Wizyta u psychologa 6-latka do I klasy,jak to...

[heca7]

wyglada. Czy ktos z Was chciał posłać dziecko rok wcześniej do szkoły i był z
dzieckiem na takich badaniach. My nie byliśmy do tego pomysłu przekonani ale
lekarz pediatra twierdzi że nasza córka, która juzw przedszkolu była rok
wcześniej w zerówce jest doskonale przygotowana do szkoły. Czyta płynnie itd.
Czego możemy na takich badaniach oczekiwać. Nie znamy nikogo kto dziecko
wysłał na takie testy.
Nie żebym chciała córkę jakoś specjalnie przygotować. Nie przejdzie testów to
pójdzie za rok do szkoły i tyle.

[e_r_i_n]

Przeprowadza sie badania psychologiczno - pedagogiczne.
Odwzorowywania, układanie historyjek, układanie klocków.
Fakt płynnego czytania nie jest najwazniejzsy - duzo wazniejsze, czy
jest gotowa psychicznie do szkoły.
No i jesli mialaby pojsc do szkoly od wrzesnia tego roku, to chyba
troche za pozno sie zabierasz za formalnosci. Pamietaj, ze opinia
musi byc z panstwowej poradni - a tam sie troche na badania czeka.

[heca7]

Pierwsza wizytę mam już w przyszłym tygodniu. Mówią że spokojnie zdążą ze
wszystkim. Widocznie w wakacje mało się tam dzieje. Oczywiście to państwowa
poradnia a badanie będzie przeprowadzać pani psycholog, której podlega
przedszkole córki.

[verdana]

Ja bylam na takich badaniach. państwowa pscyholog stwierdziła, ze
dziecko się nie nadaje do szkoly, bo nie wiąże kokardek, rysuje
dziwacznie (no tak, bo uczył je dziadek-malarz) i ze powinno zostać
skierowane na reedukacje, bo nigdy nie nauczy się pisania literek.
Zapomniała tylko sprawdzic, że syn już umiał pisać.
Prywatne badania wykazały (rozmowa, badanie IQ, i pewnych
umiejetności , takich jak czytanie, rozumienie tekstu itd), że syn
juz ma opanowany niemal cały program I klasy i umrze z nudow, jesli
pójdzie do zerowki. Na tej podstawie został przyjęty do szkoly. Nie
byl nigdy wzorowym uczniem (ma dysortografię), ale na pewno to był
doby pomysł, poslanie go wczesniej.

[jorom]

Miałam ten sam problem w ubiegłym roku. Mój syn ur. się 6.01.2001,
więć jego rocznik idzie do szkoły od tego września. W przedszkolu
okazało się, że jest inteligentny i ma zdolności matematyczne. Pani
psycholog z przedszkola (niestety z prywatnej poradni, a liczy się
tylko opinia pańswowej) poradziła nam, żebyśmy posłali go wcześniej.
Przeszliśmy gehennę w państwowej poradni psych-ped. Pani psycholog
od razu była nastawiona na nie. (Miałam też opinię pani z
przedszkola - robiono mu test na dojrzałość szkolną i nie miała
wątpliwości, że się nadaje.)
Testy wyszły bardzo dobrze. Ale uważała, że jest niedojrzały
emocjonalnie. W opini nie napisała co prawda, że kompletnie się nie
nadaje. Ale opinia nie była niestety jednoznaczna. Wkurzające jest,
że osoba, która widzi dziecko przez 1 czy 2 godziny i kompletnie go
nie zna, ma decydować o jego dalszym rozwoju.
Jeszcze raz rozmawialiśmy z przedszkolną panią
psycholog. "Grzecznie, ale asertywnie działać i posłać dziecko
wcześniej do szkoły". Uzbrojeni w we wszelkie kwity udaliśmy się do
dyrektorki wybranej szkoły. Ta po konsultacji z kuratorium przyjęła
synka. Wyróżniał się w klasie, dostał bardzo dobre świadectwo, lubi
szkołę, chociaż czasami się nudził na lekcjach, ma ochotę wrócić do
szkoły. Z własnego doświadczenia mogę powiedzieć : do przodu,
wszystko będzie ok.
Życzę powodzenia

[verdana]

Nie tylko panstwowej - moj syn zostal przyjety do szkoly na
podstawie opinii prywatnego psychologa.

