dlaczego Montessori?

[ewabaranek]

Chciałabym zapytać wszystkie z Was które wybrały przedszkole
Montessori, dlaczego zdecydowałyście się na właście takie
przedszkole.
To dość nowa rzecz na naszym rynku i wzbudza jeszcze pewnie sporo
niepweności i pytań.
Proszę wypowiedzcie się

[illka1]

witam, ja dopiero zapisałam dziecko do przedszkola, synek zacznie
uczęszcać do przedszkola od przyszłego roku a azdecydowałam się
właśnie na przedszkole montessoriańskie, powody:
- wydało mi sie bardzo dobrze zorganizowane, zajęcia zaplanowane,
wszystko urządzone " z głową", przemyslnae metody, zajecia
- dewizą przedszkola jest: naucz mnie zrobic to samemu - wg mnie
bardzo przydatne w życiu
- wysoko wykwalifikowana kadra, każda przedszkolanka ma kwalifikacje
do prowadzenia zajęć metodą montessori,
- słyszałam że dzieci bardzo duzo się uczą właśnie poprzez bardzo
dobrze przemyslane, ciekawie zorganizowane zajęcia
- bardzo rozwijające, duzo zajęć dodatkowych i angielski codziennie
- miła atmosfera

Też miałam duzo wątpliwości i mam nadzieję że nie będę żąłować ale
równiez chętnie poczytam opinie innych mam !!

[fogito]

podpisuje sie pod tym co napisala illka1. Moj syn chodzi do
montessori od 3 miesiecy. My wybralismy przedszkole z powodu
wykladowego angielskiego oraz wlasnie metody montessori, ktora
stawia nacisk na samodzielnosc. Strzalem w dziesiatke okazaly sie
grupy mieszane wiekowo. Syn wiele sie nauczyl od starszych kolegow.
Poza tym plusem jest wlasnie dobra kadra, indywidualne podejscie do
dziecka, zero agresji, krzykow, spokoj, brak zabawek, ktorych i tak
zawsze jest za duzo w domu. Dobrze rozpacowany plan dnia - nie ma
miejsca na nude, ale tez jest czas na samodzielna prace z pomocami
naukowymi montessori. Jak dla mnie jest to przedszkole przyjazne
dziecku i to wlasnie dziecko jest tam najwazniejsze. Sam budynek,
sale do nauki, lazienki, schody - wszystko nastawione na wygode i
bezpieczenstwo dziecka.
Minusow poza cena jeszcze nie stwierdzilam
Byl kiedys watek o przedszkolach montessori wiec poczytaj sobie. W
Polsce moze to nowosc, ale na zachodzie, w Stanach, czy tez w samej
kolebce w Wloszech to nic nowego.
pozdrawiam

[zo_79]

Wszystko to co napisały dziewczyny i jeszcze jedno. W przedszkolu
montessori dziecko to równorzędny partner, którego traktuje się z
należną powagą, który ma prawo do swojego zdania, do poważnej
odpowiedzi na każde zadane pytanie. Nauczycielki montessori nie
podnoszą głosu i nie stosują kar, a mimo to w tych przedszkolach
panuje spokój i porządek. Uporządkowana przestrzeń i poszanowanie
zasad to pierwsze rzeczy jakie rzucają się w oczy po pierwszych
chwilach spędzonych w takim miejscu.

[gaba29]

Broń Boże nie chcę Was zniechęcać! Ja też myślałam o takim przedszkolu i
wydawalo mi sie idealne. Od kiedy mam przed nosem szkołę montessori widzę jak
teoria rozmija się z praktyką: byc może w innych szkołach panie krzyczą
częściej, ale i tu głos podnoszą, z tym wykładowym angielskim... no cóż jest
parę osób mówiących po angielsku, ale żeby zaraz wykładowy...a jeśli chodzi o
zasadę samodzielnej pracy, to po latach obserwacji dochodzę do wniosku, że to
piękny slogan, pozwalający nauczycielom na ploteczki, gdy dzieci robią co chcą
(jak jestem bardzo zmęczona to stosuję metodę montessori i mówię dzieciom
pobawcie się same - tak to wygląda w szkole)Jak napisalam, nie chcę nikogo
zniechecać, tym bardziej, że obserwuję życie szkoły, nie przedszkola, ale zanim
wydacie fortunę upewnijcie się jak wygląda dzień w przedszkolu, stańcie pod
płotem zobaczcie jak dzieci bawią się w ogrodzie... z moich obserwacji - idea
piękna z realizacją gorzej.

[fogito]

Moze powinnas napisac o jakie przedszkole ci chodzi - byloby
latwiej. Moj syn po tzech miesiacach w przedszkolu z wykladowym
angielskim bardzo sobie podszkolil tej jezyk. Teraz jak sie bawi to
mowi do siebie po angielsku a nie po polsku.
W naszym przedszkolu nie ma czasu na ploteczki. Nauczyciel nie ma
nawet biurka, wiec caly czas jest miedzy dziecmi.
Poza tym w tzw. zwyklych przedszkolach przeciez dzieci tez sie
ciagle same bawia - wystarczy poczytac to forum. A pani nauczycielka
siedzi i popija kawe b. czesto. W przedszkolach montessorii nie ma
zabawek, wiec ten czas wolny to praca z pomocami naukowymi, ktore
słuza rozwojowi np. koordynacji reka - oko i wiele innych. Wystarczy
sprawdzic sobie w necie.
Nawet jesli jestes zmeczona - znaczy sie pracujesz w przedszkolu -
nie mozesz stosowac metody montessorii bo zakladam, ze twoje
przedszkole/szkola nie jest wyposazone w pomoce montessorianskie. Sa
to bardzo drogie rzeczy i jesli nawet jakies przedszkola ma ich
kilka, to caly zestaw do nauki jest niebotycznie drogi.
Ja wiem jak wyglada dzien w przedszkolu, bo dostaje regularnie
zdjecia i rozmawiam z nauczycielem. Kiedy bylam na rozmowie wstepnej
moj syn usiadl przy biureczku i przez godzine robil po kolei rozne
zadania montesorianskie. Nikt go nie zmuszal a on super sie
skoncetrowal i zainteresowal pomocami, ktorych na oczy nigdy nie
widzial.
Jesli piszesz, ze dzieci robia w montessori co chca to jestes bliska
prawdy. Tylko musisz wiedzec, ze one tam pracuja w ciszy i skupieniu
a nie bawia sie misiem przez godzine.
Na pewno sa jakies kiepskie przedszkola montessori i zawsze trzeba
sprawdzic, jak sie sprawa ma przed poslaniem tam dziecka, jednak
przedszkole montessori z prawdziwego zdarzenia to zupelnie inna
bajka.
Ja codziennie staje pod plotem zanim odbiore syna i zauwazylam, ze
dzieci bawia sie tak jak kazde inne dzieci. Czy powinnam
zaobserwowac cos szczegolnego?

[ewabaranek]

A jak odróżnić takie przedszkole montessori "z prawdziwego
zdarzenia" od tego, co tylko naśladuje. Na co trzeba zwrócić uwagę,
żeby potem nie żałować?

[fogito]

Na pewno trzeba sprawdzic jak jest wyksztalcona kadra i ile lat
praktyki maja nauczyciele wlasnie w przedszkolach montessori. To
jest bardzo wazne, bo trzeba umiec pracowac ta metoda. Na pewno
trzeba sprawdzic jakie jest wyposazenie przedszkola. Musza tam byc
wszelkie pomoce montessorianskie i zero zwyklych zabawek. Na
certyfikatach sie nie znam, ale warto o tym porozmawiac z
dyrektorem. Nasze przedszkole jest angielskie, wiec ja o certyfikaty
nie pytalam, ale jesli przedszkole jest polskie, to pewnie powinno
cos posiadac.

[gaba29]

figoto pisałam o szkole, której życie obserwuję, bo mieści się pod moimi oknami.
Nie jestem pracownikiem oświaty, a "metody montessori " stosuje w domu, gdy mam
ochotę wypić kawę i pogadać przez telefon. Poza tym, mówisz zobacz w necie - ja
mówię że w teorii wygląda pięknie, ale zachęcam rodziców by poobserwowali
przedszkole sami i to nie w czasie dni otwartych, a w trakcie roku.

[zo_79]

Moja córka 3 rok uczy się w przedszkolu montessori. Obserwowałam
niejednokrotnie pracę dzieci w sali oraz zabawę na podwórku. Dobre
przedszkle montessori nie daje paniom czasu na kawę i ploteczki.
Wychowawca pracuje tu zgodnie z kartą nauczyciela, czyli 27 godzin
tygodniowo, a nie 40 jak w innych przedszkolach niepublicznych. W
związku z tym bite 5/6 godzin dziennie poświęca dzieciom. Grupy są
małe max. 15 osób. Trudno jest na sucho przekonywać, że ten system
naprawdę działa, ale jeżeli są tu rodzice, którzy montessori biorą
wogóle pod uwagę to zachęcam, żeby przyjrzeć się tej metodzie,
zajrzeć do takiego przedszkola, porozmawiać z kadrą. Najlepiej
przyjść rano. Wtedy w montessori najwięcej się dzieje.

[fogito]

Gaba29, chyba nie powinnas okreslac swojego czasu na wypicie kawy
mianem metody montessorianskiej (!?!). Ja prawie uwierzylam, ze
wiesz o czym mowa.
A dzieci na podworku zachowuja sie tak jak wszystkie inne dzieci -
czyli biegaja i krzycza. To co dzieje sie w salach to jest dopiero
inna bajka - ale patrzac z okna sie tego nie dowiesz.
I oczywiscie kazdy moze sie o tym przekonac jesli tylko bedzie
chcial.

do gaba29

[akela]

Napisz prosze o jaka szkole Montessori piszesz

[cacharel]

byłam w przedszkolu Montessorii na Prawnczej i nic mnie tam nie
zachwyciło 2 sale do nauki plus jedna większa tragiczna łazienka i
miejsce do jedzenia nie wspominając o małej szatni
sama metoda to po prostu to co dzieci się uczą w innych
przedszkolach i w domu może więcej obcowania z naturą zabawki
typu "naturalnego" ale każdy w domu ma fasolę groch kaszę i może
dziecku to pokazać wystarczy zaangażowanie do mnie to nie przemawia
po prostu nowa moda i tyle
--

[joakal]

widać że byłaś tam bardzo dawno - dużo się pozmieniało, sal jest więcej, przybyła nawet duża sala gimnastyczna
moja córka chodzi do przedszkola na Prawniczą drugi rok, jest zachwycona, przedszkole to nie tylko pomieszczenia, to przede wszystkim atmosfera, dzieci lubią chodzić do tego przedszkola, moja córka poszła do niego jak skończyła półtora roku, nigdy nie było problemów z adaptacją, zostawała i zostaje chętnie, uwielbia swoje panie i inne dzieci
co do samej metody to dla mnie najważniejsze jest to że każde dziecko jest tam indywidualnością, każde osiągnięcie jest zauważone, nauczyciel jest raczej przewodnikiem, który podąża za dzieckiem i pomaga tylko wtedy gdy dziecko pomocy potrzebuje
moja córka bardzo dużo nauczyła się przez ten czas
cacharel, jeśli ty w tej metodzie widzisz tylko zabawę fasolą to nie dziwię się że uważasz to za nową modę

[dulszczyzna]

‘cacharel, jeśli ty w tej metodzie widzisz tylko zabawę fasolą to
nie dziwię się że uważasz to za nową modę’

Dokładnie, btw zadziwiają mnie te opinie z serii: nie posyłam tam
dziecka, ale widziałem słyszałem….., albo kuriozalna troska o cudze
pieniądze.
Moje dziecko uczęszcza do przedszkola montessoriańskiego 3. rok.
Jesteśmy bardzo zadowoleni.
Nie tylko z postępów dziecka, pracy pań wychowawczyń, ale też z
atmosfery panującej w przedszkolu, z przyjacielskich kontaktów
miedzy dziećmi, z sympatycznych relacjami miedzy rodzicami.
Jestem przekonana, ze do wygłaszania opinii na jakiś temat przydaje
się rzetelna wiedza, wiec polecam wszystkim kontestującym na
zasadzie „kwaśnych winogron” lekturę
www.montessori.pl/indexg.html
A zwłaszcza punkt zasady pedagogiczne.

[joakal]

ten link kieruje od razu na właściwą stronę:
www.montessori.pl/pedagogika_montessori_index.html

[housewife1]

Moja mała (5 lat) chodzi od 2 msc do przedszkola, które nie jest montessori z
certyfikatem (licencją) , ale pracuje ta metodą, ma prawie wszystkie pomoce
montessori, podejście do dzieckja tez jest montessoriańskie, ale maja tez zwykłe
zabawki (klocki duplo, drewniane tory) nie ma lalek, misiów, czy jakichś takich
(dzieci moga przynieść raz w tygodniu w piątek). Angielski jest 4 godz dziennie
(zajęcia stricte angielski i poza zajęciami). Dla mnie najważniejsze było, jest
podejście do dzieci- dziecko jako myśląca istota, która sama wybiera sobie co
chce robić (pomoce), czego się dziś uczyć, oczywiście zajęcia są każdego dnia,
ale dziecko jest zapraszane do zajęć, a nie zmuszane. W naszym przedszkolu tez
jest cicho na zajęciach, a w przerwach, na placu zabaw i na posiłkach głośno
panie nie krzyczą, ale z tego co wiem czasem potrafia przywołac dziecko do
porządku stanowczym tonem, bo to normalne, to nie jest przedszkole gdzie dzieci
moga robić co chcą, tylko moga robić co chcą w określonych granicach.
Dwa dni była moja mała w zwykłym państwowym przedszkolu- nigdy więcej. Nie
cierpię podejścia pań typu "ja tu rządzę, a ty dzieciaku cicho siedź"

[housewife1]

Poza tym jak się pracuje konkretną metodą, to sa konkretne efekty, a tak to
takie przedszkole jak w państwowym zwykłym, to ja moge sama w domu założyć.

[cacharel]

byłam na Prawniczej w ubiegłym tygodniu więc spojrzenie mam świeże,
widziałam dokładnie sale pomoce rozmawiałam z nauczycielkami
a fasolę podałam jako przykład
zwolenników nie odstraszę ale polecam osobiste odwiedziny w
przedszkolu i rozmowy i podjęcie decyzji mnie to przedszkole nie
przekonało

[fogito]

cacharel, w przedszkolu montessori z prawdziwego zdarzenia nie ma
zadnych zabawek nawet "typu naturalnego" cokolwiek by to nie
znaczylo.
Poza przyslowiowa fasola jest tam naprawde duzo ciekawych rzeczy
www.montessori-express.de/index.php/language/PL?gclid=CKud5cnxgY8CFQyFZwodKE9iuA

a warunki lokalowe to juz zupelnie inna historia i nie ma nic
wspolnego z metoda ksztalcenia.

[housewife1]

Jak wszystko przedszkole montessori na licencji (jak u fogito) czy tez bazujące
na montessori (jak u mnie) to przedszkole dla osób o takim a nie innym
spojrzeniu na pedagogike dziecięcą, na podejściu do dziecka jako partnera w
nauce, jako istoty świadomej, i podazającej własnymi najbardziej odpowiednimi
dla siebie ścieżkami, przy dorosłym jako nienarzucającym się przewodniku...
Rodzice, którzy przede wszystkim chcą miec dobrą przechowalnię, którzy chcą by
dziecko na siłę uczyć rzeczy, których akurat w danym momencie nie chce
przyswoić, którzy uważają, że to dorosły ma 100% głosu co i jak dziecko ma w
danym czasie robić i którzy są tak zabiegani, że chcą mieć tylko spokój, na
pewno w montessori nie znajdą nic ciekawego dla siebie i swoich dzieci.

