Wyścik do zaśfiatczeń o dysleksji

Czwartaa

[mietowe_loczki]

Fajnie, że w końcu ktoś się tym zainteresował.

Czwartaa, nie zgodzę się z Tobą - owszem, zdarzył Ci się taki przypadek, ale
nie generalizuj. Najczęściej jest tak, że to nauczyciel jest bezsilny, kiedy
widzi, że dziecko ma małe, niewielkie problemy z ortografią i możnaby temu
łatwo zaradzić, a mimo to podtyka mu się pod nos zaświadczenie o ciężkim
przypadku dyslekSji (nie dyslekcji). Co ma zrobić? Pokornie akceptuje i dziecko
jest już od tej pory traktowane ulgowo. Dobrze, że należysz do takich
(nielicznych!) rodziców, którzy pracują w domu z dzieckiem nad jego problemami.

[ben-oni]

A mnie to wcale nie dziwi . "Za moich czasów" (20 lat temu) nieuk dostawał pałę
i lanie od ojca . Dziś ojciec załatwia mu papiery . Skoro prezydenci ,
ministrowie i inne VIP-y są nieukami a doktoraty sobie pokupowali to w końcu ta
zaraza zeszła do podstawówek . Ostatni różnica między durniem a mądrym została
zatarta . On nie jest durniem , on jest chory ! Najlepiej załatwić sobie
dokumenty na wszelkie "dys-" (a jest tego trochę , i już nieuk może zacząć
karierę w TV , dyplomacji lub polityce . A co . Chorych nie można
dyskryminować !

[inz.mruwnica]

Z artykułu:

> Poradnie wydają uczciwe opinie wyłącznie osobom ze zdiagnozowaną dysleksją.

Po prostu pyszne! To znaczy: Bez zdiagnozowanej dysleksji wydają opinie
nieuczciwe

[hermina5]

> A coz to za bzdura. Gdzie jak gdzie, ale przed komputerem umiejetność
czytania
> jest dosyć potrzebna. Nawet jak się giercuje. Najmniej za to przydaje sie
> podczas słuchania radio.

I tu się Pan dramatycznie myli. Czytać można i taką rzecz:

KoHam Fas WSSSSSSzzzzzzystkih i pOstRafiam gOROOOOOOOOOOOONco.

Rozumie Pan ten tekst? Przeczytał Pan? Oczywiście , ze Pan rozumie i
przeczytał, bo niektórzy piszą tak całe blogi. Tyle tylko, że z tego, że Pan
przeczytał, nie wynika wcale, że tekst ten jest poprawny. A jeśli nie czyta się
ksiązek, gdzie ortografia jest poprawna, to nie ma z czym porównać i wreszcie
przestaje sie w ogóle odrózniać "wogule" od "w ogóle".

[inz.mruwnica]

A, że złe nawyki internet propaguje, to już inna sprawa. Ale czytać trzeba
umieć i już. Contentu (że się tak wyrażę) bez tekstu prawie w internecie nie
ma. A blogi to już w ogóle jakaś zaraza jest...

[lehoo]

Twoje dziecko padło ofiarą kultury obrazkowej. Wyjaśnię to następująco: około
80% populacji to osoby z pamięcią wzrokową. Ani Ty, ani ja pisząc taki, czy inny
tekst nie stosujemy wyrafinowanych reguł odmiany, dzięki którym można ustalić
poprawną pisownię danego wyrazu (ja ich od dawna nie pamiętam i nie widzę
potrzeby ich uczenia się od nowa). Jako wzrokowcy świetnie pamiętamy, jak dany
wyraz WYGLĄDA, a nie, jak się go pisze. Umiejętność tą wyćwiczyliśmy przez
ciągłe czytanie (ty chyba też). W czasach mojej młodości telewizja była w
powijakach, zaś kontakt ze światem (abstrakcyjnym, czy realnym - mniejsza z tym)
zachodził poprzez lekturę. W dzisiejszych niespokojnych czasach wymiana
informacji zachodzi poprzez oglądanie obrazków (z których jeden setki słów
podobno warty). To skąd dziecko ma pamiętać wygląd danego wyrazu, jeśli ono
prawie niczego nie czyta ?

[magdalena-a2]

to straszne, czy rodzice nie pomyśleli, że te dzieci kiedys pójdą do pracy i
nie będa umiały pisać? Gdzie będa pracować? Kto zatrudni człowieka
nieumiejacego pisac!!!!

DYSKRYMINACJA NORMALNOSCI

[tzetze1]

Punkty za pochodzenie, kolor skory, popierki o dyslekcji - wszystko to
zwyczajnie dyskrymianuje normalnosc. Jezeli ktos urodzil sie z wada dysleksji to
jego strata! ! ! ZLikwidowalbym te przywileje raz dwa - selekcja naturalna, ot co!

