Dzieci rocznik 2004 - a szkoła

[ankap33]

Cy ktoś daje dziecko z rocznika 2004 od września 2010 roku do
pierwszej klasy. Ja osobiści nie popieram i mój synek idzie do
zerówki, ale 10 dzieci z jego grupy idzie do pierwszej klasy. Co wy
o tym myślicie i jaki wy podjeliście decyzje. pozdrawiam

[anmaja76]

Moja córka będzie kontynuować naukę w przedszkolu i do szkoły pójdzie w
następnym roku. Nie rozumiem sensu posyłania dzieci wcześniej do szkoły.

[zona_mi]

Mój syn (luty 2004) we wrześniu pójdzie do pierwszej klasy.
Jest z początku roku, a co najważniejsze - dojrzały emocjonalnie,
gotowy do przyswajania wiedzy, ale i bez problemów w kontaktach z
rówieśnikami i dziećmi starszymi, zasadniczo posłuszny jeśli chodzi
o wykonywanie poleceń wychowawcy. To, że umie czytać i pisać, to
nic, ale według obecnej wychowawczyni zwyczajnie jest gotowy do
obowiązku szkolnego i nie ma sensu, by ten sam program, który
przerabia teraz w pięciolatkach, przerabiał jeszcze raz w zerówce i
potem powtarzał w pierwszej klasie.
Argumentem dodatkowym, choć nie decydującym, jest to, że
zaoszczędzimy nieco na opłacie przedszkolnej.

Wiele dzieci z jego grupy wyraźnie nie jest gotowych - niektóre
nawet załatwiają się w spodnie bez kontroli, nie potrafią, czy też
nie chcą same jeść, nie umieją się ubrać, zapiąć zamka
błyskawicznego, zapamiętać prostych poleceń - dlatego nie dziwię
się, że rodzice zostawiają je w przedszkolnej zerówce.

[zabeczka73]

To może tym dzieciom potrzebne przedszkole integracyjne? Bo
załatwianie się w spodnie bez kontroli w wieku 6 lat to raczej nie w
granicach normy... Ja swojego zostawiam w przedszkolu, bo chcę by
miał wiecej czasu w zyciu na zabawę. Osobiście znam mase dorosłych,
których posłano rok wczesniej do szkoły i odradzają każdemu takie
traktowanie dzieci. Moje przedszkole ma dużo większy pakiet zajęć
dodatkowych niż szkoła i dlatego chcę by syn korzystał z tego
jeszcze przez najbliższy rok.

[monix123]

Moja jest z IV.2004 i - zgodnie z reformą - idzie do szkoły we
wrześniu.

[renpas]

Ja poszłam do szkoły rok wcześniej i bynajmniej nie odradzam nikomu takiej decyzji.

[przeciwcialo]

>
> Wiele dzieci z jego grupy wyraźnie nie jest gotowych - niektóre
> nawet załatwiają się w spodnie bez kontroli, nie potrafią, czy też
> nie chcą same jeść, nie umieją się ubrać, zapiąć zamka
> błyskawicznego, zapamiętać prostych poleceń - dlatego nie dziwię
> się, że rodzice zostawiają je w przedszkolnej zerówce.
>
Brak samoobsługi to raczej wina rodziców.

[zona_mi]

> Brak samoobsługi to raczej wina rodziców.

Oczywista oczywistość - niektórym wygodniej, szybciej jest samemu
zrobić coś i robić to o rok dłużej. Takie ubieranie rano na
przykład. A jedna pani z grupy mojego syna chyba dotąd nosi swoje
dziecko do przedszkola - bo to jest "szybciej, niż gdyby miała je
prowadzić za rękę"(!)
Mnie wygodniej było nauczyć dzieci pewnych rzeczy i mieć je z głowy,
a dzieci samodzielne.

Sama też poszłam do szkoły rok wcześniej i nie miałam z tego powodu
problemów, ani mi dzieciństwa brak nie było.

[tafasola]

Moja córka (luty 2004) pójdzie we wrześniu do pierwszej klasy.
To, że umie czytac i pisać od jesieni ubiegłego roku, do czego nie
przyłożyliśmy ręki, to oczywiście małe piwo, ale według wychowawczyń
nie ma najmniejszego sensu, żeby ją na siłe trzymać, kiedy cała się
rwie. Jest dojrzała emocjonalnie, gotowa do przyswajania wiedzy w
trybie szkolnym i umie usiedzieć wymaganą ilośc czasu, koncentrując
się na wybranej czynności. Jest sprawna fizycznie i ogólnie "przodem
do przodu"
Wolę jednak nie sprawdzc tej możliwości.
U nas mniej więcje połowa z grupy idzie do pierwszej klasy, połowa
do zerówki, przy czym wyraźnie gotowość, przynjamniej u nas, wiąże
się z miesiącem urodzenia. dzieciaki z końca roku są jeszcze typowo
przedszkolne.
Oczywiście mogłaby iść do zerówki, przerabiac jeszcze przez rok to,
co i tak juz umie, następnie pójść do pierwszej klasy, w której już
sporo dzieci będzie od niej o rok przynajmniej młodszych. Byc może
nawet nie dostałaby szału, przerabiając kolejny rok te same
kolorowanki i szlaczki i czekając, aż dzieci, które mają problemy
głownie emocjonalne (bo u nas pani psycholog mówiła, żeby oceniając
gotowość dziecka nie koncentrowac się na pisaniu, czytaniu czy
klorowaniu, bo to można szybko nadgonić, ale raczej na rozwoju
emocjonalnym i ewentualnie sprawności fizycznej) dojrzeją.

[tafasola]

"Wolę nie sprawdzać tej możliwości" oczywiście dotyczy możliwości
pozostawienia jej w zerówce.

[wieczna-gosia]

idzie do szkoly bo u nas w szkole nie ma zerowki a w przedszkolu jest
glupia

[zyza2]

Ja swoją decyzję uzależniam od stworzenia klasy złożonej z samych 6-
latków. Jeśli się uda , córka pódzie do szkoły , jeśli nie zostanie
w przedszkolu.

[agni71]

Jeszcze nie zdecydowałam, choć zaczynam sie skłaniac ku posłaniu córki do
szkoły. Zaczyna juz czytać, a po starszej córce widzę, ze dobrze jesli
dziecko idąc do szkoły juz te umiejętnośc posiada. Gorzej ze skupieniem
sie przez dłuzszy czas na jednej czynności, ale watpie by rok pózniej było
lepiej. Grupa przedszkolna córki niestety jest słaba (córka nie jest jakoś
wybitnie zdolna, a na tle grupy wyróżnia sie na plus), więc może bardziej
rozwijająco wpłynie na nią częściowa przynajmniej zmiana otoczenia.
Miałaby starsza siostrę w pierwszej klasie (dwa lata różnicy), na pewno
byloby jej rażniej, gdyby spotykały sie od czasu do czasu w świetlicy
No i zerówka to będzie pewnie wręcz uwstecznienie wzgledem tego co robia
teraz w starszakach (np. poznaja litery) - nie bardzo mi sie to podoba.
Do tej pory u nas zerówka funkcjonowała na zasadach przedszkolnych, a od
tego roku chyba się to zmieni, więc odpada argument wygody (dziecko szlo
rano, dostawalo 3 posiłki i mialo zapewniona opieke nawet do 18.00).

[agni71]

Starsza siostra oczywiście byłaby w drugiej klasie, teraz jest w pierwszej.

[fogito]

Synek ze stycznia 2004 jest obecnie w szkolnej zerówce i od września
idzie do I klasy. W przedszkolu nudził się już rok temu i bardzo
chciał do szkoły. Daje sobie radę rewelacyjnie.

[joanna_poz]

chcieliśmy posłać do zerówki, ale w koncu złożyliśmy dokumenty do I
klasy.
aha, moje dziecko nie jest geniuszem, nie pisze, nie czyta

[przeciwcialo]

Poradzi sobie.

