jak przeniesc dziecko do wyzszej klasy?

[bomba001]

z kim rozmawiac? jaka jest procedura? w jakim monecie najlepiej-
semestr czy koniec roku/poczatek nowego? w ktorej klasie- maly
idzie do pierwszej.
duzo pytan, mam nadzieje, ze ktos pomoze)
jakie sa wasze doswiadczenia w tym wzgledzie?

[verdana]

A po co? Zaczynanie od drugiej klasy to zaczynanie jako "nowy" - i
to nowy podwójnie. dziecko nie tylko nie zna kolegów, ale po raz
pierwszy styka się ze szkołą, jest więc zagubione duzo bardziej, niż
zwykle dziecko rozpoczynajace naukę. Koledzy sa wtajemniczeni, on
nie. Koledzy się znaja - on jest obcy.
A przeniesienie z pierwszej do trzeciej to strata wszystkich
kolegów.

[myszmusia]

najcześciej z tego co wiem po skończeniu pierwszej do trzeciej. Decyzja jest chyba w gestii szkoły - poparta jakimis badaniami.
Ale to dośc ryzykowne nie tyle ze względu na wiek i kolegów (sa przecież dzeici idące do szkoły rok wcześniej i są młodsze od klasowych kolegów i to nic nie złego powoduje)A ,że nowy w klasie - precież często są przypadki zmiany szkoły to i zmiany kolegów z klasy - to tez nic tragicznego.
Ważniejsze moim zdanim jest czy dziecko wyprzedza rówieśników we wszyskich przedmiotach czy tylko w cześci.Bo jeżeli w części to może się "nie wyrabiać " z resztą.

Najłatwiej przyspieszyć dziecko umiejące więcej niż rówieśnicy posyłając rok wczesniej (ale w tym wypadku rozumiem za późno na to

[kerry_weaver]

Z psychologiem. Oceni czy dziecko się nadaje społecznie,
emocjonalnie - do wyższej klasy.
Wszystko zależy od dziecka - ja poszłam z I klasy do III i
poradziłam sobie bardzo dobrze.
Syna wychowawczyni i szkolna psycholog chciały przenieść po 1.
semestrze I klasy na drugi semestr do klasy II. Nie zgodziłam się -
syn dopiero nadrabiał dość znaczne deficyty rozwojowe w sferze
społecznej i emocjonalnej, uznałam że korzystniejsze będzie
zostawienie go w klasie I, gdzie już miał kolegów i dobrze
funkcjonował.

[tarkiina.arawis]

Mnie przeniesiono w połowie drugiej klasy. Propozycja padła ze strony
wychowawcy, następnie za zgodą matki wykonano mi serię testów psychologicznych.
Gdy okazało się, że się nadaję, decyzję podjęto natychmiast, gdyż słusznie
uważano, że przesunięcie z drugiej do czwartej klasy będzie złym pomysłem.
Deficytów rozwojowo - emocjonalnych raczej nie przeżyłam szczególnie,
prawdopodobnie ze względu na liczne znajomości pozaszkolne dzieci w różnym
wieku, to bardzo ułatwia sytuację, gdyż dziecko wie czego może się spodziewać po
starszych dzieciach.
Większym problemem, było coś innego. Dzieciom w mojej nowej klasie powiedziano
niestety, że przyjdzie do nich inteligentna dziewczynka z drugiej klasy, co
odczułam przez ich niezdrowe zainteresowanie: "jak to taka gó..ara" i
początkową niechęć, że jakiś kujonek przychodzi do ich klasy. Sądzę, że gdyby
tego dzieciom im nie powiedziano, raczej przyjęto by mnie nieco inaczej. Mi to
nie zaszkodziło, bo mam raczej silną osobowość i umiem odnaleźć się w grupie,
ale uważam to za niepotrzebne i raczej nie ułatwiające zadania zorientowania się
w nowej klasie, bo dzieciom przedstawia się już pewien konkretny pogląd na osobę.

