Raz, dwa, trzy... Dostaniesz się tylko Ty

[Gość: fakej]

Dlaczego po prostu nie zamknąć (sprzedać, sprywatyzować) wszystkich
państwowych przedszkoli. Skończyłoby się narzekanie, że ten się dostał, a
tamten się nie dostał bo 3 ulice dalej zameldowany albo matka ma o ćwierć
etatu za mało. Skończyłoby się wielkopaństwo jaśnie pań dyrektor, które czują
się panią i władcą czyjegoś losu kiedy za odpowiednią łapówką mogą kogoś
przyjąć do swojego-państwowego folwar^H^H^H przedszkola. Każdy by płacił za
siebie i po kłopocie.

Raz, dwa, trzy... Dostaniesz się tylko Ty

[efania]

A Wrocław?

To nie te czasy, że łapówka coś mogła

[affera123]

Powiem szczerze, że zaczynam tęsknić do klimatów, kiedy łapówka
mogła coś pomóc, dziś to nie jest już takie proste. A o przyjęciu
bądź nie do takiej placówki od jakiegoś czasu decyduje system
elektroniczny, więc skończyło się już sobiepaństwo dyrekcji, teraz
to może być co najwyżej dobra wola, jeśli akurat zwolniło się miejce
w ciągu roku i tak udało mi się umieścić córkę w państwowym
przedszkolu. System elektroniczny dał mojemu dziecku kopa w tyłek, a
przypadek (zwolnienie się miejsca w grudniu) zadecydował, że córka
znalazła się w przedszkolu, na co wcześniej nie było szans, bo nie
jestem samotną matką etc., więc jest mi trudniej (paradoksalnie) w
kwestiach organizacyjnych co do edukacji przedszkolnej potomstwa.
Dodam jeszcze, że zanim znalazło się wolne miejsce, objechaliśmy z
mężem 10 przedszkoli (to i tak mało), a taki "pryszcz", jak wożenie
córki tamże autobusem (w naszym przypadku dwoma) nie przeszkodził w
świętowaniu radości z faktu zdobycia dobra rzadkiego, jakim jest
luksus uczęszczania do przedszkola publicznego przez naszą pociechę.
Alleluja!!!

[Gość: mammma]

ano, i ja za tym tesknie. Okazalo sie, ze rodzina typu mama pracuje+ tata
pracuje, zyja zgodnie, nie sa uposledzeni, nie ma szans na przedszkole dla
dziecka - ot czasow my dozyli!!!!

Niestety, nadal można załatwić sobie miejsce

[Gość: zi]

u pani dyrektor. Przynajmniej w Warszawie.

łapówka nie

[anorektycznazdzira]

Łapówka nie, nie: obecnie trzeba się rozwieść albo otruć małżonka.

Raz, dwa, trzy... Dostaniesz się tylko Ty

[Gość: Muzzy]

Ludność Warszawy to 1,69 mln - brakuje 5 tyś miejsc w
przedszkolach. W Toruniu miesza 200 tyś ludzi i brakuje
5,4 tyś miejsc a pan prezydent oraz radni Torunia uważają że nie
ma żadnego problemu a za dwa lata i tak się sam rozwiąże!!!! Ręce
opadają i brak słów.

[Gość: Lolitessa]

"Ile miejsc brakuje w przedszkolach"??? Ilu! Do jasnej cholery! "Ilu"!

Raz, dwa, trzy... Dostaniesz się tylko Ty

[Gość: gruberius]

niestety liczby podawane w artykule to tylko cząstka prawdy. w warszawie nie
brakuje miejsc. brakuje ich w dzielnicach w których są dzieci (ursynów
białołęka itp "młode" dzielnice)a jest nadmiar w śródmieściu i innych
miejscach gdzie chwilowo dzieci jest znacznie mniej - mieszkają ludzie w wieku
porozrodczym. to są przekłamania statystyki. pronowano ursynowianom
przedszkola w śródmieściu, dalekiej pradze itp czyli 10 - 20 km od miejsca
zamieszkania. jaki to sens? przedszkola do dzieci a nie dzieci do przedszkola!
ot co!