Jeszcze nigdy jak weszłam do przedszkola po małą nie widziałam, by panie nic nie
robiły...
To nie jest tak, że pani mówi do dzieci "a teraz bawcie się same", własnie nie,
to nie jest montessori, montessori jest wtedy, gdy pani nic nie sugeruje, a
dzieci same decydują czy chcą się bawić daną rzeczą same, czy podchodzą do pani
i chcą wspólnie, lub do innych dzieci. U mnie jest tak, że część zajęc jest
pozamontessori i dzieci są do nich zapraszane do innego pomieszczenia, jeśli nie
chcą- mogą zostac tam gdzie były i robic to co robiły. jedynie posiłki są takie,
że dzieci idą wszystkie razem, ale nie ma zmuszania do jedzenia, jedynie zachęta.

[fogito]

U nas tez codziennie sa zajecia pozamontessorianskie - zarowno przed
poludniem jak i po np - football, joga, ju-itsu, spiew, balet,
teatr, jezyk francuski itp. W tych zajecach uczestnicza wszystkie
dzieci, ale nie ma tragedii jak ktores odmowi wspolpracy - nie ma
zmuszania, wiec moze obserwowac z boku albo zajac sie czyms innym w
sali obok. Do zajec tych przychodza nauczyciele z zewnatrz, wiec
zawsze jest jeszcze nauczyciel + asystentka do zajecia sie dziecmi,
ktore z jakis powodow nie chca w czyms uczestniczyc.
No i na pewno nikt nie zmusza do jedzenia, co jest czesto praktyka w
tzw. normalnych przedszkolach.

[kerstink]

Jakie to sa specjalne zabawki czy pomoce w takich przedszkolach ? Na czym to
polega ?

[fogito]

Podalam wyzej link z przykladami pomocy naukowych
www.montessori-express.de/index.php/cPath/22
W kazdym przedszkolu jest zestaw pomocy z roznych kategorii - np.
nauka jezyka, matematyka, geografia, zycie praktyczne, ksztalcenie
zmysłow, nauka pisania. Pomoce te sa poukladane na niskich szafkach
wedlug kategorii. Jesli dziecko jest czyms zainteresowane to wyciaga
taka tacke i po prostu zaczyna pracowac. Moze byc to np. mieszanie
kolorow, przesypywanie fasoli , ukladanie figur geometrycznych lub
tez pisanie. Jest duzo pomocy w kategori koordynacji oko reka, ktore
pomagaja w nauce pisania. Jesli np. malec nie umie poukladac np.
kawadratow od najmniejszego do najwiekszego to pomoca sluza starsi
koledzy lub nauczyciel. Po skonczonej pracy dzecko odklada pomoce na
polke i moze wziac sobie cos innego. Taka samodzielna praca trwa
okolo godziny.

[housewife1]

u mnie jest taki okrągły niski stół, całkiem spory, zmieści się około 5-6 dzieci
i nauczycielka (nie ma żadnego biurka, nauczycielka siedzi na poziomie dzieci) i
często jak jestem to widzę, że dzieci lubią sobie wziąć te pomoce i przyjść do
tego stołu, lubią jak coś robią, a pani patrzy, a obok inne dziecko robi coś
innego, taka fajna rodzinna niemal atmosfera. część dzieci siedzi sobie na
dywanie w całej sali w różnych kącikach, lub na środku. często widziałam jak
dzieci pracuję sobie razem, np jedno pomaga drugiemu. Oczywiście mogą się też
zwyczajnie bawić, jesli nie chcą pracować, dla dziecka np patyczki, to moga być
warzywa i owoce, wyobraźnia pracuje Poza zajęciami mają około 3 godz tego
czasu wolnego do godz 15.00 (łącznie) i około 2,5 godz po podwieczorku (zależy
jak kto odbiera dziecko). w pozostałym czasie są zajęcia i posiłki.

[kerstink]

Fogito, w wolnej chwili zajrze do tego linku.

W sumie zabawy sa podobne do tych w zwyklym przedszkolu - przynajmniej tym
mojego dziecka.

Zakladajac zyczliwosc opiekunek w obu rodzajach przedszkol zastanawiam sie,
gdzie sa istotne roznice ?

Jak sie rozwiazuje konflikty w takich przedszkolach ? Co sie robi, gdy dziecko
nie chce jesc ? Gdy grupa chce wyjsc a jakies dziecko nie chce - to co sie robi
? Czy tu sa roznice ?

[agnieszka_gk]

Czy mamy, których dzieci uczęszczają do przedszkoli Montessori mają
jakieś doświadczenia z innymi "dobrymi" przedszkolami ? Przedszkola
są rózne, dobre, gorsze lub nawet beznadziejne, a nawet w
przedszkolach jako-takich wiele zależy od samej wychowawczyni i
asystentek. Moja córka chodzi do "zwykłego" niepublicznego
przedszkola, ale przedszkola z bardzo dobrą atmosferą, kadrą i
organizacją. Zalety Montessori wymieniane tutaj przez niektóre mamy
typu: "indywidualne podejście do dziecka", "brak krzyków i
kar", "pełne zaangażowanie personelu w pracę z dziećmi" itp. to moim
zdaniem żadne przesłanie metody montessori ale naturalne prawidłowe
podejście pedagogiczne. Z pewnością trudniej to realizować w
przedszkolach państwowych przy ok. 30 dzieciach w grupie, ale już w
przedszkolach niepublicznych z ok. 15-20 dzieci organizacyjnie nie
jest to przeszkodą - dyrekcja i cały personel przedszkola tylko
muszą dbać o to, aby tak było.
Rozumiem róznice w organizacji i edukacji wynikajace z metody
montessori w stosunku do innych przedszkoli np. zróznicowane wiekowo
grupy, brak tradycyjnych zabawek, specjalne pomoce edukacyjne itp.
Ale dzieci, które tam chodzą nie róznią się zasadniczo
temperamentem, dojrzałością czy agresją od dzieci, które chodzą do
innych przedszkoli, więc bardziej by mnie interesowały odpowiedzi na
pytania, które m.in. zadała kerstink - jak po "monterssoriańsku"
panie radzą sobie ze zwykłymi codziennymi problemami w pracy z
dziećmi ?

[fogito]

a propos pytan agnieszki:
- ja mam tylko wlasne doswiadczenia ze zwykym przedszkolem, bo mam
jedno dziecko a ono jest w montessori.
- Z moich kilkumiesiecznych obserwacji wynika, ze dzieci w
przedszkolach montessori sa o wiele spokojniejsze niz w "zwyklych"
przedszkolach. Na pewno ma na to wplyw sposob traktowania dzieci
przez nauczycieli. Dzieci sa tam pelnoprawnymi obywatelami i ich
zdanie jest bardzo wazne. Nie ma zmuszania do czegokolwiek
(jedzenie, spanie, zabawa, praca), wiec konflikty na tym polu
odpadaja. Dzieci rzadko sa agresywne wobec siebie i najczesciej
zdarza sie to nowicjuszom. Pozniej przejmuja spokoj i dobre maniery
od starszakow - nieoceniony wpluw grup mieszanych wiekowo. Moj syn
to wulkan energii, a w przedszkolu zamienia sie w aniolka, poza
oczywiscie czasem wolnym na podworku.

[agnieszka_gk]

fogito napisała:

> Dzieci sa tam pelnoprawnymi obywatelami i ich zdanie jest bardzo
wazne. Nie ma zmuszania do czegokolwiek (jedzenie, spanie, zabawa,
praca), wiec konflikty na tym polu odpadaja.

W moim "zwykłym" przedszkolu jest tak samo; nie ma żadnego
zmuszania, ale jest harmonogram dnia, który jest realizowany przez
nauczycieli - jeśli o danej godzinie są zajęcia edukacyjne, a
dziecko własnie ma ochotę biegać po sali i udawać samolot, to
niestety musi być nakłonione do zaprzestania, tego na co ma ochotę.
Innymi słowy, zawsze jest tak, że jakieś dziecko nie ma ochoty robić
tego co zgodnie z wytycznymi nauczyciela musi w danej chwili robić,
aby można było opanować grupę (nie chodzi o spanie czy jedzenie),
więc konfilkty musza się pojawiać (czy twoje dziecko w domu zawsze
robi to, o co go prosisz ?).
"- co do wychodzenia na podworko - to nie slyszalam, zeby jakies
dziecko nie chcialo wyjsc. Ale jesli sie tak zdarzy to nie sadze,
zeby ktos go wyciagal na sile."
Więc jeśli jakieś dziecko nie chce wyjśc, to zostaje samo w sali ?
Czy jest mu przydzielana indywidualna ochrona ?

Sposób rozwiązywania problemów jest podobny, jak piszesz w kolejnym
poście; niestety dzieci są tylko dziećmi - przekorne, uparte,
energiczne, i nawet wielokrotne pogadanki i odosobnienia nie
przekładają się od razu na znaczącą poprawę. Ponadto, jeśli w
przedszkolu jest taki spokój i równowaga, to jednak dzieci muszą
gdzieś się wyszaleć i odreagować całodzienne naginanie się do reguł;
moje dziecko tez lubi chodzić do przedszkola, ale funkcjonowanie
przedszkolaka zgodnie z organizacyjnymi i społecznymi regułami cały
dzień jest jednak inne niż funkcjonowanie tego dziecka w domu i
zawsze wiąże sie z pewnym stresem.
A co do walorów edukacyjnych - moje dziecko też się bardzo dużo uczy
i trudno mi jest ocenić czy w innym przeszkolu nauczyłoby sie wiecej
czy mniej; po prostu dzieci się rozwijają i uczą się wszystkiego
codziennie.
Powtarzam, widzę pewne różnice organizacyjno-edukacyjne w montessori
i innych przedszkolach, ale to o czym piszecie w zakresie podejścia
do dziecka to wg mnie zwykła, porzadna pedagogika, która powinna być
stosowana w kazdyum przedszkolu i kazdym domu (ale oczywiscie nie
jest).

[fogito]

Moje dziecko w domu zawsze robi to o co je prosze - predzej czy
pozniej. I nie potrzebuje do tego ani klapsa ani krzyku. Spokoj i
opanowanie to podstawa wychowania, chociaz czasami czlowiek ma
ochote walnac glowa w sciane
Jesli dziecko w przedszkolu nie chce wyjsc, a grupa wychodzi, to
zawsze jest wystarczajaco duzo asystentek i nauczycieli, zeby zostac
z takim dzieckiem w sali. Jednakze faktem jest, iz jesli cala grupa
wychodzi, to wszystkie dzieci po prostu chca byc razem, a nie
siedziec samotnie w sali. Indywidualna ochrona nie jest potrzebna
wystarczy ktoras z milych asystentek nauczyciela, jesli trzeba zajac
sie maruda
A propos pogadanek odnosnie zlych zachowan - to zdarzaja sie
ogromnie rzadko, bo nie sa konieczne. Ja wiem, ze trudno w to
uwierzyc, ale dzieci w przedszkolach montessorianskich czuja sie jak
u siebie i sa odpowiedzialne za wszystko co sie tam dzieje. Dzieci
zachowuja sie spokojnie, bo udziela im sie spokoj nauczycieli i
starszych rowiesnikow, ktorzy sa juz zadomowieni. Dlatego we
wrzesniu nie slychac bylo zadnych placzow nowych przedszkolakow.
Zdarzaja sie owszem jakies incydenty typu ktos kogos ugryzie, ale
naprawde to rzadkosc.
Dzieci maja czas sie wyszalec na przedszkolnym placu zabaw + na
zajeciach z footballu, tanca, ju-itsu jak juz pisalam wczesniej.
A propos naginania sie do regul - dzieci do niczego sie nie
naginaja, bo wszystko co robia w przedszkolu wynika z ich naturalych
predyspozycji. Dzieci uwielbiaja byc samodzielne i jesli im sie na
to pozwoli to super sobie daja rade. Maluchy uwielbiaja tez sprzatac
i ukladac pomoce naukowe na swoim miejscu. Przedszkola
montessorianskie sa tak zorganizowane, zeby dziecko moglo dosiegnac
kazdej polki i odlozyc wszystko na swoje miejsce. Dzieci same
korzystaja z toalety, same sie ubieraja, pomagaja przygotowywac
jedzenie i zmywac naczynia.
W kazdym razie ja nie zamierzam udowadniac, ze biale jest biale a
czarne jest czarne. Kazdy z nas sam decyduje do jakiej szkoly wyslac
dziecko i dobrze jest miec wybor.
Ja zdecydowalam sie na montessori po obejrzeniu kilku "zwyklych"
przedszkoli przede wszystkim dlatego, ze warunki lokalowe i
wyposazenie przedszkola bylo zdecydowanie lepsze w montessori.
Przeczytalam tez wczesniejsza dyskusje na tym forum i osoby, ktore
mialy swoje dzieci w montessori bardzo chwalily ten system, zas
krytyka pochodzila jedynie od osob, ktore nie mialy zielonego
pojecia o pedagogice montessori. Pomogal mi tez oczywiscie lektura
pism fachowych, bo sama jak szukalam przedszkola dla syna o
montessori nie wiedzialam nic.
W kazdym razie ja nie namawiam do niczego, bo kazdy musi podjac
wlasna decyzje. Ja jestem super zadowolona ze swojej, a moj syn
kiedy jest chory to strasznie cierpi, ze nie moze pojsc do
przedszkola. Najwazniejsze jest wiec dla mnie jego zadowolenie i
fakt, ze nie marnotrawi tam czasu tylko sie czegos uczy.
ps. a w "zwyklych przedszkolach najgorszy wydaje mi sie wlasnie ten
zelazny harmonogram dnia- czyli teraz wszyscy rysujemy, potem, sie
bawimy, potem czytamy a potem jemy i idziemy spac - jak na obozie
karnym;/

[agnieszka_gk]

fogito napisała:
a w "zwyklych przedszkolach najgorszy wydaje mi sie wlasnie ten
zelazny harmonogram dnia- czyli teraz wszyscy rysujemy, potem, sie
bawimy, potem czytamy a potem jemy i idziemy spac - jak na obozie
karnym;
Rozumiem, że w montessori obiad podaje się na życzenie każdemu
dziecku, kiedy o to poprosi, no bo skoro "oburzające" jest dla
Ciebie określenie godziny posiłków w przedszkolu...
A swoją drogą, ja - przyznaję się do tego - nie znam "od kuchni"
działania przedszkoli montessori, ale Ty - wg mnie - też nie znasz
pracy innych przedszkoli, które są bardzo róznorodne, i nie warto
tak zaczepnie krytykować.

