Trzy pytania. Sprawdź swoje IQ

[oleg3]

Tekst linka

Cytat
Najlepiej z zadaniami poradzili sobie studenci Massachusetts Institute of Technology (to jedna z najlepszych uczelni na świecie). Średnia poprawnych odpowiedzi wyniosła tam 2,18. Studenci Uniwersytetu Princeton odpowiedzieli poprawnie na 1,51 spośród trzech pytań. Harvard uzyskał wynik 1,43.


Cytat
A jak ty poradzisz sobie z testem?

Na pocieszenie podajemy, że z badania przeprowadzonego w grudniu 2014 roku przez TNS Polska wynikało, że poprawną odpowiedź na wszystkie trzy pytania udzieliło tylko 6 proc. Polaków. Więcej niż co trzeci respondent (37 proc.) udzielił błędnej odpowiedzi na wszystkie trzy pytania. Na jedno pytanie odpowiedziało dobrze 41 proc. badanych, na dwa pytania - 16 proc.


O ile cytowane powyżej wyniki testu są wiarygodne, to współczesny elitarny student nigdy nie liznął matematyki. O prostych studentach czy zwykłych Polakach nie warto wspominać.

Mój syn, 5-ta klasa SP, poproszony o rozwiązanie testu na 2 pytania udzielił błyskawicznie prawidłowej odpowiedzi, a na jedno - też prawidłowej - po pytaniu pomocniczym.

Jest aż tak źle z myśleniem?

[polski_francuz]

2 i 3 OK. Zle na pierwsze pytanie

PF

[oleg3]

polski_francuz napisał:

> 2 i 3 OK. Zle na pierwsze pytanie

Nie wierzę.
Dekoncentracja?

Sposob rozumowania

[polski_francuz]

czyli proporcje, co do pierwszego pytania. Drugie zaczalem obliczac wyrazy seregu geometrycznego, az zrozumialem nagle, ze to jego przedostatni wyraz i ostatni wyraz. Ostatnie to banalne ukladanie rownana, ktore uczylem coreczke jak byla w szkole podstawowej.

Rozumujemy schematycznie i te drugie i trzecie pytanie bylo w tym sensie banalne. Pierwsze wychodzilo poza schemat.

Aha, dodam jeszcze dla dumy narodowej. Mialem dobra szkola podstawowa. Tzw eksperymentalna szkole we Wroclawiu, ktora byla w ZOO na poczatku. Poszedlem do szkoly jak mialem 6 lat. I przez dwa pierwsze lata bylem kompletnym oslem klasowym, bo inne dzieci umialy juz wiele wiecej niz ja. A ja za to nauczylem sie uczyc. I juz od 3 klasy do konca bylem w czolowce.

PF

[oleg3]

> Rozumujemy schematycznie i te drugie i trzecie pytanie bylo w tym sensie banalne. Pierwsze wychodzilo poza schemat.

Dla mnie pierwsze to banał. Dla ekonomisty to obliczenie wydajności. Wydawało mi się, że dla fizyka to obliczenie sprawności. Ale myśl chodzi dokąd chce.

[oleg3]

Dla ekonomisty i księgowego (to ja) były to pytania banalne. Dla fizyka (to Ty?) - jak mi się wydaje - też. Dziwi mnie klęska Harvardu.

[oleg3]

oleg3 napisał:

> Dla ekonomisty i księgowego

Przywiązanie do zawodowych rozumowań czasem upośledza. Wczoraj byłem ofiarą tego zjawiska. Miałem rozstrzygnąć zagadnienie fizyczne.

Balon porusza się w górę ruchem jednostajnie przyspieszonym. Z balonu wypada jabłko. Jak opiszesz ruch tego jabłka po wypadnięciu z balona? Jako ekonomista bez wahania odpowiedziałem: do ziemi ruchem jednostajnie przyspieszonym. Bo, dla ekonomisty, ten ułomek czasu, w którym jabłko będzie się poruszać ruchem j. opóźnionym nie ma znaczenia.

[polski_francuz]

Nie uwzgledniasz sily oporu opowietrza, ktory wzrasta z kwadratem predkosci obiektu i zalezy od jego formy geometrycznej zwanej Cd albo Cx.