[e_r_i_n]

Ale było to kilkanascie lat temu, prawda? Od kiedy nastapił wysyp prywatnych
'poradni' dajacych kwitki o dysleksji i inne od reki, w ustawie o systemie
oswiaty jest wyraznie napisane, ze opinia ma byc z PANSTWOWEJ poradni.

[grazbed]

Mogłabym dokładnie skopiowac post Jorom.!!!

Moje dziecko też z 06 stycznia 2001r. Gehenna przychodni państwowej. Złośliwości i diagnoza - jeszcze przed badaniem na nie! Wg. pań psycholożek na dobrą sprawę powinna powtórzyć całe przedszkole a nie tylko zerówkę (którą, tak się złożyło, zaliczyła 2 razy). Nikt też nie wziął pod uwagę, że ona od I-grupy przedszkolnej chodziła z wcześniejszym rocznikiem, nie był to jakiś nagły skok w edukacji. No, ale nie pasowała do schematu!

Uparłam się, pokazałam pani dyrektor ze szkoły opinię przedszkolnej psycholog, byłam u p. dyrektor z córką. Dyrektor podjęła decyzję na tak! Bo to dyrektor podejmuje decyzję, u nas nawet nie było konsultacji z kuratorium.
Skończyła właśnie I-szą klasę, ma świetny kontakt z koleżankami i kolegami, szkołę bardzo lubi. Żadnych problemów w nauce, odrabianiu lekcji, wygrane konkursy ortograficzny, matematyczny, plastyczny, sukcesy w olimpiadzie sportowej.
Jeśli wierzysz w swoje dziecko to nie odpuszczaj! W naszym przypadku warto było się bić w słusznej sprawie...
Córka jest szczęśliwa i my rodzice też.

[halga]

Pozdrawiam serdecznie. Mój synek też z 6 stycznia 2001. Podobne doświadczenia.
Dostał pozytywną opinię, ale byłam zdegustowana kontaktem z paniami
specjalistkami z poradni. Uznały, że ma wole tempo pracy. Pytam: pisał,
rysował?, odpowiedź: nie, al;e długo milczał, zanim udzielił odpowiedzi. A on
był pierwszy raz w obcym miejscu z dwiema obcymi paniami i czuł się też obco.
Rodzicom kazali siedzieć na korytarzu, a dziecko było przepytywane przez dwie
godziny.
Skończył bez problemu pierwszą klasę, odebrał nagrodę na apelu. Raczej narzekał,
że ćwiczenia za łatwe. Oczywiście emocjonalnie jest dojrzalszy w porównaniu z
ubiegłym rokiem, ale nie żałujemy decyzji.

[kanna]

Podstawowa sprawa: decyzję o przyjęciau dziecka do szkoły ZAWSZE
podejmuje dyrektor. Mozecie miec 70 opinii, a jeżeli dyrektor uzna,
że nie chce, to nie przyjmie.
Jezeli masz wybraną szkołę, warto pójść do dyrektora, opowiedziec o
dziecku i zapytać, czy jest poradnia/psycholog z którym
współpracuje. Bedzie chetniejszy do akceptacji opinni z takiego
miejsca.

Badanie dojrzałości szkolnej powinno odbywac się w etapach,
pierwszy - obserwacja dziecka w grupce, grupowe zadania do
wykonania, drugi: badania pscyhologiczne, trzeci: badania
pedagogiczne. Znam poradnie, które stosują taka procedurę i ona jest
w mierę rzetelna. Ale cała procedura zaczyna sie w kwietniu, a nawet
wczesniej.

W dwie godziny NIE DA SIĘ okreslic dojrzałosci szkolnej dziecka. Da
sie ja lekko oszacować.

