Chyba ważne

[megaborsuk2000]

www.nauka.gov.pl/mn/index.jsp?place=Menu06&news_cat_id=1457&layout=2

ale to stare jest

[flamengista]

Fakt, min. Kudrycka pytała się środowiska o zdanie. Niektórzy forumowicze nawet
dostali od niej list z taką prośbą;)

Ale teraz to już chyba za późno na sugestie - reforma ponoć przygotowana, ma
ruszyć w marcu. Jedyne, co mnie nurtuje to jak kryzys i cięcia w budżecie na to
wpłyną.

To akurat jest nowe

[pr0fes0r]

To nie jest zaproszenie do dyskusji o reformie PAN i nauki, tylko o programie
"Przyjazna uczelnia" dla studentów, ogłoszonego chyba tydzień temu.

[olcha11]

O zawartości przedstawionych tam propozycji lepiej zamilczeć -
szczytem jest "diamentowy grant" czy inne takie PR-owskie zagrywki.
Jedyny sensowny pomysł pojawia się na koniec - przyznawanie każdemu
studiującemu pewnej puli punktów ECTS do wykorzystania w trakcie
studiów (nareszcie stałyby się "credit")- czyli coś w rodzaju bonu
edukacyjnego dla szkół wyższych i publicznych. Znam wszystkie
przeciw, ale i tak uważam to za lepsze rozwiązanie niż to, co jest
teraz.

[tocqueville]

masz rację

"5. Zobowiazanie uczelni do przekazywania studentom I roku wiedzy na temat praw
i obowiazków studenta RP".

np. to mnie rozśmieszyło - ciekawe jak to ma wyglądać? Obowiązkowe szkolenie?

"6. Okreslenie katalogu usług edukacyjnych na uczelniach publicznych i
niepublicznych dodatkowo płatnych"

a to rozsierdziło - to ewidentny zamach na autonomię uczelni niepublicznych

Ogólnie wszystko zmierza w stronę centralizacji i rozszerzenia kontroli
ministerstwa

[pr0fes0r]

Jest szkolenie biblioteczne, to może być i patriotyczno-prawne. Kolejne parę
godzin do odbębnienia, kolejnych parę etatów do obsadzenia, kolejne piękne
sprawozdanie z wykonania planu dla pani minister.

szkolnictwo wyzsze a produkcja

[tocqueville]

"V. Lepsze przygotowanie absolwentów szkół wyższych do potrzeb gospodarki i
funkcjonowania na rynku pracy
1. Wspieranie realizacji procesu kształcenia przy udziale podmiotów
gospodarczych, w tym prowadzenie zajęć ze studentami przez pracowników tych
podmiotów, niebędących nauczycielami akademickimi.
2. Stymulowanie kształcenia wspólnego z pracodawca, w tym na zamówienie
pracodawcy w celu lepszego przygotowania do potrzeb rynku pracy.
3. Wprowadzenie obowiązku monitorowania losów absolwentów przez uczelnie.
4. Przygotowanie programów studiów na podstawie oceny umiejętności i wiedzy
dokonywanej przy udziale pracodawców.(...)
6. Rozwój form kształcenia nakierowanych na potrzeby rynku pracy, miedzy innymi
poprzez zamawianie kierunków studiów zgodnie z aktualnymi tendencjami w gospodarce."

Sterowanie, centralne planowanie, niestety kojarzy mi się z komuną.

ha ha ha

[flamengista]

"V. Lepsze przygotowanie absolwentów szkół wyższych do potrzeb gospodarki i
funkcjonowania na rynku pracy"
Wspaniale, ale:
- proces boloński to nieporozumienie, bo 3 lata licencjackich nie mogą
przygotować do zawodu, ew. mogą wystarczyć na nadrobienie niektórych zaległości
ze szkoły średniej;
- magisterskie to już na pewno nie mogą służyć do uczenia zawodu. Przy okazji -
nie wiem, co sobie Pani Minister wyobraża - zamiast mojego przedmiotu mam uczyć
studentów pracy na tokarce?

> 1. Wspieranie realizacji procesu kształcenia przy udziale podmiotów
> gospodarczych, w tym prowadzenie zajęć ze studentami przez pracowników tych
> podmiotów, niebędących nauczycielami akademickimi.
Super! Tylko niech Pani minister da na to dodatkowe pieniądze. W chwili obecnej
jest trend, żeby WSZYSTKO uczyli pracownicy uczelni, którzy przecież są
omnibusami. Bardzo niechętnie zatrudnia się zewnętrznych pracowników, bo nie ma
na to pieniędzy. W dodatku jak chcieliśmy tak zrobić - to przedsiębiorcy widząc
nasze stawki tylko wzruszali ramionami.

> 2. Stymulowanie kształcenia wspólnego z pracodawca, w tym na zamówienie
> pracodawcy w celu lepszego przygotowania do potrzeb rynku pracy.
Fajnie, ale już obecnie tak się dzieje, wytyczne ministerstwa nie są do tego
potrzebne. A jeśli już - to niech uruchomią granty na uruchomienie takich
studiów. O które ubiegałaby się uczelnia wraz z przedsiębiorcami, jako konsorcjum.

> 3. Wprowadzenie obowiązku monitorowania losów absolwentów przez uczelnie.
Tu plus - moim zdaniem to szalenie ważne. Nie wiem tylko, jak technicznie
poradzą sobie z tym problemem.

[olcha11]

Chyba mamy do czynienia z kilkoma nieporozumieniami. Pierwsze,
widoczne jak na dłoni w cytowanym dokuemncie, to niezrozumienie
przez MNiSzW , że studia nie maja przygotowywać do "zawodu"
(wyjąwszy zawody regulowane i pare specjalistycznych) ale do "rynku
pracy" ["employability" jest hasłem Procesu Bolońskiego a
nie "vocational training"] co oznacza rozwijanie przez uczelnię
(poza fundamentem wiedzy, oczywiście] umiejętności [praca w grupie,
samokształceninie, komunikacja, IT... etc] pozwalających się
elastycznie do tego rynku przystosować - znaleźć pracę i ją
utrzymać. Przepraszam, że pisze o takich banałach, ale po raz
któryś utożsamia się przygotowanie absolwentów do ryku pracy z
jakimś czeladnictwem - wąsko wyspecjalizowanymi umiejętnościami
zawodowymi.
Po drugie, nie ma żadnego powodu aby uznawać, że każda uczelnia ma
to robić. jakie uzasadnienie stałoby za tym, aby uczelnia
akademicka, kształcąca teroetycznie miała się bawić w angażowanie
praktyków gospodarczych - to jest dobre dla szkół zawodowych. Chyba
że idzie nam o taki wymiar, jak seminaria magisterskie i
doktoranckie prowadzone w SGH przez Balcerowicza. Ale astronomia?
fizyka teroetyczna? filozofia?
Po trzecie - gdzieś w wątkach znowu pojawiło sięrozuminie Porcesu
Bolońskiego jako dwustopniowości studiów - na litość, po 10 latach
wypadałoby już wiedzieć o nim nieco więcej. Tym bardziej, że bronimy
samorządności i autonomii akademickiej jak niepodległości. A do tego
potrzebne jest rozumienie warunków naszego działania.

[megaborsuk2000]

www.cft.edu.pl/protest/index.php
A czy ty już podpisałeś?