Ranking szkół 2010

[Gość: nla]

Ranking szkół opublikowany 14 stycznia 2010 r.

XII Ogólnopolski Ranking Szkół Ponadgimnazjalnych 2010
miesięcznika "Perspektywy" i dziennika "Rzeczpospolita".

Woj. podkarpackie 2010
Nazwa szkoły Miejscowość Miejsce w Polsce
1 LO im. Jana Pawła II Sióstr Prezentek Rzeszów 36
2 I LO im. ks. Stanisława Konarskiego Rzeszów 53
3 I LO im. Mikołaja Kopernika Krosno 55
4 LO im. Komisji Edukacji Narodowej Stalowa Wola 60
5 Regionalne Centrum Edukacji Zawodowej Nisko 63
6 IV LO im. Mikołaja Kopernika Rzeszów 74
7 I LO im. Króla Stanisława Leszczyńskiego Jasło 108
8 I LO im. Mikołaja Kopernika Jarosław 113
9 I LO im. Króla Władysława Jagiełły Dębica 119
10 II LO im. Marii Skłodowskiej-Curie Sanok 124
11 ZS Leśnych Lesko 189
12 I LO im. Henryka Sienkiewicza Łańcut 225
13 I LO im. Juliusza Słowackiego Przemyśl 241
14 II LO im. płk. Leopolda Lisa-Kuli Rzeszów 249
15 I LO im. Komisji Edukacji Narodowej Sanok 286
16 LO Lesko 296
17 Zespół Szkół im. prof. T. Marchlewskiego Trzcinica 314
18 II LO im. Mikołaja Kopernika Mielec 338
19 LO im. Janka Bytnara Kolbuszowa 343
20 ZS Rolnicze CKU im. prof. Wł. Szafera Rzemień 349
21 LO im. Tadeusza Kościuszki Ropczyce 358
22 ZS Techniczno-Weterynaryjnych Trzciana k./ Rzeszowa 361
23 ZS nr 2 im. Tadeusza Kościuszki Stalowa Wola 364
24 ZS w Iwoniczu Iwonicz-Zdrój 373
25 ZS Ponadgimnazjalnych nr 3 im. Wł. Sikorskiego Tarnobrzeg 378
26 ZS Agrotechnicznych im. Wincentego Witosa Ropczyce 381
27 ZS Mechanicznych im. gen. Władysława Andersa Rzeszów 393
28 LO im. Tadeusza Kościuszki Lubaczów 394
29 ZS Drogowo-Geodezyjnych i Licealnych Jarosław 395
30 LO im. Stefana Czarnieckiego Nisko 400
31 LO im. Mikołaja Kopernika Tarnobrzeg 407
32 ZS Informatycznych i Mechatronicznych Przemyśl 408
33 II LO im. prof. Kazimierza Morawskiego Przemyśl 410
34 ZS nr 4 im. płka S. Dąbka Stalowa Wola 425

W naszym województwie jest 122 licea ogólnokształcące i 120 techników, a także licea profilowane i zasadnicze szkoły zawodowe.

Gratulacje dla Pana Dyrektora Tomasza Dziumaka, Pani Dyrektor Bernadety Suchorzepki i Pana Dyrektora Artura Picha.
Jesteście najlepsi!

[Gość: nauczyciel]

Nie ośmieszaj się z tą PROPAGANDĄ na rzecz jednego z dyrektorów... Ten ranking
nie uwzględnia wyników matur i egzaminów z przygotowania zawodowego i tylko
dlatego na liście mogła się znaleźć szkoła, która ma NAJGORSZE...

[Gość: nla]

Właśnie dlatego podkreślam nazwisko Pani Dyrektor Suchorzepki bo ma
(miała?) kłopoty za to że broniła uczniów. A tu taka niespodzianka - brawo!

Dzięki za taką niespodziankę

[Gość: dark]

241 miejsce to jest sukces ? Albo 13 miejsce na Podkarpaciu ?

[Gość: mieszkanka]

łubu-dubu, łubu- dubu.....