I jeszcze taka jedna moja obserwacja. Byłam 2x razy w takim
przedszkolu na urodzinach znajomych dzieci; za 1. razem
przestawienie i animację prowadziła nauczycielka z tego przedszkola -
było niezmiernie drętwo, wszystko było nastawione na skupienie,
koncentrację i ciszę, a Pani - choć mówiła ciepłym głosem - była
potwornie poważna i bez usmiechu; za 2. razem animację prowadzili
ludzie z zewnątrz - dzieciaki szalały na sali gimnastycznej i były
przeszczęśliwe, że mogą się wybiegać, wyskakać i bawić tak jak
lubią. Pewnie dzieci "montessoriańskie" są bardziej przyzywczajone
do takiego spokoju, ja jednak mam wrażenie, że to podejście i ta
metoda, choć edukacyjnie może efektywniejsze niż inne, to jednak
zbyt szybko z dzieci robią małych dorosłych, poważnych, pozbawionych
takiej cudnej dziecięcej radości i energii.

[mama303]

[mama303]

agnieszka_gk napisała:

> Rozumiem, że w montessori obiad podaje się na życzenie każdemu
> dziecku, kiedy o to poprosi, no bo skoro "oburzające" jest dla
> Ciebie określenie godziny posiłków w przedszkolu...

Ja swoje dziecię do przedszkola wysłałam także po to aby własnie
nauczyło się dostosowac do pewnych zasad panujacych w grupie.
Wolność i swobodę ma w domu.

> Pewnie dzieci "montessoriańskie" są bardziej przyzywczajone
> do takiego spokoju, ja jednak mam wrażenie, że to podejście i ta
> metoda, choć edukacyjnie może efektywniejsze niż inne, to jednak
> zbyt szybko z dzieci robią małych dorosłych, poważnych,
pozbawionych
> takiej cudnej dziecięcej radości i energii.
Moim zdaniem prawda jak zwykle jest po środku. Dziecku potrzeba i
spokojnej zabawy edukacyjnej, ale i szaleństwa także /w róznym wieku
w róznych proporcjach/. Uważam tez że błędem jest ciagłe zajmowanie
się dziećmi i ciągłe organizowanie im czasu. Musi byc czs na tzw
swobodną zabawę i wtedy opieka polegać powinna tylko na zapewnieniu
dzieciom bezpieczeństwa. Ciągłe organizowanie czasu dzieciom moim
zdaniem zabija wbrew pozorom inteligencję, pomysłowość i siłe
twórczą dzieci.
Dlatego wolę tradycyjne przedszkole i dobrą kadrą, która potrafi z
róznych metod /m.in M.Montesori/wybrac i zastosować to co najlepsze.

[fogito]

W "normalnych" przedszkolach oburza mnie tylko zmuszanie dzieci do
jedzenia oraz do zajec, ktorych nie chca wykonywac.
Ja nie krytykuje zaczepnie tylko staram sie wykazac plusy
montessori, bo taki jest temat watku. Krytyka "normalnych"
przedszkoli wziela sie z "zaczepnej krytyki" montessori bez
znajomoscie tematu. Jak funkcjonuje zwykle przedszkole znam z
wlasnego doswiadcznia, lektury tego forum oraz obserwacji w terenie,
co pozwala mi wysnuc osobisty wniosek, ze metoda wychowawcza
montessori jest jedna z najlepszych metod wychowywania i ksztalcenia
dzieci.
I po raz kolejny dementuje - w przedszkolach montesorii nie ma
ciaglej ciszy i slupienia. Tak jak w zyciu jest czas na nauke, na
zabawe i wypoczynek. Dzieci nie sa uciszane - po prostu podczas
korzystania z pomocy naukowych montessori w sposob naturalny sie
koncentruja. W czasie zajec takich jak football, ju-jitsu, czy tez
muzyka i rytmika jest czas na szalenstwo kontrolowane, a godzina
dziennie na przyszkolnym placu zabaw jest okazja do szalenstwa
totalnego. Ja odbieram syna wlasnie po zabawie na podworku i wrzaski
dzieciakow slychac juz na ulicy. Nie wiem skad wiec poglad, ze
dzieci sa powazne i "dorosle". Dzieci sa takie jak wszedzie, tylko w
okreslonych sytuacjach potrafia sie skupic i wykonac konkretne
zadania w ciszy i skupieniu. Jak dla mnie ta metoda to rewelacja, bo
moj syn jest raczej z tych niewyzytych i moze szalec bez przerwy na
placu zabaw. Dzieki przedszkolu nauczyl sie wyciszac i koncentrowac
na wykonywanych zadaniach, co nie zmiania faktu, ze jest z niego
straszny ninja i jak mowi nauczyciel ma najwiecej energiii z calej
grupy.
W kazdym razie kazdy ma wolny wybor i nikt nikogo do niczego nie
zmusza. Jak powiedziala nam dyrektor przedszkola - dzieci szybko
akceptuja metody montessori ale gorzej jest z rodzicami.

[mama303]

fogito napisała:

> W "normalnych" przedszkolach oburza mnie tylko zmuszanie dzieci do
> jedzenia oraz do zajec, ktorych nie chca wykonywac.

Fogito, dobry pedagog nie zmusza dziecka do jedzenia niezależnie od
tego w jakim przedszkolu.
Jesli chodzi o zajecia - podobnie. W przedszkolu rzadko sie zdarza
aby dziecko nie chciało uczestniczyć w zajeciach, kwestia podejscia
jesli jednak tak jest to dobry pedagog nie zmusza dziecka.

> I po raz kolejny dementuje - w przedszkolach montesorii nie ma
> ciaglej ciszy i slupienia. Tak jak w zyciu jest czas na nauke, na
> zabawe i wypoczynek.

I znowu jak w normalnym przedszkolu

W czasie zajec takich jak football, ju-jitsu, czy tez
> muzyka i rytmika jest czas na szalenstwo kontrolowane, a godzina
> dziennie na przyszkolnym placu zabaw jest okazja do szalenstwa
> totalnego.

Jak wyżej, chciaz może takich wymyslnych zajec w "normalnych"
przedszkolach brak, to sa inne formy ćwiczeń ogólnorozwojowych
oraz /bardzo potrzebny!/ czas na zabawe dowolną

> Dzieci sa takie jak wszedzie, tylko w
> okreslonych sytuacjach potrafia sie skupic i wykonac konkretne
> zadania w ciszy i skupieniu.

A w innych to nie potrafią sie skupic w ciszy i spokoju?.

Ja przyznaje jestem troche zaczepna bo jakoś nadal nie widzę czegoś
co różni przedszkole montesoroańskie od normalnego dobrego
przedszkola.

[fogito]

Jesli nie wiesz caly czas jak jest roznica miedzy pedagogika
stworzona przez Marie Montessori a tzw. zwykla pedagogika to
poczytaj literature fachowa. Jesli lektura tejze literatury nie
pomoze Ci w zrozumieniu roznic to ja na pewno tez nie bede w stanie
tego zrobic.
Niezaleznie od tego jak dobre jest "zwykle" przedszkole roznice
polegaja na metodzie pracy z dziecmi, i nie chodzi tu o to, ze
wszystkie zwykle przedszkola sa zle albo wszystkie montessori sa
dobre, bo to byloby absurdalne zalozenie. Jednakze metoda stworzona
przez Marie Montessori jest jedna z najlepszych wedlug mnie sposobow
edukacji malych dzieci.
A przekonac sie o tym mozna jedynie posylajac dziecko do przedszkola
montessori - obserwacja przez okno raczej nie pomoze

[budyniowatowe]

fogito napisała:

Dzieci sa tam pelnoprawnymi obywatelami i ich
> zdanie jest bardzo wazne. Nie ma zmuszania do czegokolwiek
> (jedzenie, spanie, zabawa, praca), wiec konflikty na tym polu
> odpadaja.

Czyli mam rozumiec, ze jak dziecko nie chce jesc to caly dzien
siedzi glodne, a panie aby uniknac konfliktu sie tym nie przejmuja.
Niezle.

[fogito]

W przedszkolu syna to rodzice przygotowuja drugie sniadanie a lunch
kazde dziecko przynosi z domu. Jedzenie jest wiec zblizone do tego
co dzieci jedza w domu. Sa warzywa, owoce, kanapki, jogurty. Jeszcze
nie slyszlam o przypadku w ktorym dziecko nie chcialoby jesc
zupelnie niczego.
Slyszalam natomiast o dziecku, ktore sie oparzylo dzien wczesniej w
buzie i nie moglo zjesc sniadania, wiec nauczyciel zadzwonil do
rodzicow i dziecko zostalo zabrane do domu po 4 godzinach w
przedszkolu.
I zapewniam cie Panie bardzo sie przejmuja
W naszym przedszkolu dzieci same przygotowuja sniadanie z produktow,
ktore dostarczaja rodzice i dlatego po takim samodzielnym robieniu
kanapek wszystko lepiej smakuje

[budyniowatowe]

fogito napisała:

> W przedszkolu syna to rodzice przygotowuja drugie sniadanie a
lunch
> kazde dziecko przynosi z domu.

> W naszym przedszkolu dzieci same przygotowuja sniadanie z
produktow,
> ktore dostarczaja rodzice i dlatego po takim samodzielnym robieniu
> kanapek wszystko lepiej smakuje

Powiem krotko, jestem w szoku.

Popatrzylam sobie na kilka stron internetowych tych przedszkoli.
Oplata jak "za zboze". Srednio gdzies tak 800-1000 zl. na miesiac.
I do tego dziecko musi przynosic swoje jedzenie i samo sobie
przygotowac.

[mama303]

budyniowatowe napisała:
>
> Powiem krotko, jestem w szoku.
>
> Popatrzylam sobie na kilka stron internetowych tych przedszkoli.
> Oplata jak "za zboze". Srednio gdzies tak 800-1000 zl. na miesiac.
> I do tego dziecko musi przynosic swoje jedzenie i samo sobie
> przygotowac.

Też jestem w szoku.
>

[fogito]

No to ja was jeszcze bardziej zszokuje, bo opalata jest dwa razy
wyzsza niz przyslowiowe 800 zl. Mam nadzieje, ze zyjecie...
Ale jest to przedszkole anglojezyczne i uwierzcie nie nalezy do
najdrozszych w W-wie. I dlatego ja od dwoch miesiecy nie kupilam
sobie kremu przeciwzmarszczkowego... zartuje

[ma.pi]

fogito napisała:

> No to ja was jeszcze bardziej zszokuje, bo opalata jest dwa razy
> wyzsza niz przyslowiowe 800 zl. Mam nadzieje, ze zyjecie...
> Ale jest to przedszkole anglojezyczne i uwierzcie nie nalezy do
> najdrozszych w W-wie. I dlatego ja od dwoch miesiecy nie kupilam
> sobie kremu przeciwzmarszczkowego... zartuje


Ja mieszkam poza Polska i u nas tez sa te przedszkola. I oplaty za
nie sa takie same jak za normalne przedszkola.

Czemu w Polsce jest tak drogo? Mowisz, ze 1600 na miesiac, to nawet
duzo drozej niz inne prywatne przedszkola.

Pozdr.

[kassada]

Bez przesady, nie wszystkie tyle kosztują. Ja płacę z zajęciami
dodatkowymi (dodatkow płatny jest basen i aikido) i indywidualna
terapia logopedyczną ok. 1000 zł.
A sa tez przedszkola Montessori państwowe - zdaje się, że w Łodzi, w
Jarosławiu, w Lublinie. W Warszawie chyba nie.

[fogito]

Cena w tym wypadku jest chyba zwiazana z wykladowym angielskim a nie
metoda montessori. Chociaz faktycznie przedszkola montessori sa
drozsze w Polsce. Moze ze wzgledu na pomoce naukowe, ktore sa
bajonsko drogie. Faktem jest, ze w Warszawie wszystkie przedszkola
anglojezyczne tyle kosztuja.

[fogito]

Praca z uzyciem pomocy montessorianskich rozni sie kolosalnie
od "zwyklych" zabaw przedszkolnych. Jesli jakies przedszkole
posiada chocby podstawowy zestaw takich pomocy to juz na pewno
bedzie sie oglaszac, ze pracuje metoda montessori. Zestaw takich
materialow jest koszmarnie drogi i musi sie zwrocic w cenie
przedszkola. Ja odwiedzilam kilka lepszych warszawskich przedszkoli
zanim zdecydowalam sie na montessori i nie widzialam tam zadnych
tego typu pomocy naukowych. Ja nie mam nic przeciwko zabawkom, ale
generalnie wspolczesne dzieciaki sa nimi zawalone zarowno w domu jak
i w przedszkolach.
To jest na pewno istotna roznica, ze dzieci nie bawia sie w takim
przedszkolu tylko w zasadzie ucza. Zabawa to czas na podworku i
ewentualne zajecia dodatkowe.
Podaje linki, ktory opisuja jak taka pedagogika montessori wyglada.

nauka.2p.pl/montessori/zalozenia.html#zad
montessori.pl/pedagogika_zasady_1.htm
www.sciaga.pl/tekst/36005-37-maria_montessori_pedagogika_ogolna

A propos pytan:
- nie ma czegos takiego jak zmuszanie do jedzenia - dziecko nie chce
to nie je
- konflikty miedzy dziecmi - rozwiazywane sa za pomoca rozmowy.
tzn. delikwent, ktory nabroi (np. uderzy kogos) zostaje na kilka
minut odseparowany od grupy dla ochloniecia - tzn. siada z boku na
krzeselku. Dziecko, ktore np. bylo ofiara i placze jest uspokojone.
Po kilku minutach cala grupa siada w okregu i problem jest
dyskutowany. Nauczyciel nie krzyczy, ale jest stanowczy i egzekwuje
posluszenstwo za pomoca slow. Powiem szczerze, ze syn jest trzy
miesiace w przedszkolu i tam wlasciwie nie ma zadnych oznak agresji.
Dzieci sa spokojne w klasie tzn. nie szarpia sie i nie bija oraz nie
krzycza. Bardzo rzadko placza - i to tylko te nowe maluchy.
- co do wychodzenia na podworko - to nie slyszalam, zeby jakies
dziecko nie chcialo wyjsc. Ale jesli sie tak zdarzy to nie sadze,
zeby ktos go wyciagal na sile.

[housewife1]

Agnieszko gk dla mnie po prostu hasło montessori było znakiem rozpoznawczym, o
co chodzi i jak sie podchodzi do dzieci w tym przedszkolu, nie musiałam już tak
bardzo wypytywać...
i jeśli znalazłas fajne przedszkole, które nie sa na licencji montessori, ale
widzisz z obserwacji, że stosuje "montessoriańskie" podejście do dzieci, to
zapewne jest to dobre przedszkole.
Pomoce naukowe itd... fajna rzecz, rozwijająca, ale dla mnie na 2 miejscu,
najważniejsze jest podejście.

[housewife1]

Chociaz powiem, że bardzo się cieszę, że u nas pomoce montessori są a inne
zabawki są dobrane z wielką rozwagą.

[kamilkka30]

Mój syn chodził do przedszkola prywatnego w którym było cicho. Zero
krzyków ( oczywiście małe incydenty się zdarzały). Tylko, że
wcześniej była selekcja czy dzieci nie są nadpobudliwe... Synkowi
ten spokój bardzo odpowiadał. Mnie nie. Po 3 dniach znalazłam
miejsce w innym prywatnym przedszkolu, w którym od progu było
słychać dzieci. Synkowi przez 2 tygodnie się nie podobało. Mnie tak.
Stopniowo syn przyzwyczaja się do hałasów. Nie zamierzam posyłać go
do prywatnych szkół, ze względu na to, że nie ma w Polsce dobrych
prywatnych szkół. A w szkole publicznej nikt nie będzie się nad nim
rozczulał, nie będzie chroniony przed hałasami...