PF

[oleg3]

polski_francuz napisał:

> Nie uwzgledniasz sily oporu opowietrza, ktory wzrasta z kwadratem predkosci obi
> ektu i zalezy od jego formy geometrycznej zwanej Cd albo Cx.

Potwierdzasz moją tezę o "profesjonalizacji" rozumowań. Ja rozumowałem jak ekonomista, ty jak fizyk. A to było zadanie z początków gimnazjum; z dynamiki.

Z przykrością Cię informuję, że dostałbyś ZERO.

[polski_francuz]

Pomylka. Ja bym zero postawil tym co ukladaja zadania

Bo to ja mam racje w szczegolnosci. A ogolnie, to slowa profesora uniwersytetu waza wiecej nie tego gimnazjalnego.

PF

P.S. Wracam do mych rownan.

[oleg3]

polski_francuz napisał:

> Pomylka. Ja bym zero postawil tym co ukladaja zadania

Taka też była przemowa.

[prudernik]

Jako ekonomista bez wahania odpowiedziałem: do ziemi ruchem jednostajnie przyspieszonym. Bo, dla ekonomisty, ten ułomek czasu, w którym jabłko będzie się poruszać ruchem j. opóźnionym nie ma znaczenia.

Jaki znowu "ułomek" wszystko zalezy od wartości liczbowej przy 8km/s jabłko nie spadnie nigdy! A przy 11 km/s wyląduje na Marsie. IQ jednocyfrowe?

Zjawisko ruchu i grawitacja to nie ekonomia!

[mrs.courvoisier]

> 2 i 3 OK. Zle na pierwsze pytanie

doktorze, jak mogles nie rozwiazac prostego ukladu 2 rownan z 2 niewiadomymi?

[polski_francuz]

Zaczelem robic proporcje. Zly poczatek, zle sie skonczyl.

PF

[oleg3]

polski_francuz napisał:

> Zaczelem robic proporcje. Zly poczatek, zle sie skonczyl.

Nie podrasowałeś swojego wyniku. Bardzo to cenię.

Jak już pisałem, znęcam się nad synem zmuszając go do rozwijania kompetencji matematycznych. Wbijam mu do głowy taki schemat robienia zadań:
- czytamy dokładnie tekst, 2 a nawet 3 razy
- przekładamy info z tekstu na zapiski w języku mniej czy bardziej formalnym
- i dopiero wtedy szukamy metody dojścia do rozwiązania
- i na koniec: sprawdzamy

Młody ma tendencję do rozwiązywania problemu w trakcie pierwszego czytania, a jak rozwiązania nie znajduje to pęka.

Be serious, always

[polski_francuz]

Metody rozwiazania to i ja coreczce wbijam do glowy, gdyz jej najczestsze bledy w klasowkach pochdza z niedoczytania, zlego zrozumienia, braku spokoju podczas klasowki ktora sama w sobie jest stresem, itd.

I pewnie dochodzimy tu do roli forum w zyciu. Trudne pytanie, bo odpowiedz jest, ze ta rola jest duzo za duza. Ale jej na ogol nie mieszamy z tzw praca, tzn spokojnym zastanowienie i zostawieniem sobie troche czasu na to. I tego pawnie padlem ofiara. Chcialem szybko, za szybko a tu trzeba bylo spokojnie, jak w pracy.

Co do podrasowywania, to jest dla mnie kwintesencja pracy naukowej. Jak masz dobra wole to sie da poprawic. Jak zaczynasz od klamstwa to nic z tego nie bedzie.

I teraz mnie ta prawda bije w oczy, ze powinienem sie do roboty zabrac!

