Jak mój syn tracił czas w elitarnej szkole

[mcgoo]

obowiązek edukacyjny niszczy nasze społeczeństwo

Cóż za geniusz!

[affera123]

Ja myślę, że jeszcze za mało tych kółek zainteresowań, niech się
chłopak jeszcze na jakieś zapisze, bo się biedaczyna zanudzi.
Ciekawe tylko, co w przyszłości będzie robił w życiu zawodowym,
skoro nie ma sprecyzowanych zainteresowań, tylko trochę tego, trochę
tamtego, może niech zostanie nauczycielem i pokaże, jaki jest dobry!

Elitarność szkół

[troll_bagienny]

Jak szkoły kształtują przyszłe elity niech pokaże przykład
absolwentki liceum im Stefana Batorego w W-wie (szkoła od lat w
czołówce najlepszych szkół średnich stolicy), niejakiej Anny Muchy,
która dziś pokazuje cycki w "Playboyu" i robi z siebie idiotkę
w "Tańcu z Gwiazdami".

Jeśli cycki ma ładne...

[dzielanski]

Nie oglądam "tańca z gwiazdami", więc nie bardzo wiem, kim jest owa
Anna Mucha, ani jak to dziewczę wygląda, ale skoro zamieścili jej
zdjęcie w Playbou, to cycki musi mieć pierwsza klasa. Więc
przypuszczam, że przynajmniej WF był u Batorego na jakim takim
poziomie - pomogli jej wyrobić piersiowce i ma teraz dziewczyna fach
w ręku.

Socjalistyczna propaganda

[three-gun-max]

Wyborcza próbuje przekonywać ludzi, że socjalistyczno-komusze szkoły publiczne są lepsze. Otóż nie. Dobra prywatna szkoła zawsze będzie lepsza od państwowego molocha. Lepsi i lepiej opłacani nauczyciele, mniejsze klasy, mniejsze szkoły gdzie każdy zna każdego.
Dobre szkoły prywatne są lepsze tak jak i młodzież, która do nich chodzi.

Co po szkole, jak bachor leniwy?

[ofiara_przemian]

Mój brat zalicza teraz trzecią szkołę. Pierwsza była muzyczna, dużo
przedmiotów "zawodowych", ale żenująco niski poziom przedmiotów
ogólnokształcących, co wyszło potem w szkole prywatnej, która jednak
dała mu szansę, żeby się nieco podciągnął, na
zasadzie "bezstresowości" nauczania, no bo prywatnie i za pieniądze.
Wylali na mordę po 1 semestrze, tata z mamą załatwili
liceum "renomowane", no bo może nauczyciele w tym poprzednim się
uwzięli, a ta nowa szkoła miała mu podziałać na ego i ambicję, na
zasadzie, że będzie podążał za najlepszymi, za elitą. I wtedy
gó...arz zaczął już "profesjonalnie" wagarować, znowu won na ryj.
Teraz chodzi do liceum osiedlowego, bo to ostatnia deska ratunku,
wątpię, żeby się zaczął uczyć, ale fajnie patrzeć, jak starzy,
którzy gardzili całe życie "osiedlowymi molochami", teraz robią pod
siebie ze szczęścia, że progenitura nie wylądowała w zawodówce
(stamtąd to by wyleciał, bo ma dwie lewe ręce i nawet szklanki po
sobie nie zmyje, więc i gwoździa prosto w ścianę nie wbije). Wniosek
jest taki: jak dzieciak ma lenia w dupie, to mu żadna szkoła nie
będzie odpowiadała, pozostaje szkoła życia, z etykietą matoła,
nieudacznika i bezrobotnego w przyszłości.

co za bzdury...

[confused.girl]

Po pierwsze to żadna niespodzianka, że szkoły "elitarne" przede wszystkim się
lansują i lecą na olimpiadach i konkursach.