Raz, dwa, trzy... Dostaniesz się tylko Ty

[Gość: robin]

A dlaczego nie są liczone miejsca w placówkach prywatnych...przecież cześć
osób nawet nie ubiega się o miejsca w publicznych.
A poza tym... najzwyczajniej w świecie niektóre dzieciaki zostają w domu z
rodzicami czy dziadkami....ale nie można ludzi nie straszyć!Niech mają miesiąc
strachu...

Czas odbudować polskie przedszkola!

[Gość: www.ratujmaluchy.p]

Czas odbudować polskie przedszkola! - daj dziecku szansę
Trwa ogłoszony przez Ministerstwo Edukacji Narodowej „Rok
Przedszkolaka”. Tymczasem w co trzeciej gminie w Polsce nie ma ani
jednego przedszkola. W miastach przedszkola pękają w szwach. Polska
stanowi kraj o najsłabiej rozwiniętej edukacji przedszkolnej w
całej Unii Europejskiej!
A przecież jeszcze kilkanaście lat temu byliśmy w europejskiej
czołówce jeśli chodzi o upowszechnienie edukacji przedszkolnej.
Zastanawia nas co stało się z naszymi pięknymi przedszkolami? Gdzie
zniknęły? Według planowanej reformy edukacji już za dwa lata lata
wszystkie 5-latki mają zostać objęte OBOWIĄZKIEM przedszkolnym.
Zachodzimy w głowę gdzie będą go realizowały? Czy w szkołach, co
sugerują coraz częściej autorzy reformy?
Reforma edukacji ma przekazać jeszcze większy nadzór nad oświatą
samorządom. Ale to właśnie samorządy pozamykały w ciągu ostatnich
17 lat większość polskich przedszkoli. Dziś wiele samorządów
próbuje wyrzucić sześciolatki z przedszkoli do szkół jeszcze przed
wejściem w życie reformy. Zamiast wziąć się do pracy i budować
przedszkola.

Tymaczasem, jak wyczytaliśmy na stronie rządowej rodzina.gov.pl:
1. Badania przeprowadzane w krajach UE potwierdzają tezę, że
właśnie w okresie przedszkolnym dziecko nabywa podstawowe
umiejętności społeczne, werbalne i emocjonalne niezbędne w dalszym
życiu. Dzieci objęte wczesną i długotrwałą edukacją przedszkolną
znacznie częściej odnoszą sukcesy w toku dalszej edukacji a także
na rynku pracy.
2. Z tego względu należy uznać, że edukacja przedszkolna ma
fundamentalne znaczenie dla jakości kapitału ludzkiego kraju.
3. Podkreślić należy szczególne znaczenie edukacji przedszkolnej w
niwelowaniu różnic społecznych i rozwojowych dzieci pochodzących z
gorzej sytuowanych grup społecznych, w szczególności z terenów
wiejskich.
4. Dostęp do edukacji przedszkolnej znacznie ułatwia rodzicom
godzenie obowiązków rodzicielskich i zawodowych , a przez to
ułatwia podjęcie decyzji o posiadaniu dziecka i wpływa korzystnie
na współczynnik dzietności kraju.
5. Brak dostępu do opieki w przedszkolach i żłobkach stanowi jedną
z najczęściej wymienianych barier w możliwości powrotu rodziców (w
szczególności matek) do zatrudnienia.
6. W większości krajów UE poszerzanie dostępu do edukacji
przedszkolnej i dbanie o jej jakość zostało uznane za kwestię
priorytetową. W konsekwencji obserwuje się stały wzrost liczby
dzieci korzystających z edukacji przedszkolnej na terenie Europy
Zachodniej.
7. Nasuwa się wniosek, że edukacja przedszkolna w Polsce jest
obszarem poważnie zaniedbanym i wymaga zdecydowanej interwencji ze
strony państwa.
JEŚLI W TWOJEJ GMINIE BRAKUJE PRZEDSZKOLA CZY MIEJSC W PRZEDSZKOLACH

1. Skrzyknij się z INNYMI RODZICAMI, np. na forum internetowym
Waszej miejscowości. Wiele takich forów jest na portalu gazeta.pl.

2. Pisz do swojego WÓJTA, BURMISTRZA, PREZYDENTA i do RADNYCH.
Zgłaszaj telefonicznie i mailowo problem do WYDZIAŁU EDUKACJI w
Twojej gminie. Niech to samo robią inni rodzice, ich rodziny i
znajomi.