[fogito]

Przede wszystkim nie zgadzam sie, ze nie ma w Polsce dobrych
prywatnych szkol - skad taki wniosek? Sa dobre panstwowe tak samo
jak zle panstwowe i analogicznie dobre prywatne i zle prywatne.
W przedszkolach montessori nie ma selekcji dzieci wiec nie wiem o co
chodzi.
Dzieci nie siedza w przedszkolu cicho jak trusie przez caly czas,
jednakze metoda ta ma to do siebie, ze w okreslonych sytuacjach
dzieci sie skupiaja i krzykow po prostu nie ma. Nie oznacza to
jednak, ze ktos je ucisza. Czas na nieskrepowane wrzaski, to czas na
przedszkolnym placu zabaw. W salach zas panuje koncentracja i
skupienie. A wyzyc dzieci moga sie na dodatkowych zajeciach typu ju-
itsu i footballu oraz tanca i spiewu.
Nieustanny halas i krzyki zarowno dzieci i nauczycieli nie sprzyjaja
rozwojowi niezaleznie od tego jakiego profilu jest przedszkole.
A fakt, ze szkoly i przedszkola publiczne sa przeladowane i nikt sie
nad dziecmi "nie rozczula" -cokolwiek by to nie znaczylo- jest dla
mnie argumentem przeciw takim przedszkolom i szkolom.
W kazdym razie kazda z nas ma wybor i moze robic co chce.

[mama303]

ewabaranek napisała:

> Chciałabym zapytać wszystkie z Was które wybrały przedszkole
> Montessori, dlaczego zdecydowałyście się na właście takie
> przedszkole.

Ja moge sie wypowiedziec dlaczego nie wybrałam takiego przedszkola.
Bo uważam że poza tym, że dzieci w grupach są w różnym wieku /co
wydaje mi sie nawet ciekawym rozwiazaniem/ niczym nie różni sie od
normalnego, dobrego, przyjaznego dzieciom przedszkola z dobrą
wykwalifikowana kadrą.

[mama303]

mama303 napisała:

> niczym nie różni sie od
> normalnego, dobrego, przyjaznego dzieciom przedszkola z dobrą
> wykwalifikowana kadrą.

Chyba że ceną

[fogito]

"niczym sie nie rozni..." jesli ktos tak pisze to dlatego, ze nie ma
bladego pojecia jak wyglada edukacja w przedszkolach i szkolach
montessori.

[mama303]

fogito napisała:

> "niczym sie nie rozni..." jesli ktos tak pisze to dlatego, ze nie
ma
> bladego pojecia jak wyglada edukacja w przedszkolach i szkolach
> montessori.

jakieś pojecie mam bo sie kiedys interesowałam i wypowiedzi choćby
na tym watku zwolenników, którzy jako zalety podają to co uważam za
norme w dobrym przedszkolu, jakos mnie nie przekonują.

[fogito]

zeby sie przekonac i zobaczyc efekty musialabys poslac dziecko do
takiego przedszkola. W innym wypadku to jest czysta teoria.
Ja zanim zapisalam tam syna to widzialam roznice golym okiem -
wystarczylo odwiedzic kilka przedszkoli. I oczywiscie odwiedzalam te
najlepsze.
A tak miedzy nami to ja nie zamierzam przekonywac - i tak jest
wystarczajaco trudno zdobyc miejsce w dobrym przedszkolu

[zoza3]

Ludzie! Poczytajcie troszkę na temat metody, a potem dopiero dyskutujcie.
Ciemnogród po prostu!! Jak można porównać te metodę do tradycyjnej-tutaj
wszyystko wygląda inaczej. Jestem mamą przedszkolaka , które chodzi do
montessori na prawniczej-to z pewnością nie jest zwykłe przedszkole....to skarb

[kerstink]

Fogito, dziekuje za wyczerpujace odpowiedzi. Jeszcze nie mialam tej chwili na
czytanie w podanych linkow, ale zrobie to.

Mnie Montessori interesuje juz nie dla moich dzieci, moja corka chodzi do
fajnego przedszkola integracyjnego do ktorego sie przyzwyczaila, w ktorym
rowniez czuje indywidualne podejscie do dzieci. Zostal tylko rok a potem zerowka
- wiec nie ma sensu nic zmienic.

Zastanawia mnie natomiast ta metoda w kontekscie ogolnym, wychowawczym. Czytalam
kiedys taka fajna ksiazke Jean Liedloff, tytul ksiazki na polski by sie
tlumaczylo "Poszukiwanie zagubionego szczescia, przeciwko zniszczeniu
umiejetnosci odczuwania szczescia we wczesnym dziecinstwie". Ona tam pisze o
swoich obserwacji dzieci wsrod indian. Faktycznie tam nie ma naszych konfliktow,
dzieci sa wypuszczane jak tylko umieja sie poruszac, sa w gronie starszych
dzieci ktore jakby pilnuja. Nie umiem tego tu opisac, ale mam wrazenie, ze to
naturalne podejscie do dzieci jest zblizone do podejscia Montessori. Z tym ze
Montessori jest moze pare przedszkol, a u indian ta 'metoda' zaczyna sie od
urodzenia (dzieci sa noszone - u nas w wozkach, spia z rodzicami - u nas czesto
dzieci maja wlasne lozka, dzieci sa wprowadzane w zycie rodziny (gotuja z matka)
- u nas czesto nie z powodu braku czasu).

Moze faktycznie montessori to bardziej naturalne dla dzieci ?

[fogito]

Masz duzo racji kerstink, w spoleczenstwach tak zwanych pierwotnych
dzieci maja o wiele mniej stresow niz w rozwinietych spoleczenstwach
zachodu, gdzie dziecko niemalze po urodzeniu jest odrywane od matki.
Zdecydowanie za malo kobiet karmi piersia, za szybko niemowle
wrzucane jest do innego pokoju z dala od rodzicow. Rzadko jest
noszone zeby nie rozpiescic i mase innych rzeczy, ktore sa robione w
imie celow wyzszych a nie dobra dziecka. W spoleczenstwach tzw.
prymitywnych niemowlaki wlasciwie spia przytulone do matki przez
caly dziec. W nocy laduja w lozku razem z innymi dzieciakami i
czlonkami rodziny. Wychowuja sie wlasciwie na zasadzie nasladowania
starszego rodzenstwa i rodzicow. Dzieci takie prawie wcale nie
placza, bo nie maja ku temu potrzeby. Niestety zachod tak bardzo
odszedl od natury, ze w efekcie dajemy dzieciakom juz od urodznia
calkiem duza porcje stresu. A potem jedziemy na wakacje do Afryki
albo gdzies na wyspy i ze zdumieniem zauwazamy, ze tam ludzie sa
wiecznie usmiechnieci i zadowoleni, co nie ma absolutnie nic
wspolnego z ich kiepska kondycja finansowa. Jestesmy narodem
ponurakow, bo moze nie dostalismy odpowiedniej porcji milosci i
bezpieczenstwa. Te porody w czasach komuny, osobne sale dla
niemowlakow, zakaz wejscia dla ojca, prawie zerowe karmienie piersia
i inne tego typu nowoczesne udogodnienia na pewno nie wyszly nam na
dobre. Na szczescie powoli sie to zmienia i wracamy do punktu
wyjscia.

W kazdym razie przedszkola montessori to przedszkola przyjazne
dziecku i mam nadzieje, ze bedzie ich coraz wiecej.
Jesli corka chodzi do dobrego przedszkola to oczywiscie nie ma sensu
tego zmieniac. Pozdrawiam

[berecik7]

Chyba troszke sie rozpedzilas z tą uśmiechniętą Afryką. Chciałabym
tylko przypomnieć, że toczy się tam najwięcej wojen, dzieci umierają
z chorób i niedożywienia, a klany wybijają się nawzajem. Takie
generalizacje są chyba nieuprawnione...

[fogito]

to wszystko prawda co piszesz, ale jesli odwiedzisz ktorys z tych
biednych krajow zobaczysz, ze ludzie pomimo tych wszystkich
nieszczesc sa pogodniejsi i na pewno mniej narzekaja niz przecietny
Polak.

[zillka]

kerstink napisała:

> Zastanawia mnie natomiast ta metoda w kontekscie ogolnym,
wychowawczym. Czytalam
> kiedys taka fajna ksiazke Jean Liedloff, tytul ksiazki na polski
by sie tlumaczylo "Poszukiwanie zagubionego szczescia, przeciwko
zniszczeniu
> umiejetnosci odczuwania szczescia we wczesnym dziecinstwie". Ona
tam pisze o
> swoich obserwacji dzieci wsrod indian. Faktycznie tam nie ma
naszych konfliktow, dzieci sa wypuszczane jak tylko umieja sie
poruszac, sa w gronie starszych
> dzieci ktore jakby pilnuja. Nie umiem tego tu opisac, ale mam
wrazenie, ze to naturalne podejscie do dzieci jest zblizone do
podejscia Montessori. Z tym ze Montessori jest moze pare przedszkol,
a u indian ta 'metoda' zaczyna sie od urodzenia (dzieci sa noszone -
u nas w wozkach, spia z rodzicami - u nas czesto
> dzieci maja wlasne lozka, dzieci sa wprowadzane w zycie rodziny
(gotuja z matka - u nas czesto nie z powodu braku czasu).
>
> Moze faktycznie montessori to bardziej naturalne dla dzieci?

Ciekawe... Napewno obecność w grupie zróżnicowanej wiekowo, napewno
to "podążanie" za dzieckiem, wspólne przygotowywanie posiłków, sporo
takich elementów by się znalazło.
Ja, jak wielokrotnie pisałam na forum, wysłałam córkę do
Montessori trochę przez przypadek ale bardzo nam ono odpowiada.
Trudno powiedzieć co najbardziej - atmosfera? Porządek? Mieszane
wiekowo grupy? To, że dzieci są cały czas zajęte albo w grupie albo
zajmują się sami? Jednym z problemów 'normalnego' przedszkola było
to, że w tamtej placówce panie b. mało robiły z dziećmi i moja córka
się po prostu nudziła - ile mozna się bawic paroma przedszkolnymi
misiami i jedną kuchnią . W tym wchodzi do sali i natychmiast się
czymś zajmuje.

Z tym, że ogólnie to zgadzam się, że każde przedszkole moze być
fajne, głównie zalezy to od nauczycieli. My po prostu nie miałysmy
szczęścia i pierwszy rok w zwykłym przedszkolu był nieciekawy ale
wiem, że jest mnóstwo fajnych, "zwykłym" placówek.

[kassada]

Ja troche rozumiem te osoby, które nie widzą róznicy miedzy
montessorianskim przedszkolem a zwykłym. Sama nie do konca
rozumiałam jak moje dziecko szło do przedszkola Montessori (na
Prawniczej). Ogolne zasady mi sie podobały, miałam mozliwosc chodzic
z dzieckiem 2 razy w tygodniu na 3 h (i zostawac) i dlatego sie
zdecydowałam. Z córką na te adaptacyjne dni chodziłam rok i naprawdę
miałam wiele okazji, żeby przyjrzeć się pracy personelu. Dopiero
wtedy, po kilku miesiacach do konca zrozumiałam o co chodzi.

Zrozumiałam, że:

- każde dziecko jest traktowane indywidualnie i nie chodzi o to, że
pani pamięta jak dziecko ma na imię - kiedy 2 razy w roku dostaję
opisową opinie moich dzieci (bo teraz chodzi tam już dwójka) za
każdym raziem jestem w szoku ile te panie wiedzą o moich dzieciach,
wiedzą co je motywuje, co zniechęca, z jakimi emocjami mają problem -
to wszystko oczywiscie jest zgodne z moimi obserwacjami

- każde dziecko samo decyduje co ma ochotę robić - dzieci nie rysują
na komendę, nie siadają wszystkie, żeby się nauczyć cyferek czy
kolorów; każdy robi to, na co akurat ma ochotę - jesli moja córka ma
akurat fazę na czytanie i pisanie - to panie chętnie z nią to robią
i nie kazą wtedy poznawać kształty, bo cała grupa to robi - każde
dziecko idzie swoja indywidualna sciezka; są okresy, kiedy córka w
ogole nie ma ochoty się niczego uczyć i wtedy spędza czas na zabawie
i tez jest OK; taka nauka jest duzo bardziej wydajna i skuteczna,
nie mówiąc już o tym, że przyjemna

- panie cały czas pracują z dziećmi, a nie piją kawke - ponieważ
każde dziecko robi swoje - to te panie naprawdę mają dużo roboty,
żeby każdemu odpowiedzieć na jego pytania i robią to z dużym
zaangażowaniem

- problemy z dziecmi (był np chłopiec który gryzł) rozwiązuje się
wspolnie z rodzicami, a nie każe się rodzicom "przywołac dziecko do
porządku"; jesli bede miała jakiekolwiek problemy z dziecmi - na
pewno wychowawczyni i dyrektorka beda pierwszymi osobami, do których
zwrócę się o pomoc

- panie zajmują się dziecmi w ten sposób, żeby budować w nich duze
poczucie własnej wartosci i to poczucie własnej wartosci ma wynikac
nie z tego, że panie np strasznie chwalą czy porównuja z innymi
dziecmi (bo kiedy pochwał zabraknie samoocena moze runac), tylko
tak, żeby dziecko dostrzegało swoją wartośc, swoje mocne strony,
postępy jakie robi

- dużą wagę przywiązuje się do rozwoju - ale nie ma to nic wspolnego
z wyscigiem szczurów, wprost przeciwnie; te słynne fasolki,
przebieranie ziaren itp maja bardzo konkretny cel - ćwiczenie
koordynacji ręka-oko, precyzji chwytu itp

- wiele osób twierdzi, że skoro dzieci robią co chcą to panuje
samowolka otóż nie - jest dużo zasad, bardzo sensownych i jakos
nie ma większych problemów z ich egzekwowaniem

Na pewno są przedszkola Montessori, gdzie teoria swoje a praktyka
swoje. My trafilismy na przedszkole naprawde montessorianskie i w
nosie mam mała i brzydką łazienke Sa 3 sale i jadalnia, gdzie
odbywają się tez zajęcia plastyczne i uwazam, że na 50 dzieci to
niemało. Zwłaszcza, że czesc z tych dzieci chodzi 2 albo 3 razy w
tygodniu, czesc zawsze jest chora i jednorazowo w przedszkolu jest
rzadko wiecej niz 30 sztuk.

W kazdym razie bilans jest taki: moja córka zaczeła chodzic do
naszego przedszkola jako niesmiała, nadwrażliwa, bojąca się dzieci
trzylatka. Pierwsze dni siedziała w kącie z zatkanymi uszami i
płakała, że boi się dzieci. Dziś jest pewną siebie, kreatywną i
przywódczą pięciolatką i uważam, że ta zmiana to w największym
stopniu zasługa przedszkola. Jest opiekuńcza w stosunku do małych
dzieci (w przedszkolu są dzieci od 1,5 roku), potrafi też dyskutowac
i przekonywać do swoich racji starsze dzieci. Kiedys tez była w
przedszkolu maluchem i zaznała takiej opiekuńczosci od starszaków -
to bardzo jej pomogło w przełamaniu bariery w kontaktach z dziecmi.