Po drugiej, koło Kacpra nauczyciele skaczą i "umawiają się z nim na spotkania"
dlatego, że na tle pozostałych dzieci w zwykłym gimnazjum jest wyjątkowo zdolny.
A w poprzedniej szkole reprezentował taki poziom jak większość uczniów. Ciekawe
czy ci wszyscy wspaniali nauczyciele interesują się też tak bardzo przeciętnymi
i słabymi uczniami, jak Kacprem.

I trzecia, największa bzdura w artykule to teza, że zdolny uczeń jest
utrapieniem :O Sama miałam bardzo dobre oceni w szkole i jakoś nie pamiętam,
żebym była dla kogokolwiek problemem. Natomiast tragedią było podejście do
uczniów mniej zdolnych, czasem też z rodzin patologicznych - to ich ośmieszano
na lekcjach, a na zajęciach tzw. wyrównawczych zawsze przypominano, że są na
nich dlatego, że zaniżają poziom klasy. Porażka.

Jak mój syn tracił czas w elitarnej szkole

[olias]

ma mądrych rodziców. to raz. niełatwo jest zaaprobować taką decyzję i jeszcze
uwierzyc w rozsadek dziecka. rozróżnianie świata realnego od pozorów tez od
nich się uczył. znam takich którzy wpadliby w spazmy a potem "wytłukli
gó...arzowi takie fanaberie z głowy".
tylko jedno, jedniutkie ale ... "zostawali z nim za darmo po lekcjach i
poszerzali wiedzę. ALE TO BYŁY WYJĄTKI."
otóż wolałbym żeby takich nie było. przynajmniej nie w naszej kochanej
ojczyźnie. Bez przerwy jacyś świetnie zarabiający (albo raczej "dostający"
kasę oczekują ode mnie bym znowu, kolejną, ważną bo pilną rzecz zrobił. za
darmo. ściślej ... "w ramach obowiązków służbowych" a co jest moim
obowi.azkiem służbowym? - "ja nie znaju" jak mawiają nasi bracia Rosjanie.

Jak mój syn tracił czas w elitarnej szkole

[anna-888]

Elitana szkola jest chyba lepsza dla snobow, ktorych nie brakuje !!

Jak mój syn tracił czas w elitarnej szkole

[czarny-zuzkaw]

Nie wiem o co chodzi z tą nagonką na prywatne szkoły. To już kolejny artykuł
na tym portalu, bardzo wyraźnie sugerujący,że szkoły prywatne są okropne,
chodzą tam zblazowani lanserzy i nic się w nich ciekawego nie dzieje. Jestem w
trzeciej klasie prywatnego gimnazjum i czuję się tu fantastycznie. Nie ma tu
ani jednego nauczyciela, którego by nie obchodził uczeń, zwłaszcza taki chcący
się rozwijać.w porównaniu do mojej byłej,publicznej podstawówki różnica jest
niewiarygodna. Od nauczyciela zawsze dowiem się czegoś ciekawego, możemy
szczerze podyskutować. Jest mnóstwo zajęć dodatkowych, Kacper nie
miałby żadnego problemu aby chodzić na ulubione przedmioty.

Ten artykuł jest krzywdzący i nieobiektywny, bo zarówno wśród szkół
publicznych, jak i niepublicznych zdarzają się lepsze i gorsze placówki !!!

rodzice Kacpra nie rozumieją słowa"elitarna"

[beatrix13]

bo takie owszem są szkoły gimnzjalne,ale nazywają się bezobwodowe,
do których,aby się dostać nie wystarczy średnia powyżej 5,0,ale
dodatkowe egzaminy z wiedzy ogólne, języków obcych czy do klas
matematycznych z matematyki. Im wydawało się,że to elitarna , bo w
willowej dzielnicy,śmiechu warte!
Te bezobwodowe gimnazja tworzone są przy najlepszych liceach po to
właśnie, by najzdolniejsi mogli uczestniczyć w lekcjach i kołach
zainteresowań dla licealistów.