Allez, au boulot

Pozdro

PF

[mrs.courvoisier]

Tego typu testy okazuja sie trudne do rozwiazania w sytuacji kiedy bomba zegarowa tyka, jak podczas t.zw. numerical tests, ktore zadawane sa w Australii inzynierom-kandydatom na prace. Trzeba odpowiedziec w 25 minut na 20 pytan ciezszych niz te 3 podane w tym watku, wybierajac odpowiedz sposrod pieciu podanych mozliwosci. Co gorsza odpowiedziec poprawnie na wszystkie pytania sie nie da, gdyz w kilku przypadkach wszystkie podane do wyboru odpowiedzi sa bledne. W ten sposob pracodawca ma podkladke zeby wyeliminowac niechcianego kandydata (np. takiego z PhD). Kapitalizm australijski ma swoja specyfike

[polski_francuz]

Test z kilkoma mozliwosciami jest troche inny. Ma sie szanse na wybror. W tescie Olega trzeba bylo droge znalezc samemu.

Ale o tej metodzie "za wielu pytan" czytalem w pamietnikach Watsona, szefa IBMu, ze sie daje tyle pytan ze nie da rady na wszystkie odpowiedziec. Ich celem jest wykazanie czy kandydat umie dokonywac wyborow.

A Australii pamietam jedna rzecz, ktora za sluszna uwazam: szef powinien miec wiecej niz 6 stop wzrostu

PF

[mrs.courvoisier]

niestety bardzo czesto szef jest wzrostu Putina (jak nasz glowny szef Toni Abbott

dokonywanie wyborow przez zgadywanie

[mrs.courvoisier]

Zeby chociaz pozwolili wrozyc z fusow. Ladnych liderow dzisiaj mamy.

[andrzejg]

Muszę stwierdzić, że przy drugim miałem świetną zabawę. Szczególnie, gdy po obliczeniach matematycznych z potęgowaniem i układaniem równań (szczęśliwie w pamięci) i uzyskaniu zaskakującego wyniku końcowego, dokonałem odkrycia ,że zadanie jest intuicyjne i banalnie proste do obliczenia. No, ale to wiedziałem jak znałem wynik.

W tym teście chyba o to chodziło, że jest on nie tylko dla matematyków.

[oleg3]

Ja nie miałem kłopotów z żadnym pytaniem. Mój syn -5 SP- zaciął się właśnie na tym drugim. Ale jak go zapytałem ile czasu potrzeba by przejść od 1/2 do 1/1 od razu załapał o co chodzi.

[oleg3]

andrzejg napisał:

> Szczególnie, gdy po obliczeniach matematycznych z potęgowaniem i układaniem równań

To być może wyjaśnia kiepski wynik studentów MIT. Z armatą na wróble ... .

[andrzejg]

oleg3 napisał:

>
> To być może wyjaśnia kiepski wynik studentów MIT. Z armatą na wróble ... .
>
>

Wysłałem te pytania wnukowi (II klasa podstawówki) . Zobaczymy.
Ostatnio odniósł sukces w Kangurze. Miał najlepszy wynik w szkole. Może da radę.

[oleg3]

Jestem pewien, że powyżej "polskiej" średniej.

Wszystkie moje dzieci biorą/brały udział w Kangurku. Zwykle z sukcesami. To świetna szkoła myślenia.

[kalllka]

Nie mam jak zweryfikować odpowiedzi- nie wyświetla mi sie link z wynikami.
Mysle, ze na wszystkie odpowiedziałam poprawnie. Co daje mi takie przeświadczenie choć juz po przeczytaniu postu olega , byłam przygotowana na logiczny "haczyk" i współzawodnictwo ze statystyka (?)
-formuła pytań, pozwalająca na swobodna zabawe z własnym automatycznym rozumem.

[oleg3]

Ło rety. Jaki haczyk.

Po prostu nie bardzo wierzę, by studenci MIT (Harvardu, ... ) mogli mieć problemy z udzieleniem prawidłowych odpowiedzi na wszystkie pytania. Rzecz jasna, średni wynik, wśród redaktorów GW; powyżej 1,0 byłby sensacją.

[oleg3]

Coś mi się wydaje, że prawidłowa odpowiedź na poniższe pytanie, w dzisiejszych czasach, jest znamieniem geniuszu. Kiedyś znał to prosty cieśla.

Dany jest trójkąt o bokach 3,4,5. Jaka jest miara największego kąta?