[terwase]

tu sie nie do konca zgodze.
moj brat jest dyslektykiem, chodzi na zajecia z ortografii, zasad pisowni, i ma
coraz mniej problemow z pisaniem.
nie chodzi tu tylko o błędy orograficzne, ale też o wielką trudność w ułożeniu
zdania, sformułowania wypowiedzi pisemnej, pomimo tego, ze z powiedzeniem tego
samego problemu nie ma

[rozowykot]

terwase napisała:

> tu sie nie do konca zgodze.
> moj brat jest dyslektykiem, chodzi na zajecia z ortografii, zasad pisowni, i
ma
>
> coraz mniej problemow z pisaniem.
> nie chodzi tu tylko o błędy orograficzne, ale też o wielką trudność w
ułożeniu
> zdania, sformułowania wypowiedzi pisemnej, pomimo tego, ze z powiedzeniem
tego
> samego problemu nie ma
Bo to tak właśnie jest i jeśli brat będzie ćwiczyl to problem opanuje . Wielcy
byli dyslektykami i LEONARDO iEINSTEIN Wśrod dyslektyków jest wielu geniuszy a
nieuk nie jest dyslektykiem

[dziobakowa]

wyjście proste i logiczne - nakłonić dziecko do czytania. ale żeby to zrobić, trzeba czytać samemu, bo jeżeli dziecko widzi, że rodzice nie czytają, samo nie będzie chciało czytać (najczęściej). a to się da zrobić, nawet teraz, kiedy informacja opiera się na obrazie, a nie na tekście. ja jestem o ładnych kilka lat młodsza od wielu osób, które się w tym temacie wypowiadają, więc moje wczesne dzieciństwo to był właśnie okres "eksplozji" kultury obrazkowej (pojawienie się "prawdziwej" telewizji, reklamy, kablówka, gry komputerowe), ale w najmniejszym stopniu nie odciągnęło mnie to od czytania - dzięki moim rodzicom, którzy czytają bardzo dużo i potrafili mnie i mojego brata tą miłością do książek zarazić. niestety zbyt wielu rodziców zamiast dzieł zebranych gombrowicza kupiło video i zamiast czytać z dziećmi bajki, włączało kasetę z kreskówkami...

[alfred6]

Poprawcie ten tytul artykulu-prosze!

[mega]

Jesteście niesprawiedliwi. Trzeba oddzielić prawdziwych dyslektyków od oszustów.
Może raz jeszcze zrobić wszystkim testy?
To chamstwo gdy rodzice załatwiają swoim dzieciakom takie zaświadczenia, gdy te
nie mają ochoty się nauczyć zasad ortografii.
Ale chamstwem jest odmawianie dyslektykom dostępu na wyższe uczelnie(jak
nietórzy sugerują). Mam wielu znajomych dyslektyków, ktorzy są muzykami,
dziennikarzami, malarzami. Skazać ich na łopatę bo nie mogą nauczyc się ortografii?
Sama nie miałam w życiu najmniejszych problemów z ortografią. Mama pomagała mi
przy lekcjach, dbała o mnie, interesowała się mną, umiem czytać od 4 roku życia.
Ale z matematyką nie mogłam sobie poradzić za nic. Godziny przepłakane nad
zeszytem, pomoc rodziny, nauczycieli, korepetycje. Nic. Matoł. Zasad nauczyłam
się szybko, wzory umiałam - ale z zastosowaniem ich nie dawałam rady. czarna
magia przed tablicą. Tysiące razy rozwiązane to samo zadanie i za ostatnim razem
nie potrafiłam zrobić go samodzielnie. Do dziś nie umiem tabliczki mnożenia
powyżej 5 razy 5. Nie umiem w pamięci dodawac, odejmować, procenty to dla mnie
koszmar. Matma to mój śmiertelny wrog. Matematyczka w 4 klasie liceum dała mi
tróję (jedynek nie było jeszcze) z łaski i pod warunkiem, że
nigdy nie będę miała nic wspólnego z matmą.
Maturę zdawałam z historii, skończyłam studia humanistyczne, mam pracę
humanisty. Pewnie cierpię na tę dyskalkulię (za moich czasów nie było
zaświadczeń na to) ale czy to skazuje mnie na łopatę? Zdaniem niektórych powinny
zamknąć się przede mną uczelnie wyższe, bo nie wiem ile jest 7razy8 (naprawdę
nie wiem). Dzięki Bogu tak się nie stało.
Ale tak czy inaczej oszustów trzeba wyeliminowac. Na pewno są testy, ktore to
umożliwiają. Ktoś kto nie jest daltonistą nie może się pod niego podszyć, wykażą
to odpowienie testy właśnie.

[hermina5]

Z ciekawości zapytam. Masz prawo jazdy? Dyskalkulia jest piekielnie rzadka,
naprawde piekielnie rzadka i cachuje ja problem nie tylko z liczeniem,ale z
umiejetnościami myslenia przestrzennego i abstrakcyjnego. A co do reszty
wypowiedzi , kiedy kilka lat temu zdawałam maturę w III klasie na dysleksją
zapadło nagle 50% uczniów. I o to chodzi, a nie o chorobe, bo naprawdę to w
zyciu znałam jednego dyslektyka, a żaby było śmieszniej - właśnie na nim nikt
sie nie poznał i walił mu jedynę za jedyną. A te błędy są bardzo specyficzne -
nie chodzi o "u" zamaist "ó" , ale o ubezdzwięcznianie i udzwięcznianie w
niewłasciwych miejscach, zjadanie wygłosu,mylenie sylab itp....To cos zupełnie
innego niż po prostu brak znajomosci ortografii. A tej żaden kretyn nie pozna
przed kompem czy komórką.

[laventhar]

Jesli nie wiesz ile jest 8 raz 7, to nie tylko, ale i srednie szkoly powinny
byc dla Ciebie zamkniete. Jesli ktos nie jest w stanie sie nauczyc tabliczki
mnozenia (chocby na pamiec), to nie powinien startowac w wyscigu o srednie
wyksztalcenie, bo to kpina. A co tu mowic o studiach wyzszych (az strach
pomyslec, gdyby ktos na tyle leniwy, aby nie nauczyc sie tabliczki mnozenia na
pamiec, budowal mosty, domy czy drogi).
NIE KAZDY MUSI MIEC MATURE.

