Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[martin993]

Norwid się nie ubierze na czarno, bo my mamy swoje mundurki, które nosimy
zawsze do szkoły. :]

[Gość: romek]

Jestem absolwentem Traugutta i nigdy nie lubiłem Jaskóły ... nie uczył mnie co
prawda ale generalnie jego zachowania mi nie odpowiadały. Jednego jednak nie
można mu zarzucić ... ma chłop pasję i przykłada się do tego co robi. Potrafi
zainteresować i skupić wokół siebie ludzi. Kibicuję mu w tej sprawie bo dla mnie
ten system z nową maturą to wytwórnia ludzi bez elementarnej wiedzy, którzy
myślą tylko i wyłącznie "według klucza egzaminacyjnego".

[edgard4]

Martinie, jak raz nie zalozycie mundurków, to nic sie nie stanie!
Jestescie wolnymi ludzmi i macie prawo wziac udzial w protescie!
Nawet jesli wymaga ubrania sie na czarno! Jesli chcecie tworzyc
spoleczenstwo obywatelskie, to jak najbardziej ZA, a nie bać się
durnego przykazu o mundurkach. Kazdy ma prawo do protestu, wiec nie
przejmujcie sie statusem szkoly, bo protest wymaga wlasnie tego, aby
zrobic coś niecodziennego, cos co odstaje od powszedniosci.

[Gość: inna]

Na moje nieszczęście ten człowiek "uczył" mnie w liceum. Zapytacie czemu "uczył"
z prostego powodu wolał prowadzić swe wywody na temat nie trzcinowego systemu
edukacji tak jak tu czy kosztem zajęć organizować takie akcje jak uwolnić
ksiąskie. Które są może i pożyteczne ale nie kosztem planu zajęć. Szanowny pan
J. woli lansować się niż faktycznie przekazywać wiedzę(za co ponoć mu płaca).
Oby mnij takich nauczycieli jak on.

[Gość: mateo]

aaa tam pewnie chciałaś mieć świadectwo z paskiem a historii sie uczyć nie
chciało to Ci Pan Tomek 3 wstawił i Ci zabrakło 0.1 do paska i teraz wylewasz
swoje żale na forum jaki to Jaskóła jest niedobry

[storima]

Gość portalu: inna napisał(a):
> kosztem zajęć organizować takie akcje jak uwolnić
> ksiązke. Które są może i pożyteczne ale nie kosztem planu zajęć.

Toz to plan zajec.
Organizacja i przeprowadzenie akcji społecznie użytecznej.

[Gość: Śc]

nauka to nie tylko czytanie podręcznika. Edukacja to nie tylko wpakowana do łba
wiedza, ale także pasja i otwieranie oczu na świat, który chyba troszkę wykracza
poza program liceum, czy studiów. To tylko moje zdanie, ale uważam, że zamykanie
nas w ramy konspektów, programów i kluczy egzaminacyjnych robi nam wielką krzywdę.

Co do protestu: zobaczymy co z tego wyniknie. Będę kibicował i z ciekawością
obserwował, kto kogo bardziej zgnoi. Matura mi krzywdy nie zrobiła, więc
osobistego pragnienia zmian nie odczuwam :P

Powodzenia!!!

[Gość: Filip]

Właśnie tymi niestandardowymi metodami pan Jaskuła Cię edukował. Okazało się to jednak nieskuteczne.

[Gość: Mimi]

A powiedz mi co zostaje w głowie kucie na pamięc regułek wydarzeń i
dat historycznych?? Jak tak sie lubisz kuć to trzeba było isc do
Norwida!!!

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[angrusz1]

Komuś odbija .

[Gość: ABC]

Angrusz, zebys Ty kiedys wyszedl z tak zacną inicjatywą:)

[donsu]

Również miałem zajęcia z panem Tomkiem i trochę inaczej do tego podchodzę. Pamiętam, że zawsze potrafił ożywić dyskusję między nami, a to chyba ważne. Wolałem lekcje historii i wymianę poglądów niż standardowe zajęcia "z książki". Nie zawsze zgadzałem się z poglądami p. Tomka, ale mogłem to głośno powiedzieć.
Co do kwestii nowej matury... Ja akurat uważam ją za lepszą opcje. Przy starej maturze to była formalność. Korki u nauczyciela, który będzie oceniał twoją pracę to chyba przesada. A na ustną pytania mieliśmy tydzień wcześniej.
Nie wiem jak dokładnie sprawa wygląda. Jeżeli pan Tomek walczy w imieniu uczniów i w ich imieniu, to popieram. Jeśli nie, to robi Pan krzywdę uczniom.

[Gość: Tomasz Jaskóła]

Również jestem zwolennikiem Nowej Matury - surowo ocenianej, ale sprawiedliwie i
bez merytorycznych błędów w arkuszach.


Tzw. Nowa matura, która została wprowadzona do polskich szkół średnich była
niezwykle oczekiwaną reformą. I nadal jej bilans jest w moim przekonaniu
dodatni. Opór części środowiska nauczycielskiego wynikał często z obaw nie tylko
przed „nowym”, ale i z czystego, wykalkulowanego zysku strat. Nowa matura
zamykała czas maturalnych nadużyć, czy zwykłych przestępstw. Zakończyły się
bowiem możliwości „uczenia” na korepetycjach w zamian za maturalne tematy, bądź
za ocenianie przez własnego korepetytora. Wydawało się zatem, że reforma
spełniła podstawowe, postawione przed nią zadania. Była w miarę obiektywna,
oceniana zewnętrznie, i wreszcie oceniająca umiejętności. Niestety pojawiły się
nowe bolączki.

[mmaly]

O, akurat Pan Tomasz się wypowiedział w czasie, kiedy pisałem.
No, trochę mi ulżyło po tej jego wypowiedzi.
Pozdrawiam.

[Gość: trauguciak]

"Jaskier" (sam się kiedyś mówił że to jego ksywka) to naprawdę Ty to piszesz?

"Nowa matura zamykała czas maturalnych nadużyć, czy zwykłych przestępstw"

kto dawał korki uczniom klas, które uczył, na pewno jeszcze w 2001 r.? jakoś
wtedy to nie było nadużyciem? kto na tych korkach (całkiem drogich) potrafił też
tylko pierdzielić swoje teorie, zamiast chociaż tam, faktycznie uczyć?

kto miał zamiar wydać największy zbiór testów na egzaminy w Polsce i potem
uczniom za "karę" zadawał zrobienie po tysiąc pytań albo ocena niedostateczna za
przeszkadzanie na lekcjach?

trochę samokrytyki...

fakt, że tzw. nowa matura nie sprawdza prawdziwej wiedzy, ale zanim rzuci się
oklepane hasło o łamaniu państwa prawa wypadałoby się znać choć trochę na prawie
- pasja (czytaj niespełnione marzenia) nie wystarczą!

[Gość: ja]

Marszałek mówił: "Był cień, który biegł koło mnie, to wyprzedzał
mnie, to zostawał w tyle. Zapluty, potworny karzeł na krzywych
nóżkach, wypluwający swoją brudną duszę, opluwający mnie zewsząd,
nie szczędzący niczego, co szczędzić trzeba - rodziny, stosunków,
bliskich mi ludzi, śledzący moje kroki, robiący małpie grymasy,
przekształcający każdą myśl odwrotnie, ten potworny karzeł pełzał za
mną jak nieodłączny druh".

Tak właśnie potraktowaliście człowieka, który rzucił na szalę cały
swój autorytet, aby pomóc uczniom! I dlatego kiedy wspominam jakie
opinie istnieją o nim na slynnych kartach na których możemy napisac
pozytywy z lecji, negatywy z lekcji, pozytywy nauczyciela i negatywy
nauczyciela oraz co chcielibyśmy zmienieć to muszę stwierdzić, e
jesteście dokładnie opisani przez marszałka Piłsudskiego,

[Gość: leon]

Wnioskuję z Pana wypowiedzi, że udzielanie korepetycji jest sprzeczne z Pana
kodeksem etycznym. Gratulacje. Pomijam fakty, które Pan przytoczył w swojej
wypowiedzi ale takie dorabianie bez prowadzenia działalności i odprowadzania
podatków to chyba nie jest zbyt legalne.

[Gość: Miko]

Nie chodzi o korepetycje jako takie tylko o zwyczaje panujące przed starą
maturą. Wtedy zadaniem korepetytora nie było przekazywanie wiedzy, a "pomoc" na
maturze. To była łapówka rozciągnięta w czasie.
Oczywiście dzisiaj wielu licealistów też chodzi na korepetycje - ale chodzą po
to, żeby się czegoś nauczyć, a nie po to, żeby otrzymać ściągę na maturze czy
żeby ich praca została sprawdzona "łagodniej".

[Gość: mieszkanka lisińca]

>Nowa matura zamykała czas maturalnych nadużyć, czy zwykłych >przestępstw.
Zakończyły się bowiem możliwości „uczenia” na >korepetycjach w zamian za
maturalne tematy, bądź za ocenianie przez >własnego korepetytora.

Dobre dobre ... nieźle się ubawiłam

[mmaly]

Jestem gorącym zwolennikiem nowej matury i mam duże doświadczenie w jej
ocenianiu. Z całym szacunkiem do pana Tomka, którego znam tylko ze słyszenia i
przez internet, wygłupia się.
Przy odrobinie doświadczenia można się przekonać, że o obiektywne i poprawne
ocenienie prac dba się tak bardzo, że trudno sobie wyobrazić większą perfekcję.
Egzaminatorzy - przynajmniej u nas - są zawsze dla zdających bardzo życzliwi, a
wszystkie prace graniczne przechodzą jeszcze dodatkową weryfikację. Maturzyści
korzystają z prawa do wglądu i odbywa się to w życzliwej atmosferze.
Trochę się dziwię, że taki doświadczony nauczyciel miałby nie być egzaminatorem.
To chyba nieprawdziwy zarzut? W mojej szkole każdy, kto tylko spełnia formalne
warunki, natychmiast przechodzi szkolenie i zostaje egzaminatorem. Szkoła nie
pozwoliłaby sobie na zatrudnianie osób bez uprawnień egzaminatora, przecież to
się przekłada na wyniki staninowe szkoły.
Życzę dalszego zapału, ale też i większego zaufania do kolegów i koleżanek po
fachu, którzy angażują się w tworzenie obiektywnego systemu porównywalnego
oceniania. Warto by nam swoją drogą pomóc udoskonalając system, a nie podkopywać
go i kwestionować niekonstruktywnie.

[Gość: gość]

Cytat:
Renata Czeladko 26-02-2008, ostatnia aktualizacja 26-02-2008 02:04

Maturzyści chcą nie tylko móc obejrzeć swoją pracę, ale także skopiować. – To
doprowadzi do awantur i uniemożliwi przeprowadzenie egzaminów – twierdzi MEN

Rzecznik praw obywatelskich i Helsińska Fundacja Praw Człowieka prowadzą rozmowy
z Ministerstwem Edukacji, by jeszcze w tym roku umożliwić maturzystom kserowanie
sprawdzonych matur. Powód? Do biura rzecznika i HFPCz spływają skargi
maturzystów, którym odmówiono skopiowania arkuszy egzaminacyjnych.

– Wyniki matur decydują o wstępie na studia. Setki maturzystów ma wątpliwości,
czy ich egzamin został dobrze sprawdzony. Prawo do jawności oceny pracy jest
jednym z podstawowych praw uczniów – mówi Jakub Romelczyk z Biura Rzecznika Praw
Obywatelskich.

– Każdy obywatel powinien mieć pełny dostęp do dokumentów gromadzonych na jego
temat – dodaje Adam Bodnarz HFPCz.

Okręgowe komisje egzaminacyjne odmawiają kserowania, powołując się na przepisy,
które mówią jedynie o możliwości wglądu w prace maturalne. Według Janusza
Kochanowskiego obejrzenie jej nie wystarczy, bo czasami maturzyści dostają na to
od kilkunastu do 25 minut. Zdarza się też, że komisje wyznaczają termin wglądu,
gdy uczelnie wywieszają już listy przyjętych i jest za późno na weryfikowanie
punktacji decydującej o przyjęciu na studia.

Te argumenty nie przekonują minister Katarzyny Hall. W piśmie do rzecznika
wylicza, że do matur przystępuje blisko pół miliona osób, zapisując ok. 2
milionów arkuszy, kopiowanie byłoby więc trudne do wykonania.

Według minister narażony zostałby też autorytet egzaminatorów.

„Niezadowoleni chcą otrzymać pracę w celu przekazania do ocenienia swoim
nauczycielom, korepetytorom, znajomym profesorom szkół wyższych, którzy często,
nie dysponując wiedzą ekspercką nabytą podczas szkolenia egzaminatorów,
formułują wadliwe opinie na temat egzaminu i oceny pracy” – pisze Hall. Dodaje,
że w Internecie już pojawiają się oferty udowodnienia na podstawie kopii, że
praca zasługiwała na lepszą punktację. Poza tym kopie można spreparować i
pokazywać jako nieprawidłowo ocenione. Zdaniem minister nie ma więc powodów do
„wspierania działań konfliktotwórczych”, a „kserowanie prac nie ograniczy liczby
skarg, podejrzeń, natomiast może doprowadzić do awantur w okręgowych komisjach
egzaminacyjnych, włączenia w to mediów, dochodzenia, który egzaminator tak
ocenił”, co w rezultacie wręcz uniemożliwi przeprowadzenie egzaminów zewnętrznych.

Zamiast kopiowania resort chce zapewnić takie same w całym kraju zasady wglądu
do prac. – Chcemy też, by maturzysta miał pełną wiedzę o procedurach i zasadach
oceniania. Dobrym rozwiązaniem przy udostępnianiu pracy byłaby obecność
egzaminatora, który od razu by wytłumaczył, czemu maturzysta został tak oceniony
– mówi wiceminister Zbigniew Marciniak. – Takie rozwiązania, wprowadzone być
może jeszcze w tym roku, powinny spowodować, że uczniowie nie będą się domagali
kserowania.