[aluc]

poczekaj na to, jak mu pójdzie w I klasie

poszłam do szkoły rok wcześniej, po pierwszej miałam być przesunięta
do trzeciej, rodzice się wtedy nie zgodzili, w zasadzie z
perspektywy czasu jedyny argument przeciw to moja klasa w
podstawówce dobrze, że ich nie straciłam, chociaż mając na
względzie wszystkie inne okoliczności, chyba wolałabym, żeby się
zgodzili

[myszmusia]

> poszłam do szkoły rok wcześniej, po pierwszej miałam być przesunięta
> do trzeciej, rodzice się wtedy nie zgodzili,

tak było z moją córką. BYłaby dwa lata młodsza od reszty klasy Matura w 16 roku życia

, chociaż mając na
> względzie wszystkie inne okoliczności, chyba wolałabym, żeby się
> zgodzili
ciekawe jak nas oceni po latach

[bomba001]

juz wyjasniam, jest to dopiero pomysl, nie decyzja ostateczna.
syn mial isc do szkoly wczesniej, byl badany przez psychologa,
pelna gotowosc szkolna, spoleczna, emocjonalna, wiedza ponad poziom
wychowania zintegrowanego (??? nie wiem dokladnie skad).
zdecydowalismy inaczej- chcielismy, zeby jeszcze sie pobawil...po
za tym jednak opinia psychologow jest na ogol taka, zeby wczesniej
dziecka nie posylac do szkoly, tylko ewentualnie przenosci do klasy
wyzszej.
popelnilismy blad- maly sie nudzi, praktycznie NIC nowego sie nie
uczyl, co sam stwierdza, a my tez.
klasa, ktora bedzie II jest mniesza, ma w niej kolegów, ktorych
uwielbia.
i tyle. jak cos to bym chyba byla za tym, zeby przenoscic po
pierwszej klasie, wyobrazam sobie, ze moga byc jakies zaleglosci,
ktore mozena ewentualnie w czasie wakacji nadrobic.
stres- moje dziecko jest calkiem odporne))

[verdana]

To dlaczego nie od razu do drugiej - jesli odpada to,z e
bedzie "nowy' to całkiem niezły pomysł. A zaległosci pierwszoklasowe
da się ndrobić w pare dni, jesli dziecko jest zdolne.

[dropser]

Przenoś,nawet się nie zastanawiaj. Żeby tylko nie chorował, bo
będzie stres. Program I nadrobi w tydzień a wolno w dwa. Uwierz.

[smerfeta7]

Porozmawiaj z pedagogiem szkolnym.
Pedagog wysyła dziecko do porani PPP na badania psychologiczno-
pedagogiczne, testy itd..do poradni PPP, tam oceniają jego wszelką
dojrzałość i poziom wiedzy, wydając opinię. Jeżeli opinia jest
zaleceniem przeniesienia dziecka o poziom wyżej,
wtedy piszesz pismo do dyrektora załączając opinię.
Dyrektor podejmuje decyzję, oczywiście zgodną z zaleceniami poradni
PPP, przeprowadzając rozmowę, łącznie z tobą.
Rozumiem cię, to ogromny dylemat dla rodzica i stres dla dziecka.
Moim zdaniem najlepiej zrobić to od początku roku, ale nie w trakcie
trwania roku szkolnego. Przez wakacje, małe dzieci trochę zapominają
o sobie, więc rozterka wcale nie musi być bardzo bolesna, a nowi
koledzy także chętnie poznają nowego kolegę.
Wszystko zależy od nauczyciela, jak wprowadzi syna w grupę.
Jeżeli nauczyciel umijętnie wprowadzi go w grupę, to wszystko będzie
OK, jeżeli nie zrobi nic, to będzie jemu, na początku bardzo trudno.
Myślę, że to jak sobie poradzi syn, będzie tylko i wyłącznie
zależało od nauczyciela.
Jeżeli przenosisz syna, to najbardziej zastanów się, któremu
nauczycielowi powierzysz to ogromne zadanie (dla dobra syna), i to
była by dla mnie sprawa priorytetowa-komu powierzyć edukację syna.