Jak mój syn tracił czas w elitarnej szkole

[rrosemary]

Na złą szkołę można trafić wszędzie. Natomiast to, że w tej biednej jest
program UE i nauczyciele spotykają się po lekcjach z uczniem to jest wynik
tego, że bogata szkoła nie dostałaby takiego dofinansowania, bo być może
konkursy były z programu wyrównywania szans, a jak wiadomo takich programów
nie przeprowadza się w szkołach, które mają sukcesy a dzieci są z tzw dobrych
(i bogatych) domów (tam koszta ponosi rodzic - albo płacąc w
prywatnym/społecznym i wymagając od szkoły, albo w państwowym opłacając np.
korepetycje w domu).
Druga rzecz to to, że wraz z podniesieniem pensji nauczycielom dołożono im
godziny do etatu, tyle, że nie bardzo jest jak program poszerzyć, bo dzieciom
nie można ot tak dodać po jednej lekcji z każdego przedmiotu, stąd właśnie te
koła zainteresowań (często na papierze, bo wsadzane tam gdzie nauczyciel ma
okienko, a nie kiedy większość dzieci jest po lekcjach). W nowej szkole
widocznie wpiszą to sobie jako indywidualna praca z uczniem, a to zawsze
łatwiej pogadać z jednym, zainteresowanym uczniem niż gromadą zmuszonych.

Po tych wszystkich uwagach należy jeszcze powiedzieć to, że nauczyciele z
powołania zdarzają się wszędzie, o tym warto pamiętać.

problem dzicieciecia wybitnie uzdolnionego...

[titta]

Oj. cos mi sie wydaje, ze mama z tych zakochanych w potomku...
Zrobilismy, zalatwilismy...

Nie przecze, ze srednia osob przyjmowanych do szkoly, nie jest
wytyczna poziomu szkoly i zaangarzowania. Decyzja zmiany szkoly w
tym przypadku tez mogla byc sluszna. Ale uogolniac nie wolno.
Co mnie uderza w tym tekscie? Ja chodzilam do "zwyklej" podstawowki,
potem do "elitarnego" liceum. Wiekszasc zajec dodatkowych, glownie w
tej "elitarnej" szkole, ale tez w ostatnich klasach podstwowki
(czyli odpowiednik gimnazjum) zalatwialismy sobie sami, oddolnie.
Zaden rodzic sie nie mieszal w to, ze molestujemy "pania z chemi" o
dodatkowe lekcje. Jakis tam mechanizm wspierania zdolnych ucznow ma
chyba kazda szkola. Zarowno w mojej podstawowce jak i w liceum
mozliwy byl tok indywidualny, dzieki ktoremu czesc osob nie
musiala "kwitnac" na wybitnie nudnych lekcjach (material zdawali w
formie komisyjnej). W tym czasie bral udzial w zajeciach ze starsza
klasa (np. ja na biologie chodzilam w pierwszej klasie z trzecia)
jakiegos kola, lub rozwiazywali zadania z innego przedmiotu. Czasem
byla to inicjatywa nauczycieli, czasem ucznia. Tak wiem, ze bylo to
wieeele lat temu. Ale czy szkolnistwo naprawde sie tek zmienilo? Czy
moze jednak oczekiwanie niektorych rodzicow przerastaja checi i
mozliwosci dzieci przyzwyczajonych do tego, ze wszystko podaje im
sie w formie gotowej?