--------------------------------
Szybka nauka - www.ebelfer.pl
Aplikacje on-line - www.laventhar.pl

[mega]

Drogi laventhar, faktycznie nie każdy musi mieć maturę. Ty, na przykład nie
musisz. Ja matury z matematyki nie musialam zdawać, studiowałam historię, wiec
bez obaw - mostów nie buduję.Naprawde uważasz, że kłopoty z matematyką powinny
zamknąć mi drogę do szkół średnich?!!
Ktoś powyżej pisze że dyskalkulia to także problemy z przestrzenią. No to nie
mam dyskalkulii, bo świetnie sie orientuję w przestrzeni. Może jestem matołem
matematycznym.
Ale powiedz, panie idealny, jakie ty masz wady? Nie masz słuchu, poczucia rytmu,
a może nie możesz nauczyć się jezyków.(jeśli można to uznać za wady) Ze
wszystkich przedmiotow w szkole byłeś dobry? Ja braki w matematce nadrobiłam
językami - znam biegle cztery. Do niczego matma nie jest mi w życiu potrzebna.
A dyslektyk - nie może napisać pięknego wiersza, bo robi błędy? Odmawiasz
ludziom prawa do zdania matury bo są dyslektykami. To jest meganietolerancja.

Jezus Maria, to faszyzm w czystej postaci. Jakiś chory darwinizm. Zamknijmy
szkoły dla niewidomych, ludzi na wozkach, dyslektyków, Żydow etc. bo są inni?
Zastanow się nad tym.

[dziefczynka5]

> magia przed tablicą. Tysiące razy rozwiązane to samo zadanie i za ostatnim
raze
> m
> nie potrafiłam zrobić go samodzielnie. Do dziś nie umiem tabliczki mnożenia
> powyżej 5 razy 5. Nie umiem w pamięci dodawac, odejmować, procenty to dla mnie
> koszmar. Matma to mój śmiertelny wrog. Matematyczka w 4 klasie liceum dała mi
> tróję (jedynek nie było jeszcze) z łaski i pod warunkiem, że
> nigdy nie będę miała nic wspólnego z matmą.
> Maturę zdawałam z historii, skończyłam studia humanistyczne, mam pracę
> humanisty. Pewnie cierpię na tę dyskalkulię


EEEee tam dyskalkulia - po prostu jestes tepa. Nazywajmy rzeczy po imieniu.

[rozowykot]

ktoś tam napisał,że nie ma dyskalkulii tylko dziefczynka5 jest tępa. To jak
ocenisz taką tępotę . Uczeń rozwiąuje wszystkie zadania maturalne na tzw
wzorach ogólnych tzn nie używając tych cyferek tylko literek a gdy przychodzi
do policzenia dla wartości jest to dla niego niewykonalne. Tępy ? A może
tępakiem jest ten ,kto tak twierdzi. Nauczyciele wywalili Einsteina ze szkoły
za matołectwo matematyczne . Dziś każdy zna nazwisko Einstein a nikt nie zna
nazwiska tego, kto go ze szkoły wyrzucił. Jak czegoś nie rozumiemy i nie umiemy
wytłumaczyć najłatwiej krzyknąć matoł.

Jestem dyslektykiem.

[kamiloss3]

Tak, ja jestem dyslektykiem. Zaświadczenie zdobyłem, jako trzynastolatek kierując się wyłącznie sprytem. Kiedyś w podstawówce zrobiłem na dyktandzie dużo błędów i moja mama się tak tym przejęła, że wysłała mnie na badania. Wcześniej dowiedziałem się, że jak będę miał to zaświadczenie, to za robienie błędów nic mi nie grozi i co lepsze na maturze nie będą mi mogli za "byki" obniżyć oceny. Na badaniu specjalnie robiłem błędy, każde zadanie rozwiązywałem nawet z kilku minutowym opóźnieniem. I zaświadczenie zdobyłem !! Bardzo się z tego cieszyłem. Jednak później okazało się, gdy zacząłem więcej czytać, że nie robię już błędów i zaświadczenie jest mi niepotrzebne. W żaden sposób mi to jednak nie przeszkadza, nie muszę go nigdzie pokazywać, chyba je nawet zgubiłem. Może jest coś takiego jak dysleksja, jednak na pewno nie występuje to w takiej skali. Dzieciaki po prostu są sprytne i wiedzą jak sobie życie w szkole ułatwić, tak jak ja wiedziałem.

[...]

[scezuja]

Wiadomość została usunięta ze względu na złamanie prawa lub regulaminu.

[vigla]

a co z zaświadczeniami o niezdolności rozumienia słowa pisanego ? bardzo często
nie da sie nawiązac intelektualnego kontaktu nawet z decydentami akademickimi.
Mają zaswiadczenia, ze moga decydowac mimo ze nie maja pojęcia o wyobrażeniu ?

