Z Bieszczadów na Marsa

[quant34]

Wspaniała robota, takich ludzi jak dr Błażejowski potrzeba jak najwięcej.
Podstawową przeszkodą w osiągnięciu czegokolwiek jest najczęściej przekonanie,
że "to się nie da zrobić". Nie da się, bo jesteśmy zbyt biedni, nie da się, bo
mamy daleko do dużego miasta, nie da się, bo mamy za niskie IQ, a w końcu nie
da się, bo żyjemy w takim, a nie innym kraju. A ja powiadam, że "nie da się"
otworzyć parasola w tyłku, a wszystko inne się da jak się chce ;)

ps.
Wiedza dzieci z Konstancina bywa zaskakująca. Sześcioletni chłopiec
wymienił mi wszystkie księżyce Jowisza

Tutaj to już doktor trochę przesadził. Większość astronomów nie wymieni
wszystkich 63 księżyców Jowisza, więc ten sześciolatek musiałby być chyba z
kosmosu :)

Z Bieszczadów na Marsa

[fastfut]

trochę bulwersujący jest fakt, że dr BB jednym tchem mówi o tym, że
nie trzeba być geniuszem, żeby być naukowcem, dodając jednocześnie
kąśliwą uwagę na temat "prowincjonalnych uczelni". rodzi się
naturalne pytanie, czy zatem nauka w rozumieniu dra BB, piękna i
otwierająca oczy na świat, pozwalająca na realizację pasji, może być
wykładana wyłącznie w uczelniach w wielkich miastach. cóż takiego
złego jest w "prowincjonalnych uczelniach", że należy trzymać się od
nich z daleka? podziwiam zaangażowanie dra BB, jednak co najmniej
zdziwiony jestem specyficznym, paternalistycznym traktowaniem
"uczelni prowincjonalnych", gdzie - tak przynajmniej wnosić można z
kontekstu wypowiedzi - można co najwyżej zdobyć dyplom, który nic nie
znaczy. z kontekstu wynika bowiem, że wyłącznie warte cokolwiek
dyplomy zdobywa się w uczelniach nieprowincjonalnych. zastanawiam
się, co na ten temat myślą akademicy z takich prowincjonalnych
uczelni, jak np. Cambridge, Oxford itp. przejaskrawiam oczywiście,
ale z drugiej strony słaba uczelnia w Warszawie czy Wrocławiu - z
racji samej swej lokalizacji, przestaje być prowincjonalną. coś tu
jednak nie gra, zwłaszcza że poglądy takie wkładane są do głów
dzieciaków. może jednak lepiej mówić o uczelniach słabych i mocnych,
a nawet nie uczelniach, ale kierunkach słabych i mocnych. znam bowiem
przypadki uczelni, gdzie jeden kierunek jest wręcz "flagowym",
podczas gdy pozostałe są na bardzo słabym poziomie. pomijam już
milczeniem wątek uczelni publicznych i niepublicznych, obawiam się
jednak, że i to w jakimś sensie wplecione zostało w tą krótką, ale
moim zdaniem stereotypową wypowiedź.

[quant34]

Sądzę, że źle oceniasz kontekst, w jakim użyto sformułowania "prowincjonalne
uczelnie". Przyjrzyj mu się ponownie:

- Dzieciaki z takich szkół nie wierzą w siebie. Im się wydaje, że aby zostać
naukowcem, trzeba być geniuszem. Myślą, że jeśli nawet się zdarzy, że
będą studiować, to najwyżej na jednej z prowincjonalnych uczelni.

Zdaniem doktora, to dzieciak myślą w ten sposób. Z tekstu nie wynika czy on sam
zgadza się z nazywaniem jakichkolwiek uczelni "prowincjonalnymi".

[fastfut]

quant34 napisał:

