Muzyka, taka ocena :)

[mama.nygusa]

Juz wystawiona na polrocze, nie proponowana.

oceny, kazda z waga 1 - 5, 5, 6, 3, srednia wazona 4,75.

ocena 5-.
Nie wiem czy sie smiac czy plakac.

[saszanasza]

Ocena adekwatna do średniej, czego się spodziewałaś?
Moja ma:5,5,6,5,5,5 i też ma piątkę.

[mama.nygusa]

Nie jest adekwatna, srednia wazona to 4,75, a u nas od tej sredniej jest 5, co i tak uwazam za wysoki pulap. I jeszcze z plastyki.

[saszanasza]

mama.nygusa napisał(a):

> Nie jest adekwatna, srednia wazona to 4,75, a u nas od tej sredniej jest 5, co
> i tak uwazam za wysoki pulap. I jeszcze z plastyki.
>

Straszne! Rzeczywiście strasznie ci dziecko skrzywdzili. Myślę, że powinno pisać komisyjny.

[mama.nygusa]

Wiesz, z tym bylby problem, bo uczycielka nie uczy niczego , oceny sa za krzyzowke, tekst pioenki, aktywnosc artystyczna, cokolowiek to znaczy.
Kolezanka z klasy, za pomylona 3 zwrotke piosenki dostala2, poszla na skrge po pedagoga, zmieniono jej ocene na 4, moze tym tropem isc-pedagog

[saszanasza]

Ale co cię interesuje koleżanka czy kolega. Dziecko ma piątkę! Czy z minusem czy z plusem czy bez niczego.Zrozumiałabym cię, gdyby postawiła czwórkę. Przejrzyj wszystkie oceny dziecka i wylicz średnią zwłaszcza ze sprawdzianów. Czy naprawdę w żadnym przypadku nie ma "nadciągniętej" oceny?

[mama.nygusa]

Tak nap[rawde mam gdzies ten minus, ale chodzi o zasady, srednia to 4,75, od tej sredniej powinna byc 5, chociaz uwazam, ze 4,75 to i tak wysoka poprzeczka.

oceny 5, 5, 6, 3 to pierwsze dwie za piosnke-trzeba tekst napisac, 6 to aktywnosc, 3 to krzyzowka i znowu w krzyzowce pelna dowolnosc, wymysl sama haslo i odpowiedzi, za haslo skrzypce moze byc 3, za np.fortepian 4, a za gitare 6, wg.widzimisie

[saszanasza]

U nas akurat za aktywność można dostać najwyżej piątkę i są to najmniej liczące się oceny.

[morekac]

Jeśli gdzieś jest zapisane, że od 4,75 należy się ocena 5 - możesz się wykłócać. ale sprawdź, czy ta piątka to nie należy się powyżej 4,75 bądź 4,80.

[little_fish]

Tak, ale jeżeli do 4,74 jest ocena dobra, to bardzo dobry minus przy średniej 4,75 jest zupełnie ok

[mama.nygusa]

jest zapisane-

-na poczatku roku szkolnego dostalalismy do wgladu wso
-dokladna rozpiske mam od nauczyciela, ktory sam mi osobiscie mowil, zobacz jaka niekorzystna dla uczniow uchwale podjeli uczyciele na radzie.

[little_fish]

Ale co jest zapisane, bo ja nie wiem. Jeżeli wso nie precyzuje szczegółowo plusów i minusów przy ocenach semestralnych, a jest jedynie zapis, że do 4,74 jest ocena dobra, a od 4.75 bardzo dobra, to ocena 5- jest słuszna. Bardzo dobry minus, to nadal bardzo dobry, więc wszystko jest w zgodzie z wso

[arwena_11]

Ale poczekaj. 5 jak rozumiem jest od 4,75 do 5,74? Jakoś nauczycielka musi zrobić gradacje. I przy 4,75 ocena bdb- jest jak najbardziej ok.

[katriel]

> srednia wazona to 4,75, a u nas od tej sredniej jest 5

A co jest poniżej? 4, 4+ czy 5- ?
I od jakiej średniej?

> I jeszcze z plastyki.

To z plastyki czy z muzyki w końcu?

[mama.nygusa]

Muzyki, ale kobieta uczy tez plastyki, stad ten blad.

[katriel]

A moje pierwsze pytanie?