>Wkurzające jest,
>że osoba, która widzi dziecko przez 1 czy 2 godziny i kompletnie go
>nie zna, ma decydować o jego dalszym rozwoju.

Osoba taka nie decyduje, decyzje podejmuje dyrektor i rodzice.
Faktem jest, że orzekac powinien ZESPÓŁ znajacy - choc troche -
dziecko.

pozd Ania

[heca7]

Jutro mamy wizytę u logopedy w państwowej poradni w rejonie. A za tydzień
psychologa. Wszyscy jak na razie są bardzo mili i nie utrudniają załatwiania
formalności. Dostałam karteczkę z planem co po kolei mam załatwić U nas jest
właściwie jedna poradnia, z której opinie się liczą. Wiem, że z psychologiem
będą co najmniej dwa spotkania po 2-3 godz. każde. Dyrektor nie ma nic przeciwko
przyjęciu córki.

[kkokos]

u nas było jedno spotkanie i wspominam je ok.
dziecko umiało płynnie czytać, pisać, liczyć i pani to jak
najbardziej zauważyła, nie umiało kompletnie rysować (pani
stwierdziła, że to są rysunki na poziomie dwuipółlatka, a nie
sześciolatka) i mało zdolne manualnie, uznała, że zasób słów ma
większy od równieśników, ale emocjonalnie nie jest do szkoły
przygotowany. ostrzegła, że będą z tym kłopoty (i były) oraz kłopoty
z pisaniem (oj, były, dopiero w szóstej klasie przestał nienawidzić
samej czynności pisania), ale powiedziała też, że intelektualnie
jest na tyle do przodu, że się będzie w zerówce w przedszkolu
kolejny rok potwornie nudził i tym zrobimy mu krzywdę. ewentualnie
zerówka w szkole mogłaby być, a jeśli do pierwszej klasy, to ze
świadomością czekających nas problemów. uznałam, ze jak mam dać
dziecko do zerówki w szkole na trzy godziny, a potem świetlica, to
lepiej już do pierwszej klasy na cztery godziny, a potem świetlica.
wszystkie zastrzeżena pani psycholog co do pierwszej klasy
sprawdziły się co do joty.
tak więc to nie jest tak, że wszystkie panie w ppp są głupie albo
źle nastawione, znów wszystko zależy od człowieka, na jakiego się
trafi

do kkokos :)

[mama_misi]

Moja córka ma 5 lat już ładnie czyta, dodaje i odejmuje, ma bogaty zasób słów i
tak jak twoje dziecko manualnie nie bardzo sobie radzi, emocjonalnie na pewno
też za rok nie będzie przygotowana do 1 klasy. (strasznie przywiązana do mamy,
niechętnie się rozstaje, boi się hałasu, długo tu pisac)
Gdybyś miała cofnąc czas - posłałabyś dziecko rok wcześniej do szkoły? czy też
pozwoliłabyś mu pobyc jednym z najlepszych uczniów wśród rówieśników, aby nabyło
pewności siebie?
Ja na decyzję o wcześniejszym posłaniu dziecka do szkoły mam jeszcze rok ale już
zbieram plusy i minusy.
U nas dochodzą jeszcze poważne problemy zdrowotne...

[verdana]

Gdybym miała cofnąć czas, na pewno wyslałabym ponownie moje dziecko
rok wczesniej, tak jak zrobilam. Tyle, ze ono bylo także dojrzałe
psychicznie do szkoły. Nie jest b. dobrym uczniem, a rok później -
bylby jeszcze gorszym. Bo nuda w szkole to jeden z najwiekszych
wrogów.
No i dzięki temu moje dziecko ma kolegów, w swojej klasie i w
starszych. Z rowiesnikami nie bardzo znajdowal wspólny język.