[aniko16]

Trochę mnie dziwią wypowiedzi w tym wątku gdyż nie odzwierciedlają
istniejącgo porządku rzeczy - a nie sądzę aby praktyka w różnych
szkołach była tak różna. Otóż opinia psychologa
stwierdzająca "dojrzałość szkolną" jest wystarczająca tylko w
przypadku wcześniejszego pójścia do pierwszej klasy. Później liczą
się konkretne umiejętności i wiedza. Przerabialiśmy to w zeszłym
roku planując przeniesienie synka na początku pierwszej klasy do
drugiej. Spotkaliśmy się z dyrektorem, który wyjaśnił, że należy
napisać podanie o przeniesienie, a szkoła wyznaczy termin egzaminu.
Byłby to egzamin sprawdzający umiejętności dziecka kończącego 1
klasę (przykładowy możma znaleźć w internecie). Ostatecznie z
przenosin nic nie wyszło bo synek kategorycznie odmówił zmiany klasy
i kolegów. Osobiście uważam że dużo lepszym rozwiązaniem jest
wcześniejsze wysłanie dziecka do szkoły niż przeskakiwanie klasy.
Tyle że to rozwiązanie nie bardzo akurat u nas wchodziło w grę.
Synek chodził do przedszkola w który dzieci były ogromnie z sobą
zżyte i ten ostatni rok - zerówka był dla niego wielką frajdą:
wspólne wyjazdy, imprey, odwiedziny. Chyba w sumie dobrze się stało,
bo choć idąc do szkoły dziecko umiało pisać czytać dodawać i
odejmować to jesdnak program 1 klasy jest o wiele obszerniejszy.
Dzieci piszą literami wyłącznie "pisanymi", poznają stosowanie
znaków przestankowych, reguły gramatyczne (ó, ż ) budowanie zdań,
działania z jedną niewiadomą, ważenie, mierzenie, dzielenie,
mnożenie pojęcia takie jak rzeczownik (niedawno właśnie był całkiem
poważny sprawdzian z rzeczownika, czasownik i wiele, wiele innych.
Są to oczywiście pojęcia zrozumiałe dla zdolnego dziecka ale musi
ich się nauczyć, "same" się nie pojawią. Czytanie pod koniec
pierwszej klasy powinno być płynne. Synek niedawno zakończył
samodzielne czytanie pierwszj lektury - "Kajtkowe Przygody" M.
Kownackiej. A to wcale nie jest prościutki tekst.

[grazbed]

Mam dokładnie takie samo zdanie jak Aniko16. Pierwsza klasa to tylko na początku powtórka z zerówki czyli cyfry i litery i proste działania na nich. Potem już gramatyka, ortografia, wypracowania, rozbudowane matematyczne zadania tekstowe.

Mam dziecko, które rok wcześniej poszło do szkoły (teraz I-sza klasa) a zbiegiem okoliczności chodziło 2 lata do zerówki. Nie nudzi się jednak w pierwszej klasie bo tempo powtórek było ekspresowe a teraz mają w programie właśnie te trudniejsze rzeczy. Z perspektywy naszych doświadczeń nie zaryzykowałabym posłania dziecka od razu do II-giej klasy.

[smerfeta7]

czasami rodzicom się wydaje, że wszystko jest takie proste.
Dla rodzica tak, ale napewno nie dla dziecka.

taka osobista podpowiedź

[mart.a.m]

nawiązując jeszcze do tematu - nie tylko stan umiejętności i
wiadomości szkolnych jest głównym gwarantem powodzenia w szkole.
Spójrzmy na dziecko z "innej" strony-jaka jest jego dojrzałosć
emocjonalna, nawiązywanie kontaktów z rówieśnikami, umiejętnośc
rozwiązywania problemów a co b.ważne świadomość istnienia ew.
problemów. To, co jest dla nas proste i oczywiste dla naszej
pociechy może stanowić megaproblem. I wtedy zaczynają się
przysłowiowe "schody" czego oczywiście Tobie i twojemu synkowi nie
życzę. pozdr raz jeszcze