Argumenty resortu nie trafiają do r. p. o. ani HFPCz. Zapowiadają, że nadal będą
zabiegać o możliwości kserowania prac maturalnych bądź udostępniania ich w
elektronicznej wersji z pouczeniem o zasadach oceniania.

masz pytanie, wyślij e-mail do autorki

[e-mail]
Rzeczpospolita

www.rp.pl/artykul/98167.html

[Gość: gość]

Cytat:
Renata Czeladko 26-02-2008, ostatnia aktualizacja 26-02-2008 02:06

Rozmowa z Wiesławem Włodarskim, prezesem Stowarzyszenia Dyrektorów Szkół Średnich

Rz: Pozwoliłby pan na kserowanie sprawdzonych matur?

Wiesław Włodarski: Oczywiście, i zmieniłbym przepisy.

Dlaczego?

Obowiązujące rozporządzenie w sprawie warunków, sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów stawia maturzystów w bardzo nieciekawej
sytuacji. Jest w nim wyraźnie napisane, że ocena wystawiona przez okręgową
komisję egzaminacyjną jest ostateczna. Jest też napisane, że uczeń ma prawo
wglądu do swojej pracy. Mam takie wrażenie, że gdybyśmy się trzymali wyłącznie
litery prawa, mogłoby dojść do sytuacji, że egzaminator źle obliczył punkty i
gdyby uczeń zobaczył, że te punkty są źle policzone, to teoretycznie nie miałby
szans na zmianę oceny, ponieważ wystawiona przez okręgową komisję jest ostateczna.

Mamy kategorię obywatel maturzysta, który nie ma prawa odwołania się od oceny

Nie obawia się pan podważania wiarygodności egzaminatorów?

Zakładam, że egzaminatorzy pracują dobrze. Znam kilku i wiem, że rzetelnie
wykonują swoją pracę. W związku z tym nie widzę powodu, dla którego zabrania się
kserowania prac. Oczywiście, że kopiowano by przeważnie z myślą o tym, by
pokazać prace jakiemuś nauczycielowi, który oceni, czy uczeń został skrzywdzony,
czy nie. Ale przecież opinia nauczyciela nieprzeszkolonego na egzaminatora nic
nie zmieni. Gdy pomyłkę znajdzie egzaminator, należy się pochylić nad pracą.

W ten sposób każdy maturzysta mógłby chcieć podważać oceny.

Uczeń na każdym etapie nauczania ma prawo do, nazwijmy to, odwołania się od
oceny. We wspomnianym rozporządzeniu jest napisane, że ocenę na prośbę ucznia
się uzasadnia, i że może on się z nią nie zgodzić. Widzę tu więc zachwianie
filozofii tego rozporządzenia, bo przez cały czas pracy w szkole uczeń czuje, że
ma prawo do odwołania się, natomiast przychodzi egzamin maturalny i koniec.

Czemu tak ważna jest możliwość odwołania?

Odwoływanie się od każdej decyzji to cecha demokratycznego państwa. A tu mamy
kategorię obywatel maturzysta, który nie ma prawa odwołania się od oceny
egzaminu, który decyduje o jego przyszłości. Stąd tyle emocji. Lepiej zrobić
wszystko, by je złagodzić i zgodzić się na kserowanie.
Rzeczpospolita


www.rp.pl/artykul/...egzaminow_.html

[mmaly]

"...egzaminator źle obliczył punkty"

To u Was egzaminator coś liczy?
U nas niby też, ale generalnie to ma się zgadzać z odczytem ze skanera, a nie
jest podstawą samą w sobie. Czyżby ktoś, kto pisał cytowany artykuł, nie
zainteresował się tym, jak wygląda arkusz maturalny i procedura jego oceniania?

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: abc]

Matura maturą ale dlaczego nikt nie podejmuje tematu egzaminów
zawodowych? Dopiero tutaj łamie się wszelkie zasady. Oto kilka
przykładów:
-aby zdać egzamin trzeba uzyskać 50% punktów z części pisemnej oraz
75% z części tzw. praktycznej,( dla porównania do zdania matury
wystarcza 30%)oznacza to,że egzamin mogą zdać tylko uczniowie dobrzy
i bardzo dobrzy a co z trójkowymi?
-po zakończonym egzaminie na stronach OKE, CKE ani innych
oficjalnych nie są publikowane zadania ani ich rozwiązania-jakaś
tajemnica czy może odebranie zdającym możliwości poznania
prawidłowych odpowiedzi i ewentualnie odwołania od wyniku egzaminu?
-dla wielu zawodów pojawiają się błędnie sformułowane pytania i
niemożliwe do rozwiązania zadania praktyczne
-dla niektórych zawodów część praktyczna egzaminu jest robiona w
formie teoretycznej(tylko pisemnej) i oceniana jest nie tyle wiedza
zawodowa co sposób napisania pracy zgodny z kryteriami oceniania
(znanymi tylko dla egzaminatorów a nie dla uczniów)
-pierwsze roczniki techników zdające nowy egzamin z przygotowania
zawodowego dowiedziały się o jego formie dopiero pod koniec klasy
trzeciej a nie w momencie rozpoczynania nauki w technikum, czyli
uczeń idąc do technikum nastawiał się na obronę pracy dyplomowej a
kończąc technikum musiał zdawać nowy egzamin
itd.

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[tecumsehiq]

Rząd, policja, prokuratura i sądy tez na okragla lamia konstytucje...
Wazne jest jedno:walczyc i nie poddawac sie, poniewaz brak reakcji jest przyzwoleniem...

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: gosc]

Sprawa sluszna ale sposob "zadymiarski". Niech dalej zajmuje sie ta sprawa Rzecznik Praw Obywatelskich i dziennikarze. Panie Jaskóła-aby miec moralne prawo do walki-szczegolnie w slusznej sprawie-nalezy najpierw sumiennie wykonywac swoje obowiazki nauczyciela przygotowywujacego uczniow do matury, np. systematycznie realizowac program nauczania i zrobic kurs egzaninatora.

To jednak w Częstochowie są normalni ludzie

[secesja44]

To jednak w Częstochowie są normalni ludzie, którzy chcą coś robić dla innych.
To napawa optymizmem, że możemy próbować budować normalny kraj.
Ta logika mi się podoba i trzeba mocno wspierać Pana Jaskółę, żeby jakaś hydra
mu nie urwała głowy.

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: mikosz]

tabuny uczniów, kilkugodzinne maratony, każdego dnia tygodnia, ulica
zatarasowana autami uczniów i ich rodziców, pety uczniów i
nauczyciela na ulicy, głośna muzyka z aut oczekujących na
edukowanych na "tajnych kompletach" uczniów- czy pan Jaskóła tak
widzi uczciwość - może najpierw zweryfikuje swoją. Ciekawe co na to
Urząd Skarbowy,warto się zainteresować, oj warto...Krzyk o
sprawiedliwość, wołanie o pokorę trzeba zacząć od siebie....

Jaskuła weź się do roboty...

[Gość: Konstruktor]

...że takich chłopskich filozofów chroni karta nauczyciela, to się w głowie nie
mieści.Urząd Skarbowy powinien zająć się korepetycjami, za które inkasuje się
bajońskie sumy bez podatku...

[Gość: Życzliwy]

Konstruktor wymyśl coś , opatentuj ja już nawet jako obywatel nie
chcę by Cię opadatkowali jeśli ten wynalazek będzie słuzył
ludzkości , uratuje komuś zdrowie, życie itp i nie siadaj chłopie do
kompa, wtedy nawet na swoje wynalazki czas znajdziesz. Ja popieram
tą akcję sam mam blisko czterdziesttkę na karku i za moich czasów
uczeń siedział przy książce nie musiał brać korków, a skoro nie
lubisz trzymać książki w ręku to zamiast iść na korki to sobie
lektora zatrudnij byle Ci tylko coś w tej łepetynie zostało.

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: katia]

Pan Jaskóła był moim nauczycielem. Zawsze miałam o nim opinię dużo gada mało
robi. Teraz przeżyłam pozytywne zaskoczenie. W końcu zaczął działać.

n a u c z y c i e l e z ł o d z i e j s t w a

[Gość: protest]

okradają państwo nie odprowadzając podatku od korepetycji. podwójna moralność
każe pisać im prace własnym uczniom, a nawet karać złymi ocenami tych, których
nie stać na płacenie haraczy za bzdurogadanie papy "profesora" po zajęciach w
szkole. niby tacy zapracowani ci nauczyciele, bo się dokształcają (na studiach
podyplomowych he.he) i tak sumiennie dziań w dzień przygotowują się do zajęć, to
jak oni znajdują czas na udzielanie korepetycji przez 4godz. 5-6razy w
tygodniu?? jak można okradać podatników, inkasować po 50-100zł od każdego ucznia
(a na "tajnym zebraniu" siedzi takowych delikwentów często 5-6) i jednocześnie
ględzić o moralności i poszanowaniu praw???to potrafi tylko klika nauczycieli!

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: mikosz]

7 razy w tygodniu, niekiedy po dwie trzy tury, każda po 7-9 osób. ot
cała prawda o "tajnych kompletach"

[Gość: xyz]

Czytając te wypowiedzi widzę że mało ludzi wypowiada się na temat , tylko woli atakowaĆ pana J. i spamować że jest złodziejem i nie odprowadza podatku za korpetycje , niestety te osoby są wbłedzie bo z tego co wiem to korepetycje są zarejestrowane jako firma i jest z niej odpowadzany podetek więc prosze żeby nie spamować co do "walki" z nową maturą jestem za.

[Gość: Jan Straus]

Potwierdzam poprzedniego forumowicza. Pan Tomasz Jaskóła ma swoje "Tajne
spotkania" ,jak to nazwali niektórzy inteligenci tego forum, zarejestrowane
także jakieś śmieszne straszenie Urzędem Skarbowym jest zbędne. Co do samej idei
akcji: nie wiem jak niektóre osoby(być może maturzyści) ale ja chciałbym
zobaczyć moją maturę na przykład w kontekście sprawdzenia swoich błędów,
zanalizowanie ich i wyciągnięcie z nich wniosków. Od taki błahy pomysł. Zamiast
atakować, dążmy do tego żeby żyło nam sie lepiej a nie gorzej i niech nie
przeszkadzają nam w tym niezrozumiałe przepisy itp.
pozdrawiam

[Gość: US]

a wydaje paragony fiskalne czy rozlicza sie na ryczałt?a czy zarejestrowana
jest ta działalność to już sprawdzi urząd.

[Gość: wiki]

W szalecie miejskim też bierzesz paragon

[Gość: fuo]

skoro uczniowie bez wzgledu na stan wiedzy !muszą! uczęszczać na korepetycje, to
znaczy, że jego nauczanie w szkole jest do kitu. nic dziwnego skoro przez poł
lekcji ględzi o jakiś bzdurach, a wszystko po to by uczniowie za duzo sie nie
dowiedzieli w szkole

[siderac]

ale co to ma do tematu, czy jaskóła jest taki sraki czy owaki ? Chodzi o maturę przeciez, a nie o ocenianie go. Niech sobie uczy jak chce, skargi na forum to raczej dużo dadzą ;] inicjatywę imo ma fajna, napewno w słusznej sprawie, tylko ciekawe czy to coś da .. Mam nadzieję że tak, i to szybko bo maturka juz maju :/

[Gość: j.k.]

uwazam,ze naprawę trzeba zaczac od siebie. tymczasem jak widac 'trudniej
człowieka,niz panstwo naprawić'

[Gość: CAS]

Bardzo szanuje Pana J. za to jak uczy... Uwierzcie, przez dyktowanie notatek i
przepisywanie podrecznika (a do tego sprowadza sie prowadzenie lekcji przez
wielu nauczycieli) nikt nie nauczy sie historii, ją trzeba zrozumiec, a to
potrafi przekazac Pan J. Widac po komentarzach, że o wiele łatwiej jest obrzucic
kogoś błotem i dowartościowac się tym, niż samemu zacząc robic coś
konstruktywnego. "Kto jest bez winy niech pierwszy rzuci kamień!" - obrzucac
kogoś wyzwiskami jest prosto, szukac haków też... Nie wierzę, że sami nigdy nie
złamaliście prawa (chocby głupie czerwone światło na przejściu dla pieszych),
ale jasne, zawsze warto dokopac komuś innemu. Ale cóż... Welcome in Poland.

[Gość: qwe]

Ja mam pytanie: Kto pierwszy zaczął oceniać innych nie zaczynając od samego siebie ?

[Gość: limo]

Tomasz Jaskóła ocenił system który według niego jest niesprawiedliwy. Nikogo
personalnie nie obraża.

kilka pytan

[Gość: stop szarej strefi]

w zwiazku z tym, że pan jaskulka prowadzi zarejestrowaną działalność gospodarczą
szkoła nie powinna opłacać za niego ZUSu - jest to niezgodne z prawem. czy lokal
"firmy" spełnia odpowiednie wymogi przewidziane przez PIP i przepisy BHP? na te
zajęcia przychodzi młodzież i codziennie naraża się ją na niebezpieczeństwo
utraty zdrowia a nawet życia.

[Gość: aaanka]

składki społeczne i rentowe odprowadza się od każdego przychodu.Czyli z
działalności gosp., ale z wynagrodzenia nauczycielskiego też.Masz jakąś
nieaktualną/z10lat/wiedzę

[Gość: shit_ja]

Tez sobie znalazl sposob na kampanie wyborcza.

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: mn]

nie uczy mnie, ma rację! mogę jechać do komisji, obejrzeć mature, znalezc X błędów i nic z tego nie wyniknie! nie mogę nic zrobic, ta komisja jest jak bóg! niegdy się nie myli!

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: mmm]

ja uwazam ze pan profesor jest taki jest, osobiscie uwazam ze jest dobrym
nauczycielem bo wlasnie uczy tego o co walczy, czyli o to aby uczen nie musial
sie podpasowywac pod klucz, by mogl myśleć! i walczy tylko o sprawiedliwosc a to
najwyrazniej nie podoba sie wiekoszosci;/

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: niestety tez tomek]

czy prawie 150km od częstochowy tez musze się za pana wstydzić?
gdziekolwiek, kiedykolwiek ktoś o panu dyskutuje zawsze towarzyszy temu smród,
czy pan jest tak ślepy i myśli że ktokolwiek dlatego panu tak wypomina bo
cokolwiek zazdrości?

swojego zdania juz pisać nie będę bo większość argumentów padło a widze ze
jakiejkolwiek próby rozmowy nie widać

ps. zbyt duzo 'pan' uzyłem ale jestem późno i na bardziej wyszukane zamienniki
jestem zmęczony

[Gość: nekrofil]

Ja jestem za! I mam nadzieję, że Pan Jaskóła osiągnie swój cel. Wielu z nas nie zdecydowało by się na taki ruch. Czemu? Bo za dużo można stracić. I to jeszcze nie we własnym interesie, a interesie uczniów. Bardzo chciałabym mieć wgląd w swoją maturę, przeanalizować ją. Pff . . . Egzaminator --> człowiek jak każdy inny, i na 100% zdarza mu się popełniać błędy. Z tego co słyszałam to P.Jaskóła (przez "Ó", a nie przez "U" jak niektórzy pisali) nie przyjmuje na korepetycje osób, które są przez niego uczone w szkole. Panie Tomku życzę powodzenia !