[emilatys]

Mój syn pójdzie do I klasy pod warunkiem, że będzie stworzona klasa tylko dla 6
latków i jeśli pójdzie większość rówieśników z jego grupy zerówkowej (grupa była
łączona dzieci rocznik 2003 i 2004)- a na to się nie zanosi. W mojej
miejscowości dzieci raczej idą do szkoły "po staremu". U nas zaplecze socjalne i
materialne w szkołach, dla młodszych dzieci, pozostawia dużo do życzenia niestety.

[berta75]

Zostaje w przedszkolu, zastanowiłabym się gdybym miała pewność, że
klasa będzie tylko złożona z 6 latków. I niech się wybawi za
wszytkie czasy, aż jej się ta zabawa tak znudzi, że będzie od życia
chciała czegoś więcej - wiedzy

[nena22]

Każde sobie jakoś poradzi, lepiej, gorzej ale sobie poradzi. Tylko
pytanie czy o to chodzi?
Nauczycielki w przedszkolach mają odgórny nakaz zachęcania do
pierwszej klasy. Wiem od nauczycielki. To są takie niepisane naciski
ale bardzo wyraźne. Więc w większości ze strachu beda to robić czyli
mówić, ze dziecko jest gotowe do szkoły. Ministerstwo poniosło
klęskę w ub. roku więc w tym roku muszą udowodnić, ze pomysł jest
super i rodzice popierają. A że opowiadają bzdety, które nie
pokrywają się z prawdą to nic, bo chodzi o to, zeby złapać klienta.
Tylko, ze w tym przypadku reklamacji już nie ma i trzeba brnąć dalej
w edukację.

[fogito]

nena22 napisała:

> Tylko, ze w tym przypadku reklamacji już nie ma i trzeba brnąć
dalej
> w edukację.

Prędzej czy później trzeba brnąć
Co do gotowości - dzieci najczęściej są gotowe, tylko rodzice nie.
Bo dla rodziców przedszkole to wygodna forma opieki pomijając wiele
innych aspektów. A szkoła już taka nie jest.

[mama303]

fogito napisała:

> Co do gotowości - dzieci najczęściej są gotowe, tylko rodzice nie.

Owszem jeśli szkoła realizuje I klase zgodnie z założeniami nowej
podstawy programowej to wiekszośc przecietnych szesciolatków sobie
poradzi. Niesty wiele szkół leci po staremu. Nie tylko rodzice sa
niegotowi, nauczyciele też. To jest podobno główna porażka nowej
podstawy - kadra pedagogiczna.

[przeciwcialo]

Nie moga "lecieć" po staremu bo nie ma takiej mozliwości. Nie siej
paniki.

[mama303]

zapewniam Cię że w praktyce mogą. Dlaczego miałabym siać panikę?
Jestem mamą sześciolatki przeciętnie zdolnej która wysłałam do I
klasy i dziele sie swoimi spostrzeżeniami poprostu.W naszej klasie
sześciolatek bez zerówki /sprzed reformy/ miałby naprawdę ciężko.
Pani mówiła o tym otwarcie a jeden chłopiec został przesunięty do
zerówki gdyż Pani skutecznie przekonała rodziców że dziecko sobie
nie poradzi! Ja przestrzegam mamy przed pochopna decyzją. Dobrze sie
zastanówcie, zapoznajcie z podręcznikami. W tym roku nowe
podreczniki były udostepnione dopiero we wrześniu. W nowym roku
możecie zobaczyc je wczesniej i zdecydować czy dziecko sobie
poradzi.
Reforma wcale nie wyglada dla pierwszaków tak różowo. Przynajmniej
nie wszędzie.

[przeciwcialo]

Mój sześciolatek tez jest w pierwszej klasie. Realizuja
ten "trudniejszy "program i dzieci ida bardzo wyrównanym poziomem.
W jednym przyznam rację- teraz podręczniki obowiązujace od wrzesnia
mozna zobaczyć juz w czsie dni otwartych w szkołach które własnie
się odbywaja.

[mama303]

U nas sześciolatki /jest ich troje/ miały od początku problemy
głównie z pisaniem. Od razu Pani miała ogromne wymagania. Jak dla
mnie zbyt wygórowane. Od razu także była propozycja do rozważenia
dla rodziców sześciolatków przeniesienia do zerówki. Mogło się to
odbyć z wiekszym spokojem bo wiadomo że dzieci nadgonią. Juz teraz
moja córka umie właściwie wszystko co powinien pierwszoklasista po
zakończeniu pierwszej klasy!.

[zyza2]

Na stronie ministerstwa jest podany adres emailowy w przypadku
problemów lub pytań rodzićów 6 latków. Wydaje mi się , że jeśli w
szkole trafimy na zbyt gorliwą nauczycielkę , której nie odpwiadają
6 latki w klasie powinno się sprawę zgłosić do kuratorium lub
ministerstwa. Dlaczego nasze 6- latki mają cierpieć? Po to została
oprcowana nowa podstawa programowa , aby jej przestrzegać. Może
jestem idealistką, ale wydaje mi się , że wszyscy po cichu są
niezadowoleni, ale tylko anonimowo na forum. Troszkę więcej odwagi.

www.6latki.men.gov.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=789&Itemid=189

[mama303]

zyza2 napisała:

> Na stronie ministerstwa jest podany adres emailowy w przypadku
> problemów lub pytań rodzićów 6 latków.

Jakoś mi nie odpowiedzieli Mam wrażenie że Ministerstwo nie
pilotuje losów sześciolatków w I klasie.

[przeciwcialo]

Zastanawia mnie dlaczego ci niezadowoleni rodzice nie załatwiaja
spraw z nauczycielka i dyrekcją? Bo co ? Bo pani sie obrazi? Bo
uweźmie sie na dziecko?

[mama303]

ale co mam zrobić w/g Ciebie? Byłam na rozmowach z Panią i zależało
mi żeby te rozmowy były spokojne. Pani ma swoją wizję, ja jej
podałam swoje argumenty za tym że uważam że córka ma prawo byc w I
klasie.
Nie jest też aż tak źle żebym szła do dyrektora bo jak powiedziałam
moja córka nadgoniła. Chcę tylko przestrzec inne mamy żeby się
dobrze zastanowiły bo może je czekać sporo pracy z dzieckiem
sześcioletnim w I klasie.

[pelapa]

Przeciwciało: Nikt nie sieje paniki. Moje zdanie o reformie
napisałam w wątku o zadaniach z 1 niewiadomą. To że Twój szeciolatek
świetnie sobie radzi to niestety o niczym nie świadczy, bo sa szkoły
i Szkoły, nauczyciele przygotowani do nauczania 6-latków i
nauczyciele gotowi wprowadzić całki w drugiej klasie. Jakie
podręczniki ma Twoje dziecko? Czy jest w klasie składajacej sie z
samych 6-latków? Czy jest po zerówce? Jesli nie, to czy dobrze i w
miarę biegle czyta i pisze? Jak sobie poradzi gdy będzie miał niższe
oceny niż dzieci 7 letnie i jak przeżyje pierwszą "1"? Ja też,
podobnie jak mama03, radzę odpowiedzieć sobie na powyższe pytania
wszystkim rodzicom 6-latków którzy myślą o posłaniu dziecka do
szkoły.

[joanna_poz]

> Czy jest po zerówce? Jesli nie, to czy dobrze i w
> miarę biegle czyta i pisze?

od kiedy to pięciolatek czy sześciolatek powinien umieć BIEGLE
czytać i pisać?
i o jakiej zerówce Ty piszesz? w tej chwili 5-latek w przedszkolu/
szkole realizuje program przygotowujący go do pójścia do pierwszej
klasy w wieku 6 lat.

[przeciwcialo]

Dzieki Joanna- dziecko idace do pierwszej klasy nie musi umiec
czytac, ma być przygotowane do czytania.

[zyza2]

Z tego co wiem od nauczycielki w pierwszej klasie nie wolno robić
sprawdzanów i nie ma ocen a przynajmniej nie powinno być. Jeśli są
takie zapisy w nowej podstawie programowej to trzeba je egzekwować.
Oczywiście najpierw rozmawiam z Panią ,póżniej dyrektorem a jeśli to
nie pomaga piszę skargę do kuratorium.