[hermina5]

Co więcej, zazwyczaj opierają się na kancie lub na niczem:)

[rozowykot]

Na przeciętną 30 osobową klasę trafia się jeden dyslektyk. Czsem jestich 2 ale
w równoległej klasie żadnego. Problemem nie jest dyskeksja , jak piszą
niektórzy- dyslekcja ,ale sposób nauczania ojczystego języka w klasie 1. i2. a
może i 3. szkoły podstawowej. Uczeń ma pisać szybko ,a więc byle jak. To się
nazywa niechlujstwo ortograficzne , które wszyscy tolerują a nie dysleksja.
Skończyłam kurs, jak pracować z dyslektykiem i jest to bardzo trudne zadanie.
Ale prawdziwych, pełnych dyslektyków spotkałam przez 30 lat pracy może 10. Cała
reszta to fałszerstwo. I jeszcze jedno ! Można nauczyć dyslektyka pisać ładnie
i porawnie , ale ćwiczyć będzie musiał po kwadransie dziennie całe życie. Jest
to ułomność taka sama jak brak nogi a ćwiczenia są czymś w rodzju i protezy i
rehabilitacji, tyle że brak nogi nie jest dziedziczny a dysleksja w dużym
procencie tak

[x_y]

gra jest warta świeczki, bo gimnazjaliści z dyslekcją piszą o godzinę dłużej
test i nie liczą się błędy ortograficzne na części humanistycznej. to bardzo
dużo, bo jesli chodzi o część mat-przyr, to wielu uczniom brakuje po prostu
czasu na poprawne napisanie testu i zdobycie większej ilości punktów...
pokusa jest duża żeby pomóc w osiągnięciu lepszego wyniku - ale podobno pewne
studia są zamknięte dla dyslektyków. Słyszałem, że dziennikarstwo. Wie ktoś to
na pewno?


REKLAMA
testgimnazjalny.pl/

[x_y]

40% dyslektyków, to nie jest chyba po prostu możliwe, część na pewno kombinuje.
ja oczywiście jestem przeciwny takim praktykom, bo jestem zwolennikiem fair play


REKLAMA
testgimnazjalny.pl/

Najsmutniejsza jest dysleksja w mediach

[polska444]

To prawdziwa choroba zakaźna. Już nikt nie poczuwa się do tego, by mówić i
pisać poprawnie. A moje pokolenie uczono, że "Błąd w mowie ojczystej jest jak
tłusta i brzydka plama na fotografii matki, którą kochasz". Cóż, także szacunek
do rodziców to dziś rzadkość. Język wyraża ducha narodu.

Nie dawać im Prawa Jazdy!!

[adaml78]

www.newscientist.com/channel/being-human/mg18524854.400
Haha nie dawac im Praw Jazdy to skonczy sie kombinowania i nieuczwie zalatwianie
swistkow o dysleksji (w pewnym sensie niedorozwoju) dzieci.

[rozowykot]

adaml78 napisał:

> www.newscientist.com/channel/being-human/mg18524854.400
> Haha nie dawac im Praw Jazdy to skonczy sie kombinowania
Masz rację . Dyslektyk nie powinien prowadzić samochodu bo ma problemy z
odróznianiem kształtów odległości i przełożeniem tego na ruch ręki . To dla
kierowcy bardziej niebezpieczne niż daltonizm. A jakie niebezpieczne dla
innych. Trąbię o tym w kuratorium od lat ale nikt nie słucha.Może trzeba
zawiadomić tych od ruchu drogowego. Na początku o daltoniżmie też nic nie
wiedzieli ,a teraz nie wolno im prowadzić.
.

dysleksja bezobjawowa

[ksiezniczkaewa]

Jesli diagnozuje sie dzieciaki (podstawowka,gimnazjum) to to jest chyba
normalne - ale co powiecie na to,ze maturzysci nagle odkrywaja u siebie to
jakze przykre i utrudniajace zycie schorzenie po otrzymaniu wiadomosci,ze moze
to przedluzyc/ulatwic egzamin? Potem (tak mi sie wydaje,choc pewna nie jestem)
kiedy ministerstwo zmienilo zdanie i zaostrzylo wymagania wobec dyslektycznych
maturzystow jakos wszystkim samo przeszlo...
Osobiscie znam dwoch dyslektykow (albo raczej dysgrafikow,nie jestem do konca
pewna),ktorzy mieli prawdziwe problemy-nie sposob odczytac ich odrecznego pisma-
i oni pisali mature z polskiego na komputerach (czas chyba mieli taki sam jak
my). Nie widze powodu,zeby zamykac im drzwi liceum,bo problem z pisaniem w
ogole nie ograniczal ich inteligencji - sa swietnymi matematykami,fizykami,a do
tego na polskim tez nie siedzieli cicho,mogli sie swobodnie wypowiadac na kazdy
temat.
Znam tez niedbalcow ortograficznych,ktorym bylo zwyczajnie wygodnie bazgrac
albo tworczo podchodzic do ortografii...A ten artykul - moim skromnym zdaniem -
troszke generalizuje i koniecznie szuka kolejnej afery...
Nie wiem,czy uda sie zbudowac takie przepisy,ktore uniemozliwia oszustwo chocby
w tej dziedzinie...
Nie wiem - nie znam sie na dysleksji ani na prawie,ale postanowilam dorzucic
swoje trzy grosze;)

[t-800]

forum.gazeta.pl/forum/71,1.html?f=20430

[hl-2030]

Hmmm,jedno mnie zastanawia,kończyłem podstawówke 89-90 i w klasie na 29 osób
mieliśmy jednego dyslektyka z papierami.Potem zawodówki w ilości sztuk 4, dwa
ogólniaki,jedno technikum i dwie wieczorówki(nerwowy jestem nie mogłem
usiedzieć na miejscu).Z racji tego przenoszenia sie miałem kontakt ze sporą
ilością uczniów i też nie było zaświadczeń ,dys... coś tam.I ludzie
zdawali,pisali.Teraz w każdej szkole jest ponad połowa dys.... albo i
więcej.Co jest grane? Opieka medyczna tak sie w PL polepszyła ostatnio??
Wykrywalność wzrosła? Czy to po prostu wychowanie bezstresowe??

bes muzgu...

