Lateralizacja

[szalicja]

Jak się ma lateralizacja do mowy? Ktoś wie? Mój mały nie mógł się zdecydować,
jadł lewą i prawą, ale porobiłam w domu test i wyszło, że jest leworęczny (np.
reaguje silnie na dźwięk z tyłu odwracając się w lewo). Ja też jestem
leworęczna i mówić zaczęłam wcześnie...

[kasia123m]

nie wiem jak sie ma ale ja wlasnie dostalam diagnoze SI i mamy napisane
lateralizacja skrzyzowana...lewa reka prawe oko...syn ma 3,5.....ok 3 roku
zaczelismy chodzic do logopedy z powodu opoznienia mowy...wczesniej w ieku 2,5
mowa byla zupelbnie niegramatyczna...ze dwa miesaice a nawet 2,5 mielismy cos w
rodzaju echolali...moj zawsze mowil bardzo duzo ale zupelnie niegramatycznie..u
nas dziecko ma jeszcze problemy z koncentracja a to tez ponoc wplywa na mowe..ze
skupieniem...koordynacja wzorkowo ruchowa lezy...pewnie wszystko ma wplyw...

[ula-logopeda]

Szalicja

poniżej wklejam mój post który już kiedyś publikowałam na tym forum
Drogie mamy :)

Oburęczność jest niekorzystna dla dzieci ponieważ dziecko oburęczne
ma trudności w nabyciu systemu językowego , a potem w nauce czytania
i pisania.
Ponad to dziecko oburęczne może wykazywać następujące zachowania
negatywnie wpływające na jego naukę:
1. trudność w koncentracji
2. naadaktywność ruchowa – dziecko nie umie wykonywać zajęć w
jednym miejscu,
3. trudności w artykulacji głosek, w różnicowaniu podobnych
głosek
4. trudności z zapamiętaniem słów, niechęć do uczenia się
nowych słów
5. opóźniony rozwój mowy
6. trudność ze zrozumieniem przekazu w hałasie
7. dekoncentrację podczas słuchania tekstów czytanych
8. kłopoty z zasypianiem
9. trudności w uczeniu się słów z otoczenia
10. kłopoty w rozumieniu pytań, niechęć do stawiania
samodzielnych pytań

Dlatego jak dziecko przychodzi do gabinetu badamy lateralizację
czyli dominację ręki, oka, ucha i nogi, by na podstawie wyników
pomóc Rodzicom wybrać rękę dominującą, oraz zobaczyć czy dziecko nie
ma przypadkiem skrzyżowanej lateralizacji.
Lateralizacja skrzyżowana w zakresie ręki i oka powoduje zaburzenia
koordynacji wzrokowo-ruchowej. Dziecko ma trudności z kontrolą
wzrokową pracy ręki, co przejawia się w trudnościach w rysowaniu .
Podczas nauki czytania pojawić się mogą również następujące
trudności:
- przeskakiwanie liter
- opuszczanie sylab
- opuszczanie wyrazów
- zmiana kolejności liter.

Pamiętajcie że im wcześniej pomożemy dziecku wybrać dominującą rękę
to wcześniej będzie gotowe do nauki mowy z otoczenia, będzie umiało
budować zdania poprawnie gramatycznie, oraz unikniemy problemów
spowodowanych oburęcznością.

Napisz mi coś więcej o Synku postaram się pomóc :)
czy Twój maluch mówi ile ma latek, jak badałaś lateralizację
chodzicie do logopedy ?

[szalicja]

Ula, bombel ma 4 i pół roku, jest zaburzony tj. cechy autystyczne, opóźnienie psycho-ruchowe. Chodzimy do logopedy. Pewnie ona to ustalała, jak to u niego jest, muszę zapytać. Jeszcze z rok temu wydawało mi się, że mały będzie prawo ręczny, ale teraz na pewno pierwsza w ruch idzie lewa rączka, lewe ucho. Sprawdzę jutro jak z nogą. A jak testuje się oko? Jutro przychodzi do nas logopeda do domu. Teraz pracuje z małym również prywatnie, dwie godziny.
Mały zaczał mówić tak na dobre rok temu. Wcześniej było mama, tata, baba, dada. Standard. Od roku cały czas postępuje mowa, można powiedzieć, że falami. Teraz jesteśmy "na fali" ;-D Mały powoli już buduje krótkie zdania np. ja chcę się bawić, ja chcę siusiu (to raz usłyszałam niestety). Powoli echolalia są wypierane przez mowę spontaniczną. Myślę, że ona już dominuje. A pracujemy na zeszytach J. Cieszyńskiej. Chcę też dokupić płytki prof. Wianeckiej. Będziemy też korzystać z pomocy dydaktycznych arsona np. sekwencje itd. W sumie teraz ruszamy intensywnie z pracą nad mową. Wcześniej mały nie był wogóle mową zainteresowany. Wszelkie nasze wcześniejsze działania były raczej "okołologopedyczne" czyli nie robiliśmy takich czysto logopedycznych ćwiczeń, raczej wspieraliśmy rozwój ogólny z naciskiem na mowę. Teraz Mati sam chętnie się poprawia, chce mówić. No i to chyba tyle.
A ja sama, wygląda na to,też mam skrzyżowaną lateralizację albo może z wiekiem stałam się oburęczna. Z rozwoju swojej wlasnej mowy pamietam takie błędy np. kołdra - kordła itp., w szkole miałam problem z ortografią, ale bez dramatu. Jako maluch skracałam wyrazy np. rękawiczki - wiczki, szalik - szyjnik no i pewnie więcej tego było, ale tylko to pamiętam. Generalnie dobrze sobie radziłam w szkole.