[mama303]

zyza2 napisała:

> Z tego co wiem od nauczycielki w pierwszej klasie nie wolno robić
> sprawdzanów i nie ma ocen a przynajmniej nie powinno być.

Nie ma zakazu sprawdzianów i nie ma zakazu wprowadzenia jakiegoś
systemu ocen /punkty, literki, uśmięchniete buźki itd./

[przeciwcialo]

Klasa siedmiolatków, sześciolatków 3 sztuki z czego tylko mój syn po
zerówce, dwoje bez zerówki. Program z tych trudniejszych Nowe Juz w
szkole, dzieci 30 w klasie i jakos żadne nie odstaje czy to
sześciolatek czy siedmoilatek. Klasa wyrównana.
Gdyby mi nauczycielka sugerowała tak jak innej mamie wyzej że
szesciolatka to do zerówki przesunąc to usłyszałaby kilka zdań ode
mnie. od pytań o kompetencje do wyrazania takich opinii do
znajomości podstawy programowej i założeń reformy. Ja raczej nie
siedze z zamknieta buzią na zebraniach.

[fogito]

przybij piątkę
Ja też z tych, co zawsze mają coś do powiedzenia na zebraniach. Ale
niestety często tylko ja mam wątpliwości, a reszta rodziców siedzi
cicho jak stado owieczek

> Ja raczej nie
> siedze z zamknieta buzią na zebraniach.

[przeciwcialo]

Za to zanim zacznie sie zebranie to tylko narzekania słychac.
W przedszkolu to samo.

[joanna_poz]

można też ponarzekać na forum (zamiast na zebraniu)
i postraszyć innych rodziców musem biegłego czytania i pisania już 1
września

[pelapa]

Ja nie straszę. Moja 6-latka jest w klasie mieszanej z 7 latkami. I
oberwała w połowie wrzesnia pierwszą 1 bo nie zaznaczała całej pracy
domowej, tydzień potem trzy dwóje z uwagą do dzienniczka że nie umie
czytać. Przerabiali tekst o "Bubie", niby "duzy czyta małemu" ale
było zadane do nauczenia. Oczywiście moje dziecko nie czyta biegle,
ale coś tam czytac umiała, a ja naiwnie myślałam że to wystarczy. W
pazdzierniku pierwsza lektura, i ja ją przeczytałam córce ale w
szkole każde dziecko musiało przeczytać głośno po 1 stronie. I
znowu jedyna bo nie umiała dwuznaków. Do tej pory były już 3
lektóry, kazda po ok 50 - 100 stron. Ksiązki "nowe już w szkole" sa
moim zdaniem dla dzieci które już umieją czytac, już pod koniec
wrzesnia teksty są trudne a druga częśc to kosmos. Chyba że mądra
nauczycielka faktycznie dzieli teksty ana latwe i trudne i
dostosowuje je do poziomu ucznia. U córki przerabiane sa teksty
tylko ze stron "dla zaawansowanych" i to z nich sa oceny. Oczywiście
że poszłam do szkoły ale usłyszałam ze to wyłącznie moja decyzja że
posłałam ją do szkoły i Pani nie będzie obniżać poziomu specjalnie
dla 6-latków kosztem 7-latków. I co byś zrobiła? Od początku
awanturę? Innym rodzicom odpowiada "wysoki poziom" a rodzice
sześciolatków morda w kubeł bo mogli posłac dzieci do zerówki,
nadgorliwcy jedni. Dyrektorka ma dobra opinię o Pani więc wyszłam na
awanturnicę i "rodzica trudnego" Niby nie ma ocen ale Pani łatwiej
jak stawia oceny. I nie do swojej wiadomości tylko dzieci. Masz
szczeście że wybrałaś taką a nie inną szkołę, ale to nie jest
reguła. Znam kilku rodziców 6-latków w 1 klasie, w niektórych jest
super a w innych jak powyżej. Zdecydowanie lepiej jest w klasach
składających się z samych 6 latków.
PS sarkazm jest wyraznie nie na miejscu. Nie zamierzam nikogo
straszyć , ale zachęcam do gruntownego pprzemyślenia decyzji a
najlepiej porozmawiania z rodzicami dzieci z danej szkoły.

[pelapa]

sorry za ortografa)

[przeciwcialo]

Pani przegięła. Mój syn korzysta z tego samego zestawu książek i nic
takiego niemiało miejsca. Załatwienie z dyrekcja czegokolwiek w
cztery oczy mija się z celem. Swoje watpliwości powinnas spisac i
czekac na odpowiedx. A tak- nie ma sprawy.
We wrzesniu dostalismy rozpiske co po kolei dzieci beda przerabiac,
zadnych lektur program nie przewiduje a jedynie teksty czytane przez
panią- to wynika z podstawy programowej. Obecnie poznali wszystkie
literki. Obowiązuja teksty łatwe, trudniejsze dla chetnych.

[fogito]

pelapa napisała:

> Ja nie straszę. Moja 6-latka jest w klasie mieszanej z 7 latkami.
I
> oberwała w połowie wrzesnia pierwszą 1 bo nie zaznaczała całej
pracy
> domowej, tydzień potem trzy dwóje z uwagą do dzienniczka że nie
umie
> czytać.

Ja bym powalczyła w kuratorium. Nie jestem jeszcze w temacie klasy
pierwszej, ale brak ocen oznacza brak ocen.

[mama303]

fogito napisała:

> Ja bym powalczyła w kuratorium. Nie jestem jeszcze w temacie klasy
> pierwszej, ale brak ocen oznacza brak ocen.

Tylko że to nie są oficjalne oceny! oficjalne oceny sa opisowe.
Natomiast jakiś system oceniania nawet jest zalecany /także w nowej
podstawie/- bo dzieci mają otrzymywać na bieżąco przekaz zwrotny od
nauczyciela co robią dobrze a co źle. W praktyce bywa że jest
nadużywany przez nauczycieli tak jak w powyższym przykładzie.

[fogito]

mama303 napisała:

>
>
> Tylko że to nie są oficjalne oceny! oficjalne oceny sa opisowe.

No właśnie. Co to znaczy nieoficjanle oceny? Jak już nauczyciel nie
umie się powstrzymać, to niech pozostawi je do swojej wiadomości,
żeby wiedział nad czym jeszcze dziecko musi popracować. Stawianie
jedynek takim mauchom i informowanie ich o tym to absurd.

> Natomiast jakiś system oceniania nawet jest zalecany /także w
nowej
> podstawie/- bo dzieci mają otrzymywać na bieżąco przekaz zwrotny
od
> nauczyciela co robią dobrze a co źle.

Oczywiście, że tak. Ale wystarczy powiedzieć nad czym dziecko ma
konkretnie popracować, bez stawiania ocen. To nie jest aż takie
trudne na litość.

W praktyce bywa że jest
> nadużywany przez nauczycieli tak jak w powyższym przykładzie.

Jak widać jest, a nie powinno tak być. I to leży w gestii rodziców,
żeby nauczcyiel w klasach 1-3 trzymał się ocen opisowych i motywował
dziecko do pracy a nie dołował. I o to po prostu bym powalczyła.

[mama303]

fogito napisała:

> No właśnie. Co to znaczy nieoficjanle oceny?

To znaczy że Pani sobie wprowadza pewną metodę oceniania pracy
dziecka. Taki ma sposób pracy, motywacji dzieci itd. Ma poparcie
dyrektora oraz wielu rodziców /szczególnie tych najlepszych uczniów:-
)/ Wątpie że nagle zmieni swoje metody za pomoca których pracuje od
dawna

> Jak już nauczyciel nie
> umie się powstrzymać, to niech pozostawi je do swojej wiadomości

Tylko że sens ocen polega właśnie na informowaniu o nich dzieci.

> Stawianie jedynek takim mauchom i informowanie ich o tym to absurd.

Oczywiście, też tak myślę. Pani może miec inne zdanie.

> Oczywiście, że tak. Ale wystarczy powiedzieć nad czym dziecko ma
> konkretnie popracować, bez stawiania ocen. To nie jest aż takie
> trudne na litość.