[livia.kalina]

Przysięgam, że pojęcia nie mam, z czym masz problem? nad czym tu płakać, czy z czego się śmiać?

[saszanasza]

livia.kalina napisała:

> Przysięgam, że pojęcia nie mam, z czym masz problem? nad czym tu płakać, czy z
> czego się śmiać?

Chyba trzeba nad tym minusem płakać

[mama.nygusa]

Nad glupota uczycieli.

[raczek47]

Kolejna nawiedzonamamuśka ,która wie lepiej od samego nauczyciela,jak ma prowadzić lekcje i z czego oceniać.
Ocena półroczna Twojego dziecka wg mnie jest adekwatna do ocen otrzymanych w ciągu semestru .
Zresztą sprawdź w statucie szkoły,czy mają zapisy, od jakiej średniej jaka ocena-jeśli.mają,muszą się stosować .Każdy n-l ma też obowiązek na początku roku przedstawić uczniom WSO z zapisem o skali ocen.
A zamiast wyszydzać anonimowo na forum nauczycielkę,zgłoś imiennie do kuratorium,że n-l taki a taki nie realizuje podstawy programowej tylko zadaje krzyżówki.😀Masz odwagę?

[mama.nygusa]

Nie jest adekwatna, srednia to 4,75, a od takiej sredniej jest wlasnie 5, samo 5.

Co ty myslisz, ze dyrekcja nie wie jak uczycielka prowadzi lekcje, a raczej ich nie prowadzi, ale ma to gdzies.

U nas kuratorium bywalo w grubszych sprawach i nic sie nie dalo zrobic, reka reke myje to co sie beda jakas muzyka przejmowac.

[arwena_11]

A masz w WSO minusy i plusy przy ocenach?

[mama.nygusa]

Wg.mnie 5- to moze byc przy sredniej 4,66 do 4,74, a skoro sa 5, jest od 4,75 to skad to obnizenie oceny.

[saszanasza]

mama.nygusa napisał(a):

> Wg.mnie 5- to moze byc przy sredniej 4,66 do 4,74, a skoro sa 5, jest od 4,75
> to skad to obnizenie oceny.
>

Ja rozumiem, gdybyś walczyła o 5- zamiast 4+, ale na boga 5- to nadal jest piątka!

[mama.nygusa]

Nie mam zamiaru walczyc, ale po cos zostaly sworzone, zapisane zasady, i tak od 4,75 powinna byc 5, gola 5, dlaczego ktos te zasady lamie.
jeszcze jedna kwestia, dlaczego uczniom juz tak chetnie nie "podciaga" sie ocen, za to chetnie obniza.Jaki jest tego sens.

[little_fish]

Według ciebie, a według statutu i wso jak jest? Są uwzględnione minusy i plusy? Bo 5- to nadal 5

[mama.nygusa]

Niestety na stronie szkoly nie znlazlam wso, co wiecej w librusie mamy wylaczony podglad sredniej wazonej , ja wiem ze od 4,75 jest 5, ale podglad jest wylaczony, zeby nie dranic rodzicow, bo nie dosc, ze wysoki prog, to jeszcze chetnie jest jeszcze bardziej zawyzany.

[little_fish]

Skoro nie znalazłaś wso, to skąd wiesz, że należy się 5 i jak to dokładnie zostało sformułowane?

[saszanasza]

mama.nygusa napisał(a):

> Niestety na stronie szkoly nie znlazlam wso, co wiecej w librusie mamy wylaczo
> ny podglad sredniej wazonej , ja wiem ze od 4,75 jest 5, ale podglad jest wy
> laczony, zeby nie dranic rodzicow, bo nie dosc, ze wysoki prog, to jeszcze chet
> nie jest jeszcze bardziej zawyzany.

Fragment z librusa: Na zakończenie jeszcze kilka uwag:

Znak "+" podnosi ocenę o 0,5 z znak "-" obniża ocenę o 0,25 (3+ to 3,5 a 4- to 3,75)

Tak więc 5- to twoje 4,75

[arwena_11]

To jest wysoki próg? To tylie widziałaś wysokiego progu - w gimnazjum mojego syna ocena bdb była za minimum 4,8-4,85. 4,75 to było 4+

[mama.nygusa]

Tak to jest wysoki prog, ile to razy czytalam chocby na tym forum, ze od 4,50 jest 5, a i w znanych mi szkolach rowniez 5 jest od 4,50

[slonko1335]

tez uważam, że to wysoki próg w SP i mało motywujący...u mojej córki też od 0,75 jest dopiero zaokrąglane w górę-się zastanawiam jak im to Pani na matmie wytłumaczy jak beda mieć zaokrąglenia
Ja się zgadzam generalnie, jeżlei od 4,75 jest ocena bardzo dobra zgodnie z WSO to dziecko powinno mieć tą bardzo dobrą na semestr. 5- to powinien nauczyciel motywująco wstawić komuś kto ma 4,72-4,74 ale się stara lub jest aktywny na lekcjach.