[Gość: tom]

Czy Pan Jaskóła swoimi wątpliwosciami podzielił się z wczesniej z MEN i
CKE?Wypowiada się Pan na temat,o którym nie ma Pan pojecia.Nie jest Pan
egzaminatorem.Osiągnął Pan swój cel-zaistniał Pan w mediach.Czy wszyscy Pana
uczniowie zdają mature z historii i WOS-u?

[Gość: Justyna Biernacka]

po pierwsze... większość osób 'wrzucających' na Profesora oczywiście się nie
podpisało z imienia i nazwiska. Najlepiej się kogoś obraża, gdy pozostaje się
anonimowym. To zrozumiałe.
po drugie... ludzie- przestańcie oceniać Profesora, jego sposób uczenia itp.
Jestem jego uczennica i muszę powiedzieć, że nauczył mnie czegoś ważniejszego od
dat czy jakiś teoretycznych bzdur. Ten człowiek uczy myślenia, walki, odwagi,
pokazuje prawdę o świecie. Niektórzy nie są w stanie tego zrozumieć, bo wolą
przyjmować cały zakłamany świat.
Warte zastanowienia jest to, kto boi się całej tej akcji. Czy to wszyscy
egzaminatorzy, którzy uważają, że np. oranż metylowy jest żółty?
Ja rozumiem postawę tych wszystkich, którzy najzwyczajniej w świecie boją się
ośmieszenia. Ale nie tędy droga. Wystarczy spojrzeć na tegoroczną maturę. Czy
ludzie układający maturę i cały ten śmieszny 'klucz' ponieśli jakiekolwiek
konsekwencje? Wystarczy spojrzeć na maturę z matematyki, chemii czy fizyki.
Panie Profesorze... "Przesłanie Pana Cogito" jest idealną ripostą w tej kwestii.

i jeszcze jedno... ten człowiek, który napisał że ta cała akcja to próba
zaistnienia w wyborach lepiej niech się stuknie w głowę.

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[kuba.paczynski]

To co tu piszecie to są jakieś wierutne bzdury, aż czytać się nie chce.
Człowiek wychodzi z inicjatywą mającą na celu poprawę jakości
zdawania/oceniania egzaminów maturalnych, a wy zamiast wspierać to potraficie
tylko gnoić posuwając się do prywatnych wycieczek. Połowa z tych postów to
jawne pomówienia.

Ja wiem, że Częstochowa to największa wieś w Polsce. Ja wiem, że wszyscy macie
ten sam kompleks małomiasteczkowości nakazujący wam wyjeżdżać z mordą do
każdego, kto tylko wychyli głowę, zacznie coś robić dla siebie i innych,
zarobi więcej od was bo ma do tego łeb i umiejętności, które są w cenie. Tak,
tak - ja znam was wszystkich. Śmierdzicie tak bardzo, że jak od wschodu
zawieje to was we Wrocławiu czuję.

Myślicie, że dlaczego Pan Tomasz Jaskóła organizuje te wszystkie akcje? Żeby
się lansować? Oj, chyba nie.

Parę ładnych lat temu robiłem ponad 200 km tygodniowo, żeby dojeżdżać do niego
na korepetycje i wierzcie mi, lepszej renomy niż ma na pewno nie potrzebuje.
Gdybym polegał na wielkich egzaminatorach OKE, którzy prowadzili zajęcia w
mojej szkole to pewnie dzisiaj siedziałbym tam u was, na Akademii Jana
Długosza - w największej fabryce bezrobotnych w kraju.

[Gość: śmierdziel]

no cóż, człowiek wyjdzie ze wsi częstochowa, ale wieś z człowieka nigdy, na co
jesteś doskonałym przykładem kupo pączyńskich.
słyszałem o jednej pani profesorce, co na korepetycjach chwali się, że ma
znajomych tu i tam. też zjeżdżają do niej ludzie z okolicznych wiosek. oto
polska właśnie i tacy ludzie chronieni są kartą nauczyciela.

[kuba.paczynski]

Gość portalu: śmierdziel napisał(a):

> no cóż, człowiek wyjdzie ze wsi częstochowa, ale wieś z człowieka nigdy, na co
> jesteś doskonałym przykładem kupo pączyńskich.
> słyszałem o jednej pani profesorce, co na korepetycjach chwali się, że ma
> znajomych tu i tam. też zjeżdżają do niej ludzie z okolicznych wiosek. oto
> polska właśnie i tacy ludzie chronieni są kartą nauczyciela.

Musisz wyjątkowo zabawnie się nazywać skoro przekręcasz nazwiska innych swojego
przy tym nie ujawniając ;)
Przypominasz mi czasy podstawówki, gdzie takie praktyki były jedną z
podstawowych technik ripostowania wypowiedzi innych. Z podstawówką kojarzą mi
się również misie, zatem mam nadzieję, iż nie będzie Ci przeszkadzać, jeżeli od
tej chwili będę Cię nazywał Misiem Kolorowym? To takie słodkie, a przy tym chyba
nieobraźliwe - jeżeli zacznie Ci to przeszkadzać po prostu powiedz, wymyślimy Ci
inny pseudonim.

Zatem Drogi Misiu Kolorowy, przykro mi... ale nie zgadłeś. Wiem, iż może okazać
się to dla Ciebie bolesną prawdą, ale nie pochodzę i nie jestem związany z
Częstochową, ani żadną inną wsią.
Odnosząc się do dalszej części Twojej wypowiedzi to musisz mi wybaczyć, ale jej
zwyczajnie nie zrozumiałem. Mam nadzieję zatem, iż pozwolisz mi zapytać: co
złego jest w nauczycielce, która udziela korepetycji i uczęszczają na nie osoby
z innych miejscowości?
Drogi Misiu Kolorowy, jakież to przestępstwo, tudzież wykroczenie popełnia ta
straszna nauczycielka udzielająca korepetycji? Przed czym chroni ją karta
nauczyciela o której wspomniałeś?
Misiu Kolorowy, bardzo Cię proszę - staraj się precyzować swoje wypowiedzi,
wszak nie możesz z góry zakładać, iż jestem tak inteligentny jak Ty, by się
wszystkiego tak po prostu domyślić :)

[Gość: ś]

teraz o przyjęciu na studia decyduje ilość punktów otrzymanych na maturze, a
owych "korepetytorów" najbardziej boli, że nie mają wpływu na tę ilość...biorąc
pod uwagę jakość zajęć w szkole prowadzonych przez te persony powinny one spać
spokojnie o wynik testów swoich podopiecznych :) boli was to, że nie możecie judzić?
zamiast nazwy "tajne komplety" proponuję "śmieszne kuplety"

przestępstwa nie ma dopóki każdy uczeń dostaje do ręki paragon fiskalny za
korzystanie z dokształcania, w przeciwnym wypadku jest tzw. oszustwo podatkowe

powinno się wprowadzić egzaminy państwowe dla nauczycieli szkół wyższych,
oceniane przez specjalne komisje, coś w rodzaju specjalizacji lekarskiej, być
może wtedy faktycznie zaczęliby się dokształcać, a nie bajdurzyć o awansach
zawodowych dzięki studiom podyplomowym

[kuba.paczynski]

Gość portalu: ś napisał(a):

> teraz o przyjęciu na studia decyduje ilość punktów otrzymanych na maturze, a
> owych "korepetytorów" najbardziej boli, że nie mają wpływu na tę ilość...

Takich korepetytorów jak Tomasz Jaskóła na szczęście nic nie boli. Świetnie
przygotowują swoich uczniów do matury, ich uczniowie dobrze ją zdają i dostają
się na wymarzone kierunki studiów. W zamian otrzymują pieniądze, na które
oczywiście uczciwie zapracowali. Jeżeli ich uczniowie nie dostawaliby się na
studia to po krótkim upływie czasu by ich utracili i musieliby zwijać interes.
Przecież to takie proste.

> przestępstwa nie ma dopóki każdy uczeń dostaje do ręki paragon fiskalny za
> korzystanie z dokształcania, w przeciwnym wypadku jest tzw. oszustwo podatkowe

Uczyłem się w Szkole Języków Obcych (Empik), ale żadnego paragonu nie dostałem :(
OBOŻE! ONI SĄ OSZUSTAMI PODATKOWYMI!!!

> powinno się wprowadzić egzaminy państwowe dla nauczycieli szkół wyższych,
> oceniane przez specjalne komisje, coś w rodzaju specjalizacji lekarskiej, być
> może wtedy faktycznie zaczęliby się dokształcać, a nie bajdurzyć o awansach
> zawodowych dzięki studiom podyplomowym

W pełni się z Tobą zgadzam. Naprawdę! Utwórzmy specjalne komisje dla wszystkich
grup zawodowych! Ci bezczelni programiści w mojej firmie też strasznie bajdurzą!
TUTAJ POTRZEBNA JEST KOMISJA!
A wiesz, byłem ostatnio w urzędzie skarbowym i pani była dla mnie strasznie
niemiła, przy okazji coś tam mówiła o swoim wyższym wykształceniu. Wnoszę, aby
powołać specjalne komisje, które będą badać, czy "pani z okienka" na pewno się
dokształca.
Myślę, iż potrzebne są również specjalne komisje, które będą się zajmować
sprawdzaniem innych komisji. I na wszelki wypadek jeszcze jedną komisję, która
komisyjnie będzie badać komisje od badania komisji. Masz całkowitą rację Misiu
Kolorowy, wybacz, że Cię nie doceniałem.

"I ujrzałem trony - a na nich zasiedli /sędziowie/, i dano im władzę sądzenia -
i ujrzałem dusze ściętych dla świadectwa Jezusa i dla Słowa Bożego, i tych,
którzy pokłonu nie oddali Bestii ani jej obrazowi i nie wzięli sobie znamienia
na czoło swe ani na rękę. Ożyli oni i tysiąc lat królowali z Chrystusem"

Koniec świata ;)

[Gość: aaanka]

Nie ma kas fiskalnych dla korepetycji.Kasę fiskalną wprowadza się po osiągnięciu
pewnego pułapu przychodu. Coś się komuś pomyliło.Przesadziłeś/aś z tym
oszustwem.Jeśli sie nie dostaje paragonu to wcale nie znaczy, że nie są
odprowadzane podatki

[kuba.paczynski]

Gość portalu: aaanka napisał(a):

> Nie ma kas fiskalnych dla korepetycji.Kasę fiskalną wprowadza się po osiągnięci
> u
> pewnego pułapu przychodu. Coś się komuś pomyliło.Przesadziłeś/aś z tym
> oszustwem.Jeśli sie nie dostaje paragonu to wcale nie znaczy, że nie są
> odprowadzane podatki

To była ironia Droga Pani Koleżanko, ironia tak prosta w odbiorze, że nawet
siedmioletnie dziecko nie miałoby problemu z jej interpretacją.

RPO dr Janusz Kochanowski wspiera nasze działania!

[Gość: Tomasz Jaskóła]

Rzecznik Praw Obywatelskich JE dr Janusz Kochanowski WSPIERA zgodny
z konstytucją protest maturzystów. Wszystko idzie w dobrym kierunku
i w tym miejscu składam podziękowania wszystkim, którzy
podtrzymywali we mnie wiarę w istnienia Państwa Prawa w Polsce.
Oczywiście to połowa drogi, ale już teraz mogę powiedzieć, że
problem w tak dużym zakresie został dostrzeżony. Nie rozbijam
zewnętrznego systemu oceniania - jedynie możliwoego, od którego nie
ma i nie powinno być odwrotu. Mam jednak nadzieję, że pochylimy się
nad sprawą kopiowania prac, jawności klucza [z punktu widzenia
chociażby dydaktycznego] oraz możliwości dwuinstancyjnej procedury z
odwołaniem włącznie.

Szczególne podziękowania należą sie mojej Rodzinie, która dzięki
nagonce na uzmysłowiła sobie, że największe burze, problemy pokonuje
się wspólnie i tylko tak smakuje życie ...

Proszę o przeczytanie linka:

katowice.naszemiasto.pl/wydarzenia/923791.html

wstyd

[Gość: apolonia]

skończyły sie czasy kiedy nauczyciel, nie wiadomo z jakiego powodu szumnie zwany
"profesorem", oceniał prace maturalne swoich "podopiecznych" z korepetycji i to
jest niektórym nie w smak!a nóż, jeszcze taki delikwent zda bez korepetycji,
albo dostanie lepszą ocenę, niż wystawiona z danego przedmiotu przez mściwego
nauczyciela. i co wtedy?czy jaskółki odlatują do ciepłych krajów?

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: Ala]

Kuba Paczynski jest dowodem na to czego uczy Pan Jaskóła-odwagi,ale rowniez
PYCHY,uważania się za kogoś lepszego od innych.Pan Jaskóła jest mądrzejszy od
ministra MEN,od Konstytucjonalistów,przedstawicieli OKE,jego uczeń Kuba jest
najmądrzejszy bo studiuje we Wrocławiu i obraża wszystkich studiujących w
Częstochowie.Gratuluje Panie Jaskóła takich uczniów.A swoja drogą,informuje Cię
Kubo,ze Pan Jaskóła swoja karierą naukową jest związany z ośmieszona przez
Ciebie Akademią Jana Długosza:)I nie wszyscy Jego uczniowie zdają maturę.Więcej
pokory Panowie.Nie ważne gdzie kto studiuje,jakie LO kończy,ważne co sobą
reprezentuje.

[Gość: fan]

Alu gdybyś była chociaż w jednej części tak inteligentna jak Jaskóła, to nie
pisałabyś z jednego adresu IP kilkunastu wypowiedzi, podpisując się różnymi
nickami. Ty po prostu Głupia jesteś i tyle :) ...

