Wnioski z elektronicznego naboru

[zaspokojny]

Trzeba piorunem wrócić do sprawdzonego systemu egzaminów wstępnych do
szkół ponadgimnazjalnych i... szkół wyższych. Szybko - zanim
obowiązujący system wstępnej selekcji - konkurs nieporównywalnych ocen na
świadectwach - nie zdegeneruje się do cna, budząc poczucie uzasadnionej
niejednokrotnie krzywdy i niesprawiedliwości u młodych ludzi. Tylko solidna -
badająca faktyczne predyspozycje kandydata do dalszej nauki/studiów - wstępna
selekcja może stanowić barierę dla obniżającej się stale średniej jakości
kształcenia. Nawet za cenę obniżenia liczby studiujących - cóż nam po
utytułowanych półanalfabetach i ćwierćinteligentach.

Wnioski z elektronicznego naboru

[secesja44]

Wniosek nasuwa się sam. Uczniowie z lepszymi ocenami, którzy są spoza
Częstochowy ( zdaniem P. Sobali) wyeliminują uczniów z Częstochowy.
Czy zatem uczniowie z sąsiednich gmin osiągają lepsze wyniki w nauce ( są
lepsi, mają lepszą bazę , lepszych nauczycieli) czy też nauczyciele w
Częstochowie są bardziej rygorystyczni w ocenianiu( zaniżają oceny, mają
gorszą bazę dydaktyczną, odreagowują na widok..).

Wnioski z elektronicznego naboru

[brendan]

"...W gronie "obleganych" nie znalazła się żadna z klas lokującego się
najwyżej wśród naszych szkół w ogólnopolskich rankingach "Norwida"...."....a
od kiedy niejaki "Norwid"jest najwyżej...przecież w Cz-wie wiadomo,że to
lipa..........

Wnioski z elektronicznego naboru

[Gość: widzącywięcej]

"Obleganie" liceów świadczy tylko o ślepym instynkcie stadnym "oblegających" i wybujałych ambicjach ich rodziców. Młodzi ludzie nie potrafią się nauczyć niczego nowego, więc kontynuują podstawówkę i gimnazjum w zapyziałych liceach pozornie tylko "rozwijając się". Nie cieszę się, tak jak dyrektorzy licealnych "superpodstawówek", z takiego podejścia młodzieży do kształcenia, bo wiem jak bardzo potrzeba współczesnej gospodarce ludzi z wykształceniem technicznym z prawdziwego zdarzenia. No, ale w technikach jest 2 x więcej przedmiotów w związku nauczanym zawodem, więc wieczni "podstawówkowicze" boją się, że nie podołają wyzwaniu i wybierają licealną łatwiznę.

[Gość: mac]

hahaha, śnij dalej :)

Wnioski z elektronicznego naboru

[Gość: Kwiatek]

Uważam, że oceny na świadectwie nie są adektwatne do wiedzy uczniów. Komuś może się poszczęścić i mając mało wymagającego nauczyciela może owtrzymać 6, a ktoś o tej samej wiedzy z innym nauczycielem będzie miał 4. Jestem za tym, by w każdej szkole był oddzielny egzamin i, aby to decydowało czy będzie się uczniem tej szkoły czy też nie.

[secesja44]

Na tym egzaminie weryfikującym też może się komuś poszczęścić albo i nie i co
wtedy. Też nie będzie to miarodajne.
Pamiętajmy nauka to tylko część kompetencji jakie powinien posiadać przyszły
dojrzały człowiek. Chcąc to procentowo określić- to według różnych ocen wynosi
ona około 30 do 40 %.

[Gość: ona]

Według mnie egzamin jest niemiarodajny, bo ktoś może mieć słabszy dzień a od
tego wyniku zależy wszystko... powinna być jakaś inna metoda

[Gość: aaanka]

Albo się umie albo nie- co to za bzdury ze "słabszym dniem". Jak ktoś dobrze
zdał egzamin i ma dużo punktów to nie potrzebuje głupich wymówek i dostanie się
gdzie zechce. Mamy do czynienia ze słabo przygotowaną młodzieżą dlatego boją
się profilów z rozszerzoną matematyką,fizyką.

Unikają

[angrusz1]

Do aaanki :

"Mamy do czynienia ze słabo przygotowaną młodzieżą dlatego boją
się profilów z rozszerzoną matematyką,fizyką"

A potem też unikają politechnik .
Bo tam trzeba i wkuwać i rozumieć i sporo się wysilać np podczas
laboratoriów z preparatyki organicznej ( 7 godzin ) .

[Gość: ja]

To już przerabialiśmy. Uczeń ówczesnej podstawówki, który wybierał się do liceum "A" biegał na korki do nauczyciela uczącego w tym liceum. Później ten nauczyciel sprawdzał jego egzamin. Niezwykle obiektywnie.

Mimo zapowiedzi

[angrusz1]

z lat poprzednich nie ma w Częstochowie ( w innych miastach tej
wielkości są ) klasy , gdzie językiem wykładowym dla niektórych
przedmiotów jest angielski .

Choćby nie wykładowym , ale jako równoległe wsparcie do nauczania po
polsku .

Nie ma chętnych i ambitnych : uczniów i organizatorów oświaty ??

Pora

[angrusz1]

wrócić do egzaminów wstepnych do szkół średnich .
Zawyżone oceny - zwłaszcza w szkołach spoza Częstochowy - lokalne
warunki , naciski , ot zwykła korupcja - powodują zniekształcenie
naboru .

Z maturą jeszcze nie jest tak wielki problem , bo pisemne prace
oceniają egzaminatorzy ( spoza miejsca zamieszkania ucznia i w
sposób jednolity w całym kraju ) .

Ale i tu mogą być patologie - w ilu " dłuższych formach " może
pojawić się nazwa psa np " Bingo " , jeśli nie było ściągania ?

Ale i tu coś złego się dzieje - podczas pisania egzaminu (
nadzorujący niedowidzi , niedosłyszy itp )

[Gość: up]

up