[tamara772]

Jestem nauczycielką i wiele razy zdarzyło mi się, że rodzice dziecka
przyznawali się, że wolą załatwić "lewe" zaświadczenie o dysleksji niż
poświęcać dziecku czas i tłumaczyć zasady ortografii. CZęśto też zdarza się, że
nieznajomość ortografii wynika z tego, że dzieci w ogóle nie czytają książek, a
jedenymi materiałami, króre są w stanie przeczytać, to różnego rodzaju ściągi,
streszczenia,itp. dziadostwo.
Rodzice jednak nie myślą długodystansowo i nie zdają sobie sprawy, że takie za
świdczenie będzie się "ciągnęło" za dzieckiem przez całe liceum - o ile się do
niego dostanie z tymi "papierami". Im dalej dziecko chce zajść, tym bardziej
takie zaświadczenie ciąży...

gołym okiem widać

[loppe]

że przepisy dające dysleksykom więcej czasu na egzaminach (konkurencyjnych! -
uczniowie starają się o miejsca w najlepszych szkołach) zostaną wykorzystane
przez - niestety - zawsze obecną grupę nieuczciwych rodaków do załatwienia "na
lewo" forów swoim bynajmniej nie dyslektycznym dzieciom

proponuję:

1/ wsadzać do pierdla oszustów (jak zawsze)

2/dyslektykom i "dyslektykom" nie dawać więcej czasu lecz gwarancję zadania
egzaminu po najniższej ocenie (chyba logiczne)

[mietowe_loczki]

Dysleksja to prawdziwa, poważna dolegliwość, nad którą w szkole i w domu trzeba
się pochylać, ale jeżeli przyjmuje postać pandemii, może warto się przyjrzeć
psychologom, którzy zaświadczenia wystawiają.

Moja obserwacja - WSZYSTKIE zaświadczenia, które kiedykolwiek mi przedstawiono
pochodziły albo z klasy ósmej albo maturalnej. Ciekawy zbieg okoliczności.
Zdarzają się przypadki, kiedy student II czy III roku przynosi zaświadczenie
wystawione w ostatniej klasie podstawówki.

Rodzice załatwiający dzieciom lewe zwolnienia robią im dużą krzywdę - dzieci
widzą, że łatwo jest sobie kupić święty spokój w szkole i zwyczajnie nic nie
robić. Jeżeli takiemu dziecku w jakimś stopniu uda się przeżyć liceum, na
studiach przeżyje szok. O przyszłej pracy nie wspomnę.

[ktysio]

Za moich czasów dyslektyków nazywało się zwyczajnie - tumany.

[rozowykot]

ktysio napisał:

> Za moich czasów dyslektyków nazywało się zwyczajnie - tumany.
chyba jednak jesteś tuman bo to ,ze latach 50 i 60 niewiele wiedziano o
dysleksji nie upoważnia nikogo do obrażania innych. A swoją drogą po 30kilku
latach pracy "pod tablicą" wiem ,że najgorzej radzą sobie tzw wzorowi. Oni nie
mają pasji i są nijacy . Nauczyciele zazwyczaj takich geniuszy co to same 5
mają lubią bo najłatwiejszy jest uczeń nijaki ,ale najfajniej pracuje się z
pasjonatem co to ma 3 celujące a reszta na dostat.bo to jest zazwyczj osobowość

[maria771]

dyslektycy byli zawsze i będą i zapewniam, że nie ma mu czego zazdrościć. To
właśnie kiedyś najczęściej uchodzili za tępaków i tylko niektórzy dzięki
świadomości rodziców i chęci pomocy z ich strony, a także ogromnemu wysiłkowi
zarówno rodziców jak i dzieci zdobyli wykształcenie. Dyslektykiem jest się, całe
życie. Dyslektyk widzi "p", ale napisze poprawnie "b". Prawdziwy dyslektyk
powinien przewyższać intenligencją dzieci w swoim wieku, a mimo tego może pisać
tak jak w tytule artykułu, bo on nie widzi i nie słyszy, tak jak większość
ludzi. Dyslektyk powie, że "uje się nie kreskuje", ale napisze "nie kreskóje".
Mam dyslektyczne dziecko, które przeczytało"Krzyżaków" na głos, po dwie strony
dziennie (ciekawe ilu normalnych uczniów w ogóle to zrobiło). Tak się składa, że
nie potrzebowało więcej czasu na napisanie sprawdzianu kompetencji, ale musiało
odsiedzieć 90 min ( jak ogromna większość zresztą), bo ponoć nie wolno wcześniej
wyjść. Teraz już nauczyło się w miarę szybko wyłapywać błędy i pisze coraz
lepiej, dostało już pierwsza piątkę z dyktanda. Jest mi bardzo przykro, że
dyslektyków uważa się za kombinatorów, leniuchów, tylko dlatego,że poradnie
nieodpowiedzialnie wydają zaświadczenia

[she_is_wild]