Jak mój syn tracił czas w elitarnej szkole

[ami_lii]

Wybitną uczennicą to ja nie byłam (ech ta nieszczęsna chemia i
fizyka :/) ale z przedmiotów Polski i angielski to miałam identyczny
problem jak Kacper. Anglistkę miałam cudowną, która po zorientowaniu
sie że mi sie zwyczajnie nudzi na zajęciach, dawała dodatkowe
zadania, trudniejsze klasówki i wysyłała na przeróżne konkursy.
Teraz jestem na studiach anglistycznych, i raczej na nudę nie mam
czasu :)

Niestety polonistka zachowywała sie zupełnie na odwrót. Omawianie
lektury u niej polegało na dyktowaniu notatek o lekturze, odpytanie
tych notatek a potem sprawdzian z notatek. Niestety okazało sie że
ma paru uczniów którzy (o zgrozo!) czytają lektury, i co gorsza, nie
zgadzają sie z polonistką! Pierwsze 2 lata to było gnębienie tych
osób (kolega dostał jedynkę za stwierdzenie że nie zgadza sie z
opinią pani polonistki na temat postaci Kordiana, z komentarzem pani
polonistki że ona skończyła Polonistkę i ona wie najlepiej jak
powinno omawiać sie lekturę, a smarkacze tacy jak my to moglibyśmy
ją poprawiać gdybymyśmy tak jak ona studia skończyli!). Ja z
odpowiedzi ustnych dostawałam oceny 3,4 również z komentarzem "ty
nie mów co myślisz na temat tej lektury, ty mów co ja podyktowałam!".

[ami_lii]

Ale w 3 klasie, po maturach próbnych pani polonistka front zmieniła.
Otóż okazało sie że ci denerwujący uczniowie uzyskali jedne z
najlepszych wyników z polskiego w całej szkole! Nauczyciele
sprawdzający pracy nie mogli sie nas nachwalić i gratulowali pani
polonistce takich wspaniałych uczniów. Oczywiście wtedy sie nagle
okazało że pani polonistka nas zawsze bardzo lubiła, jedynie chciała
nas zmotywować :/ Czy fakt że dostała nagrodę od dyrekcji za
wspaniałe wyniki z normalnej matury z polskiego coś wam mówi?

Jak mój syn tracił czas w elitarnej szkole

[supermacio]

Hahaha, ale się uśmiałem czytając wszystkie posty - niech żyje Dariuszekxd -
najlepszA UCZENNICA opisywanego gimnazjum :)
Ciekawi mnie jedno - jeśli to nie pic na wodę, to na czym problem polega, aby
ci co bronią stron nie napisali o które szkoły chodzi. Przecież pisząc, że
szkoła x jest najwspanialsza nikt nie wytoczy sprawy o szarganie opinii...
Nasuwa mi się jedno podsumowanie - rodzice megalomani i dyrekcje szkół mające
gdzieś uwagi rodziców są wszędzie. Nie chce mi się wierzyć, że owa elitarna
szkoła za nic miała opinie rodziców, chyba, że mamuśka to pieniacz zwykły i
zamiast porozmawiać z dyrekcją zabrała synka. Nie oskarżam mamy, nie bronię
szkoły, żeby jasnym było.

Jak mój syn tracił czas w elitarnej szkole

[izzo]

Przyznam, że nie bardzo rozumiem tej "sensacyjności" artykułu. Cóż to za
odkrycie, że jakaś szkoła, choć zdawała się być renomowana, okazała się
nieodpowiednia dla jakiegoś ucznia? Czy ktoś rozsądny w ogóle kieruje się w
wyborze szkoły tym, że "jest w willowej okolicy" (rodzice Kacpra chyba tak,
skoro tak willowość owej okolicy podkreślają) czy samymi tylko wynikami
szkoły? Jak ktoś, kto ma dziecko w wieku szkolnym (a już szczególnie zdolne
dziecko) w ogóle nie robi rozeznania, czy jakaś szkoła będzie odpowiednim
miejscem dla jego dziecka? Nie pytał, jak wyglądają zajęcia dodatkowe, jacy są
nauczyciele, jak się wiedzie innym uczniom?
Doskonale rozumiem i Kacpra, i rodziców, natomiast nie rozumiem tezy tego
artykułu. Sugeruje on, że szkoły tzw. renomowane, czyli do których trafiają
lepsi uczniowie, są z zasady gorsze niż zwykłe rejonowe, w których jest
świetnie i wszyscy są frontem do ucznia. Owszem, jest jakiś procent szkół
słabszych, które świetnie pracują z uczniami i starają się o fundusze itp. A
już szczególnie jak trafi im się taki Kacper, to chuchają na niego, bo trafił
im się rodzynek. Nie zapominajmy, że owa szkoła renomowana też jest czyjąś
szkołą rejonową, bo nigdzie nie było napisane, że jest to szkoła bezobwodowa.
Zatem nie piszcie ogólników, że rejonowa jest OK, renomowana jest be. To, że
akurat taka sytuacja się zdarzyła, nie świadczy, że wszystkie szkoły
"renomowane" nie potrafią pracować z uczniami zdolnymi, ani że słabe rejonówki
są takie świetne. Kacper ma i tak farta, że szkołę może sobie wybrać,
uczniowie przeciętnie tego wyboru najczęściej nie mają. Ważne, żeby z tej
możliwości wyboru szkoły korzystać mądrze.