3. Zgłoś się do LOKALNEJ PRASY czy TELEWIZJI (nie związanej z
samorządem). Niech powiedzą głośno, że rodzice domagają się zmiany.

Pamiętaj! JESTEŚ OBYWATELEM, płacisz podatki, masz prawo oczekiwać,
że gmina zapewni taką liczbę miejsc w przedszkolach jaka jest
potrzebna. I to bez wyrzucania z nich sześciolatków.

Nowa podstawa programowa

[Gość: www.ratujmaluchy.p]

Nowa podstawa programowa zakłada, że w 1klasie dzieci nauczą się
czytać i pisać. Do tej pory nauka tych umiejętności była w praktyce
rozdzielona na dwa lata. W zerówce dzieci poznawały litery, tak że
na koniec roku większość z nich potrafiła już czytać. Dodatkowo
dzieci były przygotowywane do nauki pisania: ćwiczyły rączkę lepiąc
plastelinę, wycinając, i rysując np. szlaczki, uczyły się też
zapisywać pierwsze proste wyrazy np. swoje imię. Oczywiście w
różnych przedszkolach stosowano różne metody pracy, tak że poziom
dzieci idących do szkoły nie był jednakowy. Poza tym same dzieci
uczące się w zerówce w róznym tempie przyswajały nową wiedzę. W
pierwszej klasie dzieci kontynuowały naukę czytania oraz
zaczynały "na poważnie" naukę pisania, wszystkich znaków, w formie
drukowanej oraz pisanej, stosując się do zasad kaligrafii.

Nowa podstawa programowa zakłada, że okres nauki czytania i pisania
będzie prowadzony jednocześnie, tak, że sześciolatki po 1klasie
mają nie tylko czytać lektury ale także kaligrafować. Budzi to
poważne zastrzeżenia doświadczonych metodyków nauczania.
Aby dobrze opanować tak ważne umiejętności jak czytanie i pisanie,
nie wolno działać pod presją czasu. Tymczasem nowa podstawa
programowa zakłada ogromny pośpiech i brak czasu na niezbędne
powtórki, konieczne dla prawidłowego utrwalenia wiedzy. Szczytne
założenie, że nauka ma odbywać się przez zabawę nie jest
realistyczne. Cały ciężar reformy spada przecież na 6latka. W
praktyce dzieci muszą zrealizować w ciągu roku program 2lat. Siłą
rzeczy są sadzane w ławkach aby nadganiać program i doścignąć pod
każdym względem lepiej rozwinięte 7latki. (Po przygotowaniu w
zerówce, starsze nawet o dwa lata, lepiej rozwinięte fizycznie,
społecznie intelektualnie etc.). Zapewnienia niektórych dyrektorów
szkół, że program 1klasy jest taki sam jak dawnej zerówki nie są
zgodne z prawdą.
Trzeba też pamiętać, że wiele dzieci uczących się wg. starej
podstawy programowej ma w starszych klasach ogromne roblemy z
czytaniem, określane niekiedy jako "wtórny analfabetyzm".
Zaniedbania na początku edukacji sprawiają, że dla wielu uczniów
problemem stają się nie tylko lektury, ale także czytanie ze
zrozumieniem krótkich tekstów np. poleceń. Duża liczebność klas,
częsty brak fachowej pomocy psychologicznej, zbyt mała dostępność
zajęć wyrównawczych oraz pomocy dla uczniów z dysfunkcajmi takimi
jak dysleksja, dysgrafia a także ADHD, jest niestety codziennością
polskiej oświaty, której nie zmienią ambitne założenia reformy.
Skoro nawet 7latki nie zawsze radzą sobie z obowiązkami narzucanymi
przez szkołę, jak mają temu podołać wszystkie dzieci młodsze o rok?
Jak wcześniejsza edukacja szkolna wpłynie na zdrowie mojego dziecka?