[izzo]

Myślę, ze należy tu uwzględnić głównie zdanie samego dziecka. Sam fakt, że sie
nudzi, jeszcze nie oznacza, że powinien pójść do klasy wyższej. Należałoby z nim
porozmawiać, powiedzieć, co go czeka w przypadku takiej decyzji: ew. egzamin
sprawdzający (chyba nie problem), zmiana klasy, kolegów, ale też i
wychowawczyni. jeśli to nie jest dla niego problem, można się zdecydować. Czasem
dzieci bardzo zdolne mimo tego, że wykraczają swoją wiedzą i umiejętnościami
ponad program, nie chcą zmieniać środowiska, a bywa, że i wychowawczyni jest
"elementem" trzymającym dziecko w klasie rówieśników.

[mart.a.m]

rozumiem,że juz podjęłas decyzję a raczej podjęliście z dzieckiem,
bo to ono w tym momencie i jego zdanie jest b. ważne. Nie piszesz co
cię sklania do tego kroku i dlaczego nie wybrałas opcji związanej z
wczesniejszym podjęciem obowiązku szkolnego. To jest
najoptymalniejsze wyjście. Tzw. klasyfikacja śródroczna nie zawsze
niesie powodzenie. Nie mówię tego po to by cie odwieść od Twojej
decyzji, mówię to z pozycji osoby mającej kontakt z dziećmi, przed
którymi stawia się ten "wymóg". Co do procedur to oczywiście decyzję
o przeniesieniu ucznia do klasy "wyższej" podejmuje dyrektor szkoły
ale najzcęściej w oparciu o naszą opinię z poradni dot dziecka.
Podczas badania dokonuje się analizy poziomu wiadomości i
umiejętności szkolnych ale też rozwój społ. i emocjonalny. To w
wielkim skrócie. Nic nie piszesz na w/w temat. Tak na koniec, nie
musisz tych uwag oczywiście brać pod uwagę, lepiej by dziecko było
tzw. prymusem w klasie swoich rówiesników niz pzrecietnym w
klasie "wyższej". Jak mówię poznaj opinię syna i na tym opieraj
swoje decyzje. pozdr serdecznie

PS przepraszam raz jeszcze za chaos w treści

napisalam

[bomba001]

juz wyjasniam, jest to dopiero pomysl, nie decyzja ostateczna.
syn mial isc do szkoly wczesniej, byl badany przez psychologa,
pelna gotowosc szkolna, spoleczna, emocjonalna, wiedza ponad poziom
wychowania zintegrowanego (??? nie wiem dokladnie skad).
zdecydowalismy inaczej- chcielismy, zeby jeszcze sie pobawil...po
za tym jednak opinia psychologow jest na ogol taka, zeby wczesniej
dziecka nie posylac do szkoly, tylko ewentualnie przenosci do klasy
wyzszej.
popelnilismy blad- maly sie nudzi, praktycznie NIC nowego sie nie
uczyl, co sam stwierdza, a my tez.
klasa, ktora bedzie II jest mniesza, ma w niej kolegów, ktorych
uwielbia.
i tyle. jak cos to bym chyba byla za tym, zeby przenoscic po
pierwszej klasie, wyobrazam sobie, ze moga byc jakies zaleglosci,
ktore mozena ewentualnie w czasie wakacji nadrobic.
stres- moje dziecko jest calkiem odporne))

[mart.a.m]

gapa ze mnie doczytałam po czasie, co jednak nie zmienia sedna
mojej odpowiedzi. Piszesz <stres- moje dziecko jest calkiem
odporne))> Proponuję poczytać coś na temat z tego co piszesz
przytaczając opinię psychologa i pewnie pedagoga twoje dziecko
rozwija się odpowiednio do grupy wiekowej i tego gratuluję, bo to
napewno wróży dobry start w kl. I . pozdr. serdecznie