[polski_francuz]

kat prosty wg rownania: 25=16+9

PF

[oleg3]

polski_francuz napisał:

> kat prosty wg rownania: 25=16+9

Zachowajmy proporcje, Pafie. To nie była zagadka. To było stwierdzenie faktu. Czy - choć przez chwile - sądziłeś, że człowiek starszy, - z jakimkolwiek wykształceniem -, o tym nie wie. Szło mi o to, że pewne oczywistości teraz są odkryciem. Jako zbiorowość jesteśmy coraz mądrzejsi, jako jednostki głupsi.

[polski_francuz]

Nie wiem. Jesli juz filozofujemy o sposobie rozumowania to trzeba dodac komputery, smartfony i innych "inteligentnych" zlodziei czasu

PF

[oleg3]

Zmiany cywilizacyjne oczywiście działają. Jasne też jest, że kalkulator/arkusz kalkulacyjny upośledza naturalne predyspozycje rachunkowe (sam tak mam). Ale jeszcze nie wynaleziono kalkulatora logicznego. Teraz można być akademikiem i durniem (w sensie logicznym). W średniowieczu trzeba było zaliczyć logikę by zostać bakałarzem.

[kalllka]

Ale syn cieśli nie potrzebował.
pewnie dlatego, ze nie był juz taki prosty

[oleg3]

kalllka napisała:

> Ale syn cieśli nie potrzebował.
> pewnie dlatego, ze nie był juz taki prosty

W pewnych okolicznościach potraktowałbym to jako niezrozumiały atak na chrześcijaństwo. Ale ciebie to nie dotyczy. Pozwolisz na 2 impresje (nie jestem pewien czy impresja jest tu użyta prawidłowo).

1. W dawnych, b. dawnych czasach ojcowie brali swoich synów do roboty. To oczywiście jest teraz zbrodnią ściganą przez UE i ONZ. Tym synem byłem ja. Ojciec (podstawówka eksternistycznie) pokazał mi - m.in.- jak wykopać fundament budynku. I późniejsze (pośrednie) nauki Kartezjusza były tylko dodatkiem.

2. Jest taki dialog Platona. Niewolnik (czyli ignorant) jest w stanie samodzielnie dojść do tego, co my nazywamy twierdzeniem Pitagorasa: 3*3+4*4 = 5*5.

[kalllka]

Potraktowałeś mnie jak,
- "pewne" ," okoliczności", czy łagodnie?

( odpowiedz na zadane pytanie zazwyczaj zawarta jest w pytaniu. Jeśli pytanie proste - odpowiedz tez. Jeśli złożone lub retoryczne, trzeba szukać najbliższej językowo sugestii- na tym polega logiczna kalkulacja(?)
( jeśli- to pewnie dlatego ( google) translate nie potrafi logicznie interpretować, zapetlajac nieskończoność do prostackiej odpowiedzi -Augusta)

[oleg3]

Staram się podtrzymać rozmowę. Nie mam poetyckiego talentu. Piszę prosto, może prostacko.

Tobie cieśla kojarzy się z Józefem. Mnie trochę mniej metaforycznie. Cieśla to taki robol budujący (drewniane) domy. Masonem nie był, ale też musiał mieć pojecie o geometrii.

[kalllka]

Jako pierwszy użyłeś przykładu z cieśla, olegu.
Odpowiedziałam nań zgodnie z zasada,która wyłożyłam niżej, w nawiasie. Na usprawiedliwienie ( ciebie) napisze, ze wzięłam pod uwagę najbliższe sercu( Każdego Polaka) skojarzenia z Jezusem ( synem Józefa) ale uznałam, ze nie są najwłaściwsze bo najprostsze.
Najprostsze,w moim odczuciu najbliższe pierwotnemu założeniu było słowo -prosty- To na nim oparłam, moja-tobie, ripostę.
( ...a to, ze sie ze mną teraz bawisz jak katek myszka, uznaje za szczyt )

[kalllka]

Jako pierwszy użyłeś przykładu z cieśla, olegu.
A ja odpowiedziałam nań zgodnie z zasada,która wyłożyłam w nawiasie.

