hospitacja-help!

16.02.05, 12:29
Bede wkrotce hospitowana przez dyrektora. Poradzcie na co mam zwrocic uwage
prowadzac lekcje, co jest oceniane, itd.
Wiem, ze to glupie pytanie, ale jak powinna wygladac scisle metodyczna
lekcja? Boje sie, ze cos robie nie tak...

Dzieki z gory!!
    • Gość: ms jones Re: hospitacja-help! IP: *.range81-157.btcentralplus.com 16.02.05, 13:39
      Jestes teacherka to Ci napisze po angielsku.

      Teaching - the extent to which the teacher:

      * Shows a good command of the area of learning/subject;
      * Has planned effectively, with clear learning objectives and suitable teaching
      strategies;
      * Interests, encourages and engages pupils;
      * Challenges the pupils, expecting the most of them;
      * Uses methods and resources that enable all pupils to learn effectively;
      * Makes effective use of time and insists on high standards of behaviour;
      * Makes effective use of any available support (helpers);
      * Considers special/individual needs e.g. shows an awareness of children who
      may be underachieving.

      Learning - the extent to which pupils:

      * Acquire new knowledge or skills in their work, develop ideas and increase
      their understanding;
      * Show engagement, application, concentration and are productive;
      * Develop the skills and capacity to work independently and collaboratively;
      * Are encouraged to contribute to assessing their own progress, knowing how
      well they are doing and how to improve.
      • teacherka Re: hospitacja-help! 16.02.05, 16:03
        Dzieki choc troche za ogolnie
        • Gość: czubek Re: hospitacja-help! IP: 217.8.12.* 17.02.05, 09:50
          Ja bym sie o szczegoly wypytala kolegow po fachu pracujacych w tej samej
          szkole. Oni tez byli kiedys oceniani przez Dyra wiec najlepiej wiedza na co on
          zwraca szczegolna uwage.
          :)
          • teacherka Re: hospitacja-help! 17.02.05, 18:25
            Coz..czasami koledzy po fachu z tej samej szkoly maja jakies powody, by sie nie
            dzielic wszystkimi szczegolami..temu zadaje pytanie na forum
            • Gość: lilka Re: hospitacja-help! IP: *.bchsia.telus.net 17.02.05, 23:23
              moge pomoc, jestem teacherka w Kanadzie. Napisz jaki przedmiot, ktora klasa i
              jaki temat lekcji.
              • teacherka Re: hospitacja-help! 18.02.05, 15:26
                Angielski oczywiscie:)
                Klasa 1 liceum - poziom raczej bardzo pre-intermediate, z naciskiem na bardzo,
                ale podrecznik Pre-intermediate pod katem Nowej Matury.
                Lekcja na temat Future Simple - wprowadzenie, uzycie itd.

                Can you help? I'd be really grateful!
                Thx
        • ja.marta Re: hospitacja-help! 18.02.05, 18:05
          Witaj teacherka!
          Skąd ja znam ten strach! Ostatnio sama jakoś przeżyłam hospitacje dyrektora.
          Ucze angielskiego pierwszy rok i nie ukrywam, że popełniłam troche błędów ! Cóż
          jestem tylko człowiekiem :).
          Każdy dyrektor zwraca uwagę na inne aspekty. Napewno w lekcji musisz mieć
          początek - czyli co robilismy na poprzedniej lekcji i krótkie powtórzenie,
          lekcję właściwą i powtórzenie z lekcji czyli : czego dowiedzieliście się dziś
          na lekcji. D. zarzucił mi że za duzo mówię (więc jest to pierwsza wskazówka),
          nie może byc przestoji w lekcji, że np uczniowie nic nie robia a ty jesteś
          czyms zajęta, np sprawdzeniem co tam dalej należy zrobić lookając do konspektu.
          Jeśli uczeń żle wymawia słowko, należy go poprawić, musi je powtórzyć i jeszcze
          raz przeczytac całe zdanie z tym słówkiem. Wykonując ćwiczenia to oczywiście
          uczniowie czytają polecenie a nie ty, oni je tłumaczą a nie ty (no chyba że
          napewno nie rozumieją), uczniowie czytają co jest, tłumaczysz na czym polega
          zadanie i oni rozwiązują! Nie piszesz słówek na tablicy - robia to uczniowie.
          Oczywiście nie mozna zapomniec o dyscyplinie, czyli zaliczasz odpowiedzi tylko
          tym co się zgłaszają, a nie tym co krzycza z ławki nie podnosząc ręki. Dyrektor
          wyłapuje ile osób nie jest zainteresowanych przedmiotem (więc twoja rola jest
          takie osoby o coś zapytać, żeby nie siedziały bezczynnie) To chyba tyle co mi
          przychodzi do głowy. Daj znać jak poszło no i co powiedział dyro! Pa
          • chatka_ Re: hospitacja-help! 19.02.05, 16:53
            1. Przygotowujac lekcje okresl sobie cel, czego zamierzasz nauczyc, w ten
            sposob, nie zechce Ci sie nagle w polowie lekcji odbic od tematu;

