matura 2007

[jacues]

ciekawa jestem Waszego zdania na temat tegorocznej matury pisemnej z
rosyjskiego matura.gazeta.pl/matura/0,80448.html
czy byla łatwa, trudna, czy uczeń mógł wykazac sie znajomoscią jezyka itp.

[olimpia_cambel]

Ja jako tegoroczna maturzystka mogę powiedzieć, że dla mnie ta matura była łatwa
(mówię o poziomie podst.) 100% nie będę miała, bo troszku mi sie noga powinęła
na słuchaniu ale właśnie tak około 90%-95% . Texty przeznaczone do czytania ze
zrozumieniem były trywialnie proste. Jeśli chodzi o wykazanie sie znajomością
rosyjskiego, to zawsze można zaprezentować to, co sie umie w części
przeznaczonej na wypowiedź (list, ogłoszenie). Na poziomie podst. dużo sie od
ucznia nie wymaga, ale na rozsz. wygląda mi to już bardziej poważnie (jakieś
słownictwo i gramatykę trzeba znać, aby strzelić wypowiedz, w końcu lecą za to
punkty: bogactwo i poprawność jęz. to łącznie 9pkt na 18 do zdobycia).
Zresztą najlepiej luknąć sobie arkusze i samemu ocenić poziom :P

Pzdr!

[krutikow]

Poziom tekstow do sluchania i czytania byl taki, do jakiego uczniowie powinni
byc przyzwyczajeni i przyuczeni podczas zajec przygotowujacych do matury. Jesli
w szkole, na kursach, na zajeciach przygotowawczych teksty sa sluchane i
czytane, a uczen kontaktuje sie z jezykiem rowniez poza zajeciami, to poziom
byl normalny, do zrozumienia i do odpowiedzenia na pytania czy rozwiazania
zadan.
Poziom 2 listow do napisania mogl zaskoczyc czesc zdajacych, poniewaz po raz
pierwszy zdarzylo sie , ze dlugi list mial byc rowniez oficjalny. Szkola czy
kursy z reguly ucza pisania listu prywatnego na 120-150 slow.
Poziom egzaminow ustnych nie jest wysrubowany, trudny dla zdajacego i dotyczy
to matury pods. i rozsz., a takze wszelkich innych egzaminow pod jednym
warunkiem, ktory czesto nie jest spelniony, a mianowicie: UCZEN MÓWI SWOBODNIE
W TYM JEZYKU. A tak na marginesie, jesli osoba posluguje sie jezykiem w mowie
na konkretnym poziomie, to rowniez na tym poziomie rozwiaze KAZDE zadanie,
pisemne i ustne, natomiast jesli nie mowi, no to zaczynaja sie niekonczace sie
problemy. Dlatego tak wielkie znaczenie przywiazuje sie we wspolczesnym
nauczaniu jezykow do konwersacji i komunikacji jezykowej.