst z liczb:A-1, B-2, c-3...
albo , że zamiast liter masz obrazki: A-♣, B-♥,C-▲,D-◘...
Ciekawe ile czasu tobie zajęła by nauka czytania tym sposobem?
A dla ciebie jest to łatwiejsze niż dla dziecka, bo dla ciebie to nie jest
pierwszy w życiu alfabet.

By ułatwić życie dzieciom, by rodzice szybciej mogli się doczekać płynnego
czytania dzieci można by zreformować ortografię.
Bez uszczerbku na języku można by śmiało zrezygnować z "ch" zastępując je "h";
zrezygnować z "ó" i zastąpić literką "u", oraz zrezygnować z "rz" i zastąpić
je "ż".
Dzieci na pewno szybciej uczyły by się czytać, i bez oporu pisałyby.

[tolka11]

A ja po prostu kupilam komiks "Kajko i Kokosz", tam tekst jest ilustrowany
obrazkami. Córka zaskoczyła prawie natychmiasy. teraz czyta duzo i z
przyjemnością.

[joannab-o]

Pewnie córka nie czyta na głos?

No właśnie - ćwiczenia ćwiczeniami, ale niech dziecko czyta w myślach (przy
okazji ćwiczeń "czytania ze zrozumieniem"). Nalezy oddzielic czytanie jako
technike i czytanie jako sposób na dowiedzenie sie co takiego zostało napisane.

Moje dzieci uczyły sie czytac po cichu i problem nierozumienia tekstu wcale nie
wystapił.

[agatka_s]

Moje jako 6 latek nauczylo sie czytac na filmach z napisami. Sam z siebie,
akurat film ktore chcial obejrzec (Ghost busters) byl tylko z napisami. No to
wzial i probowal. Potem obejrzal 2 gi raz i potem inny film i tak sie
nauczyl. Zdecydowanie bylo to zrozumieniem i dla zrozumienia. Potem
przeczytal Harrego P, (pierwszt tom ja ale drugiego mi sie juz nie chcialo to
wzial i przeczytal sam). Nigdy nie sylabizowal czy czytal na glos, pierwszy
raz na glos zaczal czytac w szkole okazalo sie ze umie.

Polecam filmy z napisami, to idzie jak automat, dziecko nawet nie wie kiedy
zaczyna czytac.

[fatalna_jendza]

szkola.be napisała:
> By ułatwić życie dzieciom, by rodzice szybciej mogli się doczekać płynnego
> czytania dzieci można by zreformować ortografię.
> Bez uszczerbku na języku można by śmiało zrezygnować z "ch" zastępując je "h";
> zrezygnować z "ó" i zastąpić literką "u", oraz zrezygnować z "rz" i zastąpić
> je "ż".

...no i jeszcze zrezygnować z przecinków, bo wiele dzieci ma z nimi problem, i z
dużych liter na początku zdania, bo po co komu one, i w ogóle zacząć psać
drukowanymi literami, zastąpić dwuznak "ci" literką ć, zamiast zastanawiać się,
czy napisać dziadek cz dźadek pisać tylko przez dź itp. itd.

U mnie wprowadziłoby to jeszcze większy zamęt, bo trzeba byłoby się przestawiać
na tą "nową ortografię". No i moje nazwisko pisałoby się inaczej. Czhyba
jednak łatwiej się nauczyć starej, dobrej polskiej ortografii.

A ó różni się fonetycznie od u - to dwa różne dźwięki i dziene by było
zapisywanie ich jedną literą.

[szkola.be]

> > Bez uszczerbku na języku można by śmiało zrezygnować z "ch"
> > zastępując je "h"; zrezygnować z "ó" i zastąpić literką "u", oraz
> > zrezygnować z "rz" i zastąpić je "ż".

> ...no i jeszcze zrezygnować z przecinków, bo wiele dzieci ma z nimi problem,
Napisałam "bez uszczerbku na języku", twoja propozycja spowodowała by,
wiele niejednoznaczności i brak możliwości zrozumienia tekstu.

> i z dużych liter na początku zdania, ...
Są takie propozycje. Mi się taka propozycja nie podoba, mimo, że uprasza
pisownię i wprowadza mało niejednoznaczności.

> U mnie wprowadziłoby to jeszcze większy zamęt,
> bo trzeba byłoby się przestawiać na tą "nową ortografię".
Tylko częściowo. Reforma zakłada 100- letni okres pszejściowy.
Oczywiście, żeby w pełni kożystać z języka warto się dostosować jak
najwcześniej,
by bez złości czytać wypracowanie Młodej/Młodego.
Myślę jednak, że ta odrobina wysiłku jest niczym w zestawieniu z wiedzą jakiej
wymaga się obecnie od dzieci.

> No i moje nazwisko pisałoby się inaczej.
Uproszczenie ortografi nie dotyczy nazw własnyh.

> Chyba jednak łatwiej się nauczyć starej, dobrej polskiej ortografii.
Na pewno nie. Tylko ty po prostu masz NAWYKI i wydaje ci się, że znasz
polską starą ortografię.
A dobra , to ona na pewno nie jest, czego dowodzi niezliczona liczba zasad w
ortografi (ponad 100) i niezwykle liczne wyjątki.

> A ó różni się fonetycznie od u - to dwa różne dźwięki i dziene by było
> zapisywanie ich jedną literą.
To nie prawda. Kiedyś, kilkaset lat temu tak było, ale już w słowniku
ortograficznym z pszed ponad 50 lat, wyraźnie napisano, że litery "ó" i "u"
oznaczają ten sam dźwięk.