Grozi nam tsunami

[kecawa]

Ta reforma wymaga reformy- grozi nam tsunami ?

Nadchodzi prawdziwe tsunami- to co nas wyróżnia od innych narodów, to z czego
jesteśmy dumni ,to co znamy i co kochamy poprzez nową podstawę programową
wprowadzaną decyzją platformenskiego rządu ma ulec de facto likwidacji!
Na pierwszej klasie liceum ma kończyć się systematyczny kurs historii dla
wszystkich polskich uczniów .Platformenska władza wprowadza co prawda
przedmiot uzupełniający: historia i społeczeństwo lecz jego charakter sprawia
iż będzie to jedynie atrapa historii- w rodzaju wiedzy o kulturze ( spytajcie
się swoich dzieci jak była i jest realizowana wiedza o kulturze )
Młody człowiek w wielu 17-19 lat jest więcej niż predestynowany do
zapoznawania się z najpoważniejszymi zagadnieniami naszej wspólnej przeszłości
tak przeplatającej się z teraźniejszością , dojrzewając stopniowo do ich
dyskutowania. Teraz o legionach Dąbrowskiego i Piłsudskiego, o dylematach
pracy organicznej i walki powstańczej 1831 czy 1863 roku większość z nich
usłyszy obowiązkowo po raz ostatni w wieku lat 14 czy 15 (w gimnazjum!). O
Powstaniu Warszawskim i "Solidarności" - w wieku lat 16. W ten sposób liczba
tych którzy jedynie znać będą język polski i liczyć w zakresie podstawowych
działań matematycznych będzie rosła. Czy ma wyrosnąć nowe pokolenie poddające
się bezwolne indoktrynizacji płynącej z mediów ale i nie mające podstawowej
wiedzy z historii XX stulecia a co więcej cechujące się całkowitym brakiem
zrozumienia przyczyn i konsekwencji przemian tego trudnego stulenia
Co nas czeka w perspektywie kilku-kilkunastu lat? Szkoła średnia porównywalna
do przedwojennej szkoły podstawowej ? Wyższe uczelnie odpowiadające poziomowi
przedwojennych szkół średnich ? Jakim mamy być narodem? Jakie miejsce mamy
zajmować w jednoczącej się Europie? Czy mamy być tylko w zamyśle władzy mięsem
roboczym, układem trawiennym przysparzającym zysków oligarchom ?
Czy te państwowe szkoły nie mają być tylko dla ludu? –który im głupszy tym
łatwiej manipulowany ?
Czy celem liberałów jest stworzenie szkoły bez wymagań bez
Co robić- samoorganizować się? By się bronić przed państwem ?



kecaw

[karbat]

kecawa napisał:

> Czy te państwowe szkoły nie mają być tylko dla ludu? –który im
>głupszy tym łatwiej manipulowany ?
> Czy celem liberałów jest stworzenie szkoły bez wymagań

Historii uczniowie musza sie uczyc w polskiej szkole gruntownie i
baarrrrdzo dlugo - na lekcjach religii .
A ,ze nie ucza sie historii Polski ... masz pretensje do liberalow ?

[kecawa]

A kto rządzi ??????/
LIBERAŁOWIE ???????????

a może kosmici ??//

[venus99]

w państwie wyznaniowym miernoto zawsze rządzą biskupi.pamietaj o tym.

niech tuskaszenka wraca do wiejskiej szkoły

[platfusyf]

i zacznie uczyć historii , ponoć jest historykiem ?

[wos9]

platfusyf napisał:

> i zacznie uczyć historii , ponoć jest historykiem ?

To może niech Kaczory zaczną wykładać leninowskie prawo pracy.
PONOĆ są prawnikami.

byle matematykę dali w zamian

[republika.republika]

kurs historii(na poziomie podstawowym) w liceum to powtórka z gimnazjum, więc
jest to strata czasu.

O przyszłości Polski zadecyduje poziom kształcenia przedmiotów ścisłych. Pora
skończyć z nadprodukcją "humanów", w tym historyków. Historia to hobby, a nie
dziedzina w którą warto inwestować pieniądze przeznaczone na edukację.

Liczę z L. Kaczyński będzie w tym czasie w Juracie

[doc.na]

W końcy Polakom należy sie trochę szczęscia.

[bubba49]

pedagodów,oni nie uczą tylko pracują.A małolaty jak nie będą chciały to i tak się nie będą uczyły.Żadna reforma nic nie zmieni,muszą się amienic nauczyciele.