Na usprawiedliwienie,
nie posłużylam podana przez ciebie sugestia, bo znając cie ,plus minus , wiedziałam, ze nie lubisz sie bawić słowami-symbolami.
(Tak jak kotek myszka, zapędzajac ja do kata prostego)

[oleg3]

> nie lubisz sie bawić słowami-symbolami

Słowa, moim zdaniem, służą do komunikacji ( i wtedy istotny jest zakres pojęcia) bądź do budowania emocji (wtedy logiczne ograniczenia są śmieszne). Nie znoszę mieszania porządków.

[kalllka]

mozliwe, ze "nie znosisz" ale skrupulatnie skupiajac na swoim nie udzieliłeś mi odpowiedzi.
Przypominam jeszcze raz, ze pierwszy użyłes "prostego cieśli". W odpowiedzi dostałeś syna prostego cieśli, ktorego, a "priori , uznales za nadużycie.,., (symboliki i poetyckich uniesien)
A Dale? dalej poszło jak zwykle,., ja go kura on mnie- bydle.

[kalllka]

A juz widzę przyczynę nieporozumienia, wiec przepraszam. Także w imieniu (niewychowanego) edytora (system)
który pospieszywszy nadmiernie wyedytowal wersje robocza, zamiast tej właściwej.

[kalllka]

Haczyk - cos być na rzeczy musi , jesli powstaje profesorski zespół do zadawania dziecinnie, prostych pytan., oraz zastanawia olega.
Istnienie haczyka ( zastawki) poteierdza tez Istnienie Mensy czyli np zadania o szpaku -dziobiacym- przez bociana.


Jeśli, wobec powyższego, nadal dziwi cię fakt, ze studenci Harwardu, myla sie w stosunku jeden/ na dwóch ( choć są z Harwardu) to pewnie dlatego, ze nie studiowałeś polonistyki na renomowanym uniwersytecie (w trybie licencjat -magistrat)

[oleg3]

> pewnie dlatego, ze nie studiowałeś polonistyki na renomowanym uniwersytecie (w trybie licencjat -magistrat)
Nie studiowałem!

Studiowałem w szkole janczarów. Janczarem nie zostałem, ale janczarskie sztuki posiadłem. Kod z łatwością odczytasz.

podchwytliwe pytanie

[andrzejg]

jakie poznałem od wnuka, a któego nie potrafił rozwiązać niejeden dorosły:

Jaka Jest najmniejsza cyfra?

[polski_francuz]

0?

PF

[andrzejg]

polski_francuz napisał:

> 0?
>
> PF

Cyfra to umowny znak pisarski do zapisywania liczb. To tak jakby zapytać jaka jest najmniejsza litera alfabetu?

Odpowiedź : ta którą narysujesz najmniejszą

Jeżeli cyfrę potraktujemy jako jednocyfrowoą liczbę to -9



A.

[polski_francuz]

logisch! Ja sie przyczepilem do cyfr dodatnich

Starosc nie radosc...

PF

Definicje i wieloznacznosc

[polski_francuz]

Dodalbym jesecze jeden wazny element: jezyk. Andrzej mnie zlapal wlasnie na jezyku. Dla mnie cyfr jest dziesiec od 0 to 9.

I jesli zapytamy sie o najmniejsza cyfre to bedzie oczywiscie 0.

Ale dodanie do rozumowanie liczb ujemnych i wieloznacznosci slowa mniejszy/wiekszy z matematyki do jezyka codziennego powoduje wielka wieloznacznosc.

Na ktorej padlem

PF

[mrs.courvoisier]

Cyfr jest 10, od 0 do 9.
-9 to liczba, zapisana przy pomocy cyfry 9.

[polski_francuz]

Toz mowie.

Mowimy tym samym jezykiem. Pewnie tez jestes po PWr czy czyms podobnym

PF

[oleg3]

andrzejg napisał:

> Cyfra to umowny znak pisarski do zapisywania liczb.

Ano.
W obronie polskiej szkoły zaznaczę, że standardem jest uczenie rzymskiego zapisu liczb, a - dla ambitnych- również babilońskiego czy greckiego. No i zapis dwójkowy, który dla mnie jest ciągle terra incognita. Oby dzieci tego nie przeczytały.