Czy uważacie, że ktoś (np. ja) z tym ciężarem dyslekcji, jest tempakiem?
Myślicie że mam ją od kiegy się dowiedziałam że będe miała o pół godziny dłuższy
czas? Nie! Jestem dylektykiem, ortografie mogę na wyrecytować z budzona w środku
nocy. Umnie wykrytą ja jak byłam jeszcze w przeczkolu, i od kąd ją wykryto
chodziłam na zajęcia z psychologami. od 5 roku życia do 13 uczyłam się
ortografi, odróznianiu stron, koncentracji, ćiwczyłam pamięć oraz musiałam
porównywa.ć szktałty różnych przedmiotów, rysować je z pamięci. I to nie jest
wcale tak że dyslektyk może 2000 zrobic bęłądów... max. 10 błedów
ortograficznych, na testach jest tak samo.
Jeśli ktoś mnie uwaza za tumana mogę wam przedstawić średnią mioch ocen! Nigdy
nie pspadła poniżej zera.

Alfred Ensten był dys..dys..dys..holera!!!!

[henryk.log]

[evvik]

"Poza tym o czym zapewne nie wiesz zaświadczenie nie jest zwolnieniem od nauki
ale informacją dla nauczyciela że powinien inaczej(!) uczyć(!) dziecko. To że
większość nauczycieli traktuje tę informację jak zwolnienie to nie jest wina
ani dziecka ani rodziców."
i o to chodzi! Tylko żaden nauczyciel w naszym przypadku tego nie stosuje,
A moi synowie czytają bardzo dużo, na pewno więcej niż przeciętne dziecko i
dalej sadzą błedy- a regułki znają, szczęśliwie ich polonistka(ta sama uczy
dwójkę)nie uznaje zaświadczeń bez znajomości regułek-więc jeszcze raz apeluję -
nie wrzucajcie wszystkich do jednego worka!

[henryk.log]

evvik napisała:
więc jeszcze raz apeluję -
> nie wrzucajcie wszystkich do jednego worka!

Sorry Pani evik:-), mój post jest dedykowany "szczególnemu" forumowemu
dyslektykowi, co to się nie boi ustawiać siebie obok naprawdę Wielkich, np.
Alberta Einsteina czy Stefana Żeromskiego i w "wielkości" swej poucza redaktorów
np. Wyborczej o zasadach gramatycznych czy innych takich tam..
Pzdr

[mae6]

Przypominam sobie zajęcia z profesorem Rocławskim...uprzedzał, ostrzegał, miał
rację, mówiąc, że nie mamy problemu z dysleksją , ale z DYSLEKCJĄ!!! Rodzice i
nauczyciele sięgają po najprostsze rozwiązania. szkoła wykazuje maksymalną
impotencję w dziedzinie pracy z dzieckiem z kłopotami w czytaniu i pisaniu. i
nie zawsze to wina nauczycieli. nie ma pieniędzy na zajęcia dodatkowe, nie ma
czasu, nie wszyscy nauczyciele to potrafia, a jeśli mieliby płatne lekcje
dodatkowe, zainwestowaliby w dokształcanie się w tym zakresie. a
orzeczenia...no koment.. a a propos pracy poradni- koń, jaki jest, każdy
widzi .tłum może uzasadniać potrzebę istnienia.no jak wygląda w praktyce
przełożenie zaleceń np. psychologa na zajęciach w poradni/częstotliwość,
jakość, systematyczość- prawie żadne efekty!/ czy w szkole, jeśli na miejscu w
tej szkole psychologa nie ma , a nauczyciel jest na lekcji z problemowym
dzieckiem i trzydziestką innych oraz materiałem sam. a lawina dyslektyków
rośnie paranoicznie i budzimy się wtedy , gdy paranoja zaczyna zaglądać nam do
portfela poprzez uwagi przełożonego.
Panie Profesorze, Ojczyzna w potrzebie! niech Pan się zabierze za dyslektyków i
zrobi z nich na powrót normalnych uczniów, których tylko nie nauczono czytać i
pisać. już przecież fakty powiedziały za siebie /wyniki klas
glottodydaktycznych/- tylko Pan to potrafi.szkoda dzieci: tracą wiarę w siebie,
nie pracują nad brakami, starsi uczą się cwaniactwa.Prawdą jest , że
najważniejszą pracę robi ten pierwszy nauczyciel. potem jest za późno.

Wyścik do zaśfiatczeń o dysleksji

[arti922]

Jeśli nie jesteś dyslektykiem nigdy nie dowiesz się jakie oni maja życie
upokarzanie przez nauczycieli i kolegów, wyzywanie od nieuków (mimo ze z innych
przedmiotów ma się dobre oceny) po przyniesieniu do szkoly zaświadczenia
wszyscy patrzą na ciebie jak na ... wypracowania za których treść dostaje się 5
a za ortografie 1 wychodzi na 3 i co tu zrobić by dostać 4 z J.P
(a to jest znowu jednym z warunków dostania zaświadczenia)

kiedyś pytali nasz w szkole co chcemy robić jak ja skoczymy gdy powiedziałem ze
chce iść do liceum i na studia tylko mnie wyśmiali

a jak wy byście się czuli gdy:
-czytając nie potraficie rozróżnić od/do
-mylicie litery
-gdy przeczytacie 5 nadprogramowych książek nikt wam w to nie wierzy

myślicie ze jeśli się dostaje zaświadczenie to już nic nie trzeba robić
zaświadczenie dostaje się na dwa lata potem trzeba robić wszystko od nowa przez
te 2 lata trzeba robić prace samokształcącą i masę ćwiczeń by uzyskać
zaświadczenie na następne 2 lata

niestety na testach dłuższy czas i możliwość zrobienia 3 błędów więcej nic nie
pomaga

nikt nie patrzy na to ze prawdziwi dyslektycy maja ponadprzeciętny poziom
inteligencji (wielu dyslektyków należy do MENS-y)

już całkiem dobija mnie to co pisze arv123
„Uważam, że dysleksja, dysgrafia, dyskalkula, ADHD i inne schorzenia/wady mogą
być przeciwskazaniem do wielu zawodów które wiążą się z maturą czy wyższym
wykształceniem”

sprawdź sobie ile profesorów/doktorów ma dys.