a) Czy Twój maluch potrafi usiedzieć spokojnie przez 45 minut w
ławce? Większość 6latków będzie z tym miała poważny problem. Nawet
niektóre 7latki chodzą po klasie w czasie lekcji. Umiejętność
skupienia uwagi
i wykonywania poleceń to niezbędne elementy gotowości szkolnej. Ich
brak będzie owocował poczuciem frustracji. Lekarze ostrzegają
również przed brakiem dostatecznej ilości ruchu u małych dzieci,
które usadzono w ławkach nie rozwijają mięśni, co skutkować może
poważnymi konsekwencjami zdrowotnymi, przede wszystkim problemami z
kręgosłupem.

b) Szkoła nie zapewnia regularnych posiłków a jedynie obiad w
stołówce, często dostarczany przez firmę cateringową w plastikowych
pojemnikach. A są i takie placówki, które nie mają w ogóle
stołówek, za to dzieci korzystają bez ograniczeń ze sklepiku
szkolnego żywiąc się głównie czipsami i batonikami.
Dziecko nie otrzyma w szkole 4 posiłków o regularnych porach tak
jak w przedszkolu. Często może nie mieć możliwości, żeby się napić.
W warunkach szkolnych nikt nie dopilnuje, czy dziecko rzeczywiście
zjadło obiad. Regularne posiłki wyrabiają u dzieci zdrowe nawyki
żywieniowe i są podstawą harmonijnego rozwoju. 6latek jest w fazie
intensywnego wzrostu.

c) Czy dziecko będzie w stanie nosić samo plecak? Trzeba zdawać
sobie sprawę, że do każdego przedmiotu uczeń nosi do szkoły
podręcznik, ćwiczenia, zeszyt a do tego przybory szkolne i 2
śniadanie. Taki plecak może ważyć często około 4 kilogramów, ale
zdarzają się i plecaki 9 kilogramowe. Według przyjętych norm dzieci
nie powinny nosić plecaków cięższych niż 1/10 swojej wagi. Już 7 i
8latki, które noszą zbyt ciężkie tornistry i w późniejszych latach
leczą się np. na skoliozę. Zastanów się czy Twoje dziecko jest
dostatecznie rozwinięte fizycznie by nosić ciężki plecak?
Tzw. rozporządzenie o szafkach szkolnych w praktyce nie obliguje
dyrektorów do zakupu tego rodzaju mebli. Zapis dotyczy zresztą
tylko 1klas. Zanim rodzicom uda się "wywalczyć" szafki może więc
być już za późno.

d) Gwar na przerwach przekracza dopuszczalne normy. Egzekwowanie
tych norm w praktyce bywa niemożliwe. Czy system nerwowy Twojego
malucha wytrzyma hałas jaki panuje w szkole?

e) W przedszkolu dzieci myją zęby po każdym posiłku. Rok
odpowiedniej higieny to co najmniej rok zdrowych zębów dłużej.