[polonus514]

izzo napisała:

Czy ktoś rozsądny w ogóle kieruje się w
> wyborze szkoły tym, że "jest w willowej okolicy" (rodzice Kacpra
chyba tak,
> skoro tak willowość owej okolicy podkreślają) czy samymi tylko
wynikami
> szkoły?

Ta willowa dzielnica jesst rejonem dla tego gimnazjum. Renomowana
bo spośród nas jest ogroma większość uczniów ze świetnymi
świadectwami z rejonu, jeszcze dochodzą uczniowie w miejsca wolne
ze średnią powyżej 5-eć.
Ta rejonowa jest wśród bloków i z poza rejonu przychodzą uczniowie
nawet ze średnią trzy.
W artykule chodzi o to że w szkole gdzie jest dużo zdolnych dzieci
lekceważy się je - a wiem to z doświadczenia. my ten artykuł
rozumiemy.

choć zdawała się być renomowana, okazała się
> nieodpowiednia dla jakiegoś ucznia?<
wielu z nas narzeka i po kątach się mówi że artykuł trafił w 10.

Chodzi o fałsz że tam gdzie sie mówi że jest super jest gorzej niż
tam gdzie niby jest żle. Wszyscy idąc tutaj byliśmy pewni że tamto
gimnazjum jest gorsze od naszego chodzi o towarzystwo i poziom,
teraz dowiedzieliśmy się że gdzie indziej inaczej wygląda praca z
uczniem i że podchodzi się do uczniów inaczej raczej lepiej.
Chcielibyśmy mieć wybór i każdy z klasy żeby mógł wybrać sobie kółko
jakie chce. Z zazdrością patrzymy jak inne klasy mają więcej
informatyki i jeszcze dodatkowo koło z ich nauczycielem. Nie mamy
żadnego wyboru i tyle..

Jak mój syn tracił czas w elitarnej szkole

[ondablue]

Jestem w podobnej sytuacji, co mama Kacpra. Choć mój syn uczęszcza do innego gimnazjum, to też kółka są o godzinach pasujących nauczycielom, zbyt często odwoływane, kończą się po konkursach przedmiotowych itp. Nauczycieli też ma różnych. Ale szkoły nie zmienię. Wszystko ma swoje plusy i minusy. Liczy się to, że z przedmiotów, którymi się interesuje ma takich belfrów, których lubi i szanuje, a poza tym w klasie jest spora grupa fajnych dzieciaków, z którymi utrzymuje kontakty po szkole. Zbyt długo już moje dzieci chodzą do szkół, abym uwierzyła, że istnieją takie idealne, jak np. nowa szkoła Kacpra. A tak w ogóle, to uważam,że szkołę należy oceniać po jej zakończeniu, a nie po kilku miesiącach nauki w niej.