Sam mam kolegę dr. Biotechnologii który już na studiach zasłynoł wśród
profesorów niezwykłym intelektem

§ Jeśli niebylo by dyslektykow nieznalibysmy Karol Darwin, Arbert
Einsteina, Tomas Edison, Hans Christian Andersen, Aleksander Graham Bell, Agata
Christie, Cher, Whoopi Goldberg, Leonardo da Vinci, Winston Churchill,
Aleksander Bell, Henry Ford, Nelson Rockefeller, Walt Disney, Tom Cruise, Danny
Glover, Napoleon Bonaparte,......

Prawdziwe przyczyny problemu tkwią znacznie...

[gandalph]

...głębiej.
Tak się składa, że w mojej rodzinie od 1921 r. stale ktoś pracuje w oświacie,
tak więc, niezależnie od tego, że sam byłem przez jakiś czas nauczycielem, mam
znacznie szersze spojrzenie na problem, bo "drzewiej inaczej bywało".
Bodajże w 1992 r. brałem udział w posiedzeniu rady pedagogicznej, które było
poświęcone wyłącznie informacji z poradni pedagogiczno-zawodowej, czy jakoś tak
to się nazywało. Pani dr X.Y. (nazwiska nie pamiętam) powiedziała ni mniej, ni
więcej tak: "Gdyby ściśle stosować obowiązujące kryteria oceniania, to ok. 30%
każdego rocznika uczniów nie powinno w ogóle kończyć szkoły podstawowej (8-
klasowej, rzecz jasna, bo takie wtedy były - uwaga moja). Są dwie tego
przyczyny: skażenie środowiska naturalnego (ze wszystkimi tego konsekwencjami;
dodałbym do tego m.in. skutki alkoholizmu itp.) oraz postępy medycyny, która
wprawdzie potrafi utrzymać przy życiu np. wcześniaki, ale nie ma nic za darmo,
jakieś skutki to wcześniactwo musi przynieść. U ok. 30% dzieci stwierdza się
jeden albo więcej tzw. defektów (dysleksja jest tylko jednym z nich)".
Nie znałem wcześniej tych danych, ale wszystko idealnie się zgadzało. Uczyłem
mat-fiz-chem, a na tych przedmiotach bardzo szybko wychodzą na jaw wszelkie
niedostatki. Zresztą nie jest to tylko moja opinia; moi rodzice też uczyli tych
właśnie przedmiotów i potwierdzali zjawisko polegające na tym, że jeśli jakiś
uczeń zaczyna opuszczać się w nauce czy w ogóle odstawać, wychodzi to
najprędzej właśnie na przedmiotach ścisłych.
Ale mnie uderzyło jeszcze jedno zjawisko: według wszelkich teorii
pedagogicznych "obowiązuje" krzywa rozkładu Gaussa, mianowicie jest w każdej
klasie trochę "matołów", trochę bardzo- i super-zdolnych a najwięcej
średniaków, czyli "krzywa dzwonowata". Tymczasem według moich czysto
empirycznych obserwacji występowała "odwrócona krzywa Gaussa", czyli 30-40%
matołów, czasem nawet więcej, 20-25% zdolnych i bardzo zdolnych, natomiast brak
było środka, tzn. środek nie wypadał w maksimum, lecz w minimum. Nie wiem, na
ile powszechne było (jest) to zjawisko...
Zjawisko dyslektyzmu (dysgrafii, dysortografii itp.) oczywiście występują, ale
z pewnością nie w takich ilościach, o jakich można by sądzić na
podstawie "urzędowych dyslektyków"; podejrzewam, że to tej kategorii wrzuca się
wszelkie "niedoróbki oświatowe". Tymczasem prawda jest (moim zdaniem) taka, że
pra-przyczyna problemu niepowodzeń szkolnych tkwi w bardzo niskiej jakości
nauczania początkowego, bo tam trafia zdecydowanie najsłabsza kadra
nauczycielska i w dodatku pokutują zupełnie idiotyczne poglądy typu takiego, że
nie wolno delikwenta zostawić na drugi rok w tej samej klasie. Tymczasem, jak
Jaś nie nauczy się porządnie czytać, to nie ma nic do roboty w starszych
klasach.
Takie jest moje zdanie w tej materii.

