Błąd - to problem, zupełny nonsens - może być!

[szadkgw]

Ostatnio było wiele dyskusji na temat błędów w zestawach pytań egzaminacyjnych
na egzaminach maturalnych z różnych przedmiotów. W niektórych przypadkach
Centralna Komisja Egzaminacyjna, odpowiedzialna za te zestawy, przyznawała się
nawet do błędu i zapowiadała środki zaradcze. Natomiast w znacznie gorszym
przypadku, gdy nie chodzi o błąd w zadaniu, tylko o to, że zadanie jest
całkowicie nonsensowne od początku do końca - CKE nie robi nic! Zauważyłem
takie bzdurne zadanie w arkuszu egzaminacyjnym z WOS (poziom rozszerzony, zad.
15 ). Moją bezskuteczną korespondencję z CKE opisałem razem z dokładnym
wytłumaczeniem bzdurności zadania w artykuliku w gazecie internetowej
"Wiadomości24.pl":
www.wiadomosci24.pl/artykul/absurd_w_maturalnym_zadaniu_z_wos_co_na_to_urzednicy_28626.html
W dalszym ciągu nic z tego nie wynika. Zadanie było normalnie oceniane,
zgodnie z kluczem, który był również całkowicie bezsensowny. (Biedni ci
inteligentniejsi maturzyści, którzy widzieli jakiś bezsens i tracili czas na
próby zrozumienia bzdury). Jestem bardzo ciekaw opinii uczestników forum na
temat tego różnego traktowania drobnych błędów i całkowitych bzdur.

Zadanie jest rozwiazalne, ale dla geniusza

[randybvain]

Jak dla mnie chodzi o ustalenie wzoru funkcji na podstawie danych X i Y. Albo
raczej ciagu, w koncu chodzi o wartosci punktowe.

W filmie "Piekny Umysl" pokazano wlasnie cos takiego. Russel Crowe gral faceta,
ktory widzial zaleznosci nawet tam, gdzie ich nie bylo. To zadanie przypomina
mi takze ustalenie zwiazku miedzy data losowania a liczbami, jakie pojawily sie
w Lotto. Jakis zwiazek na upartego sie znajdzie.