Jestes pewna że przekonasz o tym pedagoga który pracuje za pomoca
ocen od wielu lat? Powodzenia.

> Jak widać jest, a nie powinno tak być. I to leży w gestii
rodziców,
> żeby nauczcyiel w klasach 1-3 trzymał się ocen opisowych i
motywował
> dziecko do pracy a nie dołował. I o to po prostu bym powalczyła.

Ponownie życze powodzenie.
Wszystkie pierwszaki mi znane /i nie tylko pierwszaki/ w rożnych
szkołach i u róznych nauczycieli mają wystawiane oceny.

[fogito]

mama303 napisała:

>
> To znaczy że Pani sobie wprowadza pewną metodę oceniania pracy
> dziecka. Taki ma sposób pracy, motywacji dzieci itd. Ma poparcie
> dyrektora oraz wielu rodziców /szczególnie tych najlepszych
uczniów:-
> )/ Wątpie że nagle zmieni swoje metody za pomoca których pracuje
od
> dawna

To w takim razie po co są podstawy programowei odgórne założenia. Ja
zadzwoniłabym do kuratorium i zapytała, czy takie postępowanie jest
właściwe skoro ocen ma nie być.


>
> Oczywiście, też tak myślę. Pani może miec inne zdanie.

Pani nauczycielka nie jest wszechmogąca. Ma nad sobą kontrolę
właśnie dyrekcji i kuratorium.

> Jestes pewna że przekonasz o tym pedagoga który pracuje za pomoca
> ocen od wielu lat? Powodzenia.

Ja nie mam takiego problemu, więc nie muszę nikogo przekonywać.
Gdybym uważała, że nauczyciel robi źle, to na pewno coś bym z tym
zrobiła.

[fogito]

przeciwcialo napisała:

> Za to zanim zacznie sie zebranie to tylko narzekania słychac.
> W przedszkolu to samo.

Dokładnie tak. W kuluarach wszyscy narzekają a oficjalnie siedzą
cicho jak myszki, żeby tylko się nie wychylać Porażka jak dla
mnie. Ja już miałam scysję z dyrektorem szkoły i skończyło się na
moim telefonie do kuratorium. Sprawę załatwiłam pozytywnie, ale
straciłam zaufanie do dyrekcji i dobrej intencji szkoły.

[mama303]

przeciwcialo napisała:

> Gdyby mi nauczycielka sugerowała tak jak innej mamie wyzej że
> szesciolatka to do zerówki przesunąc to usłyszałaby kilka zdań ode
> mnie. od pytań o kompetencje do wyrazania takich opinii do
> znajomości podstawy programowej i założeń reformy.

Oczywiście że można i tak - w pyskówke pójść. Tylko że tu chodzi o
dziecko, które będzie z tą Panią codziennie po kilka godzin przez 3
lata. Gdyby tu nie chodziło o moje dziecko to jasne że poszłabym
rzuciła babce podstawą programową w twarz i powiedziała szczerze co
o tym wszystkim myslę. Tylko co by to mi dało??? i dziecku??? Gdyby
nauczycielka sie bardzo uparła to jeszcze udowodniła by mi że moje
dziecko nie nadaje sie do I klasy . Byłam na kilku rozmowach u
Pani. To były spokojne rozmowy. Babka bardzo inteligentna, ma swoje
argumenty że jest przeciwna reformie że nie chce zaniżać poziomu
innym dzieciom, że niektórzy z rodziców siedmiolatków wręcz uważają,
że program ma niski poziom dla ich dzieci.
Podobne rozmowy odbyli rodzice pozostałych sześciolatków.
Stworzyliśmy "wspólny front". Jedni zrezygnowali i cofnęli chłopca
do zerówki. Podobno ten chłopczyk w ogóle nic nie robił na lekcji.
Może był zestresowany, może potrzebował wiecej czasu i troski. Nie
wiem, być może wyszło z korzyścią dla niego a może pozostanie mu
uraz do szkoły na długo.
Ja postawiłam na swoim chociaż bez awantur co uważam za swój sukces.
Pracowałam z dzieckiem bardzo dużo, także nad jej postawą. Gdy
czegoś nie umiała to mówiła głośno że sobie z tym nie radzi i
prosiła panią o pomoc!.Jestem z niej dumna bo bardzo wiele zrobiła
przez to półrocze i okazała sie twardzielką!

[przeciwcialo]

Spokojna i merytoryczna rozmowa to nie pyskówka. Pyskówka to atak
gdy nie ma się argumentów. Ja miałabym argumenty walcząc o wlasne
dziecko, poszłabym na rozmowę przygotowana.

[mama303]

przeciwcialo napisała:

> Ja miałabym argumenty walcząc o wlasne
> dziecko, poszłabym na rozmowę przygotowana.

Nie wątpie w to. Pani prawdopodobnie tez miałaby argumenty i też
byłaby przygotowana.

[makurokurosek]

Zadania z jedną niewiadomą od zawsze znajdowały się w materiale klasy pierwszej,
ba zadania takie są wprowadzane do elementarzy cztero i pięciolatków dostępnych
w każdej księgarni.

Mój obecnie ośmioletni siostrzeniec uczęszczający do pierwszej klasy nie spełnia
twoich wymagań jakie stawiasz przed uczniem rozpoczynającym pierwsza klasę

[przeciwcialo]

Oj, dokładnie Fogito. To rodzice z reguły sa niedojrzali do szkoły,
w dzieciach caly czas widzą nieporadna istotę któa trzeba chronić
przed tą okropną edukacja.

[martabmw]

Chyba coś w tym jest. Wychowawczyni córki na zebraniu próbowała rodzicom wmówić,
że rocznika 2005 nie obejmuje możliwość wyboru, tylko odgórnie idą do zerówki za
rok jako pięciolatki. Jako, że z tych pyskatych jestem, zwróciłam pani uwagę, że
nie doczytała projektu i niech nie wprowadza rodziców w błąd. Nastąpiło udawanie
głupa i szybka zmiana tematu.

W efekcie za kilka dni przy odbiorze córki, pani zaprosiła mnie na rozmowę, w
której przez pół godziny przekonywała mnie jaką to krzywdę córce robię.

Wiek emerytalny podnoszą, to po co się spieszyć w kierat. Rok szczęśliwego
dzieciństwa, to dużo.

[przeciwcialo]

A ja raczej mysle o gap year kiedy młody człowiek niekoniecznie wie
co chce po maturze, albo chce podszkolic język za granica.
Wszyscy o jakims kieracie mówia.
Dzieciństwo to troche wiecej niz dywan w przedszkolu i przerzucanie
zabawek. dzieciństwo wcale sie nie kończy wraz z pójsciem do szkoły-
kto tak mysli to faktycznie dziecku krzywdę robi.

[makurokurosek]

"Nauczycielki w przedszkolach mają odgórny nakaz zachęcania do
> pierwszej klasy. Wiem od nauczycielki. To są takie niepisane naciski
> ale bardzo wyraźne. Więc w większości ze strachu beda to robić czyli
> mówić, ze dziecko jest gotowe do szkoł"

Traktujesz rodziców jak upośledzonych, albo co najmniej nie mających ani chwili
dla dziecka. Sądzisz, że rodzic nie jest w stanie ocenić czy opinia
nauczycielki mija się z prawdą. Każdy z nas po powrocie z pracy spędza czas z
dzieckiem. sądzisz że nie mamy możliwości ustalić czy dziecko skupia się na
danej czynności, jak radzi sobie z rozwiązywaniem problemami, jak wygląda jego
sprawność manualna, kreatywność, czy rozwija swoje zainteresowania, rozbudowuje
zabawy o nowe elementy.

"> Tylko, ze w tym przypadku reklamacji już nie ma i trzeba brnąć dalej
> w edukację."