[wsypialniipoza]

gandalph napisał:


> Tymczasem prawda jest (moim zdaniem) taka, że
> pra-przyczyna problemu niepowodzeń szkolnych tkwi w bardzo niskiej jakości
> nauczania początkowego, bo tam trafia zdecydowanie najsłabsza kadra
> nauczycielska i w dodatku pokutują zupełnie idiotyczne poglądy typu takiego, że
>
> nie wolno delikwenta zostawić na drugi rok w tej samej klasie. Tymczasem, jak
> Jaś nie nauczy się porządnie czytać, to nie ma nic do roboty w starszych
> klasach.
Ja nigdy nie miałem problemów z ortografią, czytać umiałem mając cztery lata, za
to mój brat był antytalentem. Nie miał co prawda dysleksji, ani żadnego innego
"dys", ale byki sadził niemiłosierne. No i co się stało? Mama z nim przysiadla.
Pół roku męczyła szczeniaka, przepytywała z regułek, robila dyktanda. Teraz mały
pisze prawie bez błędów.
Drugi przykład: kolega, którego majętni rodzice wychodza z zasady - "skończ
szkołę, żebyś skonczył i tak przejmiesz firmę". Nigdy się nie interesowali jego
nauką, skutek jest taki, że koleżka jeśli coś napisze, można pęknąć ze śmiechu...

Nie obwiniałbym tu nauczycieli. Winę ponoszą rodzice. Nie jest problemem
poświęcić dziennie 30 minut na nauczenie dziecka kilku rzeczy.

[gandalph]

wsypialniipoza napisał:

>> Nie obwiniałbym tu nauczycieli. Winę ponoszą rodzice. Nie jest problemem
> poświęcić dziennie 30 minut na nauczenie dziecka kilku rzeczy.
To prawda! Tyle, że niektórzy wychodzą z założenia "co sie bede uczył i tak
przejmę firme po rodzicach" albo też rodzice "załatwią" zaświadczenie o
dysleksji. I tym sposobem rosną kolejne roczniki matołów, oops, "dyslektyków".

[arti922]

gandalph napisał:

> wsypialniipoza napisał:
>
> >> Nie obwiniałbym tu nauczycieli. Winę ponoszą rodzice. Nie jest
probl
> emem
> > poświęcić dziennie 30 minut na nauczenie dziecka kilku rzeczy.
> To prawda! Tyle, że niektórzy wychodzą z założenia "co sie bede
uczył i tak
> przejmę firme po rodzicach" albo też rodzice "załatwią"
zaświadczenie o
> dysleksji. I tym sposobem rosną kolejne roczniki matołów,
oops, "dyslektyków".
>

Jesteś żałosna skacz już pisać po robisz tylko z siebie pośmiewisko
ja pochodzę z rodziny w której wiele osób miało stopień profesora
czy doktora z przerwa w czasie wojny i jakoś wiele miało problemy z
ortografia wiec nie pisz jak osoba niedorozwinięta ze dyslektyk to
idiota bo to tylko świadczy o tobie

Wyścik do zaśfiatczeń o dysleksji

[weronika314]

Faktem jest że dyslektykom jest na maturze dużo lepiej, ponieważ
mają więcej czasu niż pozostali i nie są im odejmowane punkty np. za
ortografie itp. To jest główny powód wydawanych lewych zaświadczeń.A
osoby które mają często problemy wstydzą się tego i bedą starać sie
opanować swój problem zamiast lecieć po zaświadczenie. Ale są osoby
jak ja co np. przekręcają wyrazy, gubią litery w wyrazie lub
zmieniają ich kolejność w wyrazie. Skończyłam studia i nadal z tym
walcze. Nieświadomość Polaków o takich przypadłościach jest
olbrzymia. Tak naprawde już się z tym pogodziłam, że nigdy nie dojde
do perfekcji czytania. W szkole było to powodem wielu przykrości
mimo że prócz tego uczyłam się bardzo dobrze. Na maturze nie miałam
zaświadczenia o dysleksji, pisałam normalnie mature w tej samej sali
co wszsytcy, chodź straciłam dwa pkt przez to ale w gruncie rzeczy
napisałam bardzo dobrze mature. Mam jedną zalete w tym wszsytkim
żadko myle cyfry, to pozwala mi dobrze wypełniać ten zawód, a przy
okazji robić to co lubie. Nie można skreślać takich ludzi, historia
pokazuje że tacy ludzie często do czegoś w życiu dochodzą np.
Edison, Mickiewicz, Andersen. A mimo to są to jednak ludzie nie do
zastąpienia, sławni.

A po kiego czorta nam "ó"?

[wielki_czarownik]

Od dawna uważam, że należy zreformować polską ortografię. ZLikwidować te wszystkie "ó", "ż", ustalić, że "nie" pisze się zawsze razem czy osobno itp. Wprowadzić proste i czytelne reguły a nie utrzymywać koszmar, który obcokrajowców uczących się polskiego przyprawia o stan przedzawałowy.

[morekac]

może i tak, ale dyslektyk i tak napisze japko.

Oczywiście nikt nie raczył zauważyć

[boykotka]

że polska ortografia i gramatyka jest jedną z najtrudniejszych na
świecie. To dlatego w porównaniu z anglosaskimi krajami mamy 50%
dyslektyków a nie 10.
Sama byłam dyslektykiem, Oc zywiście 30 lat temu takiego tłumaczenia
nie było i musiałam się nauczyć na pamięć jak się jaki wyraz pisze;
z czytaniem na głos mam do dziś problemy.
Na całe szczęście dziś istnieją edytory tekstów, króre poprawią za
nas pisownię. To wyrównuje szansę. Matury powinny być pisane w
komputerze. To eliminowałoby problem pisowni i wyrównywałoby szanse.
Excel na maturze z matmy też by się przydał - znajomość tabliczki
mnożenia w dzisiejszych czasach należy traktować jako ćwiczenie
pamięci a nie sztukę samą w sobie.
Pozdr.