> Sądzę, że źle oceniasz kontekst, w jakim użyto sformułowania
"prowincjonalne
> uczelnie". Przyjrzyj mu się ponownie:
>
> - Dzieciaki z takich szkół nie wierzą w siebie. Im się wydaje, że
aby zostać
> naukowcem, trzeba być geniuszem. Myślą, że jeśli nawet się
zdarzy, że
> będą studiować, to najwyżej na jednej z prowincjonalnych uczelni.
>
> Zdaniem doktora, to dzieciak myślą w ten sposób. Z tekstu nie
wynika czy on sam
> zgadza się z nazywaniem jakichkolwiek uczelni "prowincjonalnymi".
Quant 34 - na wstępie pragnę zaznaczyć, że nie odbieram bynajmniej
zasług doktorowi za jego działalność w popularyzowaniu wiedzy. Godna
jest ona podziwu i szacunku. Ale przyglądnąłem się raz jeszcze tym
kilku zdaniom i wciąż jednak widzę tam ten pateranlizm. Najlepiej
oczywiście zapytać samego autora tych słów, "co poeta miał na myśli".
Tak to już jest z językiem, że jest wieloznaczny i myśl
artykułującego pewien osąd może być zniekształcona w toku
interpretacji. Dla mnie, o ile się nie mylę, w jednym ciągu pojawiają
się sformułowania "trzeba być geniuszem" oraz "jak się nawet zdarzy,
że będą nawet studiować" i "na jednej z prowincjonalnych uczelni".
Samo sformułowanie "prowincjonalne" raczej chyba jednak nie pojawia
się u samych "dzieciaków". One nie wierzą, że w ogóle będą studiować,
a ten ostatni promyk nadziei wiążą z najbliższymi im placówkami
(niekoniecznie w Bieszczadach, ale stosunkowo blisko). To Doktor
dodaje przymiotnik "prowincjonalne".

[rs_gazeta_forum]

Ależ uczelnie prowincjonalne istnieją!
Nawet te polskie największe są prowincjonalne w porównaniu z najlepszymi
zachodnimi. A myśl przedstawioną w artykule nie należy odbierać jako
wartościującą taką czy inną uczelnię, ale jako pokazującą "prowincjonalny" (?)
sposób myślenia i ten drugi - że w pewnym momencie cały świat, włącznie z Marsem
i uczelniami Iwy League stoi przed nami otworem. I od nas zależy, gdzie i co
będziemy studiować, oraz czy polecimy na Marsa.
Być może nie do końca zgodzę się z idealizmem drugiego sposobu, ale i tak go
wolę i też polecam.

Z Bieszczadów na Marsa i o życiu.

[aurumaga]

Pozwalam sobie wygłosić pogląd, zgodny ze stanem wiedzy, że obecność wody
samoistnie wpływa na powstanie życia.
Ostatecznie jako dowód my też jesteśmy zbiornikiem wody i trochę biopolimerów
w niej. Ale?
Mój pogląd nie jest pozbawiony racjonalizmu opartego w prawach fizykochemii
powierzchni międzyfazowej i na wskazówkach eksperymentów.
Niestety dla mnie matrycą nie było RNA czy rozszczepione DNA, jak jest obecnie
lecz pierwotnie według mojego poglądu tę funkcję pełniła powierzchnia
kontaktu ciała stałego i cieczy.

Ciekawe skąd to życie i co da takie odkrycie?

Ciecz ciało stałe granica.
Powstania życia matryca.
Aktywność powierzchni styku.
Tkanina cząstek bezliku.
Znanej powszechnie adsorpcji.
Tworzy związki proporcji.
Działanie katalityczne.
Prowadzi reakcje rozliczne.
Przebieg proces ma stały.
Polimer przyrasta do skały.
Przyciąga, odpycha inne.
Tworzą się związki dziwne.
Zdolne do samopowielania.
Na skutek sił przyciągania.
Powstały biopolimery.
To początek ekosfery.
Coś niby żywe na skale.
Musi odtwarzać się stale.
Stanem gaszonym przez żywe.
Ciała w absorpcji rychliwe.
Co oczekuje odkrycia.
Podłoże, matryca życia.
Ulepsza to coś z miliard lat.
Ale z tym zmienia się świat.
Odtwarza się, uczy się być.
To naprawdę zaczęło żyć.
Przetwarzać energię umie.
Rośnie i coś rozumie.
Polimer ma środowisko.
Co zapewnia mu wszystko.
Czas to szansa złożoności.
To początek różnorodności.
To globalna rewolucja.
Zaczęła się ewolucja.
Lecz tlenowa atmosfera.
Ślad tworzenia zaciera.
Eliksir życia, almagra.
Tajemnej wiedzy zadra.


www.youtube.com/watch?v=nrlqoeNrj3E
www.youtube.com/watch?v=4rF5Mp8lDzg
www.youtube.com/watch?v=Nmz4QEr_dvk

z Alpów, Tatrów i Pieninów

[joannawie2]

Postukajcie się w głowy i pouczie trochę polskiego.