Nie mam też czasu na czekanie, aż coś zmieni się na lepsze szkolnictwie, ani energii aby samej coś zmieniać. Opłacam więc z własnej kieszeni lekcje języków obcych oraz pomagam w przygotowywaniu do szkolnych konkursów.
I zgadzam się z opinią, że komentowany artykuł powinien dotyczyć jakości szkolnictwa, a nie oceniać postępowania Kacpra i jego mamy.

[nika_j]

Ta historia dotyka zjawiska, które pojawiło się u nas całkiem nie tak dawno,
tzn. powstania tzw. elitarnych szkół. A zjawisko to pojawiło się własciwie wraz
ze zniesieniem powszechnej kiedyś bezwzględnej rejonizacji szkół (poza szkołami
średnimi, rzecz jasna). Jakość szkół się polaryzuje. Ze szkół słabszych czy
choćby położonych w kiepskiej okolicy, z dużą liczbą tzw. marginesu odchodzą
lepsi uczniowie do tzw. szkół nieco lepszych i przez to słabsze szkoły staja się
coraz słabsze, mimo że tak naprawde niewiele to ma wspólnego z jakością pracy
nauczycieli, a bardziej - z jakością "materiału", czyli uczniów. I tak często w
elitarnych szkołach uczą słabi nauczyciele, a w słabych - lepsi, ale to i tak
nie ma większego znaczenia, bo i tak to jakość uczniów decyduje w większym
stopniu, jak się mozna przekonać. Dobrzy uczniowie nawet w szkołach z kiepskimi
nauczycielami dobrze zdają egzaminy, a uczniowie słabi nawet w szkołach z
nauczycielami-pasjonatami egzaminy zdają słabo. Mała liczba szkół tzw.
wspierających dobitnie tego dowodzi.
Żeby nie było tak prosto, motywy uczniów wybierających szkoly renomowane nie są
tylko i wyłącznie "naukowe". Wcale niekoniecznie chodzi tylko o wyniki
nauczania. Część uczniów ucieka z rejonu głównie z powodu potrzeby zmiany
środowiska. Nie dziwi mnie, że po 6 latach męczenia się z drechami w swojej
rejonowej podstawówce młodzież ambitniejsza wybiera "elitarne" szkoły poza
rejonem, żeby wreszcie nie mieć z tą hołotą nic wspólnego, żeby wreszcie móc
przebywać na co dzień z normalnymi ludźmi. To nie jest więc tak, że młodych
ludzi wygania poza rejon tylko jakaś mityczna pozycja w rankingu i chęć
uczęszczania na wszystkie kółka zainteresowań, jakie tylko sa możliwe.
Środowisko to również ważna sprawa.

[ondablue]

nika_j napisała:

> To nie jest więc tak, że młodych
> ludzi wygania poza rejon tylko jakaś mityczna pozycja w rankingu i chęć
> uczęszczania na wszystkie kółka zainteresowań, jakie tylko sa możliwe.
> Środowisko to również ważna sprawa.

Właśnie m.in dlatego syn wybrał tzw. renomowane gimnazjum. Gdyby poszedł do rejonowego, spotkałby się w nim z większością kolegów z podstawówki. Nie nazwałabym ich jednak "drechami", a raczej mało zainteresowanych nauką i swoimi w niej postępami, co w konsekwencji skutkuje obniżeniem wymagań nauczycieli. Inaczej większość uczniów musiałaby powtarzać klasę. Uczeń zdolniejszy uważany jest zaś w takiej szkolnej subkulturze za kujona, czyli kogoś gorszego.
I chociaż w obecnej szkole też nie wszystko jest różowe, to nie zmieniłby jej z powodu godzin kółek lub jednego czy dwóch nie najlepszych nauczycieli.

gratuluję aktywności.

[samantaech]

Kazdy jest inny i ma prawo do tego. A mnie ten Kacper imponuje.
Gdyby artykuł był nieprawdą te wpisy powyżej wyglądałyby inaczej.
Mowa by była raczej o faktach, mniej by było szyderstw i złości. Jak
nie ma argumentów to pojawia sie nienawiść, że naruszyło się cos co
był wygodne.