[Gość: seneka]

kolejny fan magistra z wsp ubliżający ludziom od "głupich". no widać jakich
wychowanków dorobił się jaskulka. jaka praca, takie efekty.

Imperatyw...

[Gość: O.L.]

Można stać "na straży prawa" i sugerować konieczność interwencji
Urzędu Skarbowego albo robić coś, żeby to prawo było przestrzegane.
Można wymyślić wiele epitetów zamiennych za "głupi" (człowiek). Albo głupotę
(sprawy) demaskować.
Można deklarować miłość i głębokie zrozumienie dla imperatywu kategorycznego
Kanta albo bez zbędnych słów według niego żyć.

Nie mieści mi się w głowie, że ktoś kto poświęca czas, energię i naraża się na
krytykę żeby zrobić wiele i pomóc zupełnie obcym sobie ludziom jest traktowany w
taki sposób. Ale coż, ktoś dużo mądrzejszy od nas napisał, że ludzie mądrzy,
myślący, to ludzie smutni. Szkoda że takimi ich czynimy..

"(...) tak jest, zaczął myśleć, a muszę objaśnić cię, przyjacielu, że myślenie
było w tamtych czasach dotkliwą niedogodnością, a nawet kłopotliwą ułomnością i
jaśnie wysoki pan w swojej nieustającej trosce o dobro i wygodę podwładnych
nigdy nie zaniedbywał starań, aby ich przed tą niedogodnością i ułomnością
chronić. (...) Nic przyzwoitego i łagodnego nie mogło wyniknąć z faktu, że ktoś
postanowił myśleć, albo nieopatrznie i wyzywająco wdał się w towarzystwo tych,
którzy myśleli. A taką, niestety, nieostrożność popełnił mój lekkomyślny syn, co
jako pierwsza zauważyła moja żona, której instynkt matczyny podpowiedział, że
nad naszym domem gromadzą się ciężkie chmury, i która pewnego dnia powiada mi,
że Hailu zaczął myśleć, ponieważ wyraźnie posmutniał. A tak wtedy było, że ci,
którzy rozglądali się po cesarstwie i zastanawiali się nad tym, co ich otaczało,
chodzili smutni i zamyśleni, z jakąś niespokojną zadumą w spojrzeniu, jakby
przeczuwając coś nieokreślonego, niewypowiedzianego."

[Gość: Mimi]

Ludzie jeżeli macie coś osobistego coś wam sie nie podoba jakieś
zarzuty co do nauczania czy korepetycji udzielanych przez
prof.Jaskółę to napiszcie do niego maila albo list.Zapominacie chyba
ze to nie jest artykuł pt."Wylewanie pomyj na człowieka" tylko apel
aby zmieniono,udoskonalono system maturalny i prosze was
wypowiadajcie się zgodnie co do tematu.

[kuba.paczynski]

Gość portalu: fan napisał(a):

> Alu gdybyś była chociaż w jednej części tak inteligentna jak Jaskóła, to nie
> pisałabyś z jednego adresu IP kilkunastu wypowiedzi, podpisując się różnymi
> nickami. Ty po prostu Głupia jesteś i tyle :) ...

Alicja jest bardzo inteligentną osobą, z całą pewnością nie głupią. A Ty nie
jesteś w stanie sprawdzić czy z jednego adresu IP napisała kilkanaście
wypowiedzi podpisując je wieloma nickami. Musisz odróżnić to, co jest pozorem, a
co użyteczną, rzetelną informacją. Do tego potrzebna jest wiedza.

Pozwól, że Ci wyjaśnię. Na tym forum ujawniana jest tylko niepełna maska/adres
ip wypowiadającego się użytkownika - o czym świadczy * (gwiazdka) w miejscu
ukrytej części informacji. W Przypadku Alicji ujawnioną cząstką maski jest
wyłącznie domena apus-net.pl należąca do dostawcy usług internetowych w
Częstochowie. Łatwo można wywnioskować, że z usług jednego dostawcy korzysta
wiele osób, a to rozszerza możliwość pomyłki przy tego typu pomówieniu do
kilkudziesięciu/kilkuset/kilku tysięcy osób.

[kuba.paczynski]

Gość portalu: Ala napisał(a):

> Kuba Paczynski jest dowodem na to czego uczy Pan Jaskóła-odwagi,ale rowniez
> PYCHY,uważania się za kogoś lepszego od innych.Pan Jaskóła jest mądrzejszy od
> ministra MEN,od Konstytucjonalistów,przedstawicieli OKE,jego uczeń Kuba jest
> najmądrzejszy bo studiuje we Wrocławiu i obraża wszystkich studiujących w
> Częstochowie. Gratuluje Panie Jaskóła takich uczniów.A swoja drogą,informuje Cię
> Kubo,ze Pan Jaskóła swoja karierą naukową jest związany z ośmieszona przez
> Ciebie Akademią Jana Długosza:)I nie wszyscy Jego uczniowie zdają maturę.Więcej
> pokory Panowie.Nie ważne gdzie kto studiuje,jakie LO kończy,ważne co sobą
> reprezentuje.

Ależ w pełni zdaję sobie sprawę z tego, iż Pan Jaskóła jest/był (niepotrzebne
skreślić) związany z Akademią Jana Długosza. Jak dla mnie mógłby on być jej
rektorem i nadal nie widziałbym powodu dla którego nie miałbym krytykować tej
uczelni. Słowem - nie rozumiem do czego zmierzasz.

Studentów Akademii Jana Długosza nie oceniam, ani nie krytykuję, robię to
jedynie wobec samej uczelni. Sprowadzam do pionu ludzi, którzy poza zawiścią nie
mają żadnych podstaw by pomawiać i obrażać innych ludzi, którzy chcą coś zrobić.
Jeżeli nie wynikało to z kontekstu mojej wypowiedzi - powyższe kilka zdań można
uznać za moje sprostowanie.

Właściwie to samemu trudno mi określić kto nauczył mnie pychy. Może ojciec, może
matka, może to był sąsiad, może najlepsza przyjaciółka, a może wcale nie jestem
pyszny? Moje pytanie brzmi: skąd możesz to wiedzieć? :)

Nigdzie nie napisałem, że uczę się we Wrocławiu (choć tak jest). Nigdzie również
nie napisałem, że mógłbym być lepszy od innych z tego powodu. Proszę, nie
wkładaj w moje usta słów, które nie padły i nigdy nie padną. Ja wiem, że jest to
bardzo silna broń w każdej dyskusji, ale może zostaw ją na inne, lepsze okazje.

Dla mnie Pan Tomasz Jaskóła jest bardzo dobrym nauczycielem, który z pewnością
odniósł duży sukces finansowy/dydaktyczny (w przypadku korepetycji te sprawy są
ze sobą ściśle związane). Dla mnie jest to powód do okazania szacunku, a nie
bezsensownej zazdrości. Niestety niewiele osób potrafi z podziwem na sukcesy
innych - wiele za to zagryza zęby i zrobi wszystko, żeby owe sukcesy pogrążyć.
Może nigdy się nie spotkaliśmy, może widywaliśmy się za często, może Cię nie
znam, może znam Cię bardzo dobrze, ale moja intuicja podpowiada mi, że należysz
do tego drugiego grona osób.

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: Jan Straus]

Kurcze to rzeczywiście żyjemy w takim świecie że głupi rodzice(prawnicy,
lekarze, sędziowie, adwokaci) wysyłają swoje głupie dzieci do głupich
korepetytorów... Ponad 40 rodziców-prawników wysłało swoje dzieci do Pana
Jaskóły po to żeby on ich nauczył jak m.in bronić się przed takimi ludźmi jak
większość na tym forum ;) Powtarzam pytanie niektórych poprzedników: dlaczego,
Drodzy forumowicze, nie podpisujecie się imieniem i nazwiskiem :)? Czyżbyście
się bali czegoś?
A teraz popis jednego z tych nieomylnych "egzaminatorów" z forum "Dziennika
Łódzkiego" wydanie Wieluńskie:

autor: egzaminator (gość)
data: 2008-10-25 17:20

A ja dobrze radzę maturzystom: odpuście sobie tę awanturę,bo tylko na tym
stracicie. Jeśli będzie można kopiować prace, to oceniać zaczniemy dokładnie
tak, jak mówi regulamin.Czyli żadnych ulg ani litości dla najmniejszych nawet
błędów. Do tej pory ocenialiśmy łagodnie, bo priorytetem jest to, żeby większość
zdała. Ale jeśli praca sprawdzona przez mnie i z moim podpisem może być
publicznie pokazywana, to ja dziękuję. Nie chcę wyjść na idiotę. Nie widzicie,
że jakiś facecik chce tutaj waszym kosztem zrobić sobie publicity? Z tego co
słyszę od znajomych,to dosyć słaby nauczyciel, ale za to bardzo ambitny. Może
chce zostać dyrektorem?

Super facet prawda :)? Reprezentuje sobą te cechy jak większość ludzi którzy tak
krytykują tutaj Pana Tomasza Jaskółę. Kiedy Pan Tomasz odpisał temu
"egzaminatorowi" w ten sposób:

autor: Tomasz Jaskóła
data: 2008-10-25 18:18

Słaby nauczyciel, ale nigdy kandydat na dyrektora prosi o argumenty ad rem, nie
pyskówkę. Nawet nie wierzę, że ktoś tak piszący może być nauczycielem ani tym
bardziej egzaminatorem. Proszę nie ubliżać wspaniałym egzaminatorom, którzy
wiele wiedzą, wykonują świetną pracę i mają wysoką kulturę bycia [jest ich
bardzo dużo np. w szkole w której uczę ...]. Czy dotychczas w takie razie Panie
egzaminatorze łamał Pan prawo i oceniał Pan niezgodnie z tym co napisał uczeń?
Nie wiem, czy Pan wie, ale przyznał się Pan do przestępstwa publicznie. Można
przecież Pana zlokalizować ... :)

Pan egzaminator zamilkł ;)
pozdrawiam
wielun.naszemiasto.pl/wydarzenia/914293.html

[Gość: Abc]

"Nie ważne gdzie kto studiuje,jakie LO kończy,ważne co sobą
reprezentuje." Popieram....

Ktoś buduje sobie zaplecze przed wyborami

[Gość: awawawa]

Zwykła zadyma.
Ktoś próbuje zwrócić na siebie koniecznie uwagę. Szkoda że tworzy
zamęt w szkolnictwie i miesza młodzieży w głowach.
Ten pan chyba powinien sie zastanowić, cży szkoła to dobre miejsce
dla niego.
Każdy ma swoje 5 minut sławy. O tym panu już napisali. Będzie tego.

[Gość: jjja]

a co na to pani Iza podobno poseł?

[Gość: Zibi]

I pewnie jeszcze nieraz napiszą
Ja jestem za Panie Tomaszu oby więcej takich ludzi !!!!

zadyma pot. «awantury lub bójki w miejscach public

[Gość: ???]

Nazywanie akcji opartej na prawach zawartych w Konstytucji z prawem
do protestów, petycji itd. z artykułu 63, zadymą jest mocno
kontrowersyjne. W artykule tak został nazwany pan Jaskóla, przez
dyrektora Dziedzica. Szanowny Panie "zadyma" to zgodnie ze
Słwonikiem Jęzka Polskiego: „zadyma pot. «awantury lub bójki w
miejscach publicznych, często tłumione przez policję»". Będąc
dyrektorem chyba nie często używa Pan słów zgodnych ze slownikiem
grupującym ojczystą - moją i Pana mowę ... Zupełnie poważnie Pan
Jaskóła mógłby żądać od Pana przeprosin i sprostowania na Pana koszt
w tejże gazecie tych słów. Na podstawie przesłanek które
przeczytałem włacznie z listem ówczesnego Prezesa HFPC Pana
Nowickiego, działania pana Tomasz dokładnie wpisują się w list który
na tym forum miałem przjmność przeczytać, włacznie z pytaniami
Rzecznika Praw Obywatelskich pana Kochanowskiego. Wyraźnie widać, że
polska oświata przez swoich przedstawicieli chce "ukręcić" łeb
sprawie. To bardzo dobrze. Popełni w tym wypadku przestępstwo.
Sądzę, że wielu prawników z naszego miasta będzie w stanie to
udowodnić, że inicjatywa nagonki należy do Pana dziedzica i kuratora
oświaty w katowicach Pana Fabera.
Panie Kuratorze - na pewno pan czyta te posty. Postawiono panu
pytanie, dlaczego pan Jaskóła jest "niedouczony"? Jakie przesłanki
pozwalają panu zbudować taki wniosek? Proszę wyjasnić swoją pozycję
naukową i dydaktyczną i skonfrontować z panem Jaskółą. Nawet pan nie
wie że wiele osób już wie, że konkurujecie również wirtualnie. Jest
pan przecież autorem polskiej wersji multimedialnej Pascala wraz z
pytaniami. Skoro jest to powód do pańskiej dumy, to dlaczego
nauczyciela który zbudował serwis z pańskich przedmiotów, czyli z
historii i wiedzy o społeczeństwie nazywa pan szkodliwym działaniem?
Co ma oznaczać zdanie: „Bardziej pomoże młodzieży, podnosząc swoje
kwalifikacje”? Czy jedyne kwalifikacje które nauczyciel może zdobyć
to uprawnienia egzaminatora? To wszystko?

[Gość: analityk]

I informacja –

Błędy na arkuszach maturalnych z j.polskiego
2006-05-11 13:17:19

W arkuszach egzaminacyjnych z języka polskiego w szkołach dla
dorosłych Sławomir Mrożek, znakomity polski dramaturg, autor "Tanga"
został nazwany imieniem: Stanisław. W zestawie pytań roi się od
błędów i literówek. Pod całością złożył swój podpis
Zachodniopomorski Kurator Oświaty - Jerzy Kotlęga. No cóż, chyba
szkoda komentować...

Info: www.cogito.matura.pl/news.php?news_id=3990&news_start=0

II informacja –
Do redakcji Wiadomości24.pl napisał maturzysta, który zdawał w
poniedziałek rozszerzoną biologię. Opowiedział nam o źle
wydrukowanych arkuszach, przez które wielu uczniów zostało
wprowadzonych w błąd.
Dwa pytania z 35 zostały źle wydrukowane i znalazły się pod kartą
egzaminatora, która jest zaczepiona do reszty arkusza naciętym
papierem, którego nie wolno uszkodzić - opowiada maturzysta. -
Umieszczenie tak pytań wprowadziło uczniów w błąd - dodaje.