Przedszkole to również szczebel edukacji

bo to jest tak

[fonula]

Moje dziecko chodzi do I klasy złożonej z samych sześciolatków. No i
oni faktycznie realizuja program po reformie, gdzie znajduje sie
czas na zajęcia na dywanie, spokojne wprowadzanie materiału. Dziecko
bardzo zadowolone, świetnie dające sobie radę, jak zresztą chyba
większośc dzieci. Szkoła = przyjemność, nauka nowych rzeczy.
Ale moje koleżanki mają dzieci 7-mio letnie w pierwszych klasach i w
części jest tak, ze gdyby moje dziecko tam trafiło to nadążanie za
pomysłami i wymaganiami pani okupilibyśmy stresem, codzienną
wielogodzinną praca w domu. Bardzo wiele zależy od tego jaka jest
Pani, jakie ma podejście, jaki jest podręcznik i chyba jakie ma sie
szczęście. Moje dziecko nie ślęczy godzinami w domu nad pracą
domową (a dzieci koleżanek tak). Owszem są prace domowe ale
nie "kobyły". Uważam, że pomysł posłania sześciolatków do szkoły
jest jak najbardziej trafiony, widzę to po moim dziecku i dzieciach
w klasie, ale kadra pedagogiczna jest średnio przygotowana do zmian.

[akotw73]

Polecam:

ratujmaluchy.pl/index.php?option=com_content&task=view&id=168&Itemid=


http://ratujmaluchy.pl/index.php?
option=com_content&task=view&id=167&Itemid=

Ps. moje dziecko z lutego 2004 pomimo, że czyta, liczy i trochę
pisze zostaje w przedszkolnej zerówce

[ga-ti]

Zaczynam pomału zaglądać na "Starsze dziecko", syn ma 5 lat i 3 miesiące, więc niedługo zawitam tu na stałe
Długo myślałam nad zerówką i pierwszą klasą. Stanęło na tym, że pójdzie do "zerówki". U nas zerówka w szkole, dość dużej szkole, po 4 równorzędne klasy.
Nasze "za":
-mały z października, już w 5latkach widać różnicę między nim, a dziećmi ze stycznia, co będzie, jak zaczną dojrzewać?
-raczej nie ma szans na I klasę samych 6 latków
-zerówka w dużej szkole, mały będzie miał czas na poznanie szkoły, poznanie nowych kolegów (dzieci z przedszkola idą do różnych szkół), innych wymagań itp.
-szkoła raczej mało przygotowana lokalowo (nie wiem, jak kadrowo) na 6 latki w I klasie, brak dywaników w klasach, brak miejsca na owe dywaniki, przerwy "na dzwonek", wspólne dla całej szkoły, wspólna stołówka, szatnia itp.
-pewnie "edukacyjnie" syn by sobie poradził, choć jeszcze nie czyta ale po co mam go stresować tym, że jest słabszy od kolegów (7 latki w większości piszą i czytają, a nauczyciel raczej nie równa do słabszych, oni muszą nadążać za najlepszymi), co nie znaczy, że jak będzie starszy to i najlepszy nie o to mi chodzi
-i co chyba najważniejsze, syn nie jest dojrzały emocjonalnie do nauki w szkole, w I klasie. Nie usiedzi w ławce 45 minut, nie potrafi się skupić 45 minut, do końca nie panuje nad swoimi emocjami (w razie niepowodzeń płacze, denerwuje się, zniechęca do dalszych prób), jaszcze "dziecinnie" zadaje mnóstwo pytań, nie potrafi czekać na swoją kolej, domaga się odpowiedzi, informacji itp. Niby w przedszkolu nie sprawia problemów, ale wiem, że w szkole takie zachowania przedszkolne nie przejdą Niechętnie i niepoprawnie wykonuje zadania typu narysuj szlaczek (jego motoryka mała niedojrzała do pisania).

Mam nadzieję, że ten dodatkowy rok, już trochę "szkolny", a jeszcze trochę "na luzie" dobrze zrobi mojemu dziecku.
Napisałam się Pozdrawiam!

[monix123]

Ja -jak napisalam wyżej-mam córke z IV.2004. Nie jest genialna,
sklada proste wyrazy, nie pisze, jest zupełnie przeciętna. znam nową
podstawę programowa, przeglądałam książki. Jestem po zebraniu w
przedszkolu. Pani dyr i wychowawczynie 5 latków szczerze powiedziały
jak będzie wygladał przyszly rok naszych dzieci jak zostawimy je w
przedszkolu. I naprawdę bardzo im jestem wdzieczna za tę szczerość.
Przynajmniej sytuacje postawily jasno. Szkoda mi przedszkola
bardzo..ale nei wyobrażam sobie Młodej tam zostawić. Nie idzie
wcześniej do szkoły, idzie zgodnie z nową reformą. I tyle. Nie
wyobrażam sobie,że jeśli zostawię ją w przedszkolu tak naprawdę
zacznie się np uczyć czytać dopiero jak będzie miała 7,5 roku..no
uważam to za lekką przesadę. Chociaż oczywiscie czytanie nei ejst
najważniejsze
Na zebraniu było ok 45 rodziców dzieci z rocznika 2004. Z czego 3
zgłosilo się jak padło pytanie o skzołę...ale...w rozmowach po i
przed zebraniem już większość opowiadała sie za szkołą"że jeśli
większość pójdzie to..."itd. Ja jednak przewiduję,ze duuużo 2004 r
pójdzie do szkoły. A jesli tak nie będzie to ja osobiscie się bede
bardzo cieszyła)Im mniej tym lepiej
Zreszta nad czym sie tu zastanawiać. Drugą mam z 2007 roku i już
kompletnie nie będę miala wyboru.Do skzoły marsz..i tyle..czy mi się
to podoba czy nie.

[nena22]

..."Pani dyr i wychowawczynie 5 latków szczerze powiedziały
> jak będzie wygladał przyszly rok naszych dzieci jak zostawimy je w
> przedszkolu. I naprawdę bardzo im jestem wdzieczna za tę
szczerość."

No paniom tą szczerość to trochę odgórnie narzucają, ale oczywiscie
mogą się zdarzyć wyjątki. Pisałam wyżej o tym co nają mówić
nauczyciele, sama byłam świadkiem spotkań, na których sprawdzano co
mowią ( w ub. roku ) A teraz nacisk jest duuużo większy. Bo w tym
roku to już się MUSI reforma udać.

[monix123]

Pewnie i tak Natomiast prawie wszystkie przedszkola w moim mieście
mówią coś innego..tzn,ze czytać i pisać uczyć będą..i tam rodzice
chcą dzieci oczywiscie zostawić.

[kotwtrampkach]

w moim przedszkolu dzieci uczą się liter, ale na zasadzie "tajnych kompletów"

[maxi_74]

U nas - małe miasto- ok 70 tyś. prawie nikt nie posyła 6 latków do
pierwszej klasy, w tym roku poszło 1% i w 2010 nie zanosi się na
więcej, szkoły nie dostosowane, przepełnione. Dywanik u syna w
obecnej pierwszej klasie jest wielkosci wycieraczki - (ustawa nie
przewiduje wymiaru "dywanika")- tylko taki się mieści w klasie. Nie
ma klas dla 6-latków i raczej szybko nie będzie. Córki luty 2004 do
szkoły nie poślę, mimo, że zna liteki i powoli je składa. W
przedszkolu ma opiekę 10 godzin w szkole 4 godziny nauki i 6 w
niedostosowanej świetlicy - "przechowywalni" nie ma warunków dla 6-
latów. Do świata starszych dzieci ma jeszcze czas.

[przeciwcialo]

Dywanik, podobnie jak małe kibelki to faktycznie argumenty .

[kotwtrampkach]

w moim nieduzym mieście, też mało dzieci pójdzie. Ale zastanawiam się ciągle, że
jak za parę lat przeprowadzę się do większego miasta, to moje dziecko będzie
jednym ze starszych w klasie ;-|

[formelka1]

Ja mam chłopca 2004 z października, jest jedynym w zerówce 5 latkiem i jest
leaderem całej klasy. W klasie dziewczynki są dużo większe od chłopców, część
teraz kończy już 7 lat. Chyba wszystko zależy od dziecka i jego umiejętności
bycia w grupie. Mój sobie poradził, ale gdybym widziała,że odstaje to też bym
miała dylemat. Moim zdaniem w obecnej zerówce robią dużo mniej niż w
przedszkolu. Ważne , aby decyzja była pod dziecko , a nie pod ambicje rodziców
dobrana.

pozdrawiam,
justysia i jej męska drużyna

[kuczynska78]

Moja córka jest z grudnia 2004. Od września idzie do szkolnej
zerówki ( w naszym prywatnym przedszkolu od tego roku zerówki nie
ma).
A.