[Gość: nn]

Nie ma co mówić czego nie uwzględnia bo wyniki matur i matura w
ogóle obecnie jest na poziomie tumana sprzed dwudziestu i więcej
lat. Mierny, bierny ale wierny zaznaczać krzyżykiem umie.
241 miejsce to jest żenada, nie mówię o pozostałych. Oczywiście
można mówić że to tylko ranking i nie uwzględnia różnych uwarunkowań
i aspektów, ale dlaczego w naszym województwie nie mówię mieście nie
ma ani jednego liceum z mi9ędzynarodową maturą, tam realizuje się
przynajmniej program który po dobrze zdanym egzaminie otwiera
możliwości edukacji na świecie i rzeczywiście znaczna część szkół z
pierwszej dwudziestki to właśnie takie szkoły. Mają zdolnych uczniów
którzy chcą się uczyć i coś osiągnąć, a nie przyjmują jak najwięcej
obniżając limity punktów żeby nie zwalniać nauczycieli. Obniżenie
standardów zawsze skutkuje obniżeniem poziomu. Może trzeba by się
nad tym zastanowić i coś zrobić a nie płąwić się w samozachwycie i
zamist urządzać huczne rocznice pomyśleć o realizowaniu programu nie
dla przeciętniaków i półanalfabetów tylko na zdolnych młodych ludzi
którzy giną w powodzi głupoty. Są przecież zawodówki czy inne szkoły
nie każdy musi kończyć liceum.

[Gość: pentliczek]

A co robić z nauczycielami -tumanami z wiochy? Skończyli przemyskie sorbony,
nieczytaty- niepisaty, ale krewni i znajomi tych przy żłobie!

[Gość: nn]

o tym wyżej, gdyby ten mądrala nie skończył liceum tylko krawiecką,
nie byłoby problemu a tak, tu generalizuję więc nauczycieli z
powołania przepraszam. Zdarza się jednak często, iż wygórowane
ambicje np. o medycynie kończą się boleśnie i frustrująco na
nauczaniu biologii w szkole, przy dużym szczęściu. a frustracja
pozostaje jak i pretensje do całego świata, poza sobą także.
Może gdyby poziom był lepszy i oceny stosowne do wiedzy, bez
naciągania, bo z niedostatecznych trzeba się teraz tłumaczyć. W
związku z tym zamiast po I półroczu pierwszej klasy uprzejmie
poprosić rodziców żeby przenieśli dziecię do szkoły do której się
nadaje i sobie poradzi, to utrzymuje się dobre samopoczucie swoje i
tychże niedouczonych dzieci żeby sobie nie komplikować życia.
To że życie ich później zweryfikuje boleśnie i rozwieje marzenia o
podboju świata to już nikogo nie obchodzi. Oczywistym jest i wydaje
się że nawet uczniowie zdają sobie sprawy że oceny ze szkoły nie
gwarantują sukcesu później, ale można to trochę zmienić stawiając
wyższe wymagania, nawet mimo programu wystarczy chcieć. a mądrzy
uczniowie podziękują może nie od razu ale na pewno później. SZkoła
to nie konkurs popularności ma też przygotować do życia, a nie być
przechowalnią.

[fanka_online]

Niewielu jest nauczycieli "z powołania", bo rozumiem, że za takich uważasz
wyłącznie absolwentów kierunków pedagogicznych.
W latach 70-tych i 80-tych oraz na początku lat 90-tych trafiło do tego zawodu
sporo przypadkowych ludzi, skuszonych dość korzystnymi warunkami; wakacje,
ferie, urlopy, emerytury pomostowe i niskie pensum.
Trzeba przyznać, że dla kobiety, matki powyższe czynniki były często decydujące,
ponieważ umożliwiały poświęcanie czasu na opiekę nad własnymi dziećmi i znacznie
ułatwiały funkcjonowanie rodziny.