            2. Pamietaj, ze lekcja jest dla uczniow nie dla Ciebie, czyli zmniejsz
            teacher's talking time (klarowne instrukcje, sprawdz czy uczniowie zrozumieli -
            "Did you understand?"). Pamietaj, ze celem lekcji jest ich language production!

            3. Na wstepie lekcji, zakomunikuj uczniom ten cel, po angielsku i po polsku;

            4. A porpos uzywania jezyka polskiego, proste polecenia powinny byc w jez.
            angielskim, na pewno twoi uczniowie przyzywczali sie juz do classroom language,
            trudniejsze po prostu tlumacz, ale zawsze z ang. na pol.;

            5. Pamietaj, ze maja byc 4 skills: mowienie, pisanie, czytanie i SLUCHANIE -
            najczesciej z wygody pomijane; ustaw kasete wczesniej i zaznacz na ktorej
            stronie, w nerwach wszystko moze sie pomieszac ;)

            6. Moja pani dyrektor zwraca uwage na sprawdzenie obecnosci, wystawianie ocen
            podczas lekcji, sprawdzenie i zadanie pracy domowej, i czy wszyscy uczniowie
            mieli mozliwosc wypowiedzenia sie...

            Powodzenia!:)

            • teacherka Re: hospitacja-help! 19.02.05, 17:32
              Dzieki za rady, na pewno sie przydadza.
              Mam pytania although:)

              > 2. Pamietaj, ze lekcja jest dla uczniow nie dla Ciebie, czyli zmniejsz
              > teacher's talking time (klarowne instrukcje, sprawdz czy uczniowie
              zrozumieli - > "Did you understand?").

              Pamietam, ze uczono mnie, aby tak nie pytac - bo zwykle uczniowie kiwaja
              glowami i juz, choc wcale nie rozumieja, ale wstyd sie przyznac. Jak wiec
              sforumlowac pytanie o zrozumienie? A moze poprosic kogos o zrobienie 1szego
              przykladu lub zeby powtorzyl wlasnymi slowami?

              > 5. Pamietaj, ze maja byc 4 skills: mowienie, pisanie, czytanie i SLUCHANIE -

              Wszystkie 4 na 1 lekcji?? Alez ja mam tylko 45 minut;) Czy za sluchanie nie
              moznaby uznac sluchanie mnie i innych uczniow podczas np rozmowy/dyskusji?


              Dzieki!!
              • natalia.brzeska Re: hospitacja-help! 21.02.05, 15:35
                Masz rację, nigdy nie pytaj "Did you understand?", gdyż jak sama napisałaś,
                wszyscy będą kiwać głową. Możesz zapytać, aby ktoś powtórzył, co mają robić,
                albo jak sama wspomniałaś - ktoś robi pierwszy przykład.

                U mnie najważniejsze jest używanie j. angielskiego non-stop. Niezależnie od
                poziomu. Ale to trzeba ćwiczyć od samego początku. Jeśli do tej pory używałaś
                polskiego to nagle nie przestawaj, gdyż uczniowie się przerażą.
                Właściwie to nie powinnaś się nagle zmieniać, tylko dlatego, że jest
                dyrektorka, gdyż to właśnie może zepsuć Twoją lekcję.