[kkokos]

nieprzygotowanie psychiczne w przypadku mojego syna polegało na czym innym - nie
był nieśmiały, świetnie się czuł w przedszkolu, nie miał kłopotów z rozstawaniem
się z mamą, był generalnie dość samodzielny i chętny do nowych zadań. ale kiedy
mu te zadania nie wychodziły, bardzo łatwo wpadał w złość i bardzo łatwo się
zniechęcał. ten typ, co porwie zeszyt, jak mu kolejny raz literka nie wyjdzie
albo totalnie odmówi robienia czegoś, co robią wszyscy, "bo nie umiem i już". i
trudno to było przełamać, zachęcić go, by jednak podjął próbę - a przecież
nauczycielka miała ich 20 i nie mogła się nad nim jednym rozczulać.
mieliśmy dużo szczęścia (trochę rozumu też - zrobiłam przyzwoity wywiad na temat
szkoły i nauczycielek pierwszaków!), że mój syn trafił do klasy wspaniałej
nauczycielki, która miała mnóstwo cierpliwości i jakieś swoje metody, że umiała
zachęcić mojego syna do współpracy. bo baaardzo długo było tak, że jak coś go
interesowało, to mimochodem zdobywał na ten temat pozaszkolną wiedzę (i chwała
tej nauczycielce, że go za to chwaliła, bo są i takie, co nie lubią wychodzić
poza/przed program), ale jak czegoś nie lubił, to próba skłonienia go do
nauczenia się tego była horrorem i dla niego, i dla szkoły, i dla mnie. ale
rzeczywiście ta nauczycielka bardzo jemu i mnie pomogła i nie wiem, jak by
potoczyły się szkolne losy mojego syna, gdyby nie ona.
aha, ale w każdej klasie, w której dostaje się oceny opisowe na cenzurce, mój
syn miał wpisane "przekracza (albo nie respektuje, już nie pamiętam) granicę
między dzieckiem a dorosłym". inaczej mówiąc, jak mu się coś nie podobało,
stawał okoniem - a to jest chyba w klasach I-III (a być może i potem)
najtrudniejsze do strawienia dla nauczycieli szkolne przestępstwo. i na pewno
świadczy o emocjonalnej niedojrzałości do szkoły - przecież instynkt
samozachowawczy nakazuje pokornie zastosować się do słów pedagoga... ten problem
pozostał nam do dziś

[lolinka2]

kanno, ale ideały piękna rzecz....
a tak serio, o Nutelli formułowano 3 opinie na przestrzeni 3 lat. W
pierwszej wyszło, że samo dno i patologia, w drugiej, że do zerówki
wcześniejszej nie dorosła (czytając już wtedy płynnie, zaczynając
pisać, rozwiązując zadania z matmy dla 2 kl podstawówki), w
trzeciej - że jest genialna. Na mocy trzeciej opinii oraz badań
szkolnego psychologa i pedagoga (test Wechslera, badanie
pedagogiczne, test matryc Ravena i coś jeszcze...) idzie teraz
wcześniej do 1 kl. Najfajniejsze było to, że w poprzednich opiniach
sformułowania nie zgadzały się z notatkami psycholożek z obserwacji
i opinią nauczycielki z przedszkola (załączoną) - były naciągnięciem
faktów do uzyskania w miarę bliskiego książkom opisu pogmatwanego i
zaburzonego dziecka. Szlagggg...Dopiero ten ostatni zespół spotkał
się z nami 2krotnie, godzinny wywiad ze mną, plus 2 godzinne
spotkania z Natalią - i czytając samą opinię plus zalecenia
wiedziałam, że czytam o swojej córce, a nie o czymś/kimś, co się
wydawało jakiejś pani... Bardzo fajnie wyłapały potencjalne
zagrozenia związane z jej tempem i poziomem rozwoju, dostrzegły
obiektywnie słabsze strony i konstruktywnie się do tego odniosły w
zaleceniach.

[porport]

mojej znajomej córka przechodziła takie testy, i mimo że zaliczyła
wszystkie, psycholożka i tak powiedziała, że lepiej zaczekać, bo ją
to nadmiernie obciąży. ale przecież co lekarz to opinia...

