błędy ortograficzne 3 klasa SP

[justyna1212]

Czy Wasze dzieci popełniają błędy ortograficzne (3 klasa), czy wymagana jest
już bezbłędna pisownia? Ciekawi mnie, w której klasie dziecko powinno opanować
ortografię? Zakładając oczywiście, że nie jest dyslektykiem.

[mama_dorota]

Mój syn jest w IV klasie. W III klasie robił dość często błędy
ortograficzne. Zadzwoniłam w tej sprawie do poradni PPP i otrzymałam
odpowiedź, że to typowe, że niepotrzebnie się gorączkuję, bo przecież
on się dopiero uczy zasad ortografii, a skoro je już zna, to uczy się
stosować. Teraz, w IV klasie nadal robi błędy, ale znacznie mniej. W
jego przypadku bardzo sprawdza się regularne czytanie - jak czyta, to z
dyktand (w III klasie tak było) - 4,5,6. Jak nie czyta, to nawet 1 i 2.
Niestety nie lubi czytać, choć to bystre dziecko.

[justyna1212]

Ja czasem nie wiem czy się śmiać czy płakać. Ćwiczymy pisownię niemal
codziennie, czytamy też, może nie tak dużo, jakby życzyła sobie tego
nauczycielka, ale codziennie coś czytamy. A dyktanda są opłakane...

[mama_dorota]

Może to po prostu za duży stres dla dziecka takie dyktando? Może za
bardzo się tym przejmujecie? Jeśli chodzi o ćwiczenia, to pani z
poradni, która poinformowała mnie, że jest wiceprezesem Polskiego
Towarzystwa Dyslekcji. Przestrzegła mnie przed ćwiczeniami na
ortografię typu napisane słowo z okienkiem lub kropkami do wpisania
brakującej litery. Twierdzi, że to nie przynosi efektu i że znacznie
lepiej jak dziecko przepisze ze 3 razy po 3 zdania, bo wtedy dobrze
zapamiętuje kształt graficzny całego wyrazu.

[justyna1212]

tak, też już o tym słyszałam... Liczę na to, że córka wzrokowo zapamięta wyraz,
dlatego pisze lub przepisuje wyrazy, które najpierw ja jej prawidłowo napiszę.
Ale jej jest zupełnie bez różnicy, słychać u, to pisze u. Nawet przy sprawdzaniu
nie widzi, że coś jest z błędem...

[pam_71]

Każde dziecko jest inne
Ja mam czwartoklasistę, który od pierwszej klasy nie ma kłopotów z ortografią.
Po prostu pisze poprawnie. Dużo czyta, bo lubi. Po koniec pierwszej klasy czytał
płynnie.
Aktualnie z córą "męczymy" Kubusia Puchatka (IIkl)... Ona czyta na głos
stronę-dwie, a potem my to samo, aby zrozumiała treść. Zeszyty sprawdzamy na
bieżąco, bo na każdej stronie roi się od błędów. O dziwo na ostatnim dyktandzie
znalazło się tylko "jeśeny" ... ale słówka wałkowaliśmy przez kilka dni ;-p
Staramy się codziennie pisać 3-4 zdaniowe dyktandka i czytać min 10-20min na
głos. W planach wizyta w PPP.
No ale ... ja czytałam płynnie dopiero w wieku 11lat, a z ortami walczę do
dzisiaj. Maturę i inne egzaminy zdałam, bez papierka o dysfunkcjach Damy
radę A jak nie to pójdziemy szukać pomocy u specjalistów.

[justyna1212]

tak, tak...każde dziecko jest inne...ale mnie się nie podobają tróje z dyktand!!
Boję się co będzie w następnych klasach..

[pam_71]

Na koniec III jeszcze jest ocena opisowa (w Polsce).

Boję się co będzie w następnych klasach..
Jeżeli czyta ze zrozumieniem to bez przesady z tym "baniem". Jeśli masz
wątpliwości skonsultuj się z psychologiem.

[znowuniedziela]

wg wytycznych w teście kompetencyjnym klas 3 "dziecko nie popełnia dużej ilości
rażących błędów ortograficznych" -wtedy jest ok. Czyli-nawet jeśli popełnia, to
ma zaliczony test-dopuszczalna norma to w tej chwili ok 9-12 ...(podobno)

[kasia2511]

ja mam syna w 2 klasie ,i problem dotyczy błędów podczas przepisywania tekstu.

Ciągle z tym ma problemy ,mimo iż ćwiczymy przepisywanie w domu to, to co
przynosi ze szkoły po prostu mnie przeraża;/ jeszcze nigdy nie przepisał
poprawnie ,mówi ze czyta wyraz i pisze go z pamięci,nie zwraca zupełnie uwagi na
ortografię ;/

[jakw]

Badałaś młodego pod kątem dysleksji? Robienie błędów przy
przepisywaniu z tablicy jest chyba dość typowe dla tej przypadłości.

[morekac]

Trója też stopień...i może warto go czasami docenić...

[justyna1212]

Cóż ... czasy się zmieniły, powiem filozoficznie, że "za moich czasów" trója w
klasach 1-3 w ogóle nie występowała w dzienniku. To okropnie frustrujące, że
mimo ćwiczeń, uczenia się, dziecko dostaje taką ocenę. Byliśmy już w poradni
sprawdzić czy córka nie ma dysleksji, ale okazało się, że jak na dyslektyka to
robi za mało błędów.
Martwi mnie, czy jest w stanie opanować ortografię. Czy trzecia klasa to nie za
wcześnie na mówienie o problemie. Wychowawczyni daje mi do zrozumienia, że jest
to problem....

[morekac]

Jako szczęśliwa posiadaczka dyslektyczki nauczyłam się doceniać
nawet dwóje z dyktand...

jak na dyslektyka to
> robi za mało błędów.
I należy się z tego cieszyć. Póki możesz zrozumieć, co napisała, bez
przeczytania tego na głos, nie jest tragicznie.

>Martwi mnie, czy jest w stanie opanować ortografię
Może spróbujcie innych metod? Młoda miała za zadanie układać
historyjki z wyrazami z ó nieodmiennym -np: Góralka Róża, córka
górnika Józefa śpiewała w chórze i odmawiała różaniec na wzgórzu.
Są programy komputerowe i memo ortograficzne - zawsze trochę to
urozmaica dziecku ciężką pracę.
U nas trochę pomogło, w VI klasie zaczęła czasami dostawać z dyktand
b.przyzwoite stopnie.
Dyktand nie robiłam jej nigdy.
BTW: Młodsza pisze praktycznie bez byków. Zawsze tak miała...

[jakw]

Ale w dzisiejszych czasach 3 na skali ocen to ciut co innego niż 3 w
dawnych czasach. Teraz 2 to też w końcu ocena "zaliczająca".
Btw u mojej starszej w klasach I-III widać było zdecydowane postępy
w ortografii. W 3 klasie robiła błędy raczej sporadycznie - bez
specjalnych ćwiczeń na tę okoliczność. Fakt, że ona z moli
książkowych. Ale jeśli nie widać u dziecka postępów w porównaniu z
czasem sprzed roku - to to może być jednak problemem.