Jeszcze...

[szalicja]

Mały najchętniej posługuje się jednym wyrazem np.
- pić?
- mamba?
Ze lekkim zapytaniem. Część wyrazów wymawia bardzo ładnie, ale niektóre
zniekształca bardzo np.:
- oszosze - poproszę
- kukamy - szukamy
- kies - pies
Albo skróty, np.:
- Tetisie - Teletubisie
W jego zdaniach bywa też tak, że dziamgocze niewryraźnie po swojemu a zasadniczy
wyraz jest wyraźny np.:
- cośtamcośtam szukać.

[ula-logopeda]

Szalicja

słuchaj jak mały dalej jest oburęczny to to nie dobrze, trzeba jak
najszybciej ustalić dominującą rękę i jej się trzymać dlatego
sparwdz dobrze która to ręka jak mówisz że to lewa to jak synek
będzie robił coś prawą to przekładaj do lewej

super że zaczynacie pracę programem p. Wianeckiej zacznij od sylab i
rzeczowników część pierwsza i pamiętaj koniecznie by synek słuchał
na słuchawkach wczesna nauka czytania też jest bardzo dobra więc
pracujcie również tą metodą
od siebie mogę dodać ćwiczenia linearnego uporządkowania czyli
ukladanie wzorów z klocków od lewej do prawej, składanie klocków we
wzory (też w lini od lewej do prawej, naśladujcie sekwencje
słuchowe, ruchowe - wszystkie te ćwiczenia niejęzykowe uczą dziecko
dokładnie naśladować potem słowa które uczymy go wypowiadać.
fajną pomocą do tego jest książka Szeregi i sekwencje - droga ale
naprawdę masz tam zawarte te wszystkie ćwiczenia o których piszę

wg jakiej metody pracuje wasz logopeda?

Jak zbadać lateralizację:


RĘKA:
- wrzucanie klocków do pudełeczka (klocki i pudełko muszą być
umieszczone
w linii
środkowej przed dzieckiem),
- odkręcanie zakrętki słoika,
- krajanie wałeczka z plasteliny (nóż musi leżeć w linii środkowej
trzonkiem skierowanym prostopadle do dziecka).
OKO:
- zaglądanie do kalejdoskopu,
- zabawa w fotografa lub filmowca ? wykonywanie zdjęcia (zabawkowa
kamera filmowa lub aparat fotograficzny),
- oglądanie obrazka przez dziurkę w kartce A4.
UCHO
- dziecko stoi przy stoliku, ręce splecione za plecami muszla,
pudełko, zegar leżą w linii środkowej na stoliku przed dzieckiem,
- słuchanie szumu fal
na stoliku duża muszla,
- słuchanie wiadomości wydobywających się z pudełka
- w walcowatym pudełku/puszce dziurka,
- słuchanie tykania zegara.
NOGA
- kopanie piłki,
- skakanie na jednej nodze,
- schodzenie ze stopnia.

[szalicja]

ula-logopeda napisała:

> Szalicja
>
> słuchaj jak mały dalej jest oburęczny to to nie dobrze, trzeba jak
> najszybciej ustalić dominującą rękę i jej się trzymać dlatego
> sparwdz dobrze która to ręka jak mówisz że to lewa to jak synek
> będzie robił coś prawą to przekładaj do lewej

Ja już zdurniałam... W niedzielę znów jadł prawą...Rozmawiałam o tym z logopedą. Powiedziała, że u autystów ta lateralizacja może nawet ustalać się do 6-go roku życia. Ona sama jeszcze tego nie ustaliła. Ja byłam przekonana, że lewa, kiedyś, że to będzie prawa a teraz już sama nie wiem. Muszę zapytać babki w przedszkolu no i będziemy go jeszcze testować.

> super że zaczynacie pracę programem p. Wianeckiej zacznij od sylab i rzeczowników część pierwsza i pamiętaj koniecznie by synek słuchał
> na słuchawkach wczesna nauka czytania też jest bardzo dobra więc
> pracujcie również tą metodą

Tak, będę dziś kupować właśnie ten zestaw. P. Cieszyńska sugerowała mi słuchać po trzy razy dziennie przez 10 minut...