--
...dobrze mieć kogoś, kto doradzi...
www.zlotemysli.pl/porport,1/publication/show/6441/Szkolny-start-dziecka.html

[ata-07]

Czy nie uważacie drogie mamy,że skracacie dzieciom dzieciństwo? I że
dla 6-letniego dziecka będzie za ciężka teczka? A jak się dzieci
nudzą-można im znależć inne ciekawe dla nich zajęcia
dodatkowe,zwłaszcza w miastach są takie-tak myślę.Moja córka też
chciała iść do szkoły rok wcześniej-całe wakacje były nerwowe,bo też
wszystko już umiała/i dlatego moim zdaniem to błąd uczyć za
wcześnie,bo i tak się nauczy/,a koleżanki szły do I kl,te
starsze.Nie byłam na badaniach,ale przy okazji poszłam z nią do
szkoły,żeby pan dyrektor z nią porozmawiał.Poczuła,że traktuję ją
poważnie.Pan dyr.za biurkiem,ona na krześle.No i powiedział,że"
możesz pójść do szkoły,oczywiście,ale jesteś jeszcze mała,a teczka
jest ciężka,do szkoły daleko,wszystkie dzieci starsze od
ciebie,biegają po szkole,a ty jesteś malutka...itd..."Powiedział to
tak ładnie i grzecznie,traktując ją bardzo poważnie zarazem.Poczuła
się "ważna" i już do tego tematu nie wracałyśmy.Jak ręką
odjął.Biegała za to póżniej na zajęcia do Domu Kultury z innymi
dziećmi.

[verdana]

O nie - jak dziecko nudzi sie na lekcji, to w tym czasie nie
zapewnie mu zajęć dodatkowych - nudzi sie, wiec nie uwaza. Nie może
uwazać, bo nauczyciel tlumaczy rzeczy, ktore sa mu juz znane, albo
dawno je zrozumiał , uwaga odplywa -i nie slucha już także nowego
tematu...
Na przerwach nie ma z kim pogadac, bo dziecko nie znajduje języka z
rówieśnikami. Dzieci bardzo inteligentne maja klopoty szkolne
zblizone do tych malo inteligentnych - bo i dla tych i dla tych
proram jest niedostosowany do aktualnych zainteresowań.
Nie jest to obraz urodzego, beztroskiego dziecinstwa, tylko klopotow
szkolnych.
Jedtnym moim dzieckiem, ktore mialo beztroskie dzieciństwo w szkole
byl własnie ten poslany wczesniej. Bo kto powiedział, ze nauka i
radość są ze soba sprzeczne? przyjemnie sie uczyć czegos nowego
(poki szkola tego nie zanudzi, ale to starsze klasy), nie jest
przyjemnie siedzieć na lekcjach, na ktorych nic nowego już się
dowiedziec nie sposób.
Oczywiscie, dziecko poslane wczesniej musi nie tylko umieć tyle, co
dzieci o rok starsze, ale co znacznie ważniejsze, musi być
spolecznie dojrzal, jak dzieci starsze. Inaczej rzeczywiscie będa
klopoty. A takie dziecko posłane razem z rowieśnikami - to rwnie
powazne klopoty.

[dorrit]

Ja poszłam do szkoły o rok wcześniej, mój brat też, w zamierzchłych
czasach. A dzieciństwo trwało i tak, szkoła go nie zatrzymała.
Na początku byliśmy najlepszymi uczniami, potem zawsze w czołówce...

[maksimum]