[kilovolt]

U nas w Warszawie w mojej dzielnicy zlikwidowali w zeszłym roku
zerówki w przedszkolach. Za to utworzono je w szkołach. Rodzice w
większości byli przeciwko temu, lecz zapewniano że w szkolnych
zerówkach stworzą takie same warunki dla 6 latków jak w
przedszkolnych zerówkach. I z tego co widzę, system będzie taki sam
jak w przedszkolu. Jakby zerówka była w przedszkolu to bym teraz
dziecko oczywiście tam zostawił, natomiast skoro nie mam wyjścia to
poślę go do zerówki w szkole. I klasa oczywiście raczej nie wchodzi
w grę, w zeszłym roku takich 6 latków było chyba z 1-2%, zatem w tym
roku radykalnie to nie wzrośnie, najwyżej do 10% no i nasza
nauczycielka w przedszkolu radzi dzieciom raczej iść jeszcze do
zerówki niż do I klasy. No ale skoro ta zerówka będzie w szkole to
chyba też może być pewnien plus, mimo że większość rodziców temu się
sprzeciwiała, no bo jednak w szkole to chyba więcej czasu na naukę
będą poświęcać dzieciom niż w przedszkolu.

[daga_j]

Ja posyłam córkę do szkoły, do I klasy. Argumentuję to tym, że podoba mi się
nowa podstawa programowa, poza tym kolejny rok w przedszkolu czy tam zerówce
niczego nowego by jej nie nauczył bo realizowaliby to co teraz w 5 latkach a
moje dziecko sobie doskonale w tym radzi (nawet wyprzedza) - czyli nie chcę
zmarnować jej roku a potem, żeby się w pierwszej klasie nudziła. A innym prawie
najważniejszym argumentem u mnie jest to, że się przeprowadzamy i i tak dziecko
by trafiło do obcego przedszkola/zerówki a po roku znowu do innych dzieci i pani
- to wolę od razu na "trzylatkę" ją posłać w nowe środowisko. Ale życzyłabym nam
aby w szkole do której pójdzie było dużo 6 latków w I klasie, idealnie jakby
była oddzielna klasa dla 6 latków.

[monis250]

Biorąc pod uwagę dojrzałość (a raczej jej brak)społeczną i
emocjonalną oraz to, że nie popieram wysyłania tak wcześnie dzieci
do szkoły, moja córa idzie od września do zerówki w przedszkolu.

[alba27]

Co dziecko zyskuje idąc wcześniej do szkoły??? NIc, niestety, poza
tym , że rok dłużej będzie pracowało, bo wcześniej zakończy edukację.
Mój syn jest z lutego 2004 i będzie szedł do zerówki a to dlatego,
że w moim mieście w zeszłym roku tylko 6 6latków poszło do szkoły ,
teraz nawet niech idzie 1/3 to i tak będzie mniejszość, nie
chciałabym żeby był jednym z młodszych, zwłaszcza potem w
gimnazjum Poza tym u nas w przedszkolu jest super zerówka.
ale...
mam też córkę z maja 2005 i co??? Ją posyłam wcześniej do szkoły,
ponieważ jak ona będzie miała 7 lat to będzie rok 2012 i nakaz dla
wszystkich 6latków, boję się że klasy wtedy moga być przepełnione,
bo pójdą wszystkie 6 latki i te 7 latki, które wcześniej nie poszły.
Czyli z jednej strony nie chcę ale muszę
Pójdą do szkoły razem, w jednym roczniku, z racji tego że roczniki
będą pomieszne nie będzie to miało większego znacznia, ale będą w
różnych klasach, niech każdy ma swoje życie, swoich przyjaciół,
swoją panią itp.
A wiecie co jeszcze? To jest tak naprawdę bez różnicy kiedy dziecko
pójdzie do szkoly, w dorosłym życiu to nie będzie miało żadnego
znaczenia, zawsze są jakieś plusy i minusy. Szkoda tylko że roczniki
naszych dzieci to taki króliki doświadczalne...

[matkawariatka]

Ja taką decyzję podejmowałam rok temu, Zuzia rocznik 2003 poszła do
1 klasy. Trafiłyśmy do szkoły gdzie była utworzona klasa dla samych
6latków z oddzielnym wejściem do szkoły, toaletami itp. Poza tym
pracuje z nimi wspaniała Nauczycielka, młoda z ogromnym zapałem do
pracy. Dzieci klasa jest dwupoziomowa, na jednym poziomie ławki (na
początku były stoliczki jak w przedszkolu ale niestety to się
zupełnie nie sprawdza w szkole stąd decyzja nas-Rodziców o zmianie),
tablica, szafki a poziom niżej służy do zabawy (dzieciaki posiadają
różnego typu zabawki), jest dywanik i z tej sali na dole jest
wyjście na tarasik z ławkami. Jest kolorowo i pięknie. Poza tym
Zuzia trafiła do szkoły gdzie jest też klasa łyżwiarska i jej się
spodobało że dzieci trenują łyżwiarstwo - codziennie są dowożone
autobusem na Torwar a potem powrót do szkoły i ćwiczenia z trenerami
więc 4 razy w tygodniu nie jest wcale na świetlicy a 1 raz przez
godzinę. Nie jest to mój wymysł, Zuzia złapała bakcyla i nie ma
rady. A teraz jest na obozie łyżwiarskim w Sanoku i jest szczęśliwa
i podobno (info od trenerów)prosi o dodatkowe ćwiczenia i ćwiczy
dłużej niż reszta. Lód mają 2 razy dziennie a potem
ćiwczenia...Teraz już nie dzwonię bo jak dzowniłam do tej pory to
zawsze okazało się że przeszkadzam więc po co mam wysłuchiwać że
niepotrzebnie dzwonię (oczywiścia tak Zuzia mówi)...A Zuzia w
kwietniu skończy 7 lat...Dodatkowo chodzi na basen 2 razy w tygodniu
i o dziwo gdy przeprowadziłam rozmowę by z czegoś zrezygnować...bo
może nie chce...bo może zmęczona to...zrezygnowała z karmienia kota
(teraz to mój obowiązek)...podobno własnie to jest najbardziej
męczące

[matkawariatka]

A i jeszcze jedno jak Zuzia poszła do szkoły nie znała liter (oprócz
podstawowych A,B,C)...a na zakończenie semestru wzorowo dla mnie
był to dobry pomysł ale pewnie dużo zalezy od Nauczyciela, szkoły a
przede wszystkim dziecka.

[kotwtrampkach]

ech, nie popieram reformy - uważam, ze to zły pomysł z "mieszaniem" klas. i to
przez trzy lata (jakby nie można było jednego rocznika tylko wymieszać ;-( )
Znam akcję ratujmaluchy.pl Ale..
Problem największy jest z siedmiolatkami.. To siedmiolatki będą pokrzywdzone w
klasach z dziećmi młodszymi - program jest dostosowany do sześciolatków
przecież! Pamiętam głosy z początku całej dyskusji, że starszaki będą się
nudzić, bo zajęcia mają być dostosowane do dzieci młodszych..
Ale też sie waham (moja córka jest z X 2004r.) Kiedy taki "starszak" (znudzony)
zacznie rozrabiać, wiercić się, robić coś innego - moja młoda będzie sie w niego
gapić jak w obrazek (i nie wykona swojej pracy). Dlatego dla mnie optymalnym
rozwiązaniem byłaby klasa sześciolatków. Albo (po dłuzszym zastanowieniu)
siedmiolatków z 2-3 młodszymi (dogoni, podciągnie się).
Najgorszą wizją jest klasa pomieszana w połowie.. Nie wyobrażam sobie pracy
nauczyciela (może mogłoby być 2?)
dla mnie nie jest argumentem, ze dziecko nie zna liter - po to idzie do szkoły,
zeby się nauczyć. NIe umie dodawać? Prawidłowo, nauka tego to program pierwszej
klasy. Mnie dziwi pomysł zostawiania dzieci w zerówce, żeby za rok się nudziły i
źle myslały o szkole.. A z drugiej strony bardzo boję isę trafić na kiepskiego
nauczyciela, który zniechęci moje dziecko do nauki i szkoły ;-(