[kerstink]

> - panie zajmują się dziecmi w ten sposób, żeby budować w nich duze
> poczucie własnej wartosci i to poczucie własnej wartosci ma wynikac
> nie z tego, że panie np strasznie chwalą czy porównuja z innymi
> dziecmi (bo kiedy pochwał zabraknie samoocena moze runac), tylko
> tak, żeby dziecko dostrzegało swoją wartośc, swoje mocne strony,
> postępy jakie robi

To jest chyba ta roznica pomiedzy: "Ale jestem dumna z ciebie" i "Ale mozesz byc
dumny z siebie" (bo cos tam zrobiles).

Tylko co potem dalej, jak ze szkola, gdzie wszystko na komende ? A moze wtedy
dzieci sa juz w takim wieku, ze sa na to odporne ?

[kassada]

Nasze przedszkolaki bardzo dobrze sobie radzą w zwykłych szkołach
(wiem, bo młodsze rodzenstwo jeszcze chodzi do przedszkola i
rozmawialam z rodzicami). Moi akurat prawdopodobnie pojda tez do
szkoły Montessori - to dopiero eksperyment szkoła bez klas,
lekcji i klasówek

[fogito]

Moj syn tez bedzie pewnie kontynuowal nauke w Warsaw Montessori
School. Dzieci maja tam lekcje, ale wyglada to troche inaczj, bo
zajecia sa podzielone na bloki temagtyczne i trwaja dluzej niz 45.
Np. jezyk polski jest przed poludniem, a po po poludniu matematyka.
Nastepnego dnia geografia i pozniej np. biologia lub historia.
www.warsawmontessori.edu.pl/en/index.php?s=3&a=22
Osagniecia dzieci w wieku 6-9 sa prezentowane w formie opisu a nie
ocen. Natomiast testy sprawdzajace wiedze zaczynaja sie w wieku 9
lat. Generalnie chodzi o to, zeby dzieci nie rywalizowaly o oceny
tylko, zeby uczyly sie dla wlasnej przyjemnosci.

[zo_79]

Fogito: Moja córka chodzi do przedszkola montessori. Opcja
kontynuacji nauki w szkole montessoriańskiej brzmi bardzo kusząco,
jednak z tego co zrozumiałam zajęcia odbywają się po angielsku. Jaką
znajomość języka trzeba mieć na starcie, żeby zostać przyjętym i nie
mieć problemów z aklimatyzacją? Czy rekrutacja dotyczy zerówki czy
można startować od pierwszej klasy?

[fogito]

Hej zo_79, tak w Warsaw Montessori School zajecia odbywaja sie w
jezyku angielskim ale jest tam tez sporo nauki jezyka polskiego. Moj
syn ma 3,8 lat i chodzi do Casa dei Bambini, czyli oddzialu
przedszkolnego tejze szkoly.
Mysle, ze dziecko idac do pierwszej klasy (zerowka tam zaczyna sie w
wieku 5 lat) musi znac angieski, bo inaczej moze sobie nie poradzic.
Przedszkolaki sa przyjmowane rowniez bez znajomosci angielskiego,
ale maja 2 lata na nauke. Zawsze mozesz zadzwonic i zapytac, bo ja
sie ta kwestia nie interesowalam. Podalam przyklad szkoly
angielskiej, bo tylko taka akurat znam. Moze jednak w Warszawie sa
jakies inne polskie szkoly podstawowe, ktore pracuja metoda
montessori. Tego przyznam sie nie wiem.

[kassada]

W Ursusie jest Szkoła Montessori. Zajecia sa po polsku. Angielski
jest oczywiscie tez, jest też francuski. Tam własnie pojdą
prawdopodobnie moje dzieci, chce jeszcze skorzystac z dni otwartych,
zeby posiedziec tam i zobaczyc jak to od środka wygląda.

[atonumer]

W przedszkolu Montessori nie chodzi wyłącznie o to, w jaki sposób
pracują nauczyciele, chociaż to istotne, bo szkolenie personelu
rozpoczęła już sama Maria Montessori. Ważne jest wszystko z czym
dziecko ma kontakt, chciażby otoczenie( nie ma niczego, co mogłoby
rozproszyć uwagę dziecka, np. krzykliwych kolorów, krasnoludków na
szybach), nie ma plastikowych pomocy), wszystkie pomoce zawsze maja
być w zasięgu ręki dziecka( na wysokości, która umożliwia dziecku
samodzielne z nich korzystanie), materiał Montessori jest ułożony w
sposób nieprzypadkowy...
Jesli chodzi o pracę dziecka, to może ono zostawić ją nieskończoną w
miejscu, w którym chce i kontynuować na drugi dzień. Jest to zgodne
z zasadami tej pedagogiki, w mysl których dziecko może wybrać:
-przedmiot - materiał rozwojowy, dydaktyczny,
-miejsce (ma swobodę poruszania się),
-tempo i czas uczenia się - działania (ma swobodę dysponowania
czasem)
-formę aktywności: indywidualną, partnerską czy grupową.
To tak tylko na początek, "ku zainteresowaniu" można kilka słów
powiedzieć, jednak tak wiele jest plusów tej pedagogiki, że trudno
to opisac na forum internetowym w kilku zdaniach.....
I tak zawsze będzie chociaż jedna osoba, która powie: u nas też tak
jest, zasady sa takie same, to nic odkrywczego itd. i to jest w
porządku. Sądzę, więc, że może lepiej we własnym zakresie próbować
zgłębić tę kwestię i zwyczajnie pójść do przedszkola
Montessori,zobaczyc jak pracują dzieci, jak wyglądaja sale
przedszkolne, wypytac o wszystko nauczycieli ...
Pozdrawiam

[moccia1]

Z tego co rozumiem metoda Montesorri wywodzi sie z kosciola
katolickiego. Czy w przedszkolach widoczny jest wplyw kosciola (np.
zajecia religii, modlitwa, krzyze na scianach, itp.)?

[kassada]

Tak, jest mini kącik religijny - jest krzyzyk i biblia dla dzieci.
Raz w tygodniu katecheza - nieobowiązkowa.
Jesli byłabym rodzicem-ateista nie miałabym oporów, żeby tam zapisać
dziecko.

[zo_79]

Metoda montessori nie wywodzi się z KK. Maria Montessori kładła
nacisk na wychowanie religijne, ale nie w konkretnej religii lecz w
świetle pewnych określonych wartości. Metoda dobrze przyjęła się w K
K. Jako metoda wychowawcza zyskała aprobatę Jana Pawła II. Istnieją
jednak takie placówki montessoriańskie, które nie wprowadzają
elementu religijnego wogóle (w Polsce głównie przedszkola
językowe/międzynarodowe). Z drugiej stronę jest też mnóstwo takich,
w których religia jest obowiązkowa, a przedszkola działają zgodnie z
rytmem roku liturgicznego.

[fogito]

przedszkole montessori angielskie - nie ma zajec z religii ani
krzyzy na scianach. Dzieci pochodza z roznych kultur i chyba byloby
to niemozliwe, zeby prezentowac jedna opcje religijna.

[srebrnaszybka]

Hej, jestem mamą i pedagogiem, przypadkiem się ostatnio zainteresowałam metodą
Montessori i chciałabym powiedzieć, że metodę jako taką znam - z polskiej
strony www i bardzo doceniam różne jej założenia itp., Natomiast jednoznaczne
przekonanie o wyższości tej metody nad tradycyjną uważam za błędne.
Metoda ma prawie 100lat i trudno się spodziewać, że wszystkie jej aspekty są wciąż
"odkryciem" i "wyjątkiem". Pomoce są bardzo ciekawe, ale wiele pomysłów z nich
zostało już powielonych i to za znacznie niższą cenę. Podobnie jak inne aspekty
metody, np metoda samokontroli. Z kolei inne aspekty stoją w opozycji do
współczesnych tendencji w pedagogice rozwojowej - jak np. separacja problemów
ma się do tak modnych "multisensorycznych" i "multimedialnych" zabawek? A co
podejściami, w których dziecko "wyciszone"czy "posłuszne" nazwiemy biernym lub
stłumionym? Z innej strony jestem bardzo ciekawa "montessoriańskich dzieci" w
dalszych etapach kształcenia. Co się z nimi dzieje w normalnych gimnazjach,
liceach? (Wiem jaki obecnie przeżywają szok dzieci w klasach IV kiedy przechodzą
od nauczania zintegrowanego do "normalnego)". A jak to się ma do realiów życia?
Poza tym podczas czytania nieco natchnionego wykładu irytowało mnie obrzydzanie
tradycyjnej pedagogiki i podkreślanie indywidualnego podejścia. Zły pedagog i
złe przedszkole będą złe, niezależnie w jakiej metodzie będzie pracował a
nawoływanie do tego, żeby nie krytykować czego, czego się nie zna, dotyczy
wszystkich... Poza tym co tu ukrywać. Przedszkola te są dla elit, przeciętni
ludzie nie mogą sobie pozwolić na wydawanie 800zł miesięcznie. Inna sprawa, że o
wiele przyjemniej uczy się dzieci, które nie walczą z ubóstwem, łatwiej je
zachęcić do innych zabawek, gdy nie marzą o takich "normalnych"...
Osobiście wykorzystuję z tej metody co uważam za najlepsze, ale swoich dzieci
wybrałam inne przedszkole.
Pozdrawiam!

[montessori]

Zamieszczone uwagi stanowią "ksiażkowy" stereotyp oceny pedagogiki
Montessori przez mało zorientowanych. Króciutko sie ustosunkuję,
jeżeli można...

srebrnaszybka napisała:

"Hej, jestem mamą i pedagogiem, przypadkiem się ostatnio
zainteresowałam metodą Montessori i chciałabym powiedzieć, że metodę
jako taką znam - z polskiej strony www "

To tak jakby student medycyny po przeczytaniu podręcznika o tym, jak
przeszczepiać wątrobę powiedział "znam się na przeszczepianiu
organów".
Właściwie w tym momencie powinnam zakończyć, bo nie da się
ustosunkować do "wadajemisię". Rzeczowa dyskusja jest mozliwa po
zapozniu się z Pedagogiką a nie z tekstami o pedagogice. Hawk.

>" Metoda ma prawie 100lat i trudno się spodziewać, że wszystkie jej
aspekty są wciąż "odkryciem" i "wyjątkiem". "

Tak się składa, że przez 100 a nawet 1000 lat ewolucja człowieka nie
postąpiła tak bardzo, żeby teraz inne zmysły służyły mu do odbioru
bodźców a mózg zaczął w inny sposób gromadzić i przetwarzać
informacje. Współczesne bedania tylko potwierdzają to, co Maria
Montessori odkryła w dziecku. Może odkryciem już nie jest już to, że
należy mebelki dostosować do wzrostu dzieci, ale dla wielu osób
nadal wielkim odkryciem jest, że pewien 2-latek potrafi sam nakryć
do stołu, a 4 latek może pisać nie umiejąc czytać.

"Pomoce są bardzo ciekawe, ale wiele pomysłów z nich zostało już
powielonych i to za znacznie niższą cenę. "

Skoro ktoś powiela pomoce, to może oznacza to, że są dobre? A że
przy tym pokoloruje różową wieżę, która celowo jest tylko różowa,
żeby skupić uwagę dziecka jedynie na różnicy w wielkości kostek, to
już inna bajka. I też wolałabym, żeby pomoce Montessori były tańsze.
Ale nie kupiłabym nigdy "podróbki" wieży, gdzie ( pomijając kolorki
i plastyk zamiast drewna ) producentowi wszystko jedno, czy jej
najmniejsza kostka ma 10mmx10mmx10mm, czy 11mmx10mmx12mm. Diabeł
tkwi w szczegółach...

> "Z kolei inne aspekty stoją w opozycji do współczesnych tendencji
w pedagogice rozwojowej - jak np. separacja problemów ma się do tak
modnych "multisensorycznych" i "multimedialnych" zabawek? "

A gdzie jest w nowoczesnej pedagogice rozwojowej napisane, że
izolacja trudności w pomocy jest zła, a misz-masz zwany "modnie"
multisensorycznym dobry?

" A co podejściami, w których dziecko "wyciszone"czy "posłuszne"
nazwiemy biernym lub stłumionym? "

Wystarczy raz w życiu zobaczyć dziecko wyciszone w związku z
koncentracją na samodzielnie wybranym zajęciu ( podczas którego jest
nota bene aktywne ) i dziecko bierne w związku z oczekiwaniem
dorosłego: "teraz słuchaj bo to ciekawe będzie". Różnica jest
kolosalna i nie da sie tego pomylić!!! To są dwa różne stany -
powinni tego uczyć na pedagogice, to podstawa!

"Z innej strony jestem bardzo ciekawa "montessoriańskich dzieci" w
dalszych etapach kształcenia. Co się z nimi dzieje w normalnych
gimnazjach, liceach? "

Dzieję się globalnie bardzo dobrze, w Polsce wielu doświadczeń z
absolwentami jeszcze nie ma ( na świecie za to wiele ), ale
założeniem pedagogiki jest wychowanie dla świata i społeczeństwa,
nie znam lepszego sposobu na przygotowanie do życia niż Montessori.
Chodzą po świecie żywe dowody na potwierdzenie. Osobiście jestem
matką dzieci, które po Montessori poradziły sobie świetnie pod
każdym względem w gimnazjum i liceum.

>" Poza tym podczas czytania nieco natchnionego wykładu irytowało
mnie obrzydzanie tradycyjnej pedagogiki "

Mnie irytuje obrzydzanie Montessori...Szczególnie poznanej "przez
przeczytanie"...

" Poza tym co tu ukrywać. Przedszkola te są dla elit, przeciętni
> ludzie nie mogą sobie pozwolić na wydawanie 800zł miesięcznie. "

Stąd może właśnie Pani frustracja w temacie Montessori... W
psychologii nazywa się to "dysonans poznawczy".
Są też państwowe przedszkola Montessori. Montessori zaczynała z
dziećmi z zaniedbanych dzielnic Rzymu. I oby nasz system edukacji
dał możliwości do włączenia Montessori w powszechną edukację.

"Inna sprawa, że o wiele przyjemniej uczy się dzieci, które nie
walczą z ubóstwem, łatwiej je zachęcić do innych zabawek, gdy nie
marzą o takich "normalnych"..."

Dla mnie akurat "normalne" to są zabawki nie wydziwione przez
goniących za zyskiem dorosłych, ale te, po które dziecko samo sięga
( nie pod wpływem reklam, ale potrzeb, które umie w sobie
rozpoznać ). I wielokrotnie widziałam dzieci porzucające "super -
wypasione" transformersy czy inne wymysły na rzecz przelewania wody,
zrobienia eksperymentu z wybuchem wulkanu, czy ułożenia 100 perełek
jedna obok drugiej.
I wcale nie jest łatwiej uczyć dzieci z zamożniejszych domów - ale
to temat na oddzielny wątek.

>" Osobiście wykorzystuję z tej metody co uważam za najlepsze, ale
swoich dzieci wybrałam inne przedszkole. "

I całe szczęście, bo w przedszkolu Montessori bardzo ważne jest
wzajemne zrozumienie nauczycieli i rodziców.

pozdrawiam.