f) Czy Twoje dziecko w pełni kontroluje potrzeby fizjologiczne, czy
nie ma problemów z pęcherzem? W dużych szkołach nauczyciele boją
się wypuszczać dzieci z zerówki i pierwszej klasy do łazienki w
obawie o ich bezpieczeństwo.
Chodzi przede wszystkim o starszych uczniów, którzy bywają
agresywni w stosunku do młodszych, ale też o warunki lokalowe, np.
strome schody. Dzieci chodzą do toalety całą grupą, więc swoje
potrzeby muszą siłą rzeczy załatwiać na komendę. Zdarzają się też
inne problemy: dzieci tak bardzo brzydzą się korzystać ze
śmierdzących i obdrapanych toalet, w których nie ma papieru, że
przez cały dzień powstrzymują się od chodzenia do łazienki. Rodzice
często nic nie wiedzą o tych problemach swoich dzieci.
Jak powinna wyglądać szkoła dla 6latka?
Sprawdź jaki standard dla dzieci 6letnich proponuje szkoła i jak
będzie wyglądała opieka
Na co zwrócić szczególną uwagę:
- jak liczne będą klasy?
czy będą osobne klasy dla 6 i 7-latków?
- jakie podręczniki zaplanował nauczyciel?
- czy lekcje będą rozpoczynały sie o stałej porze, w godzinach
porannych?
rozwój fizyczny:
- ławki i krzesła przystosowane do wzrostu maluchów,
- zajęcia ruchowe nie tylko na szkolnym korytarzu,
- dostęp do sali gimnastycznej i boiska,
- plac zabaw dla młodszych dzieci,
- miejsce z dywanem do zabawy w klasie, (na dywanie nie mogą stać
ławki!)
- jeśli jest ciepło dzieci powinny mieć możliwość wychodzenia w
czasie zajęć (w ramach w-f) i przerw na dwór pod nadzorem
nauczyciela,
- szafki na książki dla dzieci w klasie,
bezpieczeństwo i higiena:
- stołówka- posiłki nie tylko wydawane, ale postawione na stole
(gorące zupy),
- długie przerwy śniadaniowe,
- dzieci na oddzielnym korytarzu lub piętrze od klas 4-6,
- liczebność i powierzchnia miejsc w świetlicy zapewniająca komfort
dziecku (ilość krzesełek w stosunku do ilości dzieci zapisanych do
świetlicy),
- świetlica dla dzieci 0-3 kl,
- świetlica cicha również do odrabiania lekcji,
- zabezpieczone kaloryfery i ostre kanty np. parapetów,
- szafy dobrze przytwierdzone do ścian,
- schody nie mogą być zbyt strome, śliskie lub pozbawione poręczy
- wieszaki w szatni dostosowane do wzrostu dzieci,
- mydło i papier toaletowy dostępne na bieżąco w łazienkach,
- ciepła woda w kranach,
- toalety dostosowane do wieku dzieci i oddzielne od toalet dla
klas starszych,
pomoc:
- zajęcia dodatkowe dla młodszych klas w godzinach dostosowanych do
końca lekcji (aby dzieci nie zapisane do świetlicy też miały
możliwość z nich skorzystać),
- współpraca szkoły z poradnią psych.-pedagogiczną, pedagog szkolny
z ukończonym studium terapii pedagogicznej w razie kłopotów dziecka
z adaptacją w szkole,
- rodzice mogą wejść do szkolnej szatni,
Szkoła wychodząca naprzeciw potrzebom dzieci pozwala rodzic

Czas odbudować polskie przedszkola

[Gość: ratujmaluchy.pl]

Czas odbudować polskie przedszkola! - daj dziecku szansę
Trwa ogłoszony przez Ministerstwo Edukacji Narodowej „Rok
Przedszkolaka”. Tymczasem w co trzeciej gminie w Polsce nie ma ani
jednego przedszkola. W miastach przedszkola pękają w szwach. Polska
stanowi kraj o najsłabiej rozwiniętej edukacji przedszkolnej w
całej Unii Europejskiej!
A przecież jeszcze kilkanaście lat temu byliśmy w europejskiej
czołówce jeśli chodzi o upowszechnienie edukacji przedszkolnej.
Zastanawia nas co stało się z naszymi pięknymi przedszkolami? Gdzie
zniknęły? Według planowanej reformy edukacji już za dwa lata lata
wszystkie 5-latki mają zostać objęte OBOWIĄZKIEM przedszkolnym.
Zachodzimy w głowę gdzie będą go realizowały? Czy w szkołach, co
sugerują coraz częściej autorzy reformy?
Reforma edukacji ma przekazać jeszcze większy nadzór nad oświatą
samorządom. Ale to właśnie samorządy pozamykały w ciągu ostatnich
17 lat większość polskich przedszkoli. Dziś wiele samorządów
próbuje wyrzucić sześciolatki z przedszkoli do szkół jeszcze przed
wejściem w życie reformy. Zamiast wziąć się do pracy i budować
przedszkola.