> od siebie mogę dodać ćwiczenia linearnego uporządkowania czyli
> ukladanie wzorów z klocków od lewej do prawej, składanie klocków we
> wzory (też w lini od lewej do prawej, naśladujcie sekwencje
> słuchowe, ruchowe - wszystkie te ćwiczenia niejęzykowe uczą dziecko

Mamy też te pudełeczka z arsona:
samogłoski:
arson.pl/index.php?products=product&prod_id=9
oraz sekwencje:
arson.pl/index.php?products=product&prod_id=16
"Czaję" się jeszcze na szeregi, ale w arsonie nie ma, może nie ma teraz akurat...

> wg jakiej metody pracuje wasz logopeda?
Logopeda pracuje metodą Cieszyńskiej. Można powiedzieć, że ogólnie krakowską. Na co dzień pracuje z dziećmi ze spektrum autyzmu, więc ona jest na czasie i dużo nam daje wskazówek. Dotychczas pracowała z synkiem w poradni i te zajęcia były zbyt krótkie i zbyt rzadkie jak na jego potrzeby. Teraz współpracujemy również prywatnie, intensywnie. Na zeszytach Cieszyńskiej i sylabach pracuje z młodym od września. Różnie to bywało, mały jest bardzo charakterny. Teraz jednak pracuje super stąd też taka "mobilizacja" bo nareszcie dorósł do pracy i chce sam mówić a to już połowa sukcesu ;-)

Dzięki za wszelkie podpowiedzi. Są dla mnie bardzo cenne ;-)

[izzy69]

A czy można to sprawdzić jakoś w domowych warunkach? Moja Amela raz jedną raz
druga ręka coś robi, chociaż jakby ją tak pokierować...

Pogadam z kobietami z poradni gdzie chodzimy na wczesne wspomaganie, ale z całym
szacunkiem do ich umiejętności sądzę, że nie podołają tematowi.

[szalicja]

Izzy, a gdzie chodzicie na wczesne wspomaganie tj. do szkoły specjalnej czy
jakiejś poradni? Ja właśnie przepisałam (prawie) młodego z porani bo to jednak
lipa i chodzić będzie do szkoły specjalnej na te zajęcia. Jeszcze przez wakacje
pochodzi do poradni a od września już tam... Słyszałam bardzo dobre opinie...

[ula-logopeda]

Szalicja

super że trafiliście na kogoś kto pracuje wg metody krakowskiej
(sama pracuje wg tej metody)
co do oburęczności to ty musisz mu ją wspólnie z logopedą ustalić
sprawdzie oko ucho po 3 próby na każdy narząd i dążcie do
jednostronnej lateralizacji (choć dla nabywania mowy lepsza prawa)
ja bym zobaczyła którą ręką dziecko rysuje, je prawą dlatego że
obserwuje dzieci w przedszkolu a większość jest zapewne praworęczna

do szeregłów to arson ich chyba nie ma zawsze były w wydawnictwie
wir ale głowy nie dam :)

[kasia_de]

Szalicja, możesz mi napisać na priv namiary na panią logopedkę,
pracującą metodą krakowską, plizz

[szalicja]

A jak mi ją ukradniesz? To co? hehe Ona i tak już zawalona...
Pracuje w szkole specjalnej na ul. Tarchomińskiej 4. Chcesz konkretny kontakt?
Mąż ma komórę do niej, ja nie. Nie wiem, czy tak mogę przekazywać jej namiary bo
ona nie prowadzi w sumie prywatnego gabinetu. Pracuje w szkole oraz w poradni no
i komu się udało ją zwerbować prywatnie to jego sukces...

[kasia_de]

ok, rozumiem

[izzy69]

My chodzimy do poradni psych-pedagog. Ale czy by Amelę w takiej szkole
specjalnej przyjęli, no nie wiem, pierwsze słyszę.

Dziś próbowałam ustalić u młodej lateralizacje i już widzę, ze będzie ciężko tym
bardziej , że ona np. je sobie lewą i za chwilę mówi "teraz druga łapa" i
przekłada do prawej, podobnie z rysowaniem.
Taki niezdecydowany egzemplarz.

[szalicja]

Wiesz, są różne ośrodki. My akurat mamy taką diagnozę a nie inną i idziemy tam,
bo jest ważne (dla nas), z kim ci ludzie pracują. Oni nawet piszą program do
domu, byłam zaskoczona, ze to taka opieka na szerszą skalę a nie tylko gołe dwie
godziny i "dziękujemy, do widzenia".

[szalicja]

kasia_de napisała:

> ok, rozumiem
E, nie powiedziałam, że nie dam ;-D Dam ;-)