Na dzień dzisiejszy widzę, że dariuszkxd to WOS, a dzielanski to
pani od francuskiego - tak mi serce podpowiada. Gratuluję
aktywności - a jednak można siedzieć po godzinach.

[dariuszekxd]

samantaech napisał:
> Na dzień dzisiejszy widzę, że dariuszkxd to WOS


a może nie? :)
to, że jestem uczennicą, która lubi moją szkołę, to nie znaczy, że nauczycielką!
Czy tak ciężką to kurczę zrozumieć?! Czy wy wszyscy myślicie, że uczniowie, to
banda idiotów, którzy robą wszystko byle tylko się zerwać ze szkoły, albo
powiedziec o niej jak najgorsze rzeczy? Razi mnie niesprawiedliwość w każdym
zakresie, również jeśli dotyczy to szkoły. Zwłaszcza mojej szkoły. Nie zamierzam
siedzieć bezczynnie gdy ktoś ją oczernia.

Jak mój syn tracił czas w elitarnej szkole

[pimpacho1]

Po przeczytaniu tego artykułu , zastanawiałem się co tak naprawdę
autorka chciała osiągnąć.?
Czy był to zwykły chwyt marketingowy- wylansowanie swojego syna na
forum ogólnopolskim?, czy aż taki problem zaistniał w renomowanej
szkole?
Czy nie wystarczyło już miejsca na opisy, ile razy dziecko zmieniało
podstawówkę?
Nawiasem mówiąc, ubawiło mnie , iż tajemnicą poliszynela stało się
jakiej i gdzie szkoły to dotyczy.
Czy czasami szkoła ta nie była szkoła rejonową dla naszego bohatera?
A li tylko autorka chciała zaznaczyć gdzie mieszka?

Jak mój syn tracił czas w elitarnej szkole

[pimpacho1]

Generalnie na forum wypowiadali się uczniowie poprzedniej szkoły, a
ja chciałem podejść od drugiej strony czyli- molocha na peryferiach,
czy wg. słów autorki: zwykłego, osiedlowego.
No , tu szanowna pani użyta nomenklatura była lekko mówiąc nietaktem
Wydaje mi się , że Kacper nie bez powodu wybrał klasę angielską,
gdzie dzieci wybierane były pod kątem świadectw i testów z języka.
Zgoda, że klasa ma bardzo dobrych nauczycieli- z wyjątkiem niestety
polonistki.
Dlaczego nie wybrał klasy matematyczno- przyrodniczej?
Chyba poziom jak na standardy za niskie…
No, i chyba ten entuzjazm nauczycieli nad genialnością syna, też
lekko przesadzony.
Nikt aż tak nie rzuca się i nie wyrywają sobie Kacpra ,żeby brał
udział w konkursie właśnie z jego przedmiotu .Jak chce, to proszę ,
nic to szkołę nie kosztuje, choć z założenia dziecko Pani nie ma
prawa wyjść poza eliminacje szkolne .ALE ZONK!!!!!!!!!!!!
Czy jak syn nie przejdzie dalej OBRAZI SIĘ PANI NA SZKOLĘ???
Jest w tym mieście parę prywatnych po 3 lub 4 uczniów .Chętnie go
przyjmą
NO I WRESZCIE- DLACZEGO GENIUSZEM NIE ZAJMIE SIĘ KURATORIUM I NIE
ZAPROPONUJE INDYWIDUALNEGO TOKU NAUCZANA???
Wydaje mi się, że żeby Pani syn zagrzał gdzieś dłużej miejsce i
zaaklimatyzował się trzeba niestety zdjąć klapki z oczu i pozbyć się
pretensjonalnego i roszczeniowego tonu

Jak mój syn tracił czas w elitarnej szkole

[okonamaroko62]

ludzie, to chodzi o gimnazjum nr 15 w Łodzi ul. So---skiego , uczeń ten wygrał
teleturniej "Eu--

[adipiroman]

I prorocze były to słowa... z tego co zasłyszałem od znajomych majacych kontakt
z tą "osiedlową szkołą", lub wręcz tam uczeszczających nasz kolega Kacper
pierwszego dnia zaliczył lanie... i juz myśli o kolejnej zmianie szkoły-
"Kacpra" szanowałem i lubiłem. po przeczytaniu tego artykułu widze jak bardzo
ograniczona wiedze na temat szkoły miała osoba wypowiadajaca sie.