[venus99]

podobno ta miernota jest nauczycielem.zważywszy na nieznajomość
polskiej ortografii trudno w to uwierzyć ale w końcu jest to możliwe.

[wos9]

venus99 napisał:

> podobno ta miernota jest nauczycielem.zważywszy na nieznajomość
> polskiej ortografii trudno w to uwierzyć ale w końcu jest to
możliwe.
>
Robót ręcznych uczył! Historię usiłował przemycać.
Wreszcie jego ukochani kaczyści powiedzieli mu: pa,pa.

dlaczego Polacy toleruja nazistke Hall jako

[anti.war]

ministra MEN?

[wos9]

anti.war napisał:

> ministra MEN?

A ty się dobrze czujesz?

[anti.war]

www.men.gov.pl/

[wos9]

anti.war napisał:

> www.men.gov.pl/

I z tego wynika, że jest nazistką?

[dixxi]

ona jak kazdy inny ma prawo byc indywidualna nazistka, ale jako
nazistaka, ktorej lojalnosc nie lezy po polskiej stronie, nie ma
prawa niszczyc zycia polskich dzieci i ich rodzicow swoimi
szalenczymi i szkodliwymi reformami. Skandalem jest jej powolanie
na ministra MEN, bo ona zamiast podnosic poziom edukacji w PL,
dramatycznie chce go obnizyc.

cała nadzieja w internecie

[norek.pl]

tam jest wszystko...

Poziom dyskursu smutny

[kecawa]

Niestety dyskusja nie zaistniała- kilka tępawych wypowiedzi znanych na
tutejszym forum mało kulturalnych ludzi i kilka wtrąceń do tematu.Wątek zbyt
trudny dla większości więc nie podejmuję dyskusji

pozdrawiam kecaw szczególnie tych kulturalnych dyskutantów.Jeden jest
troszkę....... ale to jego wyjątkowa uroda wszak sam się tak nazwał choć chłop

[fun88]

Spodziewałeś się szerokiego poklasku? Jesteś historykiem i walczysz
o to, żeby co miesiąc wpływało Ci na konto trochę kasy za te smuty,
odgrzewane wojny, martyrologię, cierpiętnictwo narodowe. To spróbuj
się tym najeść, w tym zamieszkać, ubrać się w to. A może nauczyłbyś
sie czegoś i zrobił coś z pożytkiem dla ludzi? Człowiek żyje, żeby
być szczęśliwym (cokolwiek by to miało znaczyć).

[goldenwomen17]

norek.pl napisała:

> tam jest wszystko...


owszem jest wszystko .Pytanie : kto chce poznać prawdę ?????????

[wos9]

goldenwomen17 napisała:

> norek.pl napisała:
>
> > tam jest wszystko...
>
>
> owszem jest wszystko .Pytanie : kto chce poznać prawdę ?????????

Oczywiście twoją prawdę!

jestesmy pariasami europy... jak cyganie

[uzdek98]

trzeba sie wziac do pracy .. ale co ty mozesz o tym wiedziec... ?

[saxo.grammaticus]

> Młody człowiek w wielu 17-19 lat jest więcej niż predestynowany do
> zapoznawania się z najpoważniejszymi zagadnieniami naszej wspólnej przeszłości
> tak przeplatającej się z teraźniejszością , dojrzewając stopniowo do ich
> dyskutowania. Teraz o legionach Dąbrowskiego i Piłsudskiego, o dylematach
> pracy organicznej i walki powstańczej 1831 czy 1863 roku większość z nich
> usłyszy obowiązkowo po raz ostatni w wieku lat 14 czy 15 (w gimnazjum!).

A teraz wyjaśnij w jaki sposób ta wiedza przekłada się na podniesienie poziomu
życia jednostki czy jakiejkolwiek grupy? Jak wiedza o powstaniach 1831 czy 1863
pomoże człowiekowi zdobyć dobrą pracę, mieć twórcze pomysły w tejże pracy i
zarabiać sensowne pieniądze? Jak pomoże później sensownie je inwestować w celu
zapewnienia sobie stabilnej materialnie starości?

W obecnym świecie to nauki przyrodnicze i ścisłe stanowią tę najbardziej
przydatną wiedzę, historia i literatura powinny być hobby. Należy pewne tematy
zasygnalizować, a potem niech ludzie sami poszukują sobie wiedzy, jeśli będą
zainteresowani. Poza tym, historia Polski to jedno wielkie pasmo porażek i nie
bardzo jest być z czego dumnym. A lekcje historii to nic innego tylko jakieś
masochistyczne brandzlowanie się tym, kiedy, jak i jak mocno dostaliśmy od kogoś
w dupę.