[fogito]

Montessori Uwazaj, bo cie zagryza za twoj nick
Podpisuje sie obiema nogami i rekami pod tym co napisalas.
Jak nie wiadomo o co chodzi to chodzi o pieniadze niestety.
Moj syn, ktory chodzi do montessori od maja na pewno nie jest
biernym i spokojnym dzieckiem. To raczej ninja z gatunku tych, co
nieustannie wpadaja w klopoty. Notabene w niedziele, trzeba mu bylo
warge zszywac u chirurga, bo tak sie zapedzil na placu zabaw.
Ale jak tylko przekracza progi przedszkola to zmienia sie w innego
faceta- pelna koncentracja i dorosleje o kilka lat.
Ja moglabym o plusach pisac godzinami, ale to co napisalac powyzej
chyba wystarczy
A swoja droga to jestem w szoku, ze srebrnarybka jest pedagogiem, bo
niektore jej opinie o moim dziecku - ktorego na oczy nie widziala -
powalily mnie totalnie, niestety w tym gorszym tego slowa znaczeniu.

[mama303]

fogito napisała:

> A swoja droga to jestem w szoku, ze srebrnarybka jest pedagogiem,
bo
> niektore jej opinie o moim dziecku - ktorego na oczy nie widziala -

> powalily mnie totalnie, niestety w tym gorszym tego slowa
znaczeniu.
Fogito, chyba Ci sie nicki pomyliły. To była srebrna-szybka nie
rybka i .....bardzo rozsadnie napisała.

[fogito]

zajrzalam jeszcze raz dla pewnosci - forum wychowanie, watek o
dawaniu lania dzieciom i nie myle sie niestety.
No please tylko mi nie mow, z rozsadnie napisala te analize odnosnie
mojego ubezwlasnowolnionego przez matke dziecka, ktora ma sie nijak
do rzeczywistosci.
pozdrawiam i mam nadzieje, ze nie mam schizofrenii, bo nie chce
nikogo urazic

[mama303]

fogito napisała:

> No please tylko mi nie mow, z rozsadnie napisala te analize
odnosnie
> mojego ubezwlasnowolnionego przez matke dziecka, ktora ma sie
nijak
> do rzeczywistosci.

Rozsądnie pisała srebrnaszybka tutaj, nierozsądnie srebrnarybka na
wątku o laniu.

[fogito]

[fogito]

Znowu za szybko.
Dotarlo do mnie wreszcie, ze faktycznie pomylilam dwie osoby o
podobnych nickach. I dlatego prosze o wybaczenie osobe o nicku -
srebrnaszybka.
Dzieki mama303 za zwrocenie mi uwagi.
Chyba z duzo siedze przy komputerze i zaczyna mie sie w oczach
dwoic
Przepraszam jeszcze raz.

[cacharel]

montessori przesłoniło jasność umysłu?!

[fogito]

Bardzo smieszne

[srebrnaszybka]

Nie sądziłam, że wzbudzę takie emocje.
montessori napisała:

> Zamieszczone uwagi stanowią "ksiażkowy" stereotyp oceny pedagogiki >
Montessori przez mało zorientowanych. Króciutko sie ustosunkuję,
> jeżeli można...>
> srebrnaszybka napisała:

> To tak jakby student medycyny po przeczytaniu podręcznika o tym, jak
> przeszczepiać wątrobę powiedział "znam się na przeszczepianiu
> organów".
Mam wrażenie, że wg Pani, żeby powiedzieć cokolwiek na temat Montessori
powinnam najpierw dać moje dzieci do tego przedszkola albo jeszcze skończyć kurs
dla nauczycieli. Wbrew Pani założeniom, że moim celem było totalnie skrytykować tę
metodę chciałam od razu zaznaczyć, że po wgłębieniu się w tę metodę patrzyłam na
nią znacznie przychylniej,wręcz mnie zafascynowała. Z drugiej strony wiele
rzeczy wydało mi się
przegięciem - atakowanie tradycyjnej pedagogiki.
Jedyne co chciałam naprawdę zanegować w tej metodzie, to uznanie jej za
objawienie i jedynie słuszną drogę w rozwijaniu dzieci. Przeczytałam dyskusję i
wydawało mi się, że nie ma wypośrodkowanych opinii tylko skrajne - albo
supergenialne, wreszcie
coś innego albo - durne przesypywanie fasoli. Wydawało mi się, że moja opinia -
metoda fajna, ale nie JEDYNA fajna, będzie czytelna.

> A gdzie jest w nowoczesnej pedagogice rozwojowej napisane, że
> izolacja trudności w pomocy jest zła, a misz-masz zwany "modnie"
> multisensorycznym dobry?
> Wystarczy raz w życiu zobaczyć dziecko wyciszone w związku z
> koncentracją na samodzielnie wybranym zajęciu ( podczas którego jest
> nota bene aktywne ) i dziecko bierne w związku z oczekiwaniem
> dorosłego: "teraz słuchaj bo to ciekawe będzie"
No i tak dalej- tego typu "przerzucanie piłeczki" sugeruje, że moje wypowiedzi
są atakiem na metodę M. No niestety, moim celem nie była krytyka, tylko
zwrócenie uwagi na inne podejścia. Niestety zabawki "miszmaszowe" są teraz
bardzo na topie, a wzruszająca dokładność producentów w opisach tych zabawek -
(miś ma szeleszczące uszko, po naciśnięciu noska śpiewa piosenkę itp.) świadczy
o tym, że jest to promowane przez współczesnych pedagogów. I tyle. Tak po prostu
jest, że to jest drugi (kolejny) nurt w pedagogice rozwojowej. Dlaczego od razu
uznawać, że jest gorszy? Tylko dlatego, że jest inny? 100 lat temu w psychologii
były takie zgryzy pomiędzy np.psychoanalizą i psychologią behawioralną, teraz
wiadomo, że wszystko przybliża prawdę o człowieku, tylko z różnych stron.
Wykorzystuje się je teraz wszystkie w zależności od problemu, który trzeba
rozwiązać, Dlaczego nie można uznać montessori jako jednej z kilku dobrych metod
tylko trzeba jednoznacznie się określić - jestem za, jestem przeciw?

> powinni tego uczyć na pedagogice, to podstawa!
Kilka słów o sobie...
Niektóre z Was pewnie zrozumiały, że "jestem pedagogiem" oznacza "skończyłam
pedagogikę na WSP" czy coś w tym rodzaju. Otóż nie. Jestem pedagogiem
instrumentalnym co oznacza, że jestem po prostu panią od pianina, jakkolwiek z
dużym zacięciem metodycznym i pedagogicznym.
> >" Poza tym podczas czytania nieco natchnionego wykładu irytowało
> mnie obrzydzanie tradycyjnej pedagogiki "
Zacytowałam siebie i mogę to jeszcze parę razy powtórzyć. Jestem "tradycyjnym"
nauczycielem mam obrzydliwe minimum programowe, wymagam systematycznego
przygotowywania się do lekcji co oznacza, że de facto zmuszam dzieci do
regularnego ćwiczenia. Z drugiej strony jest to pedagogika indywidualna co
oznacza, że moje nauczanie jest maksymalnie dopasowane do konkretnego ucznia.
Dzieci są "otwierane", zachęcane do okazywania emocji, z drugiej strony - do
kontrolowania stresu na występach, naczelnym celem nauki gry jest "rozluźnianie"
itp. Dzięki "zmuszaniu" do wielogodzinnych (maximum dwugodzinnych) ćwiczeń
dzieci z założenia grają POWYŻEJ swoich uzdolnień, co owocuje dużą satysfakcją.
Dlatego wpychanie do szufladki pt. zły, głupi BO tradycyjny nauczyciel, uważam
za nadużycie.
> Mnie irytuje obrzydzanie Montessori...Szczególnie poznanej "przez
> przeczytanie"...
To chyba trzeba zgłosić do moderatora strony o metodzie, skoro jej opis tak mało
ją przybliża, to chyba trzeba to zmienić...
Tylko jeszcze jedno - nie jestem sfrustrowaną bidusią, której nie stać na to
przedszkole dla MOICH dzieci. Ale chciałam zaznaczyć w tym linku - jeśli ktoś
nie ma dostępu do przedszkola montessoriańskiego - z powodów finansowych czy
innych - niech się nie załamuje, są też inne dobre przedszkola, szkoły i
nauczyciele...
Pozdrawiam wszystkie zażarte zwolenniczki jak również przeciwniczki metody M.M.,
jak również te mamy z wypośrodkowanym zdaniem...do których się sama zaliczam.

[fogito]

ale to bylo dlugie
U nas w montessori tez jest "pan od pianina i pani od spiewu" Sa to
cotygodniowe zajecia dodatkowe dla wszystkich dzieci i oczywiscie
prowadzone tradycyjna metoda.
Jednakze nikt nikogo do niczego nie zmusza zgodnie z z idea
montessori. No ale z reguly wszystkie dzieci chca sie bawic.

Jeszcze raz przepraszam za swoja pomylke powyzej, pozdrawiam

[srebrnaszybka]

Nie ma sprawy i dziękuję mama303 za obronę

do fogito

[domcia_84]

fogito, znasz może wysokość czesnego w Warsaw Montessori School
(Szwoleżerów)?

[fogito]

Nie znam, ale moge sie dowiedziec. Nigdy nie pytalam, coby zawalu
nie dostac
jak cos bede wiedziec to napisze. pozdr.

[agatja]

witam, fogito, mam pytanie
Twoj synek chodzi do oddzialu przy Lazienkach, czy Izabelin??

co z mieszanka wiekowa??
3-latek chce sie bawic, 5-latek, powinien juz popracowac..?

[fogito]

Syn chodzi do przedszkola przy Lazienkach. Nie ma zadnych problemow
z grupa mieszana wiekowo od 2,5 do 5 lat. Oni tam wszyscy pracuja -
bo nie ma zabawek - a kazdy robi to na miare swoich potrzeb i
mozliwosci. Maluszki poprzez nasladowanie ucza sie pisac i czytac
tak jak to robia starszaki. Generalnie pomoce montessorianskie
obejmuja wszystkie dziedziny nauk - matematyke, przyrode, fizyke,
biologie, j. angielski ( w tym wypadku), muzyke, plastyke, historie
i dzieci wybieraja same to czym sie aktualnie zajmuja. Nauczyciel
jest tylko przewodnikiem i pomaga rozwiazywac ewentualne problemy.
Oczywiscie jest czas, kiedy nauczyciel czyta i omawia konkretny
temat a dzieciaczki siedza na podlodze w kole i sluchaja. Sa tez
wspolne zajecia dodatkowe typu balet, juitsu, joga, spiew, teatr,
ktore prowadza nauczyciele i trenery z zewnatrz.
Spontaniczna zabawa to codzienne godzinne wyjscia na plac zabaw.
Moj syn odkad zaczal przedszkole zaprzyjaznil sie najbardziej z
pieciolatkiem, bo pomimo, ze nie ma jeszcze 4 lat, to jest bardzo
wysoki i dorownuje wzrostem i sila pieciolatkom.
Kazde dziecko w montessori - niezaleznie, czy to szkola czy
przedszkole pracuje wlasnym rytmem. Nie ma zmuszania do nauki
pisania czy czytania. Dzieci robia to same z ciekawosci i wszystkie
umieja czytac kiedy ida do szkoly - a w systemie angielskim jest to
nawet o rok wczesniej niz w polskim.

[domcia_84]

fogito, dowiedziałaś sie może jakie jest czesne w Warsaw Montessori
School? zależy mi

[fogito]

Zapytam dzisiaj w administracji przedszkola - moze wiedza. Jesli nie
wysle maila do szkoly.
Sorki, ale mam w domu chorego meza, ktory jest bardziej absorbujacy
od dziecka i nie mialam glowy do niczego.

[fogito]

Wyslalam Ci wiadomosc na priva...

do srebrnaszybka

[montessori]

Być może ja należę właśnie do tych "spaczonych" już przez
Montessori , ale zaczynałam poszukiwania właściwej metody
wychowania jak setki mam na tym forum -14lat temu szukałam idealnego
przedszkola dla swojego wrażliwego 3-latka. I znalazłam metodą prób -
i niestety też błędów - w końcu, po roku, Przedszkole Montessori.
Efekty, jakie zobaczyłam na własnym dziecku, potem na innych
(skończyłam kurs i rozpoczęłam pracę jako nauczyciel Montessori)
przekonały mnie, że lepszego nic nie ma. I do tej pory nie
znalazłam - może nawet już nie szukam
Oczywiście każda mama rozumie co innego, przez najlepsze dla jej
dziecka. Oczywiście są sytuacje i miejsca, gdzie trudno wdrożyć
Metodę Montessori - ale np. w jednej ze szkół muzycznych swego czasu
właśnie ze względu na specyfikę pracy i duże obciążenie psychiczne
dzieci, związane z nastawieniem panującym w takich szkołach,
wprowadzono metodę Montessori na zajęciach zintegrowanych, aby
wzmocnić nadwątlone poczucie własnej wartości, otwartość i
umiejętność odnajdywania samego siebie przez dzieci w "kieracie"
ćwiczeń na instrumencie. Sama - jako matka - wiem coś o tym, bo mam
dziecko też w szkole muzycznej. Ale wiem też, że dzięki temu, że
chodzi równolegle do Szkoły Montessori, ma tą siłę wewnętrzną, żeby
dać radę w sytuacjach baaardzo "tradycyjnych". Brzmi to przekornie,
ale u mnie tak jest.
I jednocześnie nie jestem zdania, że ktokolwiek krzywdzi swoje
dziecko posyłając je gdziekolwiek poza Montessori. Owszem - uważam,
że jest to metoda dla każdego dziecka, ale jednak nie dla każdego
rodzica. A bardzo ważna jest współpraca i wzajemne zrozumienie
przedszkola i rodziców. Właśnie dla dobra dziecka. Trzeba wybierać
to, co najbliższe naszemu podejściu jako rodziców.
O różnicach Montessori z tradycyjnym podejściem można poczytać np.
tutaj:
www.montessori.dag.pl/?m=onas&kolejnosc=102 ,
albo tu: www.montessori.pl/indexg.html .
Sporo jest też na stronach zagranicznych. I oczywiście nie ma jak
zobaczyć "na własne oczy", niezależnie jaka to metoda
pozdrawiam

praca, brak zabawek, skupienie

[nilgau]

to jak pianierskij łagier artiek!

[mariwu]

>praca, brak zabawek, skupienie
> to jak pianierskij łagier artiek!
A Ty skąd wiesz?
Rozumiem, że przedszkole prowadzone metodą Marii Montessori też
znasz "od środka"

> brak zabawek
W rozumieniu gotowych gadżetów, które są SKOŃCZONĄ, gotową
konstrukcją, spełniającą jedną, zwykle określoną rolę. I szybko się
nudzą. Tak na marginesie: wyobraź sobie jak ciekawy, odmienny jest
dla współczesnego dziecka "świat Montessori", gdzie ma do dyspozycji
zupełnie INNE rzeczy niż te, które widzi w sklepach, u kolegów czy w
telewizji.

>praca,
Dla dziecka każda zabawa jest pracą. A ciekawa praca jest doskonałą
zabawą...

>skupienie
Kiedy dziecko jest w stanie się skupić? Tylko wtedy, kiedy jest
czymś BARDZO zainteresowane...

[mama303]

mariwu napisała:

> Tak na marginesie: wyobraź sobie jak ciekawy, odmienny jest
> dla współczesnego dziecka "świat Montessori", gdzie ma do
dyspozycji
> zupełnie INNE rzeczy niż te, które widzi w sklepach, u kolegów czy
w
> telewizji.