Wielu maturzystów nie zauważyło pytań i nie udzieliło na nie
odpowiedzi. Teraz zbierają się na forach internetowych i wymieniają
się telefonami do okręgowych komisji egzaminacyjnych, gdzie
zgłaszają problem. - Część osób dzwoniła już w tej sprawie. Okazało
się, że jest to błąd w druku, ale niestety nic więcej nie
powiedziano. Nie wiadomo jakie procedury komisja ma zamiar podjąć -
tłumaczy. Maturzyści liczą na interwencję ze strony komisji. Te dwa
pytania były warte cztery punkty. Dla osób zdających na Akademie
Medyczne to bardzo dużo.

Fora internetowe zapełniły się wpisami, jeden z maturzystów pisze
m.in.: - Moja mama dzwoniła właśnie do OKE w sprawie tych
pytań "schowanych" pod arkuszem dla egzaminatora. Podobno to jest
błąd w druku, bo tak być nie powinno. Przekażcie tym, którzy tych
pytań nie zauważyli, aby dzwonili bezpośrednio do swoich OKE i
składali zażalenie. Jest szansa, że te pytania zostaną unieważnione.

- Maturzysta na pierwszej stronie arkusza maturalnego ma instrukcję,
którą jest powinien uważnie przeczytać. Instrukcja zobowiązuje
ucznia do sprawdzenia czy arkusz został poprawnie wydrukowany, czy
są wszystkie strony i zadania - tłumaczy Barbara Czarnecka-Cicha z
Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. - Poza tym przy wpisywaniu swoich
danych maturzysta musi odwinąć skrzydełko na ostatniej stronie, więc
powinien zobaczyć końcowe zadania. Ponieważ błąd leży po stronie
zdających nie ma szans na odzyskanie punktów.

www.wiadomosci24.pl/artykul/na_maturze_z_biologii_byly_zle_wydrukowane_arkusze_66401.html

III informacja –

Tylko link
www.polskatimes.pl/dziennikzachodni/opinie/56374,kiedy-nie-bedzie-bledow-w-pytaniach,id,t.html
Warto przeczytać informację w całości wywiad z Panem Dyrektorem CKE
Panem Sawickim.

IV informacja –
Okazuje się, że błędy na egzaminie maturalnym nie dotyczą tylko
Polski. W związku z licznymi błędami, jakie wystąpiły na tegorocznej
maturze we Włoszech organizacje konsumenckie będą się domagać
odszkodowania dla abiturientów. Włoskie ministerstwo edukacji może
być zmuszone do wypłacenia ćwierć miliarda euro dla pół miliona
maturzystów.

Organizacje konsumentów wystąpiły do sądu administracyjnego w Rzymie
o anulowanie egzaminów pisemnych i wydanie oceny kandydatów
wyłącznie na podstawie egzaminu ustnego. Ich zdaniem, za ten bałagan
maturzystom należy się odszkodowanie w wysokości 500 euro. Błędy na
arkuszach maturalnych dotyczyły głównie części humanistycznej.

Info za wiadomosci.wp.pl/kat,1356,title,Cwierc-miliarda-euro-
odszkodowania-za-bledy-na-maturze,wid,10087053,wiadomosc.html?
ticaid=16f8d


V informacja –

Monitoring w CKE i MEN
Egzamin dojrzałości staje się fikcją, ponieważ niedojrzali okazali
się przede wszystkim twórcy testów maturalnych. Teraz gafa z
matematyki. Zamiast sprawdzać rozwiązania, trzeba będzie sprawdzić
same zadania. Sprawdzenie pytań daje więcej niż analizowanie
odpowiedzi. Jeżeli pytania zostały błędnie postawione, każda
odpowiedź jest przecież prawdziwa. Nie ma sensu sprawdzać
odpowiedzi, trzeba sprawdzić pytania. I nie same pytania, tylko
ludzi, którzy te pytania zadali. Kim są autorzy testów? Kim są
ludzie, którzy zatwierdzili maturalne zadania? Jaka jest procedura
wychwytywania błędów?
Popełnić błąd jest rzeczą ludzką, ale tkwić w błędzie - rzeczą
diabelską. Jak zachowa się dyrektor CKE, Marek Legutko? Czy po
diabelsku?
Ludzie pracujący w CKE i OKE są wściekli. Tą wściekłością dzielą się
z egzaminatorami i weryfikatorami. Nie wiedzą, co robić, więc mogą
popełniać kolejne błędy. Czy będą iść w chamskie zaparte, udając, że
nic się nie stało.
Redaktorzy “Dziennika”, którzy opisują błędy tegorocznej matury,
pełnią rolę diabła unoszącego dach budynku CKE i podglądającego
urzędników. Nikt nie lubi być podglądany w pracy, szczególnie przez
diabła. Jednak jest to diabeł faustowski, czyli taki, który dobro
czyni.
Nie ma wątpliwości, że to nie uczniowie powinni być monitorowani,
tylko pracownicy komisji egzaminacyjnych, tak szczebla centralnego,
jak i okręgowego. Nie bez przyczyny przecież popełnia się błędy i
nie bez przyczyny odmawia się opinii publicznej prawa do kontroli
własnej pracy. Niech kamery wejdą do budynków CKE i OKE, niech będą
nagrywane prace przygotowawcze nad egzaminem dojrzałości. A teraz
słowo do MEN: Chcieliście monitorować niesfornych uczniów, a
wychodzi na to, że przede wszystkim powinniście monitorować swoją
własną pracę i pracę podległych wam urzędników.

Info: chetkowski.blog.polityka.pl/?p=464


VI informacja –

Matura z WOS była z błędem
W arkuszu egzaminu maturalnego z wiedzy o społeczeństwie (na
poziomie rozszerzonym), przeprowadzonym 8 maja, w zadaniu 7 znalazł
się błąd.
W podpunkcie A należało podać nazwę organu władzy szczebla
wojewódzkiego, powołującego... wojewodę. Tymczasem wojewodę powołuje
premier, który nie jest organem szczebla wojewódzkiego.

- Pytanie zostało sformułowane nieprecyzyjnie - przyznaje Barbara
Czarnecka-Cichy, kierownik wydziału matur Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej w Warszawie. - Nad tym, jak potraktować w tej
sytuacji odpowiedzi zdających, debatował cały zespół ekspertów.
Ostatecznie ustalili, że jeśli ktoś wpisał: premier, prezes Rady
Ministrów lub zostawił puste miejsce - otrzyma jeden punkt.
Natomiast jeśli udzieli odpowiedzi złej, dajmy na to: sejmik
wojewódzki czy prezydent, punktu nie dostanie.

W Łodzi maturę z WOS-u na poziomie rozszerzonym pisały 793 osoby.

Dlaczego zdarzają się błędy w arkuszach egzaminacyjnych, nad którymi
pracuje sztab specjalistów (dwa lata temu również był błąd w teście
maturalnym z WOS-u)?

- Przygotowaniem arkuszy zajmują się najlepsi specjaliści z komisji
okręgowych w całym kraju - tłumaczy Barbara Czarnecka-Cichy. - U nas
są one sprawdzane m.in. przez prawnika, socjologa, nauczycieli
akademickich. Ten konkretny arkusz recenzowało czterech profesorów,
m.in. z uniwersytetów Jagiellońskiego i Warszawskiego. Jak widać, ta
niedoskonałość, usterka - bo nie określiłabym jej mianem błędu -
umknęła uwadze nawet najlepszych fachowców. Wychwycił ją natomiast
ekspert jednej z okręgowych komisji. Niestety stało się to już po
egzaminie.

info za
<a href="

[Gość: gość]

Skandaliczne przygotowanie arkuszy z informatyki – list w tej sprawie
nauczyciela do władz oświatowych:

64.233.183.104/search?q=cache:txqxQQgjUPQJ:users.v-lo.krakow.pl/~dyrek/matura/List.doc+skandaliczne+b%C5%82%C4%99dy+maturalne&hl=pl&ct=clnk&cd=9

Kolejna odsłona – tym razem podsumowanie:

Info za: www.wprost.pl/ar/129911/Matura-na-dwoje/


2008-05-17 08:57
Marek Legutko przestanie być szefem Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Taka
decyzja zapadła już na szczeblu rz±dowym i prawdopodobnie już w poniedziałek
oficjalnie ogłosi j± minister edukacji Katarzyna Hall po spotkaniu z
olsztyńskimi nauczycielami - twierdzi "Dziennik".
Odwołanie Legutki to efekt licznych błędów, które znalazły się w tegorocznych
zadaniach maturalnych, i - jak mówi± politycy PO - utraty zaufania.

Cezary Urban - poseł PO z sejmowej komisji edukacji i zarazem dyrektor
najlepszego liceum w Polsce jest zadowolony z takiego obrotu sprawy. "Tylu
błędów na egzaminie dojrzało¶ci nie było w całej historii nowej matury" -
mówi."Skoro MEN planuje reformę matury, to w takiej sytuacji ryzykowne byłoby
powierzenie tej misji wła¶nie Legutce" - mówi poseł PO.

Politycy opozycji - mimo że to wła¶nie za rz±dów PiS Marek Legutko obj±ł
stanowisko - uważaj± tegoroczn± matur,ę za skandaliczn±. "Na języku polskim
maturzy¶ci mieli odnie¶ć się do snu bohaterki "Lalki", tymczasem ona nie ¶niła,
ale marzyła. Maturę z historii można było zdać, nie znaj±c ani jednego faktu z
historii Polski. Egzamin z WOS to już próba ideologizacji szkoły. Maturzystom
jako tekst Ľródłowy przedstawiono bardzo stronniczy felieton dziennikarza, który
porównywał wybory z 2005 r. do stanu wojennego" - wylicza Zbigniew Dolata z PiS,
były nauczyciel historii jednego z gnieĽnieńskich liceów.

Z ocenami polityków zgadzaj± się dyrektorzy szkół i wskazuj± na kolejne błędy w
zadaniach maturalnych, m.in. z matematyki i fizyki, choć Marek Legutko sam jest
z wykształcenia matematykiem.

Legutko był też autorem powszechnie krytykowanego - także przez Trybunał
Konstytucyjny - pomysłu tzw. amnestii maturalnej, któr± dwa lata temu ogłosił
ówczesny minister edukacji Roman Giertych.





Prace maturalne pełne tajemnic
Joanna Jałowiec, Karolina Przewrocka
Maturzyści cieszą się, że mogą obejrzeć to, co napisali na egzaminie, ale
krytykują zasady wglądu w arkusze. - Nie mamy klucza odpowiedzi, nie możemy
kserować prac. To absurd i pozory - mówią rozżaleni.
Okręgową komisję egzaminacyjną szturmują tłumy maturzystów. Do wczoraj wniosek o
wgląd w prace złożyły 382 osoby z województwa małopolskiego. Chcą zweryfikować
liczbę punktów przyznaną im przez egzaminatorów, sprawdzić, gdzie popełnili
błąd. Na obejrzenie pracy mają kwadrans. Co z tego wynika?

- Prawie nic. Możemy tylko sprawdzić, czy prawidłowo podliczono nam punkty -
mówią maturzyści.

Wiem, że nic nie wiem

W pracy Kasi egzaminator popełnił w sumie sześć błędów: w trzech miejscach
doliczył za mało punktów, za trzy inne zadania doliczył ich za dużo. - Co z
tego, skoro suma punktów się zgadza - usłyszała dziewczyna od eksperta OKE.

Kuba: - W co drugiej linijce miałem zaznaczony błąd stylistyczny. Skonsultowałem
moją pracę z polonistką, która też była egzaminatorem. Nie dopatrzyła się aż
tylu uchybień, co więcej, stwierdziła, że część jest zaznaczona niesłusznie.

Ocenę pracy Krzyśka napisano czarnym długopisem zarezerwowanym dla maturzystów.
Egzaminator "zapomniał" zaznaczyć, ile punktów na maksymalną ilość otrzyał za
każde zadanie.

- Nie mam pojęcia, co zrobiłem źle, bo w pracy nie ma ani jednego skreślenia.
Nie mam klucza, nie jestem więc w stanie stwierdzić, czy coś zostało przeoczone
i za co ucięto mi punkty - mówi maturzysta.

Kuba dodaje: - Niby chce się pokazać uczniom, że idzie się na im na rękę,
udostępniając prace, ale to hipokryzja. OKE stosuje mnóstwo niepisanych zasad:
nie można zapytać o rozwiązanie zadania, nie można porównać swoich odpowiedzi z
wzorcem, który stosowali egzaminatorzy. Nigdzie nie jest też napisane, że wraz z
uczniem do pomieszczenia, gdzie oglądane są prace, nie może wejść np. nauczyciel
przedmiotu.

Krytykę procedur OKE zgłaszają do "Gazety" nie tylko ze maturzyści i ich
rodzice. Utajnienie klucza odpowiedzi krytykują również egzaminatorzy.

- OKE to państwo w państwie. Klucz utajniono na podstawie decyzji jednej osoby,
co dla wielu nauczycieli jest absurdem, bo uczeń nie ma możliwości sprawdzenia,
gdzie się pomylił.

OKE: takie są procedury

Henryk Szaleniec, dyrektor OKE w Krakowie, tłumaczy zasady wglądu w arkusze
dyrektywami Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

- Negocjacji w sprawie oceny nie ma, natomiast przy oglądaniu prac obecny jest
pracownik OKE i można mu zadać pytania. Można także skierować do nas pytanie na
piśmie - przypomina. Jego zdaniem brak możliwości kserowania prac wynika z
przepisów. Rozporządzenie ministerstwa mówi wprawdzie, że sprawdzony i oceniony
arkusz egzaminacyjny "jest udostępniany absolwentowi do wglądu w miejscu i
czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej", ale zdaniem Szaleńca prawo
dostępu do dokumentów nie jest tożsame z prawem żądania sporządzenia i wydania
ich kserokopii.

- Przed wprowadzeniem nowej matury kandydaci na studia często nie mieli
możliwości obejrzenia swoich testów ani prac - uzasadnia.

Dlaczego na arkuszu, który oglądają uczniowie, nie ma zaznaczonych błędów,
skreśleń egzaminatora?