[andrzejg]

oleg3 napisał:

> Ano.
> W obronie polskiej szkoły zaznaczę, że standardem jest uczenie rzymskiego zapis
> u liczb, a - dla ambitnych- również babilońskiego czy greckiego. No i zapis dwó
> jkowy, który dla mnie jest ciągle terra incognita. Oby dzieci tego nie przeczy
> tały.

Dwójkowy to pikuś. Byle komputer z tym sobie radzi
Trójkowy jest fajny, albo siódemkowy

Aż mi się studia przypomniały i 'i' i te liczby zespolone, te szeregi Fouriera...
Chyba się zdegenerowałem przez te wszystkie lata pracy z użyciem prostego sumowania i mnożenia

A.

[oleg3]

andrzejg napisał:
> Aż mi się studia przypomniały

Ja jestem na etapie SP/gimnazjum. Jako domowy korepetytor. Trener.
To ciekawe doświadczenie. Z całym życiowym bagażem (mówimy oczywiście o szeroko pojętej matematyce) wracasz do podstaw. I patrzysz na to inaczej niż wtedy.

[polski_francuz]

Mam takie cwiczenia dla 1 roku wlasnie z programowania przy uzyciu Excela dla systemu dwojkowego. Najlepszym wytlumaczeniem jest to przy uzyciu wielomianu z kolejnymi potegami cyfry 2 tu masz to w prosty sposob co prawda po angielsku ale za to dla dzieci

PF

[kalllka]

Wiesz olegu, ze w angielskiej podstawówce dzieci nie rozróżniają jednostek, dziesiątek, setek Bo do liczenia nie używają patyczków, słupków szlaczkow i całego manualnego naboju ( liczenia na palcach) rozwijającego lewa półkule
Za to liczac skrótami myślowymi - hakami rozwijają wirtualna wyobraźnie i sumują wirtualne pieniądze, nabijając kids internet banking)



na cos jeszcze przydadzą twoje janczarskie umiejętności? chyba tylko reserczystom z teleturniejów do kreowania pytan)

[oleg3]

> Wiesz olegu, ze w angielskiej podstawówce dzieci nie rozróżniają jednostek, dziesiątek, setek
Nie wiem. O ile to prawda, jestem zszokowany.
Ja jestem prosty macho. Nie udało mi się nauczyć żony logicznych schematów. Ja jej o logice, a ona we mnie dyplomami, albo częściami garderoby. Ale dzieci ćwiczę codziennie. Jak nie odróżni setek od dziesiątek to ma szlaban na TV. Recydywa - do klasztoru.

-
Alexis de Tocqueville: Skoro rząd zajął miejsce Opatrzności, zrozumiałe jest, że każdy, kto znalazł się w potrzebie, wzywa jego pomocy.

co jak co, ale setkę w Polsce zna każdy/nt

[andrzejg]

ja nie rozwiązałem żadnego i jestem do dupy,...

[piq]

...bo nie umiem rozpiąć tej kłódki na stronie, co zamyka pytania.

[oleg3]

piq napisał:

> ...bo nie umiem rozpiąć tej kłódki na stronie, co zamyka pytania.

Ja nie mam kłopotów z otwarciem linki
wyborcza.pl/napamiec/1,143061,17242176,Trzy_pytania__Sprawdz_swoje_IQ.html

Test czyli te 3 pytania

[oleg3]

Pytanie 1.

Jeśli 5 maszyn w ciągu 5 minut produkuje 5 urządzeń, to ile czasu zajmie 100 maszynom zrobienie 100 urządzeń?


Pytanie 2.

Na stawie rozrasta się kępa lilii wodnych. Codziennie kępa staje się dwukrotnie większa. Jeśli zarośnięcie całego stawu zajmie liliom 48 dni, to ile dni potrzeba, żeby zarosły połowę stawu?

Pytanie 3.

Ołówek i pióro razem kosztują 1,10 zł. Pióro jest o 1 zł droższe od ołówka. Ile kosztuje ołówek?

sprawdzam:...

[piq]

1. 5 minut
2. 24 dni
3. 5 groszy
Dobrze???

wróóóć!!!