[arwena_11]

Nie znam takich szkół. Ani podstawówka moich dzieci, ani gimnazja czy obecnie LO nie miało progu 4,5 na bdb.

[morekac]

A u was na muzyce jest 4,75 na 5- i nie wiem, o co ci chodzi. Masz wątpliwości -idź się spytaj nauczycielki albo napisz do Zalewskiej.

[morekac]

Może w regulaminie szkoły jest? Poza tym to może być w PSO? U córek w podstawówce nauczycieke dawali PSO do wklejenia w zeszycie, rodzice zaś mieli obowiązek podpisać. W gimnazjum też nas zapoznawano z WSO.

[arwena_11]

U mojego syna w gimnazjum 4,75 - to było 4+. WIęc ciesz się, że ma 5-

[saszanasza]

Proszę cię...to tak jakbym ja miała pretensje do nauczycielki z plastyki, że moja córka dostała 4+ za pracę którą wykonywała samodzielnie, chociaż miała wykonać wraz z kolegą. Kolega uznał, że angażować się nie będzie(dostał tróję) a jej zabrakło czasu na dokończenie pracy. Niekiedy bywa, że wystawiane stopnie są bardziej lub mniej sprawiedliwie. O ile te różnice są niewielkie, nie ma co robić afery, a minus czy plus jest nic nie znaczącym detalem.
IMO stopień twojego dziecka jest sprawiedliwy.

[edelstein]

Ocena adekwatna do sredniej.

[rozwiane_marzenie]

Z tych ocen, które wymieniłaś wychodzi 5-. Nie wiem o co chodzi, bo chyba nie dopisałaś nad czym mamy śmiać się czy płakać?

[mamma_2012]

Może nauczycielka zauważyła, że Twój syn to nygus i na ocenie z przedmiotu zaważył jego stosunek do niego

[mama.nygusa]

Kula w plot, mam corke, a nygusek to moj kot.

[rulsanka]

"Nie wiem czy sie smiac czy plakac."

Też nie wiem, czy twój problem jest powodem do śmiechu czy do smutku. A w ogóle jest jakiś problem?

[miss_fahrenheit]

Hmm. To za wysoko? Cieszyłabym się, że dziecko ma 5- bo mogło mieć 4+

[kanna]

Jeśli masz problem z oceną napisz pismo do szkoły.
Co Ci mamy odpowiedzieć?

Bo nie rozumiem, o co chodzi w tym wątku

[ginger.ale]

No właśnie, nie wiadomo...śmiać się czy płakać...
Biedne dziecko, w domu dym i nakręcanie histerii o 5- na półrocze....z muzyki...

[rawiel27]

Nad swoją głupotą?
Chyba lepiej płakać, bo to nic śmiesznego.

[mama.nygusa]

Nie, to jest glupota uczyciela, zasady sa zapisane, a uczycielka je lamie, bo jak to inaczej to nazwac.

[saszanasza]

mama.nygusa napisał(a):

> Nie, to jest glupota uczyciela, zasady sa zapisane, a uczycielka je lamie, bo j
> ak to inaczej to nazwac.
>


Zasady są takie, że od 4,75 nauczyciel może/musi postawić ocenę wyżej. I postawił! Średnia arytmetyczna wynosiła (CZTERY siedemdziesiąt pięć), postawił więc (PIĘĆ mniej).

[koza_w_rajtuzach]

Oceny jak za muzykę nie są imponujące, więc ciesz się, że mimo pały jest 5.

[little_fish]

Jakiej pały?

[koza_w_rajtuzach]

A no faktycznie źle spojrzałam.
Ale tak czy inaczej nie ma co narzekać i nie rozumiem aż takiego przewrażliwienia na punkcie ocen.