- Stosujemy się do ogólnopolskich procedur podwójnego oceniania. Tego typu
zaznaczenia uniemożliwiłyby pracę drugiemu egzaminatorowi, który przy ocenie
sugerowałby się tymi wcześniej naniesionymi - odpowiada dyrektor OKE. Na temat
utajnienia klucza nikt w OKE nie chce się wypowiadać. - To już pytanie do CKE -
słyszymy.

Dla Gazety

Marek Legutko, dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej

W związku z ubiegłorocznymi nieporozumieniami związanymi z opublikowaniem kluczy
odpowiedzi do arkuszy egzaminacyjnych postanowiliśmy nie podawać ich w tym roku
do wiadomości publicznej. W trakcie sprawdzania prac maturalnych pojawiały się
nowe warianty odpowiedzi na poszczególne pytania - za każdym razem egzaminatorzy
zgłaszali je do internetowej książki kodowej. Gdyby więc opublikować klucz
odpowiedzi do arkuszy z języka polskiego, wynosiłby on kilkadziesiąt, a może
nawet kilkaset stron. Dlatego też na stronie internetowej umieściliśmy jedynie
przykładowy model odpowiedzi.

Korwin Mikke o maturze

[Gość: gość]

Korwin Mikke: Maturalny bełkot
Janusz Korwin Mikke
To już zupełny upadek wszystkiego. Na maturze z polskiego zadanie zmuszające
uczniów do komentowania jakiegoś kretyna twierdzącego, że atmosfera na ulicach w
roku 2005 była taka sama,
jak w 1981 (!!!); na maturze z matematyki od razu w pierwszym zadaniu dwa
niechlujstwa utrudniające uczniom życie – a do tego mój Uczony Kolega, prof.
Łukasz Turski, twierdzi, że rąbnięto się zasadniczo w rozwiązaniu głównego
zadania z fizyki!

Za to, że to z polskiego, to skandal, a to z matematyki to niedopuszczalne
niechlujstwo – ręczę, bo sam czytałem; co do fizyki wierzę na słowo, bo dla mnie
to zadanie było za trudne. A kiedyś
byłem z fizyki całkiem dobry… To skrajna nieodpowiedzialność. Człowiek pisze
zadanie dla 100.000 ludzi, którzy zdają życiowy egzamin – i produkuje bzdety,
które zatrzymałby każdy redaktor
podręcznika w szanującym się wydawnictwie. Ja już od 20 lat zauważam (ma się tę
szóstkę dzieci i trochę wnuków…), że w podręcznikach coraz więcej błędów i
niechlujstwa – ale żeby w zadaniu maturalnym?

Z matematyki? Zupełnie prostym? Jego Autor nie poświęcił mu zapewne więcej niż 5
minut uwagi.
Jak tak potraktowana młodzież ma potem serio traktować swoje obowiązki?!? Faktem
jest, że komputery same poprawiają teraz błędy ortograficzne – więc ludzie nie
uczą się pisać poprawnie – bo
i po co? Ale jeszcze nie poprawiają błędów w zadaniach matematycznych! Nie
poprawiają również błędów w ustawach. Senat ma pełne ręce roboty przy
poprawianiu bzdetów projektowanych
przez Sejm – nieraz po paręset na ustawę – a i to trochę przepuści. Nieraz Senat
poprawi – a Sejm to d***kratycznie przywraca!! Czasem i Senat się rąbnie,
oczywiście – ale głównym źródłem
błędów jest Sejm.

Co mnie zdumiewa – to to, że są w Polsce zwolennicy parlamentu jedno-izbowego;
jednak zawsze mówią o likwidacji Senatu – zamiast zlikwidować Sejm! Jak
Parlament wypuszcza kretynizmy,
które potem musi cierpliwie omijać 25 milionów ludzi – to czemu się dziwić, że
Centralna Komisja Egzaminacyjna przepuszcza głupoty dotyczące tylko 100.000
ludzi. W tej dziedzinie zaistniała iskierka nadziei. 16 lat temu napisałem
(wydaną przez Sejm) broszurę o naprawie ustroju i konstruowaniu konstytucji –
gdzie zaproponowałem (między innymi, między innymi…) zmniejszenie Sejmu do 120
Posłów (i odebranie mu niemal w ogóle funkcji ustawodawczej!), zmniejszenie
Senatu do 33 Senatorów – a za to powołanie kilkunastoosobowej Rady Stanu, która
by w spokoju mogła myśleć nad ustawami
– pod kontrolą Senatu. Poza tym Senat (jak w USA) kontrolowałby sprawy
zagranicznei wewnętrzne – a Sejm uchwalałby tylko podatki (nie ich system – broń
Boże! Tylko wysokość…) – i kontrolował biurokratów, czy tej forsy nie marnują. I
oto stwierdziłem, że p.prof. Janusz Kochanowski,
rzecznik praw obywatelskich, wysunął bardzo podobny projekt – właśnie
15-osobowej Rady Stanu, zajmującej się ustawodawstwem.

Oczywiście: widzę w tej ustawie pewne błędy – ale to przecież na etapie
projektu: nie liczą się szczegóły, lecz ogólna wizja. Problem w tym, że to
oczywiście nie przejdzie…
Nie przejdzie, bo przecież czytali Państwo,

ile różne partie biorą w łapę od rozmaitych „lobbystów” za przeprowadzenie
ustawy… Posłowie może są i głupi – ale nie na tyle, by pozwolić zabrać sobie z
łapek tak świetnie prosperujący interes!
Trudno wymagać od Sejmu, by popełnił polityczne harakiri, pozwalając odebrać
sobie choćby tylko cząstkę Władzy Ustawodawczej… …10 lat temu utrudnił nawet
Senatowi wprowadzanie poprawek do swoich ustaw!! Z dnia na dzień jest coraz
głupiej i – i nawet do Ekwadoru nie ma co zwiewać, bo tam też w parlamencie
szaleją jakieś niedopieszczone baby!

Może do Indonezji?

[Gość: i znów gość]

polskalokalna.pl/wiadomosci/malopolskie/krakow/news/kolejny-blad-na-maturze,1113158

Kolejny błąd na maturze
W piątek informowaliśmy o błędach w maturalnych testach z języka
polskiego i matematyki. Tego samego dnia maturzyści, którzy zdawali
fizykę na poziomie rozszerzonym, znów musieli zmierzyć się z błędem.
Polscy naukowcy wytknęli Centralnej Komisji Organizacyjnej, że w
zadaniu nr 1 na poziomie rozszerzonym podano błędny wzór, który miał
doprowadzić do rozwiązania.
Chodzi o zadanie, w którym uczniowie mieli wykazać, "że zmiana
zawartości beczki z gipsu na cement (o innej niż gips masie) nie
spowoduje zmiany wartości przyspieszenia kątowego, z jakim obraca
się beczka".
Według naukowców, podany wzór wprowadzał maturzystów w błąd, co w
konsekwencji mogło doprowadzić do utraty punktów. CKE odpiera, że
wszystkie prawidłowe rozwiązania, do których uczeń doszedł za pomocą
innego wzoru, będą uznawane.
Przypomnijmy, maturzyści w tym roku pisali egzaminy z nietrafnie
dobranymi pytaniami z historii i wos-u, spotkali się z nieścisłością
w pytaniu dotyczącym snu Izabelli Łęckiej na języku polskim i
kontrowersyjnym "wielomianem f" na poziomie rozszerzonym z
matematyki.
kad



www.opoka.org.pl/biblioteka/Z/ZE/gn200822-matura.html
www.alert24.pl/alert24/1,84880,5205143.html
www.polskieradio.pl/nauka/tags/artykul50335.html
www.zadania.info/n/7551149
www.bankier.pl/wiadomosc/Blad-w-zadaniu-maturalnym-z-matematyki-1766414.html

skubi.salon24.pl/74530,index.html
www.kajet.pl/aktualnosci-256.html
www.scholaris.edu.pl/cms/index.php/news/show_art?id=38S36NDK4753AD13U3U002UJ_157&cat_id=261

[Gość: sprzymierzeniec]

www.dlastudenta.pl/studia/artykul/Malo_punktow_Moze_zle_sprawdzili_mature,23975.html

Mało punktów? Może źle sprawdzili maturę?
2008-07-18
W samym tylko województwie dolnośląskim 700 maturzystów poprosiło o
ponowne sprawdzenie swoich prac. Okazuje się, że "klucze odpowiedzi"
budzą wiele niejasności.

Jak donosi Gazeta Wyborcza jedna z maturzystek, zaskoczona swoim
niskim wynikiem matury z biologii, poprasiła o wgląd do swojej
pracy. Okazało się, że zamiast napisać "Mogą być przekazywane z
pokolenia na pokolenia", napisała, że mogą być "dziedziczne". Za to
straciła dwa punkty, choć słownik języka polskiego jednoznacznie
wskazuje, że to równoznaczne określenia. Poprosiła o ponowne
sprawdzenie, ale Okręgowa Komisja Egzaminacyjna nie przyznała jej
racji. Nikt nie potrafił powiedzieć dlaczego...

Choć od zatwierdzenia wyników przez OKE nie można się odwoływać, to
jednak maturzystka może poprosić o pisemne uzasadnienie decyzji.

Najwięcej wątpliwości wzbudza biologia - na Dolnym Śląsku aż 343
osoby chicały zobaczyć swoje prace. Zastrzeżenia są też do chemii i
fizyki.

jg/za gazeta.pl

Warto było sprawdzić prace maturalne
Wysłano dnia 31-07-2006

Troje maturzystów dostało z Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej nowe
świadectwa dojrzałości z wyższymi wynikami. Na poprzednich wyniki
były zaniżone z powodu błędów popełnionych przez egzaminatorów lub
egzaminowanych.

Pomyłki odkryto, ponieważ maturzyści złożyli wnioski o przejrzenie
swoich prac maturalnych. Zanim abiturienci dostali je do rąk, testy -
zgodnie z procedurą - zostały ponownie skontrolowane przez
pracowników OKE i błędy wyszły na jaw. Dwa błędy znalazły się w
pracach z historii. Pomyłka dotyczyła jednego punktu, co spowodowało
podwyższenie oceny o 1 procent na świadectwie.

W trzecim przypadku wynik z języka rosyjskiego został podniesiony aż
o 34 procent. Maturzystka nie przepisała odpowiedzi z arkusza do
karty odpowiedzi.

Źródło: Dziennik Łódzki

Arkusze przygotowuja osoby niekompetentne

[Gość: gość]

Arkusze przygotowują często niekompetentne osoby - egzaminatorzy.



Błąd na arkuszu maturalnym z biologii
Nadesłała: maturzystka z VII LO, mt


Na arkuszach maturalnych z biologii, z poziomu rozszerzonego, był błąd w treści
zadania nr 7, które polegało na analizie wykresu z optymalnym pH enzymów.
Zadanie było niepoprawnie sformułowane - alarmuje nas maturzystka z Wrocławia.
Zobacz powiekszenie
Zadanie nr 7 z poziomu rozszerzonego
Polecenie zadania brzmiało: Uzupełnij poniższą tabelę, podając optymalne pH
działania każdego z enzymów (I, II i III) oraz nazwy makrocząsteczek, które są
trawione przez te enzymy w żołądku lub dwunastnicy człowieka. Na wykresie
pokazano trzy enzymy - jeden działa w pH=2, drugi w pH=8, trzeci w pH=7. W
żołądku i dwunastnicy nie ma miejsca, gdzie występuje pH 7, a tylko te miejsca
sa wymienione w treści zadania! Takie pH jest w jamie ustnej, gdzie jest amylaza
ślinowa, która trawi polisacharydy, jak podano w rozwiązaniu, w pH ok. 6,5-7.

- Problem w tym, że w treści polecenia dano do wybory tylko żołądek i
dwunastnicę, a o jamie ustnej nie ma ani słowa - pisze maturzystka. - Te osoby,
które przeczytały polecenie po kilka razy, uważnie i wnikliwie, miały duży
problem... Co robić w tej sprawie? Odwoływać się do CKE?

Reklamy google

* Vademecum maturalne
Kompleksowy system przygotowań. Testy i vademecum. OPERON.
www.matura.operon.pl
* Excel - Excel Funkcje
excel funkcje już proste Porady krok po kroku - rozwiązania
ExcelwPraktyce.pl/Funkcje
* Excel - Bezpłatne Porady
Możesz skrócić czas pracy o połowę Bezpłatne triki dla Excela.

Zapytaliśmy nauczycielkę biologii z warszawskiego liceum im. Schumana. - W
takich przypadkach wątpliwości zawsze rozstrzyga się na korzyść ucznia -
uspokaja Celina Dądzik.

[Gość: gosc]

Błędy w zadaniach maturalnych!

14 maja 2008
obrazekDawno już nie było tak niechlujnie ułożonej matury z matematyki i to
pomimo wpadek z próbną maturą. Wydaje się, że przy tej skali przedsięwzięcia
poprawność zadań maturalnych nie powinna budzić żadnych wątpliwości, ale tak się
tylko wydaje...
Zadanie nr. 1

Zadanie numer 1 z poziomu rozszerzonego tegorocznej matury z matematyki jest
błędne! W zadaniu tym należało wyznaczyć wzór funkcji wielomianowej na podstawie
fragmentu jej wykresu. Zapomniano jednak podać, że wielomian, którego wzór
należało wyznaczyć ma stopień 3. W wyniku tego niedopatrzenia, istnieje
nieskończenie wiele wielomianów spełniających warunki zadania. Przykład takiego
wielomianu jest następujący: wzór

Jego wykres jest niemal identyczny z wykresem podanym w treści zadania.
Chcieliśmy narysować oba wykresy naraz, żeby można było to porównać, ale wykresy
te (na podanym w zadaniu przedziale) idealnie się pokrywają - są w zasadzie
nieodróżnialne.

końcówka najważniesza

[Gość: gość]

Źródło: Informacyjna Agencja Radiowa
Informacyjna Agencja Radiowa
Błąd w zadaniu maturalnym z matematyki

W jednym z maturalnych zadań matematycznych był błąd - powiedział Polskiemu
Radiu profesor Łukasz Turski z Instytutu Fizyki Polskiej Akademii Nauk. Błąd,
który uniemożliwia poprawne rozwiązanie, dotyczy zadania numer jeden w maturze
rozszerzonej z matematyki.