No właśnie

[randybvain]

Na obecnej podstawie programowej wyrosło pokolenie maturzystów
nieznających ortografii i magistrów nadających się tylko na
brytyjski zmywak. Brak fachowców do pracy, bo zamiast uczyć się
czegoś, co się przyda w pracy, to się uczy ich dat i nazwisk. Jak ci
następnym razem hydraulik albo stolarz spartoli robotę, to pogadaj z
nim o Piłsudskim, pewnie się na tym bardziej zna niż na swym fachu.

Pozostana tajne komplety ?

[adalberto3]

czytać nie potrafisz?

[republika.republika]

a cóż to za filozofia sobie o historii poczytać?
w szkole powinni uczyć rzeczy przydatnych

[gobi05]

> Niestety dyskusja nie zaistniała- kilka tępawych ...
> Wątek zbyt trudny dla większości
> więc nie podejmuję dyskusji

Czy traktujesz to jako porażkę? Jeśli tak,
to spróbuj najpierw coś zmienić w sobie.
1. Interpunkcja służy poprawieniu czytelności
tekstu. Do poprawy.
2. Składność wypowiedzi:
- drugie zdanie ma 34 wyrazy i 224 znaki;
- czwarte zdanie - 37 wyrazów i 263 znaki;
- piąte - 30 i 233 odpowiednio;
- dziewiąte - 37 i 260.
Człowieku, ja czytam sto postów dziennie
i po prostu nie chcę tracić czasu na rozbiór
zdań. Co tu dyskutować ze słowotokiem?
3. Pisz na trzeźwo: "Platformenska władza",
"w wielu 17-19 lat jest więcej niż predestynowany
do...", "nowe pokolenie poddające się bezwolne
indoktrynizacji" (co poeta miał na myśli?),
"... tego trudnego stulenia".
4. Nie zadawaj głupich pytań.
- "Szkoła średnia porównywalna do przedwojennej
szkoły podstawowej ?" Oczywiście, że można jedną
szkołę porównać do innej szkoły. W czym problem?
- "Jakim mamy być narodem?" To tylko pytanie
wystarczy na wielkiego flejma, czy na pewno
chciałbyś je uwzględnić w dyskusji na temat
wprowadzanej podstawy programowej?
5. Nie spodziewaj się entuzjazmu podejmując
temat z lekka nieaktualny i już przedstawiany.
"Na pierwszej klasie liceum ma kończyć się
systematyczny kurs historii dla wszystkich
polskich uczniów ."
(cóż za koszmarna interpunkcja!)
forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=33&w=88794858
42 posty - moje wątki nigdy aż tyle nie mają,
a tobie wciąż mało.

6. Podawaj fakty, nie tylko swoje interpretacje.
Może znasz jakieś cytaty, linki - coś,
co oszczędzi mi trudu googlania i przeszukiwania
ministerialnej witryny? Weź pod uwagę,
że nie płacą mi za czas spędzony na forum.

Na koniec chcę napisać, co sam o tym myślę.
Otóż takie zmiany są szkodliwe ponieważ
pozorują aktywność. W edukacji jest naprawdę
źle i czy stanie się trochę mniej źle, czy
bardziej źle - to wciąż będzie ŹLE.
Cieszę się, że zadajesz pytania w stylu
"kim ma być absolwent polskiej szkoły".
Szkoda że sam nie dajesz odpowiedzi.
Chętnie bym się zgodził.

[angrusz1]

Do kecawa ;

Piszesz : "Szkoła średnia porównywalna
do przedwojennej szkoły podstawowej ? Wyższe uczelnie .... "

No cóż ilość nie przeszła w jakość .

Trzeba przypomnieć ilu uczniów wtedy chodziło do szkoły średniej a
ile teraz .
O studiach już całkiem nie da się mówić , że to wyższe .
Jeszcze całkiem niedano było tylko ok 600 tys studentów a i tak
narzekano na poziom .
To teraz gdy było i jest ok 2 mln to co tu mówić o poziomie .

Bóg zdolnościami nie obdarza jednakowo .
I jakoś się tak dzieje , że im kto mniej zdolny to i jeszcze mniej
pracowity .

Jednostki mniej zdolne ale pracowite to już calkiem niewielki
odsetek .

Tu jest większy problem .
Rzetelność przeprowadzania egzaminu maturalnego , oraz rzetelność
samego egzaminu .
Wg mnie np na angielskim w sporej części to jest zgadywanie , ot
taki totolotek a nie sprawdzanie wiedzy .