[piq]

Zarośnięcie stawu 47 dni!!!

[oleg3]

01,
000000001250,piq napisał:

> Zarośnięcie stawu 47 dni!!!
Już trochę pisaliśmy z Andrzejem o tym pytaniu. Wystarczy zacząć od tyłu.

[prudernik]

Pan coś studiował ?
24 dni.

[ada08]

Pierwsze - 5 minut /po namysle/
Trzecie - 5 groszy /szybko policzyłam/

Na drugie nie odpowiedziałam, bo zaczęłam sobie wyobrażać jak wygląda kępa lilii wodnych i to mnie zdekoncentrowało, to pytanie jest przegadane
a.

[kalllka]

O tos szczęśliw i wesół być powinien, piqu
bo mnie nawet kłódki nie wyświetla. Sympatycznym atramentem zostala narysowana. Wiesz może jak sie do niej dostać bez podgrzewania smartfonu (?)
(niecierpliwie zapytuje bos znanym specjalista w obronności, a ja zdesperowana -oleg czeka!!!!)

szczęśliw i wesół-em, gdyż...

[piq]

...klikam w link od olega i pokazuje mi się początek artykułu i zdjęcia, a poniżej zamknięta kłódka i "przeczytaj cały artykuł dołączając do Prenumeratorów cyfrowej wyborczej wypróbuj teraz za 0,99 zł za miesiąc".

Nie rozdaję pieniędzy jakimś gazeciarzom na środku świata. Mam poza tym cała złotówkę i musiałbym lecieć do warzywnego rozmienić.

[oleg3]

Wkleiłem.

obok tematu

[computerrier]

rewelacyjna książka Daniela Kahnemana: "Pułapki myślenia"

Test jest latwy

[mrs.courvoisier]

studenci MIT to w wiekszosci idioci

zenujaco niski poziom amerykanskich uniwersytetow

[mrs.courvoisier]

Skoro na najlepszym z nich MIT tylko 48% studentow odpowiedzialo prawidlowo na te 3 latwe pytania. O Harvardzie lepiej nie wspominac.
www.aeaweb.org/articles.php?doi=10.1257/089533005775196732
Dziennikarze jak zwykle wszystko poplatali. Te 3 pytania wystepuja w oryginale w innej kolejnosci.

GW przywołuje seksistowskie badania? Zdziwko.

[jenisiej]

Cytat:
high-scoring women behave almost identically to low-scoring men

Off topic: sposób na "kłódkę" GW

[jenisiej]

Tu się skarżą Osoby, że nie mogą przeczytać za fryko. Otóż chwilowo działa taka metoda: skopiuj tytuł bądź cytat z początku artykułu do gugla, i kliknij w guglu. Kłódka powinna się otworzyć.

Nie graliście nigdy w gry komputerowe, gdzie magia czyni cuda?



--
- To zbyt inteligentne teksty jak na XX i zbyt poprawnie napisane - ortografia, niemal brak literówek, bez chaosu, uporządkowane, czyste cytaty, interpunkcja, ogólna estetyka, dbałość o czytelność. Tego nie da się w jednej chwili nauczyć. Jenisiej?
- Kompletnie o nim zapomnialem. Moze byc Jeni.
- Też o nim myślałem.

[kalllka]

Kłódka musi sie otwiera bo "cytat" gazety pochodzi z -open sources-

[prudernik]

Otworzyłem kłódkę prawym przyciskiem myszki - otórz w nowej karcie.
Aha. A pytania i samodzielne odpowiedzi znam od 63 lat.
I żadne nie wymagało zastanowienia.
Dyrektor dojeżdża do pracy pociągiem i w momencie przyjazdu o 6:00 dojeżdża kierowca autem służbowym do stacji zabierając dyrektora do zakładu pracy.
Pewnego dnia pociąg przyjechał 30 min wcześniej i dyrektor ruszył pieszo nprzeciw kierowcy.
Dojechał 10 min wcześniej niż zazwyczaj.
Ile razy prędkość pieszego dyrektora była mniejsza od auta służbowego?
Rozwiązałem w Szkole podstawowej a Wy?