[zszokowany2]

Witam jestem nowy na tym forum , również znam " Kacperka,heh ".
Obecnie jestem w I klasie LO, chodziłem do tej szkoły przez 3 lata i
powiem że jestem zszokowany wypowiedziami niektórych użytkowników,
może nie byłem najwybitniejszym uczniem ale zawsze dawałem
radę ,otrzymywałem pomoc wtedy kiedy jej potrzebowałem, nauczyciele
niektórzy byli bardzo wymagający, lecz nigdy bym nie powiedział że
źle uczą i w szkole jest źle są świetni nauczyciele między innymi z
fizyki mówię o panu dyrektorze ,pani od chemi pamiętam że u niej
zawsze była cisza na lekcji oj ona to potrafiła uczyć tak samo jak
u pani od geogafii, pan od historii nauczał w taki sposób że kiedy
cos opowiadał to nie dało rady go nie słuchać, lekcje były zawsze
ciekawe , co do lekcji języka francuskiego na które prowadziła
ukochana nauczycielka mamy "kacpra" na które rownież uczęszczałem
mam do nich kilka zastrzeżeń , nie była to wedłóg mnie wybitna
nauczycielka , pod koniec roku wstawiała dobre oceny na świadectwie
nawet jak sie jechało na samych 2 i 3. Szkoda że chyba nikt nie
wspomniał o tym że ponoć ta nauczycielka uczyła również "kacperka"
w podstawówce... Tak ta pani tak uczyła że dzisiaj nawet do siedmiu
liczyć nie umiem po francusku a miałem 4 na koniec klasy trzeciej i
byłem w grupie "zaawansowanej" Nowych nauczycieli nie znam ale
uwazam że gożej nie jest na pewno.( Co do kółek to też zastrzeżeń
nie mam uczęszczałem do gazetki szkolnej , do pck itd nauczycielka
która to prowadziła poświęcała nam mnóstwo czasu, uczyła
dziennikarstwa ( dzięki niej zajmowaliśmy wysokie miejsca w
konkursach dziennikarskich (I i w następnym roku II)) itp. o i nnych
kółkach się nie mogę wypowiedzieć bo na nie nie chodziłem. Co do
pani od Wosu tez zastrzezeń nie mam może była troszkę pobłażliwa ,
ale nauczyć umiała co do tych plusików za gazety myśle że były one
przede wszystkim dla uczniów słabszych i chwała jej za to. W obecnej
sytucji w jakiej się znajduje nie mam większych problemów z chemią
(same 4 i 5 :D ) , fizyką , polskim, historią czy nawet wosem. W tej
szkole wiele się nauczyłem i bardzo dużo jej zawdzięczam , była
super atmosfera , fajna pani od biblioteki i wogóle nauczyciele
poświęcają bardzo wiele czasu każdemu uczniowi , ten cały egzamin
gimnazjalny nieźle mi poszedł i naprawde nie rozumiem dlaczego
matka "kacperka" robi całą taką aferę, może to nie jest wina
nauczycieli którzy nie przypasowali "kacperkowi" tylko może miał
jakieś problemy z rówieśnikami, słyszałem że wszystkie szkoły się o
niego biły itp. ohy i ahy skoro "kacperek jest tak wybitny to czemu
rodzice nie wysłali go do stanów na nauke przecież wygrał tyle
prestiżowych konkursów ??. Z góry przepraszam za błędy jestem
dysortografem.