Witam Wszytskich serdecznie
Mam na imię Monika i jestem studentką Polsko-Japońskiej Wyższej Szkoły
Technik Komputerowych.
Właśnie kończę pisanie pracy magisterskiej pt. Pomiar dydaktyczny przy użyciu
komputerowych testów adaptacyjnych wśród dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
Słowem wprowadzenia...
Pomiar dydaktyczny - co to takiego ?
Uściślone sprawdzanie i ocenianie osiągnięć szkolnych uczniów w stosunku do
programu nauczania, oparte na starannie wypróbowanych procedurach.
Porównujemy treść opanowaną przez ucznia z treścią wcześniej planowaną do
opanowania. Pomiar nie musi prowadzić do oceny. (Według definicji
przytoczonej na stronie WSIP, z dn.18.04.2005r. )
Między innymi w ramach pomiaru dydaktycznego wyróżniamy tzw. pomiar
adaptacyjny - test na "żądanie".
Testy adaptacyjne - w skrócie
Idea pojawiła się już w latach ‘70 XX wieku, wraz z poszukiwaniami bardziej
efektywnych form sprawdzania stopnia przyswojenia wiedzy przez uczniów.
Pojawienie się komputerów i rozwój technologiczny daję nam nowe szerokie
możliwości w pracy z uczniem. Nie tylko może wspomagać naukę, ale także
znaleźć zastosowanie w dziedzinie pomiaru dydaktycznego.
W czasie pomiaru adaptacyjnego system korzysta z zbioru różnych typów zadań,
o zróżnicowanym stopniu trudności.
W CAT (Computerized Adaptive Testing) prezentacja każdego kolejnego zadania
lub decyzja o zakończeniu testowania jest adaptacyjna, czyli zależna od
udzielonych odpowiedzi na dotychczas przedstawione uczniowi zadania.
Tak skonstruowany sprawdzian powoduje, iż w zasadzie każdy uczeń otrzymuję
inny test, najlepiej dostosowany poziomem trudności do indywidualnych
umiejętności ucznia.
Komputerowe testy adaptacyjne reprezentują znaczny postęp w porównaniu z
zwykłymi testami. W odróżnieniu od pisemnych i komputerowych testów
tradycyjnych nie mają z góry ustalonych zestawów zadań dla całej grupy
studentów.
Cele komputerowych testów:
bardziej bezstresowa forma przeprowadzania testów z dzieckiem, efektywność
dorównująca innym metodą, usprawnienie procesu przeprowadzania testów wśród
dzieci, praca w grupach, wyeliminowanie zakłóceń i opóźnień, pokonanie
odległości i czasu, interakcja, dostosowanie zadań do osobistych umiejętności
ucznia, możliwość rozwiązywania testów w indywidualnym tempie dla każdego
testowanego, bezstronne; sprawiedliwe; obiektywne i pozbawione uprzedzeń
ocenianie wyników, pokazanie iż technologia informacyjna może stać się
integralnym elementem nauczania wszystkich przedmiotów (efektywne i
multidyscyplinarne) już od najmłodszych lat.[/color]
Zaimplementowany przykładowy test adaptacyjny stworzony została dla dzieci,
które są na etapie nauki części mowy tj. rzeczownik, czasownik, przymiotnik
oraz podstawy budowy zdań.
Przyszedł czas na badania
W związku z powyższym zwracam się do Was z gorącą prośbą o pomoc, czyli
poświęcenie kilku minut wraz z pociechą na rozwiązanie takowego testu.
Osoby zainteresowane proszę o zgłoszenie się pod
numer gg. 103340
lub yahoo allegra_82,
bądź e-mail elearning@gazeta.pl