[lynette]

Mój synek jest z czerwca 2004. Zostaje w przedszkolu. Decyzja była
prosta: porównanie tego, co może mojemu dziecku zaoferować
przedszkole, a co szkoła. Przedszkole daje mnóstwo zajęć
dodatkowych, wyjścia do teatru, na koncerty, wyjazdy na wycieczki i,
co chyba okazało się najważniejsze, mnóstwo czasu spędzanego na
świeżym powietrzu i w ruchu, a to w tym momencie oceniam jako
bardziej przydatne dla ogólnego rozwoju mojego dziecka, niż pisanie
literek. Mam porównanie, ponieważ mam w szkole już starszego syna.
Dzieci w szkole spędzają czas od rana do popołudnia w budynku. Jest
zakaz wychodzenia, nawet przy słonecznej pogodzie. Dzieci w czasie
przerw tłoczą się na dusznym korytarzu. Nauczycielom łatwiej jest
pilnować ich tu niż ruszyć tyłek i wyjść na podwórko. Biegać
oczywiście nie wolno, bo to staje się niebezpieczne w takim tłumie.
Co jeszcze? W szkole wyróżniane i faworyzowane są dzieci, że tak
powiem, umiejące się zaprezentować, inne robią za tłum. W
przedszkolu w czasie występów biorą udział wszystkie dzieci: i to
które się jąką i to, które się wierci. Każde ma swoją rolę. W szkole
tylko dzieci atrakcyjne, opanowane, bez wad wymowy. Bardzo jest to
krzywdzące dla innych.
Porównując więc oferty wybieram przedszkole, bo szkoła niestety nie
zachęca mnie niczym.

[matkawariatka]

Pod tym zwględem moja szkoła jest inna.
We wrześniu Zuzia nie jeździła jeszcze na torwar po zajęciach przez
cały czas byli na dworze (naprawdę fajny plac zabaw)...i odbieranie
było z dworu (oczywiście w ciepłe dni). Wycieczki? Nie wiem gdzie
chodzi się teraz w przedszkolu ale Zuzia była w I semestrze 2 razy w
Zamku Królewskim na lekcjach dla dzieci (dwóch różnych), jedna
wycieczka do Krainy Mikołaja w KOłacinku, jedna do fabryki bombek
choinkowych, chyba ze dwie do parku (w ramach tematów jesiennych).
Poza tym koncerty i teatrzyki sa tak samo jak w przedszkolu. W
przedstawieniach 6 latki biorą udział wszystkie a nie wybrane.Ale
oczywiście rozumiem że co szkoła to obyczaj !

[ga-ti]

Matkawariatka! A gdzie Ty taką szkołę znalazłaś??? To państwowa, czy prywatna? Ta dwupoziomowa klasa, oddzielne wejście, super nauczycielka, mnóstwo zajęć dodatkowych... Czytam i czytam i nie mogę się nadziwić! Toż to spełnienie moich snów i marzeń
Gratuluje i po cichu zazdroszczę!

[nena22]

Tak, tez to pytanie zadałam ale coś wcięło...
To państwowa szkoła? Bo dzisiaj bodajże w uwadze pokazywali troszke
inną szkolną rzeczywistość. Czesto nie ma papieru toaletowego a Ty
tutaj takie rarytasy przedstawiasz...

[matkawariatka]

Państwowa, 175 w Warszawie (Ochota).

[matkawariatka]

Nie oglądałam Uwagi ale z tym papierem to rzeczywiście jest coś na
rzeczy...nie wiem my z racji tego że jest nas malo i dzieciaki mają
swoją toaletę (tylko dla tej klasy) zrobiliśmy zrzutkę na mięciutki
papierek do dupki

[monix123]

matkawariatka - faktycznie z opisu Wasza szkola wygląda super, tylko
pozazdrościć...
U nas dziś zebranie w szkole /dla dzieci z rocznika 2004 wlaśnie/,
ciekawe co nam ciekawego powiedza Jakoś cudów się nie
spodziewam..no,ale pozyjemy , zobaczymy.
My zreszta juz zdecydowani na szkołę, więc to zebranie to dla nas
formalność.

[zyza2]

U nas w przedszkolu Panie wszystkim wmawiają , że dzieci jeszcze
nie są gotowe do szkoły. Testu dojrzałości, który miał być zrobiony
w listopadzie do tej pory nie otrzymałam. Panie podobno boją się o
swoje etaty. Dodam, że nasze przedszkole nic ciekawego nie ma do
zaproponowania dzieciom, w tej chwili przedszkole to przechowalnia
maluchów, przynajmniej nasze
Ja jednak zaryzykowałam zapisałam córkę do szkoły.

[pearl24]

Wydaje mi sie że tez w penien sposób powinniśmy rozdzielic tutaj rozterki
rodziców gdzie dzieci mają jeszcze zerówkę w przedszkolu i tutaj czy zostanie w
zerówce czy pierwsza klasa w szkole - a tych u których juz tych zerówek w
przedszkolu nie ma - czyli tak czy inaczej szkoła tylko albo zerówka albo 1 klasa.

Nasze przedszkole ma super ofertę zajęć i świetne panie,jedzeniem byłyby te same
dzieci - ale nie mamy juz zerówkimjakby była to bym nie myslała o szkole.

A tak na pewno szkoła i w tym wypadku to juz wole 1 klasę o ile beda same 6latki
i jesli tylko kilka znanych córce dzieci z przedszkola tez tam pójdzie - jakby
nie było w znanym gronie łatwiej.
Sama pracuję i w szkole i w przedszkolu i dużo podpytuje nauczycielki,pytam o
opinie rodziców.
Są przerózne.Czekam na spotkanie w obu szkołach które mam blisko domu i zobaczymy.

[kilovolt]

Ja zdecydowałem się posłać swoje dziecko do zerówki szkolnej, w
przedszkolu już niestety została zlikwidowana. Jak wiadomo, 6 latków
w zeszłym roku poszło niewielu do I klasy i jak słyszałem to
nauczycielki miały problemy z tymi dwoma czy trezma 6 latkami w
swojej klasie, gdyż jak wiadomo odstawały od 7 latków. Generalnie
więc zdecydowana większość rodziców nie popiera wcześniejszego
posyłania dzieci do szkoły, to samo mówią nauczycielki w przedszkolu
tzn. radzą lepiej do zerówki. W tym roku może będzie odrobinę więcej
tych dzieci, ale generalnie nastawienie rodziców jest przeciw.
Zmieni się to dopiero kiedy będzie obowiązek posyłania 6 latków do I
klasy, wówczas klasę taką dopiero można objąć normalnym programem 6
latków. Teraz nie będę eksperymentował na swoim dziecku 6 letnim
wśród 7 latków, pójdzie starym torem tak jak jego starsi koledzy,
tak jak to było zawsze.