[saszanasza]

Wlasnie się dopatrzyłam, że córka z plastyki ma 5-, 5, 4+, 5+ (średnia 4,75) i również na semestr ma wystawioną 5-
Szczerze mówiąc, ja się cieszę, że to piątka. W życiu nie przyszłoby mi do głowy podważać zasadność postawienia minusa.

[koza_w_rajtuzach]

A te minusy przy ocenach na półrocze to norma? Bo przyznam, że w życiu się jeszcze z tym nie spotkałam.

[little_fish]

Nie wiem czy norma, u dziecka w gimnazjum stawiają. Choć chętniej minusy niż plusy 😁

[saszanasza]

koza_w_rajtuzach napisała:

> A te minusy przy ocenach na półrocze to norma? Bo przyznam, że w życiu się jesz
> cze z tym nie spotkałam.

U nas tylko w pierwszym semestrze. W drugim już nie mogą.

[koza_w_rajtuzach]

Wiadomo, że w drugim nie mogą . Ciekawa jestem czy matkom przeszkadza tylko jak ocena jest zaniżona, choćby poprzez tego minusa, czy jak zawyżona to też źle. Przyznam, że nigdy nie analizowałam szczególnie ocen, nie wyliczałam z nich średniej, nawet nie wiem czy w szkole mojej córki jest jakiś konkretny system oceniania.

[saszanasza]

koza_w_rajtuzach napisała:

> Wiadomo, że w drugim nie mogą . Ciekawa jestem czy matkom przeszkadza tylko j
> ak ocena jest zaniżona, choćby poprzez tego minusa, czy jak zawyżona to też źle
> . Przyznam, że nigdy nie analizowałam szczególnie ocen, nie wyliczałam z nich ś
> redniej, nawet nie wiem czy w szkole mojej córki jest jakiś konkretny system oc
> eniania.


Ja przyznam się, że w jednym przypadku interweniowałam. Młoda z przyrody ze sprawdzianów miała 5,5,4,(średnia 4,66) ze wszystkich ocen wychodziło 4,55, dostała łysą czwórkę. Dodatkowo wszystkie oceny które zgromadziła, zwłaszcza ze sprawdzianów były (oprócz jednej dziewczynki) najlepsze w klasie. U tej nauczycielki na sprawdzian przypada 1-2 piątki, 3 czwórki, reszta to tróje, dwóje i jedyny. Zapytałam się mailowo, czy nie można dodać chociaż tego "plusa", bo dziecko zdemotywowane - wystawiła piątkę, a że się nie poczułam z kolei do tej piątki to polazłam osobiście do szkoły UWAGA! żeby dziecku obniżyła chociaż do piątki minus (żeby w miarę sprawiedliwie było, bez naciągania). Nie chciała! Tłumaczę to sobie, że być może dziewczynka, która jako jedyna w klasie dostała piątkę od razu, wcale nie miała lepszych ocen od mojej córki, bo innego wytłumaczenia nie widzę. I teraz tak, biorąc pod uwagę samą średnią arytmetyczną:dziecko ma ocenę naciągniętą, ale biorąc pod uwagę rozkład ocen w klasie, ilość piątek które wystawiła nauczycielka, a co najważniejsze, ilość trój, dwój i jedynek myślę (a w niektórych przypadkach nawet wiem), że pozostałe dzieci również mają oceny pociągnięte w góre i nie mam jakiś specjalnych wyrzutów sumienia. Poza tym mój starszy u niej z biologii przy ocenach 4 (sprawdzian), 3,5,4 ma również czwórkę.
Dlatrgo uważam, że ocenianie nie jest takie "zero-jedynkowe".

[little_fish]

W statucie szkoły mojego dziecka jest zapis, że ocena semestralnych nie jest średnią ocen cząstkowych, liczenie średniej w e-dzienniku jest wyłączone, a wszystkie oceny mają wagę 1. Nauczyciel docenia postępy i bierze pod uwagę indywidualne możliwości dzieciaków

[saszanasza]

little_fish napisała:

> W statucie szkoły mojego dziecka jest zapis, że ocena semestralnych nie jest śr
> ednią ocen cząstkowych, liczenie średniej w e-dzienniku jest wyłączone, a wszys
> tkie oceny mają wagę 1. Nauczyciel docenia postępy i bierze pod uwagę indywidua
> lne możliwości dzieciaków