Posylanie wczesniej do szkoly jest paranoia i polska przypadloscia umyslowa.
Tez mialem taki pomysl,gdy corka byla w pre-K w wieku 4 lat.Poszedlem na
wywiadowke i widze,ze Monika byla o niebo lepsza od nastepnej w klasie,Wloszki
Alexandri.
forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=575&w=37673622&a=37673622
Sugerowalem nauczycielce,zeby przeniosla ja rok wyzej,bo zanudzi sie z
matolami.To ona mnie wtedy powiedziala o specjalnym programie dla
udolnionych,"Delta".
No wiec nauczycielka wyslala Monike i na usilne prosby mamuski Wloszki rowniez
Alexandrie na egzamin Delty.
Obie zdaly i nastepny rok juz chodzily do klasy dla najzdolniejszych.
Kilka tygodni temu skonczyla sie podstawowka i zaczely egzaminy do gimnazjow.
Najlepsza na Brooklynie jest IS-187 i tam wszyscy zdawali.Monika zdala,a
Alexandria nie zalapala sie na zadna z trzech wybranych przez nia(najlepszych) i
zostanie w tej szkole gdzie jest,bo tam wlasnie otworzyli gimnazjum.
Wniosek z tego dosc prosty,ze mozna byc bardzo dobrym w wieku 4 lat ,a juz takim
sobie w wieku 11 lat.
Co sie okazalo na dodatek.Monika tez nie zdala tego egzaminu rewelacyjnie,bo 10
kolezanek i kolegow z jej klasy bylo od niej lepszych.
Dzieciak w wieku 4-6 lat moze byc rok do przodu w swoim srodowisku,ale to
srodowisko poszerza sie wraz z uplywem lat i do gimnazjum juz chodzi sie dalej
od domu i jest tam wieksza konkurencja.
A zmierzam do tego,ze gdy jest czas zdawania na studia,to roznica 1 roku jest
jednak bardzo duza i uniemozliwia tym ktorzy wczesniej zaczeli szkole dostac sie
do najlepszych uczelni.
A chodzic do jakiejs przecietnej uczelni,tylko po to,zeby ja wczesniej o 1 rok
skonczyc,to juz zupelnie nie ma sensu.

[ratyzbona]

Zapominasz najwyraźniej że po pierwsze - nie zawsze posyła się o rok
wcześniej do szkoły - w większości przypadków jest to czasem różnica
tygodni albo maksimu trzech miesięcy między tym o rok młodyszmi i o
rok starszym . poza tym dzieci posłyłane rok wcześniej do szkoły
bardzo czesto trafiają tam nie ze względu na zdolności ale na poziom
ich socjalizacji. Nie ma nic gorszego dla dziecka niż nudzenie się
na lekcjach i trudności z porozumieniem się z rówieśnikami którzy sa
zbyt dziecinni. Dlatego też czasem posłanie wcześniej choć może nie
oznaczać że dziecko będzie się uczyć najlepiej ratuje je przed
koszmarną nudą. A co do zdawania i nie zadawania do szkół to jest to
zupełnie inna sprawa. bardzo wiele uczennic świetnych w pierwszych
klasach podstawówki pogarsza się z wiekiem - tylko nieliczni
uczniowie osiągają coraz lepsze wyniki.

[maksimum]

ratyzbona napisała:

> Dlatego też czasem posłanie wcześniej choć może nie
> oznaczać że dziecko będzie się uczyć najlepiej ratuje je przed
> koszmarną nudą. A co do zdawania i nie zadawania do szkół to jest to
> zupełnie inna sprawa. bardzo wiele uczennic świetnych w pierwszych
> klasach podstawówki pogarsza się z wiekiem - tylko nieliczni
> uczniowie osiągają coraz lepsze wyniki.
--------
Moja corka nie nudzila sie w pre-K mimo ze byla o glowe lepsza niz nastepna w
klasie Alexandria.
Zawsze tez gdy szkola nie daje wystarczajacej ilosci bodzcow,mozna z dzieckiem w
domu pracowac.
Problem zaczyna sie,gdy czas zaczac dobre gimnazjum i tam dzieciak ktory jest
rok mlodszy od reszty najzwyczajniej nie da sobie rady.
Najlepszym rozwiazaniem jest selekcja od pierwszej klasy i grupowanie dzieci
pod wzgledem wynikow nauczania.
Wysylanie dzieci o rok wczesniej do szkoly zostalo zarzucone w USA i nawet Bill
Gates chodzil do szkoly ze swoimi rowiesnikami.
Po prostu chodzil do lepszych szkol i to wszystko.