[a-bara]

Ja raczej posle 6 latka do pierwszej klasy (luty 2004)

W zeszlym roku faktycznie bylo sporo zamieszania z programem i
poziomem dzieci. 7 latki byly po nauce pisania i czytania w
przedszkolu, 6 latki niekoniecznie. W tym roku wszystkie 5 i 6 latki
w przedszkolu maja ten sam program edukacyjny, wiec beda tez
startowac z tego samego poziomu. Przynajmniej tak jest u nas w
przedszkolu. W przyszlym roku niczego nowego sie nie nauczy bo
bedzie przerabial ten sam program, a nie daj Boze trafia sie te same
karty pracy. Nuda

[kilovolt]

Niezupełnie, z tego co się zorientowałem to jednak od dzieci w
szkolnej zerówce więcej się wymaga niż od pięciolatków w
przedszkolu. Jednak nieco tych literek już poznają zatem o nudzie
nie może być mowy.
Jeszcze jedna rzecz mnie przekonała, u nas w przedszkolu było
spotkanie z psychologiem który dokładnie omawiał całą reformę,
wszytkie różnice programowe i tak naprawdę okazało się, że aby
dziecko 6 letnie poradziło sobie bez problemów w I klasie to
musiałby być zrealizowany dość bogaty program dla pięciolatków w
przedszkolu. Dużo się mówi o nowym programie w szkole podstawowej
ale prawie nic o nowym programie dla pięciolatków, którego
zrealizowanie jest konieczne dla pójścia odrazu do I klasy.
Tymczasem tak naprawdę to w przedszkolach dokładnie tego nie
realizuje się i prawdę mówiąc dużo do tego brakuje. Właściwie do
tego programu podchodzi się w szkolnych zerówkach, więc bzdurą jest
twierdzenie o powtarzaniu tego samego. Po szkolnej zerówce dziecko
znacznie lepiej jest przygotowane do I klasy. Pani psycholog była z
nami szczera, sama stwierdziła że w zeszłym roku posłała swoje
dziecko po przedszkolu do szkolnej zerówki właśnie z powyższych
względów i twierdzi że zerówka jednak dużo daje dziecku.

[anyaa]

A ja chciałąm zapytać:
CO Wam da, że poślecie 6-latki do I klasy? Szkoła to codzienne
długie siedzenie w ławkach, prace domowe, jedzenie na stołówce na
czas, lekcje do godz. 12-13, potem świetlica. To wszystko nie musi
być złe, ale po co przyspieszać?
Jak już wejdą w tryby machiny, to odwrotu nie bedzie.

Mam córkę, która w zeszłym roku mogła iść jako 6-latka do I klasy,
świadomie zostawiłam ją w zerówce przedszkolnej i nie żałuję. Córka
jest bardzo zdolna, już rok temu płynnie czytała i umiała pisać, na
pewno poradziłaby sobie wśród 7-latków. Tylko po co? Pisanie i
czytanie to nie wszystko, tego zdążą się jeszcze nauczyć i będą
ciwczyć przez długie lata.

Zerówka to ostatni rok, kiedy mogą się wspólnie bawić do woli,
doskonalić umiejętności społeczne, spędzać godziny na pracach
plastycznych, zajęciach ruchowych, zabawie na podwórku, chodzić na
wycieczki i spacery. Ale też cwiczyć grafomotoryke, orientację w
przestrzeni i wiele innych umiejętności, które pózniej w szkole
bardzo się przydadzą.
To już nie wróci...

Żeby nie było jednostronnie - mam tez syna, który jest juz uczniem i
bardzo lubi swoją szkołę i panią. Tylko że kończy lekcje po 4-5
godzinach i mam wybór: zostawiać go w świetlicy czy gimnastykować
się codziennie, żeby odebrać go o odpowiedniej godzinie. Widzę tez,
jak ogromna wydaje się dla niego szkoła po naszym kameralnym
przedszkolu, gdzie wszyscy się znali.


1% podatku szansą dla Michałka

[a-bara]

Z tego powodu, ze byc moze w przedszkolu po prostu by sie nudzil.
Nie potrafi jeszcze czytac ani pisac ale po przeprowadzonych
testach w przedszkolu i dzisiejszym w poradni psycho-pedagog.
wyszlo, ze jest bardzo inteligentny. Wyniki byly duzo lepsze od
przecietnych. U Bartosza w przedszkolu 5 i 6 latki sa w jednej
grupie i przerabiaja te same karty pracy. W szkole beda tez
przerabiac ten sam program.
Mam jeszcze drugie dziecko, ktore poszlo do szkoly jako 7 latek, z
tym , ze jest on z konca grudnia wiec w sumie byl tylko o 41
dni starszy niz Bartosz. Nie widze wiec problemu.

[mama303]

anyaa napisała:

> A ja chciałąm zapytać:
> CO Wam da, że poślecie 6-latki do I klasy?

Moje dziecko np. się świetnie odnalazło w szkole, w I klasie.
Otwarcie mówi że dużo bardziej woli szkołę niż przedszkole. W szkole
jest poważniej traktowana, bardziej samodzielna i odpowiedzialna, ma
wiecej do powiedzenia. Jej to wyraźnie odpowiada. Lubi bardzo szkołę
pomimo że jako sześciolatek miała na poczatku spore problemy z
pisaniem.

[ada828]

Z Twojego postu i poprzednich wynika, ze decyzja powinna być podjęta w
zależności od tego co oferuje przedszkole, a co szkoła. Mój syn jako 6-latek
poszedł do I klasy i po lekcjach bawi się w świetlicy. W szkole ma lepiej.
Codziennie (w ramach świetlicy albo wf) wychodzi na dwór. W szkole akceptowalne
są bardziej energiczne zabawy, bo dzieci maja więcej przestrzeni, w której mogą
przebywać. Moja córka uczęszcza do przedszkola, w której był syn, i uważam, że w
przedszkolu dzieci pod względem ruchowym są ograniczane, co się usprawiedliwia
chorobami, albo możliwością urazu. "Szkoła" brzmi poważnie, ale jestem
przekonana, że moja córka siedzi "grzecznie" dłużej niż syn na lekcjach ucząc
się. Co nie oznacza, ze nadal nie mam watpliwości, czy dobrze postąpilismy
posyłając 6-latka do szkoły, ale czy gdybysmy "zostawili" go w przedszkolu było
by inaczej?

[koci]

A ja czegoś tu nie rozumiem. Moje przedszkolaki (z V 2004 i VI 2005) przeszły w
szkole testy "dojrzałości szkolnej" i okazało się, że powinny iść ze swoim
rocznikiem przed reformą, bo...są na etapie rozwoju dla swojego wieku, czyli
4,5-latek na poziomie 4,5latka, a 5,5latek na poziomie 5,5 latka. Cóż za dziwne
zjawisko?!?
W związku z tym panie odradzają mi posłanie dzieci odpowiednio do zerówki i I
klasy bo sobie NIE PORADZĄ. Np. mój 4.5latek nie umie płynnie rysować szlaczków,
a moja 5,5latka nie umie opowiadać historyjek z obrazków. Hmmm, to może najpierw
ministerstwo zweryfikowałoby te testy i określiło, co powinien umieć pięciolatek
idący do zerówki, a co 6latek idący do I klasy, bo na razie wygląda na to, że to
moje dzieci mają nadganiać program żeby iść z nową reformą do szkoły, a nie
program ma się dopasować do nich.

[mama303]

koci napisała:

> a moja 5,5latka nie umie opowiadać historyjek z obrazków.

Powiem szczerze że moja już siedmiolatka ma z tym problemy. Nie wiem
dlaczego ale to jej jakoś źle wychodzi chociaż ogólnie jest bardzo
rozgarnięta .

[czar_bajry]

Mój idzie do "0" jak i pozostałe dzieci z jego grupy.

[jodipiku]

ja bym poslala do zerowki ale w szkole, ale cala grupa
przedszkolnych starszakow idzie do pierwszej klasy! wiec aby syn
znow nie wyladowal z nowymi dziecmi posle go z nimi do 1 klasy.Jest
rozgarniety, jesli bedzie program realizowany jak obiecuja to mysle
ze damy rade...nie chce ale musze...mam nadzieje ze nie bede
zalowac...

[majkat12]

Ja posyłam córkę urodzoną w marcu do I klasy. Uważam, że da sobie
radę, również taka opinia jest jej wychowawczyń w przedszkolu.
Również za jest fakt, że jeżeli teraz by poszła do "0" to w
następnym roku w pierwszej klasie będą dzieci z jej rocznika to jest
na plus, ale na duży minus to dzieci z 2005 roku, czyli zasadniczo
różnica wiekowa powiększy się i generalnie podejście nauczycieli w I
klasie będzie za rok inne niż obecnie. Wg mnie pomimo wszystko,
program itd. będzie na niższym poziomie niż obecnie ponieważ
WSZYSTKIE dzieci będą młodsze.