Zdaniem profesora Turskiego, zadanie było bardzo proste i wogóle nie powinno
było znaleźć się na egzaminie maturalnym.

Profesor Turski ocenia, że zadania egzaminacyjne są układane przez osoby
niekompetentne, a pomyłki to skutek złego systemu nauczania i ignorowania
podstawowych zasad nauki.

dobrze nam pan to wszystko wyjaśnił

[Gość: do ???]

"(...) Nawet pan nie wie że wiele osób już wie, że konkurujecie
również wirtualnie. Jest pan przecież autorem polskiej wersji
multimedialnej Pascala wraz z pytaniami. Skoro jest to powód do
pańskiej dumy, to dlaczego nauczyciela który zbudował serwis z
pańskich przedmiotów, czyli z historii i wiedzy o społeczeństwie
nazywa pan szkodliwym działaniem? (...)"

Z tego co pan pisze wynika, że panowie poprostu konkurują ze sobą.
Pytanie powstaje o co? Czy rzeczywiście należy zwracać się do
młodzieży?

A co do słowa "zadyma" oznacza ono również, oprócz
oczywiście "zamieszek" i "walk", również "kłótnie", co obserwujemy
obecnie.
www.sjp.pl/co/zadyma

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: Uczeń prof.Jaskóły]

Pan Tomasz Jaskóła jest najbardziej wartościowym człowiekiem jakiego miałem
okazję poznać w swym dość krótkim życiu. Jest on wyjątkowym, niepowtarzalnym
nauczycielem, mogę śmiało powiedzieć, iż jest on przykładem prawdziwego
pedagoga, pedagoga z powołania. Jego nadzwyczajność polega na tym, iż uczy
czegoś więcej, czegoś nad program, uczy jak być godnym człowiekiem, który
potrafi sobie dać radę w życiu.

Prawda, jest on człowiekiem kontrowersyjnym, ale właśnie na tym opiera się jego
sposób nauczania, poprzez kontrowersje wzbudza ciekawość, sprawia, że w klasie
budzi się dyskusja, każdy w tej dyskusji jest równy, może przedstawić własne
stanowisko, uargumentować je, Pan Jaskóła uczy nas przy tym szacunku do drugiej
osoby i do jego stanowiska. Pokazuje, iż z odmiennych często zdań, dzięki
współpracy, możemy często osiągnąć coś wyjątkowo dobrego, coś, co buduje potęgę
narodów- zgodę.

Dzięki jego lekcją uczę się wykorzystywać wiedzę do dojrzałego argumentowania i
obrony mojego zdania. Uczę się wykorzystywać "płaską wiedzę książkową", dzięki
niemu potrafię dostrzegać różne, dotąd niewidoczne i nieistotne dla mnie
zależności, kreuje i stwarzam własne rozwiązania, przestaję posługiwać się
schematami i powielanymi opiniami, potrafię obiektywnie spojrzeć na daną
sytuacje i sformułować własne stanowisko, nie opierające się na stereotypach i
ogólnej opinii, lecz na moim postrzeganiu. Uczy on mnie i innych "patrzeć
głębiej", widzieć to, co z pozoru jest niewidoczne, niedostrzegalne dla wielu
ludzi, uczy dociekać prawdy rzetelnej i prawdziwej, a nie tylko pozornej.

Każdy może go oceniać, ale ocena dopiero wtedy będzie choć trochę obiektywna
jeśli poznamy osobiście tę osobę. Ogólnie przyjętą normą etyczną jest to, że
nasza ocena powinna opierać się na rzetelnych, prawdziwych faktach.
"Wy" oceniacie człowieka nie znając go. Stawiacie mu zarzuty, nie mając pojęcia
czy są one słuszne. Oczerniacie go i niszczycie, bo taka już nasza narodowa
mentalność. Boimy się zmian i nie dopuszczamy do nich. W ludziach widzimy tylko
negatywne cechy. Jesteśmy sceptycznie nastawieni do świata i zmian.
Czy naprawdę nie widzicie tego co istotne ? Czy człowiek wyjątkowy chcący coś
zmienić, pokazać, że jako obywatele mamy prawa i wymagamy, aby ich
przestrzegano, musi być z góry skazany na klęskę ? Czemu boicie się zmian i
walki o swoje prawa ?

Może to i głupia akcja, ale moim zdaniem jak najbardziej słuszna. Obrazuje, że
mamy prawo walczyć o nasze prawa ! Niestety akcja ta z pewnością zostanie
stłumiona, bo jeden zwykły człowiek, chcący coś zrobić, zmienić jest często
przez większość traktowany jako zagrożenie, bo po co zmieniać świat na lepsze,
wysilać się przy tym, skoro można leżeć i akceptować rzeczywistość, często
brutalną, taką jaką jest. Czemu jesteśmy tak obojętni ? Wychodzimy z założenia,
że nic się nie da zrobić, zmienić i już na starcie jesteśmy skazani na porażkę.
To nasza największa wada narodowa.

Jaskóła jest człowiekiem, który, moim zdaniem, pozbawiony jest tej wady.
Niewielu jest takich ludzi. Są to pojedyncze jednostki, które chcą nam pokazać,
że jednak można coś zmienić lub przynajmniej próbować. Zauważcie głębszy sens
tej akcji, polegający na tym, iż jako obywatele mamy prawo walczyć o nasze
prawa, o godne traktowanie !
Większość nie widzi lub chce tego nie widzieć. Woli siedzieć cicho, oczerniać i
pomawiać innych na podstawie fałszywych zarzutów i plotek i narzekać jak jest im
źle w tym kraju. Nie mają jednak odwagi, jak Jaskóła, samotnie stanąć do walki,
aby choć w małej części poprawić swój byt. Wolą czerpać przyjemność z poniżania
go, za to, że chce on coś zmienić, coś zrobić.

Mam nadzieję, że kiedyś się to zmieni, a obywatele przestaną myśleć, że nic się
nie da zrobić, tylko zaczną zgodnie współdziałać i tworzyć lepszą, przyjazną
rzeczywistość.
Ludzie przestaną być opurnistami kierowanymi, a zarazem wykorzystywanymi przez
ludzi władnych. Przestaną poniżać i ośmieszać swoją godność za dodatkowe względy
u tych ludzi. Każdy ma prawo do godnego traktowania. Moim zdaniem Jaskóła
zasługuje na wsparcie i obronę, powinniśmy cenić go za jego odwagę i
determinację. Wszyscy powinniście się uczyć od niego tego, że jako obywatele
mamy swoje prawa, o które powinniśmy walczyć jeśli nie są przestrzegane, wszyscy
jesteśmy wobec prawa równi, nie ma równych i równiejszych !

Wiem że zaraz pojawią się opinię krytykujące moja wypowiedź. Szanuje je, jednak
proszę opierajcie się na rzetelnych informacjach. Spory i głosy krytyki są
potrzebne, bo dzięki nim rodzą się nowe, lepsze rozwiązania.

Chciałbym pozostać anonimowym autorem ze względu na to, iż jestem uczniem tego
profesora i nie chciałbym, aby moja opinia była powodem spekulowania, obrażania
i poniżania przez innych mojej osoby (Tak Jaskóła uczy mnie być odważnym i
wyrażać swoje opinie i poglądy śmiało i otwarcie, nie wstydząc się ich, ale ja
chce pozostać anonimowy, bo mam wolny wybór, mam do tego prawo).
To jest moja opinia i możesz się ze mną nie zgadzać, jednak przemyśl to, co
napisałem. Pana profesora Tomasza Jaskółę przepraszam za bez grzecznościowe
formy zwrotu, które się pojawiły.

Przeczytajcie i przemyślcie to co napisałem, a dopiero potem krytykujcie i
poniżajcie.

Od zbyt dużej ilości miodu się wymiotuje

[Gość: do ucznia prof.]

Od zbyt dużej ilości miodu się wymiotuje.
Chyba ktoś się naoglądał za dużo filmów typu "Stowarzyszenie
umarłych poetów" i źle je zinterpretował.
Moja opinia: NIE WOLNO MIESZAĆ MŁODZIEŻY W GŁOWACH!!!!
Traugut jest szkołą publiczną a nie prywatną i pewne standardy
postępowania i nauczania obowiązują.

[Gość: uczeń]

Co według Ciebie znaczy mieszać młodzieży w głowach ?

[Gość: Jan Straus]

Nie, raczej ktoś naoglądał się za dużo polskich seriali i "Wiadomości". Właściwie po co cokolwiek robić prawda? Bo co się wysilać. Takie myślenie wykazywała cześć polskiego społeczeństwa w PRL, kiedy nieliczni robili strajki, urządzali manifestacje, kolportowali bibułę. Oni też walczyli o swoje prawa, może o ważniejszą sprawę ale też o swoje prawa. Ale przecież w większości była to studencka młodzież i władze PZPR czy MO mówiły "PO CO MŁODZIEŻY MĄCIĆ W GŁOWACH"? Przecież teraz jest lepiej, teraz jest komunizm.
Razi na tym forum to że ludzie najpierw piszą a potem i tak nie myślą i dalej piszą.

[Gość: do Johanna Strauss]

1)Cytuję za Gazetą : „(…)Jaskóła - nauczyciel historii i wiedzy o
społeczeństwie w II LO im. Traugutta - ogłosił protest na stronach
platformy e-learningowej www.mojamatura.pl. Apeluje do uczniów, by
zaprotestowali 10 grudnia w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych
(…)”

Co to jest?, nie mieszanie w głowach. Można odczytać to jeszcze jako
próba destabilizacji.

2)„(...) Takie myślenie wykazywała cześć polskiego społeczeństwa w
PRL, kiedy nieliczni robili strajki, urządzali manifestacje,
kolportowali bibułę. Oni też walczyli o swoje prawa, może o
ważniejszą sprawę ale też o swoje prawa. Ale przecież w większości
była to studencka młodzież i władze PZPR czy MO mówiły "PO CO
MŁODZIEŻY MĄCIĆ W GŁOWACH"? Przecież teraz jest lepiej, teraz jest
komunizm (...)”

Proponuję zakończyć ten sztuczny antykomunistyczny ruch kombatancki.
Tym bardziej, że byłe UBeki mają niezłe emerytury, a ich ofiary
siedzą po kątach.

3)„(...)Razi na tym forum to że ludzie najpierw piszą a potem i tak
nie myślą i dalej piszą (...)”

Według mnie to tyczy Ciebie również.

Ponadto mam prawo wyrazić swoją opinię. Przecież niby nie mamy
komuny i mamy niby demokrację.

Pozdrawiam

[Gość: uczeń]

Nie, nie jest to mieszanie młodzieży w głowach, bo młodzież w wieku licealnym
raczej myśli i sama dokonuje wyboru. To jest inicjatywa, w której młodzież może,
albo i nie wziąć udział. Nie widzę w tym nic złego, co miało by zdemoralizować i
zdeprawować młode umysły, jest to akcja, która ma za zadanie zsolidaryzować
młodzież i zachęcić ją do walki o przysługujące prawa. Bynajmniej tak jest w
moim odczuciu.

[angrusz1]

Do ucznia :

Piszesz :

"Uczę się wykorzystywać "płaską wiedzę książkową "

Zachwalasz prof. Jaskółę i jego metody .
Może i tobie odpowiadają , może i obiektywnie sa dobre .

Ale .
Jak ocenić nauczyciela , który też jest dobry , chętny , ma wiedzę
tylko uczniowie totalnie wszystko olewają .
Im nie jest potrzebna nawet ta " płaska wiedza książkowa " .
A trzeba jej mieć pewne minimum , aby móc o czymś dyskutować .

Zapewniam cię , że są tacy uczniowie - jest ich sporo . I ja miałem
często w szkołach - różnych - z takimi też do czynienia i oni też o
mnie rozpowszechniali opinię wg własnego uznania .

I w Paryżu nie zrobisz z owsa ryżu .

[Gość: uczeń]

Masz rację, działania nauczyciela, jego chęci i starania oraz ich wdrażanie
często uwarunkowane jest czynnikiem ludzkim (czyt. klasą). Jeśli nauczyciel nie
może się realizować i z pasją spełniać swojego zawodu, nie znalazł sposobu na
dotarcie do swoich uczniów, którzy w rozrachunku końcowym obwiniają go za to, że
niczego ich nie nauczył, to już nie jego wina. Wina leży po stronie
interesantów, a może i całego systemu (zbyt liczne klasy). Wiadome jest
natomiast, iż w naszym kraju, a może i nie tylko, szybciej przyjmuje się
negatywna opinia na czyiś temat, opinia poniżająca. Opinie pozytywną często
ludzie boją się wdrażać, ze względu na reakcje otoczenia, które trzymając się
panujących stereotypów, negatywnie oceni osobę głoszącą odmienną opinię.

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: koniecznie anonimo]

Panie Jaskóła wytyka Pan jakieś wątpliwe przestępstwa wątpliwemu egzaminatorowi,
a co z Pana przestępstwem przyjęcia korzyści majątkowej, którą to się Pan
podniecał na lekcjach? (niech zaraz sie nie znajdzie pupilek który powie mi że
coś źle zinterpretowałem)

Czy opodatkował Pan przychody uzyskane przed zalegalizowaniem działalności?

Dlaczego na stronie mojamatura.pl pisze Pan że jest autorem wszystkich pytań
skoro pan nie jest? Podpisywanie sie pod pracą kogoś innego to chyba łamanie
praw autorskich. Dziwne jest jeszcze że Pan na tym zarabia a nie AUTORZY tych
pytań(nie chodzi tylko o kwestie finansowe)

ps. pytania widać do kogo są skierowane

[Gość: Tomasz Jaskóła]

I w tym miejscu kończy się moja cierpliwość, a od środy zaczynam działać, aby
ewidentne pomówienie zostało udowodnione. Mam i skorzystam z tego prawa
zgłoszenia przestępstwa z artykułu 212 Kodeksu Karnego w sprawie ewidentnego
pomówienia dotyczącego mojej osoby. Mam nadzieję, że każdy wpis zostanie
sprawdzony [aczkolwiek podejrzewam, kto wpisuje tak ciężkie oskarżenia] i
człowiek ten zostanie ukarany. Nie można bezkarnie poniżać mojego imienia
publicznie, a proszę mi wierzyć, że determinacji wystarczy mi na parę lat.
Napisanie, że przyjąłem korzyść majątkową jest PO PROSTU HAŃBĄ piszącego! Źle
trafiłeś, a raczej trafiła Pani - i za to pomówienie odpowie Pani przed sądem!