Tymaczasem, jak wyczytaliśmy na stronie rządowej rodzina.gov.pl:
1. Badania przeprowadzane w krajach UE potwierdzają tezę, że
właśnie w okresie przedszkolnym dziecko nabywa podstawowe
umiejętności społeczne, werbalne i emocjonalne niezbędne w dalszym
życiu. Dzieci objęte wczesną i długotrwałą edukacją przedszkolną
znacznie częściej odnoszą sukcesy w toku dalszej edukacji a także
na rynku pracy.
2. Z tego względu należy uznać, że edukacja przedszkolna ma
fundamentalne znaczenie dla jakości kapitału ludzkiego kraju.
3. Podkreślić należy szczególne znaczenie edukacji przedszkolnej w
niwelowaniu różnic społecznych i rozwojowych dzieci pochodzących z
gorzej sytuowanych grup społecznych, w szczególności z terenów
wiejskich.
4. Dostęp do edukacji przedszkolnej znacznie ułatwia rodzicom
godzenie obowiązków rodzicielskich i zawodowych , a przez to
ułatwia podjęcie decyzji o posiadaniu dziecka i wpływa korzystnie
na współczynnik dzietności kraju.
5. Brak dostępu do opieki w przedszkolach i żłobkach stanowi jedną
z najczęściej wymienianych barier w możliwości powrotu rodziców (w
szczególności matek) do zatrudnienia.
6. W większości krajów UE poszerzanie dostępu do edukacji
przedszkolnej i dbanie o jej jakość zostało uznane za kwestię
priorytetową. W konsekwencji obserwuje się stały wzrost liczby
dzieci korzystających z edukacji przedszkolnej na terenie Europy
Zachodniej.
7. Nasuwa się wniosek, że edukacja przedszkolna w Polsce jest
obszarem poważnie zaniedbanym i wymaga zdecydowanej interwencji ze
strony państwa.
JEŚLI W TWOJEJ GMINIE BRAKUJE PRZEDSZKOLA CZY MIEJSC W PRZEDSZKOLACH

1. Skrzyknij się z INNYMI RODZICAMI, np. na forum internetowym
Waszej miejscowości. Wiele takich forów jest na portalu gazeta.pl.

2. Pisz do swojego WÓJTA, BURMISTRZA, PREZYDENTA i do RADNYCH.
Zgłaszaj telefonicznie i mailowo problem do WYDZIAŁU EDUKACJI w
Twojej gminie. Niech to samo robią inni rodzice, ich rodziny i
znajomi.

3. Zgłoś się do LOKALNEJ PRASY czy TELEWIZJI (nie związanej z
samorządem). Niech powiedzą głośno, że rodzice domagają się zmiany.

Pamiętaj! JESTEŚ OBYWATELEM, płacisz podatki, masz prawo oczekiwać,
że gmina zapewni taką liczbę miejsc w przedszkolach jaka jest
potrzebna. I to bez wyrzucania z nich sześciolatków.

Zlikwidować becikowe i ulgi podatkowe na dzieci...

[rojberek]

... a udostępnić ludziom darmowe żłobki i przedszkola - w ten sposób
pomoglibyście rodzicom zdecydowanie bardziej niż do tej pory.

No i?

[anorektycznazdzira]

No i W ILU?
Co to za tytuł z kosmosu? Pińć miast na krzyż z, z całym szacunkiem,
Białymstokiem na czele- a Wrocław, a Szczecin, a Łódź, a cały ten chory
kraj? Niby CO policzyliście, bo nie widzę?

wolne miejsca w przedszkolu szczecin

[Gość: wolne miejsca]

fifiland.pl wolne miejsca / SZCZECIN

Toruń - metropolia. W niczym nie ustępuje

[man35]

Warszawie, a nawet ją przewyższa. I tu, i tam brakuje 5 tysięcy miejsc w
przedszkolach. I ta sama Wisła płynie. A most (nowy) ma kosztować tyle, co
wszystkie mosty w Wawie razem wzięte.

A w bydgoszczy ponoć nie brakuje zupełnie

[Gość: Bydgoszczanin]

"Urzędnicy uparcie powtarzają, że problemu nie będzie, bo nie wszyscy rodzice
posyłają dzieci do przedszkoli."

Dzieci meneli mają pierwszeństwo

[three-gun-max]

Wiadomo jak to wygląda. Dzieci meneli, samotnych matek itp. wynalazków mają pierwszeństwo. Oczywiście nawet jak kobieta mieszka z fagasem, z którym spłodziła dziecko to dla urzędasów nadal jest samotna ;) ;)

[martishia7]

Wyobraź sobie, że w wielu miastach, samotny rodzic musi okazać: wyrok rozwodowy
ograniczający drugiemu rodzicowi władzę rodzicielską, zaświadczenie z ZK i tym
podobne kwiatki.
Przede wszystkim pierwszeństwo mają dzieci których rodzeństwo chodzi do
przedszkola oraz dzieci nauczycieli.