Ale te INNE RZECZY kiedys tez przestaja byc INNE i sie nudzą

[fogito]

ale tych "innych rzeczy" jest takie mnostwo, ze dzieciak nie
zdarzy "przerobic" ich w ciagu dwoch lat. Kazda z montessorianskich
pomocy wymaga konkretnych umiejetnosci od dziecka. Jesli maluch nie
daje rady z czyms w wieku 3 lat to moze mu sie to uda jak bedzie
mial 5. Jesli spojrzysz na podrzuconego linka, to zobaczysz
przyklady pomocy z roznych dziedzin, ktorych jest naprawde masa. Ja
sama wiekszosci tych rzeczy na oczy nie widzialam i na pewno
zajeloby mi sporo czasu, zeby sie z nimi zapoznac.
"Zabawki" montessorii nie sa do patrzenia tylko do rozwiazywania
okreslonych zadan. A to wymaga od dziecka duzego skupienia i czasu.
No a poza tym w tych przedszkolach jest caly zestaw zajec
dodatkowych typu nauka jezykow, tanca czy spiewu, wiec dzieci nie
siedza caly dzien przy stolikach.

[mariwu]

> Ale te INNE RZECZY kiedys tez przestaja byc INNE i sie nudzą

Nie sądzę.
Ponieważ to rzeczy bardzo proste, dziecko wciąż odkrywa w nich coś
nowego.
Nie pracuję w przedszkolu Montessori.
W moim przedszkolu (grupa mieszana wiekowo, 3-6 lat) zdecydowanie
największym, niezmiennym od 20 lat, powodzeniem cieszą się zwykłe,
drewniane klocki i zwykłe kawałki materiału (mimo, że dzieci mają
także do dyspozycji różne "gadżety"). 3-latek, z zapartym tchem,
buduje z klocków małą wieżę. Kiedy staje się 5-latkiem z tych samych
(dosłownie tych samych, bo przez cały okres pobytu w przedszkolu
bawi się/pracuje w tej samej sali) potrafi przez pół dnia tworzyć
skomplikowany, crossowy tor samochodowy czy zypełnie bajkowy pałac.
I sam, codziennie odkrywa nowe możliwości. Ale dzięki wcześniejszemu
treningowi już wie, jakie klocki są mu akurat potrzebne: potrafi
ocenić wielkość, kształt, ciężar.

Myślę, że nie ma się o co spierać

Na szczęście dla rodziców i dzieci przyszły wreszcie czasy, kiedy
nie musimy się trzymać jednej, "jedynie słusznej" metody
wychowania/nauczania. Nikt nie zmusza nikogo do oddawania dziecka do
przedszkola prowadzonego metodą Montessori. I nikt nie zabrania
zapisywania dziecka do takiego przedszkola. I bardzo dobrze

[fogito]

podrzucam stronke do obejrzenia - naprawde jest sie czym "bawic" i
nad czym pracowac w duzym skupieniu
www.montessori-express.de/index.php/cPath/22

do fotigo

[kadiwa]

Witaj, jesteśmy zdecydowani posłać naszego synka do tego przedszkola, w środę
spotykamy się z Panią Dyrektor i okaże się, czy znajdzie się miejsce dla małego
za rok (teraz ma 19 msc ). Niepokoi mnie tylko, jak dzieci radzą sobie z
poprawną wymową polskich głosek, czy nie dochodzi do wad wymowy? I czy
faktycznie naliczane są opłaty za opóźnienie w odbiorze malucha ( mam na myśli,
jakieś sporadyczne opóźnienia do pól godz.)? My planujemy opcję do 13, bo czesne
zwala z nóg

[zillka]

kadiwa napisała:

> Witaj, jesteśmy zdecydowani posłać naszego synka do tego
przedszkola, w środę
> spotykamy się z Panią Dyrektor i okaże się, czy znajdzie się
miejsce dla małego
> za rok (teraz ma 19 msc ). Niepokoi mnie tylko, jak dzieci radzą
sobie z
> poprawną wymową polskich głosek, czy nie dochodzi do wad wymowy? I
czy
> faktycznie naliczane są opłaty za opóźnienie w odbiorze malucha (
mam na myśli,
> jakieś sporadyczne opóźnienia do pól godz.)? My planujemy opcję do
13, bo czesn
> e
> zwala z nóg

Chyba przedszkole na wymowę polskich głosek nie ma wpływu albo
dziecko ma problemy albo nie. Moje, w zasadzie trzyjęzyczne (?) nie
ma.
Opłaty za późny odbiór są ale późny to oznacza po zamknięciu
przedszkola czyli jest to chyba po 16:30.

[mama-dwoch-dziewczynek]

up

[mama-dwoch-dziewczynek]

Przebrnelam przez wszystkie posty (chyba)
Po lekturze watku i kilku stron www przyznam, ze metoda jest
interesujaca. Zastanawia mnie jednak czy dzieci w takich
przedszkolach ucza sie pracy w grupie, rozwiazywania konfliktow typu
klotnie o zabawki itp. Czy nie jest tak, ze kazde jest zajete swoimi
sprawami a razem bawia sie tylko na placu zabaw?

[mama-dwoch-dziewczynek]

acha, i co jesli chodzi o kreatywnosc montessorianskich dzieci?
Korzystaja z przyrzadow montessori w okreslony sposob, a nie
wymyslaja sobie zabawy typu zabawa w dom, jazda na wakacje, tak jak
to ma miejsce przy zabawie tradycyjnymi zabawkami to kiedy wymyslaja
sobie zabawy???

[danka_l]

Podtrzymuję Twoje pytania. Rowniez powaznie rozwazam Montessori przy Łazienkach,
gdyz zrobilo na mnie bardzo pozytywne wrazenie. Jednak nie jestem pewna czy
nastawienie tylko na prace indywidualna nie zahamuje rozwoju spolecznego,`czy
nie ma tam za malo interakcji. Obserwuje jak moj syn chodzi do domowego klubiku,
gdzie dzieci "tradycyjnie" bawia sie ze soba, same wymyslaja sobie wspolne
zabawy (chowanie, gotowanie), oczywiscie w miare ich mozliwosci, takie na 5
minut , kloca sie i przepraszaja. Pod tym względem przedszkole Montessori
wydaje mi sie zbyt "powazne", ale nie wiem czy to nie jest tylko moje
wyobrazenie... Moze wiecie cos na ten temat?

[fogito]

)) spokojnie dziewczyny ) Nikt dzieci nie przywiazuje do krzesel
i nie zmusza do samodzielnej pracy w ciszy przez wiele godzin
Dzieciaki opruszaja sie swobodnie po sali i wybieraja sobie material
do pracy samodzielnie. Pracuja na nim indywidualnie lub w grupie -
zaleznie od tego co to jest. Wiele pomocy matematycznych wymaga
wspolpracy z kolega lub kolezanka, bo nie da sie tego zrobic
samodzielnie. Nawet jesli dziecko wybierze rysowanie to przeciez
siada przy stoliku obok kolegi, ktory robi akurat cos innego i
gadaja sobie caly czas komentujac rozne rzeczy. Poza tym w pomocach
montessori jest caly zestaw garnkow i dzieci bawia sie w gotowanie.
Powiem wiecej - u nas przez caly miesiac cos gotowaly wspolnie z
nauczycielem. Poza tym w tym przedszkolu dzieci same przygotowuja
stoly do posilkow i robia takie rzeczy jak smarowanie chleba, czy
krojenie owocow. Idea jest wlasnie taka, zeby wspolpracowaly i
uczyly sie samodzielnosci. Po posilkach wszystkie dzieci sprzataja i
myja naczynia.
Bylam tydzien temu na 'obserwacji' i uwierzcie one sie tam kloca i
przepraszaja Na pewno jednak w porownaniu z innymi przedszkolami
panuje tam wieksze skupienie i koncentracja.
Praca z pomocami montessori to tylko czesc dnia przedszkolaka. W
ciagu dnia sa dwa bloki zajec dodatkowych dla wszystkich dzieci np
balet, muzyka, joga- przed poludniem i po poludniu. Oraz codziennie
maluchy wychodza na podworko. Ubieraja sie samodzielnie, wiec
wszystko to wymaga czasu i sprawnej organizacji. Czasami sie
zastanawiam jak nauczyciel panuje nad tym wszystkim, ale jednak tak
jest.
Na pewno w tym przedszkolu nie ma czegos takiego jak strata czasu i
nuda.

[graz.ka]

Fogito - ręczę Ci, że w moim publicznym przedszkolu robimy wiekszość
wymienionych przez Ciebie rzeczy. I nie ma nudy lub dezorganizacji,
dzieci są podczas zajęć zainteresowane i skoncentrowane. A bywa
trudniej, bo grupa liczy 25 dzieci i jeden nauczyciel - bez żadnych
asystentów, pomocy itp.
Jedyna różnica dotyczy wyboru metody nauczania. I naprawdę
samodzielność, odpowiedzialność, prawidłowy rozwój społeczny i
emocjonalny nie są właściwe li i jedynie dla pedagogiki Montessori.

[przeciwcialo]

Przeczytałam cały watek i w sumie podpisze sie pod toba. To samo
robia dzieci w przedszkolu syna- robia sałatki owocowe na drugie
sniadanie, podlewaja kwiatki, karmia rybki.
No może nie układaja 1000 perełek w pudełku ale jak widze jaki skok
rozwojowy zrobił mój syn przez rok- to wielki szacunek dla
nauczycieli. Indywidualne podejście jest jak najbardziej, do
nieczego nie zmuszaja- jesli dziecko nie jadło to rodzic jest o tym
informowany, nie chce iśc na pole to zostaje w sali z pania salowa.
Zabawki maja taki półproduktowe, nic na baterie czy prąd. Mozna je
wykorzystywac na wiele sposobów.
Montesori jest po prostu modne.
Poczytałam tez podane linki o metodzie i o ile jestem sobie
wyobrazic ten system w przedszkolu czy nauczaniu poczatkowym. W
starszych klasach juz nie widze tego.
No ale ja medyk jestem nie pedagog.

[fogito]

Metoda Montessori jest 'stara' metoda, tylko w Polsce jak zwykle
wprowadzana z opoznieniem. W krajach zachodnich to standard a nie
nowosc.

ale sie znowu ozywila dyskusja :)

[granatoweklocki]

podczytuje od jakiegos czasu to forum miedzy innymi rowniez ten watek
jeszcze mam troche czasu (syn ma dopiero poltora roku), ale juz
patrze, jaki wybor bedzie mnie czekal w przyszlym roku
To ile to przedszkole wlasciwie kosztuje???
Wczesniej byla cos mowa o 1600zl a tu ktos mowi, ze niewiele mniej
niz w brytyjskim (a o tym to juz kraza legendy).
Tak wiec ile i w takim razie czemu tak drogo?

[fogito]

Kazde przedszkole udostepnia cennik wiec mozna sie dowiedziec u
zrodla. Trzeba tez pamietac, ze ceny roznia sie zaleznie od tego ile
godzin dziecko spedza w przedszkolu. Sa opcje na 4 godziny albo
dluzej.
A dlaczego drogo... no nie wiem... prawa rynku...

[przeciwcialo]

Poza wzgledami wychowawczymi takie przedszkola to troche
hm...snobizm. Bez urazy ale takie zdanie odniosłam gdy rozmawiałam
z mamą której dziecko chodzi do waldorfskiego przedszkola- z jaka
wyzszoscia to mówiła. Tylko nie wiedziała że na mnie trudno wrazenie
zdrobic czyms takim
Kazdy robi to co uznaje za najlepsze dla swojego dziecka. Ja z
praktycznego powodu korzystam z państowej edukacji dla dzieci i
jeszcze nie zawiodłam się.
Dzwoniłam nawet z ciekawości do takiego przedszkola w Krakowie ale
nie maja juz klubu dla dzieci bo chciałam pojexdzic z małym przez 2
mce do wakacji. Od wrzesnia mały idzie do przedszkola państwowego
więc nie przekonam sie na wlasnym dziecku jak taka pedagogika działa.

[fogito]

Snobizm to moze jest w Polsce. Moj syn chodzil do przedszkola w
Stanach i tam przedszkola motessori to norma a nie ewenement. Moze
jak ktos wywali kupe kasy to mu sie wydaje, ze jego dziecko jest
lepsze i wyjatkowe, ale niestety nijak sie to ma do rzeczywistosci.
Dzieci na szczescie maja to w przyslowiowych 4 literach ))

[przeciwcialo]

Oj, co prawda, to prawda

[kassada]

Nasze Montessori kosztuje 860 zł plus obiady.

[fogito]

Zapewne Nie bede rozpoczynac kolejnej dyskusji na temat metody
montessori, bo kazdy moze sobie o niej poczytac w necie. Ja wybralam
takie przedszkole ze wzgledu wlasnie na metode prowadzenia zajec i
brak 'zwyklych' zabawek, ktorymi wspolczesne dzieci sa zalewane.
O braku nudy napisalam dlatego, ze niektorym sie wydaje, ze pomoce
montessori sa nudne dla dzieci a wcale tak nie jest.
Na pewno w kazdym dobrym przedszkolu dzieci czuja sie dobrze, ale
nie mozna tez pisac, ze montessori jest 'za powazne' dla dzieci, bo
to nie jest prawda.
A co do grup, to w naszym przedszkolu jest 20 dzieci w kazdej
grupie

[mama-dwoch-dziewczynek]

Nie mowilam, ze rozwazam akurat to przedszkole
Powiem wiecej: NIE ROZWAZAM tego przedszkola, ktore nota bene jest
tu ciagle nachalnie REKLAMOWANE!
No i powiem Ci/Wam (nie wiem, czy to robi jedna osoba pod roznymi
nickami, czy dwie lub wiecej wlascicielek, dyrektorek czy kogo tam
jeszcze) dlaczego: pomijajac wszelkie walory (mam nadzieje, ze na
prawde jest tak jak piszesz/piszecie) jest ono po prostu znacznie za
drogie. Zglebilam troche temat, popytalam rowniez znajomych i wiem,
ze cena jest tylko ciut nizsza od tej, jaka trzeba zaplacic za The
Britisch School, ktora jest najdrozsza, ale i najlepsza jaka
znalazlam.
Pozdrawiam,
Aga

P.S. Ciagle czekam na wypowiedzi osob niezwiazanych z tym
przedszkolem a po prostu posylajacych tam rodzicow. Dziekuje

[mama-dwoch-dziewczynek]

No dobra, mowilam, ze rozwazam (w osobnym watku), ale juz
zrezygnowalam.
Pytam GENERALNIE o te metode.
Dzieki

[fogito]

Hmmm? Jakos nie zauwazylam, zeby ktokolwiek reklamowal to
przedszkole poza mna... A ja jestem rodzicem a nie dyrektorem
A tak na marginesie przedszkole brytyjskie wcale nie jest najlepsze
ani najdrozsze w miescie Z brytyjskiego wypisala po roku swoja
coreczke znajoma Amerykanka, ktora byla rozczarowana niskim poziomem
za wysoka cene.
W kazdym razie kazdy ma wolny wybor - tylko trzeba pamietac, ze nie
ma przedszkola idealnego, bo takowe nie istnieje.