Dyskutujmy merytorycznie, bez nienawiści która się tu wylewa. To co czytam o
sobie jest dla mnie szokiem! Czyta to również moja rodzina, która nie może
uwierzyć, że w ten sposób można wypowiadać się o człowieku.

[Gość: koniecznie anonimo]

Pisałem o fakcie który pan przedstawił wchodząc do sali przedmiotu PO na swoją
lekcje historii, pokazując plik banknotów i mówiąc "właśnie przyjąłem łapówkę od
x*". Nie wiem na ile to mogłabyć prawda ale nie powiedzial pan na tych zajęciach
ani następnych że jest to żart.


*- nazwiska nie pamiętam

[Gość: Tomasz Jaskóła]

Nie obchodzą mnie wyjaśnienia - od tego momentu wyjasniać będziesz w
Prokuraturze Rejonowej. Nie miej wątpliwości, że doprowadzę do końca
tą sprawę! Dość ewidentnego naruszania mojej osobistej godności,
mojego dobrego imienia, który uderza w moją działalność. W związku z
tym, że uderzyłeś we mnie jako funkcjonariusza publicznego,
aczkolwiek akcja nie ma nic wspólnego z miejsce w którym pracuję i
jest tylko prywatną inicjatywą - licz się z podwojeniem kary! Oto
zapis (zgodnie z nowelizacją Karty Nauczyciela - Art. 63. 1.) od
maja 2007 roku nauczyciel placówki publicznej [...]podczas lub w
związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony
przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach
określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks karny (Dz.
U. Nr 88, poz. 553, z późn. zm.).

Na wiele ewidentnych i niesprawdzonych informacji nie reagowałem -
były zbyt błahe, ale teraz nie mam wyjścia, ponieważ zarzucono mi
publicznie korupcję i sam bedę dążył do oczyszczenia swojego
nazwiska do końca! Zapewniam.

do prof .T. Jaskóły

[Gość: angrusz1]

Do prof . T.Jaskóły .

No widzisz pan , co o panu wypisują .
Na necie jest przekrój polskiego społeczeństwa , ba , podejrzewam ,
ze raczej ludzie młodzi .
A niech pan ma takich uczniów .

To okaże się , że uczennica , której na kartce klasówki , podczas
chodzenia po klasie ,napisał pan OB ,tak od inicjałów , bo nie
podpisała się . A ona poleciała ze skargą do dyra , że jest obrażona
bo jej kojarzy się to z podpaskami .
Inny przykład , jest już pół lekcji a uczeń nic nie ma na ławce . No
to mówię , " Zobacz jaki jesteś leniwy , nawet ci się nie chciało
wyjąć książki ani zeszytu "
Od razu skarga do nauczyciela , który pełni funkcje szkolnego
rzecznika praw ucznia , uczeń czuł się obrażony .

Jeszcze coś . Uczennica , a jakże przewodnicząca klasy , została
złapana na zamianie kartek z klasówką z inną - dobrą oczennicą - od
razu poleciała do dyra i złożyła pismo o wnioskujące o zamianę
nauczyciela na innego .
To samo rodzice .
I jak tu uczyć . Jak solidnie wymagać i nie bać się o reputację , ba
o pracę .
II LO to raczej jedno z najlepszych LO w Częstochowie .

Niech pan spróbuje uczyć w którymś z kiepskich techników .
Zobaczymy ile w panu zostanie entuzjazmu , chęci , nerwów no i siły
by się tłumaczyć .
Dojeżdża pan samochdem ? No to i tu też będzie problem .

[Gość: uczeń]

Tak jestem pupilkiem, przynajmniej ty mnie za takiego uważasz. Poza tym, dla
innych, w tym i dla Jaskóły, jestem przede wszystkim niezależnym człowiekiem,
który wyraził swoją opinię, na temat jego osoby.
Udzieliłem pozytywnej oceny, którą, w moim odczuciu, uważam za jak najbardziej
słuszną i nie wstydzę się jej napisać na publicznym forum, choć nie mam tyle
odwagi, by się pod nią personalnie podpisać, ze względu na rodzące się w związku
z tym głupie sytuację. Lepiej kogoś obrzucić błotem niż pochwalić i przyznać rację.
Zawsze spekulanci nie mając racjonalnych argumentów pociągają się do absurdu.
Według Ciebie osoba, która zgadza się z czyimś zdaniem, popiera i broni je, musi
być pupilkiem. Otóż nie, w bardziej rozwiniętych kulturalnie społeczeństwach
ludzie potrafią zrozumieć i jest to naturalny stan rzeczy. U nas też spotyka się
takie zjawisko. Jednak większość społeczeństwa, mimo wszystko woli poniżać
czyjąś personę, woli czasami absurdalną i niepotrzebną kłótnie, niż
konstruktywną i budującą zgodę.
PS. Żebyśmy się dobrze zrozumieli, to, że ktoś ma podobne zdanie do czyjegoś,
nie oznacza, że od razu jest jego pupilkiem, wręcz przeciwnie w moim przypadku.
Zresztą struktura hierarchiczna (nauczyciel-uczeń) nie ma w anonimowej dyskusji
znaczenia, bynajmniej tak mi się wydaje.

[Gość: koniecznie anonimo]

wybacz za to pupil ale jakoś musiałem określić grupę osób trzymającą z J.

użyłem racjonalnego argumentu którego byłem naocznym świadkiem, niestety dla
Ciebie nie ja ale J. pociąga się do absurdu zamiast podyskutować merytorycznie.

według mnie osoba, która zgadza się z czyimś (w tym przypadku każdym)zdaniem,
popiera i broni je, jest krótkowzroczna.
ja zawsze popieram i bronie słów osób które wydają mi się racjonalne, ale nigdy
nie dam 'uciąć sobie ręki' za kogokolwiek.

swoich wywodów nie uważam za kłótnie
ps. nie wiem jak zinterpretować twoje ostatnie zdanie...

[Gość: uczeń]

Jak można dyskutować merytorycznie, gdy padają wobec danej osoby fałszywe
oskarżenia, pomówienia oparte na plotkach od większego grona osób. Jak można
dyskutować z tymi osobami, skoro są one nastawione jedynie na atak i niszczenie
danej osoby. Według mnie taka dyskusja nie miała by sensu. Często w naszym
pięknym kraju można zauważyć to zjawisko.
Nie mówiłem, że zgadzam się z czyimś każdym zdaniem, bo to by było absurdalne,
ale popieram działania tej osoby; jej działania tyczą się także mojego
obywatelskiego interesu jako przyszłego maturzysty.
Moim zdaniem owa krótkowzroczność polegała by na tym, że się z kimś zgadzam pod
wpływem jego manipulacji, niestety nie występuje ona tutaj. Zgadzam się, bo
uważam to za słuszne, tak samo jak uważam za słuszne niektóre (co podkreślam)
wypowiedzi i działania Janusza Korwina Mikke, ale z drugiej strony zgadzam się z
niektórymi wypowiedziami i działaniami Leszka Millera. Zgadzam się z tym co w
moim mniemaniu jest słuszne i dobre.

[Gość: koniecznie anonimo]

Też prawie bym sie z Tobą zgodził, ale nie ma lekko.

Fałsz? W poście po którym J. się oburzył napisałem że widziałem i słyszałem jak
sam przyznaje się do popełnienia przestępstwa z artykuły 228 KK. jeśli to 30
osób obecnych ze mną w pomieszczaniu potwierdzi to już chyba jest fakt. nikogo
nie zniszczyłem(mam taką nadzieje), zadałem jedynie pytanie jak J. widzi i co
sądzi o tym jak go postrzegają.

technika manipulowania występuje tylko wtedy gdy osoba manipulowana nie wie ze
jest pod wpływem manipulacji.
czy ów technika występuje nie będę się zagłębiał bo nie jestem specjalistą.

[Gość: uczeń]

Jeśli chodzi o kwestie oczerniania i poniżania kogoś, to odnosiłem się do ogółu,
do naszej wady ogólnonarodowej, mianowicie, że prościej jest kogoś oskarżyć i
postawić w negatywnym świetle, niż pochwalić, zauważyć jego zalety i ukazać
pozytywnie taką postać.
Co do manipulacji, owszem masz rację, gdy osoba manipulowana nie wie, że jest
pod wpływem manipulacji, wtedy mamy do czynienia z profesjonalną manipulacją,
uskutecznianą przez niektóre sekty. Czemu uważam, że nie jestem manipulowany
przez Jaskółę ? Myślę, że nauczył mnie rozróżniać niektóre aspekty i patrzeć na
prostą sprawę z różnych perspektyw. Staram się sam kreować własne opinie, nie
oparte na stereotypach. Jaskóła uczy jak nie zostać ofiarą manipulacji.

[Gość: koniecznie anonimo]

już żadnego 'ale' nie mam, dziękuje za dyskusje

[Gość: uczeń]

ja również dziękuję

[Gość: Bruszewski Jerzy]

Gość portalu: koniecznie anonimo napisał(a):

> Też prawie bym sie z Tobą zgodził, ale nie ma lekko.
>
> Fałsz? W poście po którym J. się oburzył napisałem że widziałem i
słyszałem jak
> sam przyznaje się do popełnienia przestępstwa z artykuły 228 KK.
jeśli to 30
> osób obecnych ze mną w pomieszczaniu potwierdzi to już chyba jest
fakt. nikogo
> nie zniszczyłem(mam taką nadzieje), zadałem jedynie pytanie jak J.
widzi i co
> sądzi o tym jak go postrzegają.


- technika manipulowania występuje tylko wtedy gdy osoba
manipulowana nie wie ze
- jest pod wpływem manipulacji.
- czy ów technika występuje nie będę się zagłębiał bo nie jestem
specjalistą.

[Gość: obecny uczeń]

Jestem z klasy, gdzie profesor pokazywał jak się współcześnie
korumpuje. W kilku klasach zastosował ten sam mechanizm.Wzburzył nas
i powiedział, że właśnie został skorumpowany wyciągając pieniądze.
Po chwili oczywiście wskazał, że jest to żart, ale chciał nam coś
pokazać ta scenką. I pamiętam jak dziś, że określał nowe sposoby
korupcji powołując się na jakąś książkę której płytę o korupcji nam
puszczał. Wskazywał, że nikt dziś w wielkiej korupcji nie przychdzi
do kogoś z pieniędzmi, ale korupcja bywa bardziej złożona. Chodziło
o sponsorów szkół, którzy swoje dzieci przemycają do szkoły i
stawiając okna, brukując szkolne parkingi tym kupują sobie
przychylnośc wobec swoich dzieci. Chodziło o zakup domu jednej
radnej której miasto oferowało kilkukrotną większą wartość za dom,
który był niewiele wart. Pan Jaskóła wskazywał nam, że musimy być
uczuleni na posrednią korupcjie i o tym właśnie była lekcja.
Wskazywał na przetargi które wygrywają osoby które powinny i tak
dalej.

Używanie tego argumentu przeciwko profesorowi jest śmieszne z dwóch
powodów.Anominowy pisarz wskazuje na fakt, który był oczywistym
żartem. Niech ktoś rozsądny wskaże czy nauczyciel przyznawalby się w
5 czy 6 klasach do korupcji publicznie zatem było to 150 czy 170
osób!!!! Po drugie profesor własnie to zawsze wskazuje jako główną
chorobę współczesnej Polski i chyba pamiętacie, że nie życzy sobie
żadnych kwiatów, czekoladek, a na pierwszych lekcjach zapowiada, że
próba ewentualnej korupcji zakończy się natychmiastowym telefonem na
policję i złożeniem informacji dla dyrektora.

Więc ludzie zamiast wypisywać bzdury zacznijcie myśleć !!!! bo chyba
takie było przesłanie tej całej scenki panie (nie zasługujesz na
pisanie Panie z dużej litery )"koniecznie anonimo" lub wybierz się
na kurs socjo technik i pamiętaj bierz paragon hihihihi

[Gość: Ola uczennica]

KONIECZNIE ANONIMO albo masz coś nie po koleji albo jesteś jednym z
tych nielicznych za których w naszej szkole za Ciebie pyskuje
mamusia, pewnie w podstawówce też tak robiła

PS Od Ciebie nie przyjmę zaproszenia do kina czy coś w tym rodzaju
chyba że wykażesz więcej dorosłości dzieciaczku ( dziewczyny mają
podobne zdanie)

[Gość: koniecznie anonimo]

możliwe że mam coś nie po kolei ale tak można by opisać większość ludzi

nie, moja mamusia nie pyskowała za mnie w liceum na Kilińskiego. teraz mam
oczekiwać na wrzuty na rodziców?

nie wiem o co chodzi z tym kinem ale widocznie Ci się okienka pomyliły

Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję

[Gość: Justyna Biernacka]

do "koniecznie anonimo"
Niby na jakiej podstawie stwierdzasz, że to Profesor kradnie komuś materiały
dydaktyczne? Masz na to jakieś dowody? Otóż oświadczam Ci, że tylko i wyłącznie
pan Jaskóła jest zdolny by opracować tak skrupulatnie arkusz sprawdzający czy
uczniowie przeczytali każdy nr "Polityki". Widziałam kilka takich arkuszy i
muszę przyznać, że są one tak przygotowane, żeby je zrobić nie wystarczy tylko
przeczytać "Polityki". Trzeba znać od podstaw dany problem, a właśnie na takich
zasadach bazuje Prof. Jaskóła robiąc cokolwiek.

[Gość: koniecznie anonimo]

wydedukowałem to po akcji Magistra Jaskóły "100 pytań testowych albo dzida".
A ty jakie masz dowody że z ów pytań nie korzysta na swoich lekcjach czy stronie
mojamatura.pl ?
Chcąc zachować sie formalnie mógł powiedzieć że z zadań bedzie otrzymywac
korzysci majątkowe i poprosić o zamieszczenie klauzuli przez osobę układającą
pytania ze pytania staja sie jego własnością
Nic o kradzieży nie pisałem tylko o możliwym wykorzystywaniu nieświadomych osób.

ps. jednak nie przeczytałas moje ps. w ostatnim poście