Już na początku lat 90-tych rozpoczęto degradację polskiej edukacji, którą
dokończyły kolejne tzw reformy.
Niż demograficzny sprawił, że o ucznia zaczęto walczyć, ale zamiast zachęcać do
podjęcia nauki w danej szkole wysokim poziomem, zastosowano krótkowzroczną
politykę obniżania wymagań, która dziś zbliża się do poziomu zera absolutnego,
a patologie, w którym łamane jest prawo oświatowe, ( wątek Nemezis) dowodzą
przekraczania granic absurdu.
Kształcenie nauczycieli obecnie, również pozostawia wiele do życzenia, skoro
dyplomy uzyskują ludzie niekompetentni i niezaangażowani, wykazujący
niedopuszczalne braki w wiedzy merytorycznej oraz pozbawieni podstawowych
umiejętności wychowawczych. Etos nauczyciela odchodzi w niebyt wraz z
permanentnym łamaniem zasad etyki w szkole.
Natomiast w naszym mieście technika, będące niegdyś najlepszymi szkołami pełnią
dziś rolę zawodówek. Z liceami też, niestety, nie jest najlepiej , skoro tak
daleko im do przyzwoitej pozycji w kraju.
Jak słusznie zauważasz, dominuje "przechowanie" ucznia nad jego rzeczywistym
kształceniem, wychowywaniem i tym samym przygotowywaniem do podjęcia studiów
wyższych oraz pełnienia odpowiedzialnych ról w społeczeństwie.

[Gość: rig]

Potrzebna byłaby jakaś zdecydowana siłą sprawcza w postaci
kompetentnego dyrektora nie bojącego się wyzwań i ciężkiej pracy, a
może za kilka lat moglibyśmy się pochwalić jakąś szkołą na poziomie.
Na razie jest to poziom niestety głębokiej prowincji. I pomyśleć że
za kilka lat ci młodzi ludzie będą nas leczyć sądzić uczyć nasze
dzieci. Z wiedzą na poziomie dawnej podstawówki okraszonej paroma
liźnięciami najnowszych zdobyczy naukowych i dumnej prawdy
historycznej.

[Gość: elka]

Byłam kiedyś w towarzystwie w ktorym byl z nami czarnoskóry chłopak,i jedna pani
magister po przemyskiej szkółce ,i kontynuacji magisterskiej w Rzeszowie
zapytała tegoż czy zna jakiegoś tam czarnoskórego rapera z USA,czym wprawiła go
w ogromne zdumienie.
To nie żart.

[Gość: aaa]

A co w tym dziwnego?

[Gość: nauczyciel]

A ja znam takiego dyrektora w Przemyślu, który preferuje zatrudnianie nauczycieli po przemyskich szkołach "w lesie", czy "w kinie". Leśny absolwent-polonista dokonuje rewolucji w polskiej ortografii ("spudnica", "świerzy", to tylko skromna próbka jego możliwości), o kanonie lektur nie wspominając.
Dyrektor natomiast pieje z zachwytu nad takim nauczycielem, stawia go za wzór pozostałym i rokrocznie nagradza.
I to też nie jest żart.

[Gość: mieszkanka]

ha ha ha buhahaha rotfl :]

[Gość: km]

No cóż i włąśnie takie rzeczy trzeba piętnować. Nagłaśniać, bo
pewnie Pan Polonista też był biedactwo dyslektykiem, a ci wszyscy
dys- to w większości niedoplinowani lenie jakoś nie chce mi się
wierzyć że 50% uczniów nagle zapadło na tę dziwną przypadłość.
Winą rodziców też jest to że wiedząc o takich kwiatkach chowają
głowy w piasek i nie reagują.

[Gość: HA-HA]

A JA wlasnie mam mature s CKU , studia w pszemyslu,a dyplom MGR z UJ'OT'U s
Krakowa . codziennie dojezdrzam do pracy s mojej wioski i fcale nie czuje sie
gorszym nauczycielem wrecz pszeciwnie : jeste lubiana i moi uczniowe zdaja
mature w 100 % na 30 % .
w poctawuwce mialam problemy z polskiego a teraz ucze polskiego w szkole
sredniej - ALE NIESPODZIANKA!nawet siedze pszy matuze i morzecie mi skoczyc .
Do czego to prowadzi zazdrosc i zawisc , radze-wyluzujcie!