dyslektyk na angielskim

[de_mo_lka]

jaką skalę ocen stosujecie oceniając dyslektyka na języku obcym?

[madana]

Popytaj może kolegów egzaminatorów, może są specjalne kryteria oceniania takich prac, bo na polskim (a tego uczę)są.Na maturze na pracy takiego ucznia jest literka "D".

[kaha1]

u nas w szkole nie obniża się oceny za literówki

[anuska25]

No, to co się w takim razie robi? Może jakieś konkretne rady

[kaha1]

odpytuje się ustnie, albo nie poprawia literówek, tylko składnię i gramatykę
chyba.

[femme_maman]

No ja też mam z tym problem. Uczę francuskiego, gdzie jak wiadomo pisownia od
wymowy różni się diametralnie. I co ja mam zrobić, jak dyslektyk pisze mi: Że
mapel Miszel (bo tak słyszał na lekcji) zamiast : Je m'appelle Michel (bo tak
pisałam na tablicy). Przecież to już nie literówka tylko pisanie fonetyczne. No
więc to chyba nie o dysleksję chodzi, a o problemy z pamięcią. A jak wy
sądzicie?

[sunnysmile]

Mam kilku uczniów dyslektyków. Przestałam zwracać uwagę na literówki oraz na
pisownię ze słuchu. Jeśli wogóle mi napisze coś co będzie przypominało zdanie,
które powinno tam być to dostaje punkt. Jeśli nie napisze czegoś ważnego, np: I
(am) reading a book now, to dostaje pół punkta, gdzie normalnie uczniowie
dostają 0 punktów ;] . Poza tym nawet dyslektycy wolą odpowiadać, więc gdy tylko
mam okazję pytam go ustnie. W ciągu lekcji jeśli tylko ma rękę w górze, to od
razu go pytam. Często go chwalę przy całej klasie! Gdy dostał 4 z kartkówki tak
go wychwaliłam, że myślałam, że podskoczy do góry z radości!

Przy dyslektykach nie można zwracać uwagi na każdy błąd. Trzeba "przymknąć na
nie oko" i doceniać każdy wysiłek dziecka.

Zastrzegam sobie, że to są moje metody wychowawcze i nauczania ;) By mi ktoś nie
zarzucił, że uczyły mnie jakieś patałachy ;) hiihi Pozdrawiam słonecznie :)

[asia23bb]

Moim zdaniem to lenistwo i lekcewazenie nauczyciela.Co innego literowki, a co
innego pisanie fonetyczne Niestety, widze, ze obecnie uczniowie wykorzystuja
'dysleksje' na maxa.

[sunnysmile]

Akurat w tych przypadkach jakie mają miejsce w mojej szkole nie można mówić o
lenistwie. Jest to mała wiejska szkoła i wszyscy razem pracują nad tym
dzieckiem. Zarówno rodzice jak i całe ciało pedagogiczne. Dlatego też mogę sobie
"pozwolić" na przymykanie oko na literówki i zapisy fonetyczne. Poza tym, jeśli
dziecko nie radzi sobie z językiem ojczystym to w jaki sposób ma poradzić sobie
z językiem obcym?

[asia23bb]

Moja uwagi odnosily sie nie do Twojego postu, sunnysmile, ale do postu o jez.
francuskim, gdzie dziecko pisze 'zy ma pel'

[shiva772]

W sprawie dyslektyków na moich lekcjach jestem sobie panem i władcą. Jeżeli
widzę, że się realnie stara to nie stawiam pał. Zawsze naciągam bo znam problem
dość dobrze. Fakty są jednak takie, że nigdy jeszcze żaden dyslektyk nie dostał
więcej niż trzy z pracy pisemnej - no co ja zrobię??? Te dzieciaki nie są zbyt
zdolne niestety.

[ewa.z1]

nie jestem językowcem, tylko pedagogiem. Wg mnie trzeba poczytać co jest
napisane w opinii. Można nie zwracać uwagi na literówki, ale jako językowiec
jesteś w stanie ( tak sobie wyobrażam) wyczuć czy to wynika z niewiedzy, czy z
problemu. Np. w jakimś słowie zamiast pisać ae, pisze ea - to można uznać za
dyslektyczne. Może "zjadać końcówki, może pomijać kropkii kreski - znaki
diakrytyczne jednym słowem (ale angielskiego to raczej chyba nie dotyczy),
zamiast b pisać p albo d, zamiast a pisać o, itp. To co koleżanka pisała o
francuski, to raczej wygląda na nieuctwo. Chyba że po polsku też pisze podobnie
( dzieci z wadami wymowy często piszą tak jak mówią, safa zamiast szafa)