Szczerze mówiąc statut naszej szkoły jest modyfikowany (gimnazjum przekształcone w podstawówkę), więc nawet nie mam dostępu. Na pewno u nas ściśle nie trzymają się tych wytycznych, częściej zawyżają (ale też nie po chamsku o ocenę w górę, raczej właśnie to kwestia postawienia 5- za średnią 4,5) niż zaniżają. Natomiast wymagania w tej szkole są raczej wysokie, przynajmniej z przedmiotów istotnych (polski, matma, przyroda, historia) Pytania otwarte, ostatnio test ze znajomości lektury:40 pytań otwartych w 45 minut, z czego jedno trzeba było wyliczyć! Z przyrody czy historii pytania czasami nawet odnoszą się do ilustracji przy tematach!

[saszanasza]

A....jedno jest pewne: w pierwszej kolejności biorą pod uwagę stopnie ze sprawdzianów.

[turzyca]

>Z przyrody czy historii pytania czasami nawet odnoszą się do ilustracji przy tematach!

Nawet? 😮 Dla mnie to oczywistość, że ilustracje są częścią materiału, należy je obejrzeć i przeczytać podpisy. I mogą być treścią klasówki.

[saszanasza]

turzyca napisała:

> >Z przyrody czy historii pytania czasami nawet odnoszą się do ilustracji pr
> zy tematach!
>
> Nawet? 😮 Dla mnie to oczywistość, że ilustracje są częścią materiału, należy j
> e obejrzeć i przeczytać podpisy. I mogą być treścią klasówki.
>

Rozumiem, że mogą, ale nie muszą. Moja corka nie ma z tym problemu, ale uważam, że powinno się weryfikować nieco "istotniejszą wiedzą".

[morekac]

Ale dlaczego wiedza o tym, co jest na obrazku, jest mniej istotna od wiedzy podanej w formie zawiłych zdań? Rozpoznawanie zwierząt, roślin czy kontekstów kulturowych też jest istotne?

[saszanasza]

morekac napisała:

> Ale dlaczego wiedza o tym, co jest na obrazku, jest mniej istotna od wiedzy pod
> anej w formie zawiłych zdań? Rozpoznawanie zwierząt, roślin czy kontekstów kult
> urowych też jest istotne?
>

Bo mowa o 9 latkach, które przede wszystkim powinny opanować najistotniejsze wiadomości, a dopiero potem skupiać się na mniej istotnych. Rozpoznawanie roślin, jak najbardziej,jest potrzebne, ale rozpoznawanie ratuszów w poszczególnych miastach, chyba niekoniecznie.

[ichi51e]

Rozpoznawanie roslin tak samo potrzebne jak ratuszow bogiem a prawda

[morekac]

Ale co jest najistotniejsze? Rozpoznawanie podstawowych roślin czy zwierząt dla 9 latka powinno być tak samo niezbędne jak rozpoznawanie znanych obiektów kultury (budowle , obrazy i teksty ) dla starszych uczniów. Na ustnej maturze dostaje się teraz czasem jakiś bohomaz z przeszłości i pytanie jest "w odniesieniu do znanych ci tekstów kultury zinterpretuj itp." - a ten obrazek to jakiś brodaty golas w wodzie z trójzębem. Dla bardziej wykształconych - Podejdon czy inny Neptun.

[koza_w_rajtuzach]

W takiej sytuacji rozumiem interwencję.
U mojej córki w klasie też poziom z przyrody jest bardzo wysoki, przy czym ocen jest dużo więcej, bo idą z programem szybkim tempem, większość podręcznika już przerobili i mieli już 6 prac klasowych (nie wliczając kartkówek). Prawie połowa klasy jest zagrożona na półrocze z tego przedmiotu. Myślałam, że tylko u nas zwykle maksem są 1-2 piątki ze sprawdzianów (a uczniów chyba 26), choć zdarza się, że jest ich 0.

[saszanasza]

No wlaśnie dużo zależy od poziomu szkoły. W szkole z której przeniosłam córkę spraedziany są wyłącznie w formie pytań zamkniętych. Przeniosłam ze względu na zbyt niski poziom nauczania, natomiast jestem zwolenniczką jakiegoś wypośrodkowania. Przesada w drugą stronę też nie jest dobra, bo demotywuje dziecko do nauki.