                Tak jak już zostało wcześniej powiedziane:
                - powitanie uczniów
                - jasno określone cele, o których informujesz uczniów. "Today you will learn
                how to express your plans for the future..."
                - 4 skills - tak, podczas jednej lekcji.
                - nawiązanie do poprzedniej lekcji
                - lead-in do tematu - jakaś rozgrzewka
                - prezentacja nowego tematu - najlepiej poprzez przykłady uczniowie sami
                dochodzą do "regułki"
                - ćwiczenia - i tutaj może być jakiś listening związany z planami na przyszłość
                - free practice - uczniowie między sobą opowiadają o swoich planach - pamiętaj -
                teacher circulates, helps the students when needed
                - podsumowanie lekcji + zadanie pracy domowej
                - podziękowanie uczniom, pożegnanie

                - jedna część lekcji płynnie przechodzi w drugą, jak ktoś wcześniej zauważył,
                nie możesz robić "przerw", aby zerknąć do konspektu, czy poszukać odpowiedniego
                handout'u. Przed lekcją wszystko sobie przygotuj w takiej kolejności, w jakiej
                będziesz używała.
                Nie siedź za biurkiem, tylko chodź po klasie. Kontroluj uczniów, gdy pracują w
                parach, czy grupach. Uśmiechaj się, chwal "very good", itp.

                Na razie tyle. Jak coś mi przyjdzie do głowy, to napiszę.



                • teacherka Re: hospitacja-help! 23.02.05, 16:08

                  Dzieki Natalia!
          • teacherka Re: hospitacja-help! 19.02.05, 17:35
            Dzieki za rady!!
            Dziwi mnie tylko to,ze uczniowie maja pisac slowka na tablicy??!! Nowe slowka?
            Przeciez ich nie znaja:), a poza tym jak mi zaczna gonic do tablicy, to mam po
            lekcji..:) Mnie uczono, ze polskiego sie nie uzywa na tablicy i tego sie
            trzymam..
            prosze o wyjasnienie
            Dzieki!
            • natalia.brzeska Re: hospitacja-help! 21.02.05, 15:41
              Oczywiście to jakaś bzdura z tym pisaniem słówek przez uczniów na tablicy. Ty
              piszesz nowe słówka. Uważam, ze wyciąganie uczniów do tablicy, aby napisali
              jakieś słowy, czy zdanie to marnowanie czasu. Nie widzę żadnej korzyści z tego
              (no może taka, że to ja nie będę miała rąk brudnych od kredy :-)

              Pisząc na tablicy pamiętaj, aby wszystko było uporządkowane. Piszesz od góry,
              od lewej strony, jeśli słowka to w kolumnach. Jeśli zdania to jedno pod drugim.
              Zauważyłam, że wielu nauczycieli niestety nie potrafi pisać na tablicy - piszą
              od środka, słówka porozrzucane po całej tablicy ...

              W momencie, gdy uczniowie rozpakowują swoje rzeczy możesz zapytać "So, how are
              you today? How was your weekend? How did your physics test go? itd itp"...
              Wypełniacz czasu, aby nie stać i nie czekać. Jest to też sposób na uzyskanie
              odpowiedniego rapport. Ale jak już pisałam wcześniej, jeśli tak do tej pory nie
              robiłaś, a szczególnie jeśli jest między Tobą a uczniami duży dystans, to nagle
              na lekcji hospitowanej tego nie rób :-)

              Powodzenia i napisz jak poszło .

    • Gość: mia Re: hospitacja-help! IP: *.mia.bellsouth.net 23.02.05, 07:10
      Nie przejmuj sie zanadto!
      Pamietam swoje hospitacje: bylo nas czworo.
      Koncowe oceny rysowaly sie nastepujaco:
      panna kujon, ktora mowila do tablicy, a uczniowie mieli ja serdecznie 'gdzies': bdb
      reszta: dst

      Dwoje z reszty, to dzisiejsi metodycy w renomowanych szkolach ;p

      Nie przejmuj sie!
Pełna wersja