[slonko1335]

A jak się dziecko przygotuje na sprawdzian to co za różnica czy pytania będą zamknięte czy otwarte? Chyba najważniejsze jest to ze umie?

[saszanasza]

slonko1335 napisała:

> A jak się dziecko przygotuje na sprawdzian to co za różnica czy pytania będą za
> mknięte czy otwarte? Chyba najważniejsze jest to ze umie?
>

Roznica jest znacząca. Przy pytaniach zamkniętych można strzelać, a same pytania już mogą stanowić podpowiedź. Przy otwartych trzeba od początku ustalić tę odpowiedź a potem wysilić się, by w całości ją wyłożyć.

[slonko1335]

W przyswajanie wiedzy żadna. W uzyskaniu lepszej /gorszej oceny czy łatwiejszego sprawdzianu tak ale to się przecież odbywa jz po tej nauce wiec jak dziecko umie to umie bez względu na to czy pytania będą zamknięte czy otwarte przecież.

[saszanasza]

slonko1335 napisała:

> W przyswajanie wiedzy żadna. W uzyskaniu lepszej /gorszej oceny czy łatwiejszeg
> o sprawdzianu tak ale to się przecież odbywa jz po tej nauce wiec jak dziecko u
> mie to umie bez względu na to czy pytania będą zamknięte czy otwarte przecież.
>

Nie, bo jeżeli dziecko ma wiedzę nieutrwaloną, lub niewystarczającą, np. przy pytaniu: z czego składa się organizm ludzki, zapomni nazwy "komórka", to pytanie zamknięte tą nazwę przypomni, w pytaniu otwartym nie napisze nic.

[slonko1335]

No ale ciągle tą niewystarczającą wiedzę miało przed sprawdzianem a nie z powodu otwartych lub zamkniętych pytań, a przecież chodzi o to żeby tą wiedzę miało a nie żeby je urypać na sprawdzianie prawda? a skoro sobie przypomni nawet na sprawdzianie to tylko się cieszyć przecież, bo cieszyć się, że jest trudniej i nie napisze nic to dla mnie dziwne...

Off topic

[asia_i_p]

Nie wiem, skąd jesteście, ale choćby z samej Trzebnicy, nie idźcie tu do liceum. Ja wiem, że mówiłam, że jesteśmy dobrym liceum, ale to nieprawda, jesteśmy fatalni, wyścig szczurów i niski poziom naraz, sami uczyciele. Proszę, uchroń swoje dziecko przed nami.

[little_fish]

😂😂😂

[ginger.ale]

Dodaj jeszcze, że minusy stawiacie seriami!!!

[iwoniaw]

[amb_hs_ob]

Jeśli dziecko ma w przyszłości śpiewać w operze, to może rzeczywiście powinnaś płakać.

[vendea0]

U mnie jeszcze lepiej - też muzyka . Oceny 3,3,4,5,5 . A na semestr jest 3 . I co ja mam powiedzieć? Fakt że 3 , 3 to oceny ze sprawdzianów, 4 z odpowiedzi ustnej a 5,5 ze śpiewu. ciekawe co byś powiedziała na moim miejscu?

[saszanasza]

vendea0 napisała:

> U mnie jeszcze lepiej - też muzyka . Oceny 3,3,4,5,5 . A na semestr jest 3 . I
> co ja mam powiedzieć? Fakt że 3 , 3 to oceny ze sprawdzianów, 4 z odpowiedzi us
> tnej a 5,5 ze śpiewu. ciekawe co byś powiedziała na moim miejscu?

Akurat w twoim przypadku jest to ocena krzywdząca, bo z muzyki liczy się średnia arytmetyczna. Czytałam gdzieś w rozporządzeniu MEN.

[arwena_11]

Nie, z muzyki nie wolno oceniać "talentu". Skoro oceny ze sprawdzianów - to za wiedzę. Jak najbardziej może być średnia ważona.
Gdyby ze śpiewu były 3 a ze sprawdzianów 5 - to rzeczywiście byłaby zaniżona ocena.

[vendea0]

Ok, zgadzam się, ale w przypadku gdy jest średnia 4,0 a dziecko dostaje 3 to chyba jednak jest krzywdzące. Bo mój wniosek z tego jest taki że niepotrzebnie uczy się piosenek, może z nich zbierać 1 bo one i tak nie mają wpływu na ocenę końcową

[arwena_11]

Ale ta średnia to dlatego, że waga każdej oceny to 1? Czy może sprawdziany mają inną wagę?

[little_fish]

Dokładnie. Jeżeli sprawdzian ma wagę 3, albo i 5, a piosenka wagę 1 to nijak 4 nie wyjdzie z takich ocen

[arwena_11]

A urwało mi.

Jeżeli waga 1 - to bym się kłóciła. Mój syn skończył szkołę muzyczną. Poszedł do gimnazjum, gdzie nauczycielka chyba na 2 lekcji postawiła mu 1 za "grę na flecie". Myślałam że ją rozszarpię. Poszłam i zapytałam się, na podstawie czego wystawiła taką ocenę, bo przecież nie uczyła ich grać. Ona stwierdziła, że w podstawówce było obowiązkowa gra na flecie. Dokopałam się do rozporządzenia - i wyjaśniłam jej, że flet to była jeden z 5 instrumentów jaki był wymieniony. Nie było obowiązku grania akurat na flecie ( pomijam, że w podstawówce syna nie grali na niczym - o co też tam później dym zrobiłam ). Mogła mu kazać zagrać na pianinie/keyboardzie. Zrobiłby to jeszcze na lekcji bez przygotowania.
Wyjaśniłam pani - przy dyrektorze, że ma natychmiast usunąć te oceny i nauczyć moje dziecko jak się gra ( sama mogłam to zrobić, ale płaciłam za szkołę całkiem sporo i wychodziłam z założenia, że to jej obowiązek ).
Okazało się to nagle bardzo proste - syn znał nuty, jak mu rozpisała jak układać palce - na drugi dzień zaliczył na 5.

[saszanasza]

arwena_11 napisała:

> Nie, z muzyki nie wolno oceniać "talentu". Skoro oceny ze sprawdzianów - to za
> wiedzę. Jak najbardziej może być średnia ważona.
> Gdyby ze śpiewu były 3 a ze sprawdzianów 5 - to rzeczywiście byłaby zaniżona oc
> ena.
Skoro nie moźna oceniać talentu, to te trójki ze śpiewu również byłyby zaniżone

[little_fish]

Niekoniecznie. Nie wiem jak było w przypadku dziecka venedea, ale u mojego syna w ocenie za piosenkę liczyła się też znajomość tekstu. O ile za fałszowanie pani ocen nie obniżała, za nieznajomość tekstu jak najbardziej

[arwena_11]

Ale trójka ze śpiewu może nie być za to, że ktoś fałszuje - tylko nie zna tekstu. To tak jak z wierszem na pamięć z polskiego.

[vendea0]

Dokładnie 5 jest za znajomość tekstu, za niefałszowanie jest 6. Ale tekstu dziecko się musiało nauczyć żeby 5 dostać. Jeśli w takim razie te dwie piątki ze śpiewu nie miały znaczenia przy średniej, to równie dobrze mógł się ich nie uczyć, olać to , dostać 1 i też miałby 3 na semestr

[arwena_11]

Wiesz, ocena za nauczenie się wiersza z polskiego - u moich dzieci ma wagę 1. Ocena za sprawdzian - wagę 4, kartkówka niezapowiedziana - waga 3 a odpowiedź ustna - waga 2.
Możliwe, że nauczenie się tekstu na pamięć - nie jest przez nauczyciela uznane za zdobycie Everestu, a sprawdzian to jednak zdobycie wiedzy.

[pitupitt]

Ło matko, w klasie mojej córki jest większość takich drących szaty mamusiek niuniusiów i mam ich serdecznie dość. Wszystko im nie pasuje, raz za dużo nauki, raz za mało, a dlaczego do tego teatru, a nie innego, a czemu taka lektura, a czemu takie podręczniki, czemu, czemu, czemuuuuuu??? Ciągle tylko żale, pretensje i fochy o nic, bo niuniusie są krzywdzone, choć obiektywnie patrząc wcale tak się nie dzieje. Weź się kobieto ogarnij.Poza tym to jest ocena na półrocze, na koniec zawsze może być inna.

[little_fish]

A nawet musi, póki co na świadectwie minusów nie ma 😉

[mae224]

Matka kwoka.

[semihora]

Nie rozumiem problemu.

[aaa-aaa-pl]

Też nie rozumiem.Ale takich rodziców ( pokroju autorki wpisu) jest coraz więcej....I nie wiem- śmiać się czy płakać .