[iwonabw]

Moja córka chodzi do przedszkola Montessori, ale w innym mieście
Wydaje mi się, że jeśli chodzi o reklame, to jesteś w grubym
błędzie, akurat te przedszkola, czy w Warszawie, czy w moim mieście,
jakoś specjalnie nie muszą się reklamować, bo chętnych mają już na
2011.

[kassada]

Nie jest możliwe, żeby dziecko było przez 6-8 h skupione na
montessorianskich pomocach W naszym przedszkolu tzw praca własna
(czyli czas, kiedy dzieci pracują z pomocami montessorianskimi) trwa
do około 10.30. W tym czasie (pomijam walory edukacyjne):
- muszą się dogadywać co do "zabawek" bo każda pomoc jest tylko w
jednym egzemplarzu, wiec albo sie dogadaja, ze pracuja razem, albo
uczą się czekać na swoją kolejkę, albo np próbują się wymieniać
- starsze dzieci tłumaczą młodszym jak korzystac z danej pomocy,
czasem (jesli siędogadaja co do wspolnej pracy) uczą się pracować
razem - ostatnio z ciekawoscią obserwowałam jak 5-latka "odpytywała"
3-latkę z grzybów - które sa trujace, które nie (jest do tego
pomoc).
Czas po 10.30 to zajęcia grupowe i zabawy swobodne - wiec jest tez
czas na normalne interakcje miedzy dziecmi, na kreatywnosc. Moje
dzieci mają już stałe grupki lepszych kolegów i koleżanek - w różnym
wieku i róznej płci

[zo_79]

Myślę, że brak akceptacji dla Montessori tkwi w samym założeniu, że to co się
dzieje w przedszkolu służy nie zabawie ale rozwojowi dziecka. W Polsce pokutuje
przekonanie, że przedszkole to czas niezmąconej zabawy, która niekoniecznie
niesie ze sobą coś więcej. Tymczasem dla dzieci montessoriańskich, to co robią
w przedszkolu to jest zabawa. I to całkiem niezła bo przynosi wymierny efekt i
pozwala sprawdzić się w różnych sytuacjach. I nie zgodzę się, że tradycyjne
przedszkole działa w ten sam sposób. W Montessori nauka to przechodzenie od
konkretu do abstraktu. Dzięki temu dzieci w Montessori z łatwością wykonują
działania na dużych liczbach, bo te liczby dostają fizycznie do ręki (złoty
materiał, perły, szorstkie cyfry). Podobne przykłady można mnożyć w
nieskończoność. Podobno liczba możliwych pomocy Montessori sięga sześciuset. Na
dodatek istnieje dowolność czasu, miejsca i długości pracy z daną pomocą. W
przedszkolu tradycyjnym trudno zorganizować dla każdego dziecka inne zajęcie,
np. gdyby jedno chciało przyszywać guzik, drugie trzeć bułkę, piętnaste uczyć
się się przemienności dodawania, a dwudzieste poznawać wyrazy niefonetyczne. W
Montessori to się dzieje, bo Montessori daje narzędzia, żeby to wszystko się tam
na raz działo. Cały sekret tkwi w tym, że ta metoda wyszła od obserwacji dziecka
i jest zgodna z jego naturą. Wychowawcy muszą się bardzo starać, żeby sprostać
potrzebom dzieci, natomiast dzieci otrzymują sygnał, że powierza im się dużą
odpowiedzialność zarówno za siebie jak i za otoczenie.

[fogito]

Pieknie to napisalas. Ja tez sie nie zgodze na porownywanie
tradycyjnego przedszkola do przedszkola montessori. Bo to zupelnie
inna bajka. Trzeba jednak zadac sobie troche trudu zeby zaglebic sie
w temat a nie kazdemu sie chce.

[zo_79]

Z drugiej strony patrząc, trudno znaleźć rzetelną informację o Montessori. W
Polsce mało się się o tym pisze, informacje idące różnymi kanałami często
opierają się na stereotypach. Dużo jeszcze by trzeba zrobić, w sprawie
popularyzacji Montessori, ale to inna bajka.

[rszczypka]

Witajcie,
my jesteśmy rodzicami Jasia - ma teraz 5 miesięcy. Obecnie mieszkamy w Irlandii
i od 2 lat interesujemy się metodą Montessori. Próbujemy ją też stosować w
wychowaniu Jasia.
Tak jak mówicie niewiele jest informacji o tej metodzie po polsku. Właściwie
wszystkie książki czytaliśmy po angielsku.
Pomyśleliśmy, że warto stworzyć stronę, na której będziemy się dzielić
doświadczeniami i informacjami, jakie zdobywamy.
Zapraszamy wszystkich serdecznie:
www.tobeparents.org/pl.
Zależy nam też bardzo na Waszym udziale w tej stronie, by można z niej było
zrobić prawdziwe źródło informacji na temat Metody Montessori, dlatego zachęcamy
do komentowania atykułów.
Za wszelki wkład z góry dziękujemy!
Pozdrawiamy serdecznie.
Rafał z Asią

[mariwu]

www.montessori-centrum.pl/reszta/bib7.html
www.wsp.krakow.pl/biblio/pliki/montessori-bibliografia.html
www.empik.com/maria-montessori-poszukiwanie-zycia-razem-z-dziecmi,2788981,p
www.vulcan.edu.pl/eid/archiwum/1999/06/maria.html
wysylkowa.pl/ks896841.html

[alicja0]

moja córka (3,5) przez ten rok chodziła do przedszkola Montessori
integracyjnego. Ja sama natomiast uczę w podstawowej szkole
niepublicznej, gdzie funkcjonuje też i przedszkole.
Na nowy rok szkolny przepisałam córkę do "mojego" przedszkola.
Powody?
Jeśli chodzi o podejście do dziecka - traktowanie go jako osoby
posiadającej własne zdanie, to między Montessori a moim przedszkolem
nie ma różnicy. Nawet więcej jest z korzyścią dla mojego, bo jest tu
system wychowawczy ukierunkowany na zdobywanie konkretnych zdolności
np. porządek, higiena itp. oraz konkretnych cech charakteru np.
uprzejmości, współpracy itd.
Zabawki w nowym przedszkolu również są tak dobrane, aby dziecko
mogło ćwiczyć różne umiejętności manualne, poznawać świat oraz być
kreatywne.
Tak naprawdę, duża część zabawek w Montessori nie jest jakoś
wyjątkowa, aby narzucać z tego tytułu wysokość czesnego. Gdy widzę
zwykłe szklane dzbanuszki do przelewania wody, zwykłe spinacze do
bielizny do ćwiczenia rąk itd. itp. to naprawdę wiele z tych pomocy
można zrobić samemu bez metki "montessori". Na pewno nie wszystkie,
ale dużą część.
W Montessori nie do końca odpowiada mi fundamentalna zasada, że
dziecko robi co chce, a to dlatego, że są takie dzieci, które będą
korzystały z jednego zestawu pomocy przez miesiąc, bo akurat to
potrafi robić, a innych się boi, bo np. ma nadwrażliwość rąk i unika
pewnych manipulacji. Owszem, nauczyciel powinien zachęcać,
proponować, ale akurat córka trafiła do takiej grupy, gdzie ta
zachęta nie była tak intensywna, aby córka robiła coś więcej. Co
gorsza, gdy zwróciłam na to uwagę nauczycielkom, to po jakimś czasie
jednak córka miała więcej stymulacji niż poprzednio, a więc nie tyle
co metoda, co sprawa zaangażowania nauczycielek jest istotna. Może
być Montessori w nazwie, a nauczyciel średnio zaanażowany. Teraz się
poprawiła praca z dziećmi, bo nastąpiła weryfikacja nauczycieli.
Jednak porównując z "moim" przedszkolem, które mam możliwość
obserwować, choć pracuję w szkole, to jednak tempo pracy dzieci jest
nieco większe w moim przedszkolu. W Montessori, w ktorym była córka,
trochę się praca z dziećmi rozłaziła, choć i tak, córka miała
dodatkowe zajęcia (SI, logopedę).
Moim zdaniem, metoda Montessori jest warta polecenia, ale trzeba
trafić na takie przedszkole, gdzie ta praca jest już ugruntowana,
jest dobrze zorganizowana, nauczyciele sa zaangażowani i
zainteresowani dziećmi. Jednak jeśli obok dla porównania postawi się
inne przedszkole NieMontessori, ale przedszkole skupione na dziecku,
na stymulacji jego rozwoju, na usamodzielnianiu w atmosferze
akceptacji, szacunku i pozytywnego wsparcia, gdzie pomoce do pracy z
dziećmi to nie tylko puzzle i zabawki z marketu, ale praca z
farbami, krepiną, plasteliną itp.itd. - to nie sądzę, aby
jakiekolwiek dziecko ze "zwykłego" przedszkola straciło coś na tym,
że nie jest w Montessori. Montessori po prostu wypada o niebo lepiej
w porównianiu z jakimś reliktem przeszłości, gdzie panie wrzeszczą,
walą w goły tyłek za karę, leżakowanie i nocnik jest na gwizdek, a
pani nie schodzi do parteru w zabawie z dzieckiem, bo właśnie pije
kawę, herbatę, wcina ciastko itd. Takie przedszkola były 30 lat temu
(moja siostra takowe zaliczyła). Jeśli dziś jeszcze jakieś ślady
pozostały, to należy je omijać szerokim łukiem.
Dlatego cena za Montessori jest moim zdaniem przesadzona i to ostro.
Choć stać mnie było i jest nadal na chodzenie córki do Montessori,
to nie lubię, gdy mam płacić za coś, co faktycznie tyle nie jest
warte (moim zdaniem). Bardzo doceniam pracę nauczycielek przez ten
rok, bo córka rozwija się nieźle, jednak spróbuję w tym roku
z "moim" przedszkolem, bo system wychowawczy w moim bardziej mi
odpowiada. Zobaczymy jak to wyjdzie w praktyce...

[fogito]

z twojego postu wynika, że trafiłaś na kiepskie przedszkole
montessori, które poza nazwą nie miało wiele do zaoferowania. Wiele
przedszkoli w Polsce reklamuje się jako montessori, a nie posiada
właściwych certyfikatów.
W przedszkolach montessori nie ma zabawek tylko specjalne pomoce do
nauki z konkretnych dziedzin. Jeśli wejdziesz na jakąkolwiek strone
w necie zobaczysz jak bogate może być wyposażenie takiego
przedszkola i jak dużo kosztuja pomoce do nauki np matematyki czy
biologii.
Poza tym bardzo ważna jest kadra, bo muszą to byc nauczyciele z
certyfikatem montessori - tylko tacy będą wiedzieć jak prowadzić
grupę. 'Zwykły' nauczyciel nie da sobie rady. Zatrudnienie
nauczyciela z certyfikatem i doświadczeniem sporo kosztuje i dlatego
wiele polskich przedszkoli montessori idzie na łatwiznę i zatrudnia
nauczycieli bez odpowiedniego przygotowania i potem są tego marne
efekty.
Dlatego na pewno przy wyborze przedszkola trzeba sprawdzić jego
wyposażenie, kadrę i licencję na prowadzenie działalności w/w
metodą. Jeśli przedszkole tego nie posiada to nie jest przedszkolem
montessori, chociaż oczywiście może wprowadzać elementy tej
pedagogiki.
Co do nauki uprzejmości, porządku, samodzielności, higieny - to są
to fundamentalne zasady montessori i nie wyobrażam sobie jak mogłyby
być zaniedbane w jakimkolwiek przedszkolu montessori
Trafiłaś na kiepskie przedszkole i słusznie zabrałaś stamtąd
dziecko, ale z twojego opisu wynika, że było ono lata świetlne od
przedszkola montessori z prawdziwego zdarzenia.
Pozdrawiam

[rszczypka]

Z podanych powyżej linków rzeczywiście wynika, że książek o metodzie Montessori w języku polskim jest mnóstwo. Zastanawiam się tylko dlaczego tak mało wagi przywiązuje się do książek samej autorki, czyli Marii Montessori. Dotychczas na język polski została przetłumaczona tylko pozycja 'Domy dziecięce'. A co z takimi sztandarowymi pozycjami wymaganymi przy uzyskaniu certyfikatu na nauczyciela Montessori jak: 'Absorent Mind', 'The Secret of Childhood', 'The Child in the family', 'The Discovery of the Child'. To właśnie te pozycje powinny stanowić podstawę wiedzy na temat metody Montessori, i to one pomogą stwierdzić czy dane przedszkole ma z metodą montessori cokolwiek wspólnego oprócz słówka w nazwie.

Tak jak pisało już tutaj wiele osób współpraca pomiędzy dziećmi, porządek, dbanie o higienę to podstawy tej metody, a biorą się one z tego, że dziecko czuje się coraz bardziej zdolne i pewne tego co potrafi. Te cechy nie wynikają więc z narzucenia ich przez nauczyciela, ale przez pracę dziecka z materiałami i z innymi dziećmi (jak choćby Lekcja Ciszy, Chodzenie po Linii, Nakrywanie do stołu, Zmywanie - to wszystko są czynności, które wymagają ścisłej współpracy).
W jednej z książek 'The Discovery of the Child' Maria Montessori wspomina pewne wydarzenie. Jednej soboty do przedszkola zawitał pewien gość nie wiedząc, że w sobotę przedszkole nie działa. Dzieci bawiły się jednak na podwórku (przedszkole było umiejscowione w jednym z pomieszczeń w kamienicy) i widząc gościa zapytała go, co tutaj robi. On odpowiedział, że przyszedł zobaczyć dzieci w przedszkolu. One wytłumaczyły mu więc, że dziś przedszkole normalnie jest zamknięte, ale one znają stróża i on im otworzy. Tak więc zrobiły, weszły do środka i jak codziennie zajęły się samodzielną pracą, oprowadziły gościa po przedzszkolu i pożegnały go stosownie, a następnie zamknęły przedszkole i oddały klucze stróżowi. Nikt ich tam nie kontrolował - czy to nie wyraz ogromnej współpracy i odpowiedzialności ze strony tych dzieci, a również dobrych manier i umiejętności zachowania się w takiej sytuacji.
Co więcej były to dzieci z pierwszego przedszkola, które Montessori prowadziła - dzieci pochodzące z rodzin biednych i zaniedbanych, wrecz patologicznych.

pozdrawiamy
Asia i Rafał
www.tobeparents.org/pl

[mariwu]

>Zastanawiam się tylko dlaczego tak mało wagi pr
> zywiązuje się do książek samej autorki, czyli Marii Montessori.

Tego nie wiem.
Mogę tylko domniemywać.
Być może prawa autorskie do tłumaczeń są bardzo drogie. Jak wiadomo
rodzina Marii Montessori porafiła nie tylko krzewić jej wartościową
metodę, ale także doskonale na niej zarabiać.
Byc może wydawnictwa nie są pewne czy zarobią na tłumaczeniach
książek samej Marii Montessori. Nawet wśród niektórych nauczycieli
panuje przekonanie, że "teksty źródłowe" to przeżytki Bardziej
przemawiają do nich współczesne interpretacje metody Montessori
znanych im pedagogów (choćby profesorów/wykładowców uczelni: Sabina
Guz, Ryszard Kucha, Małgorzata Mikszta i inni), co pozwala uznać, że
metoda wciąż może przynosić porządane efekty, że się we współczesnym
świecie nie zdezaktualizowała. Choć, jak słusznie zauważono w jednym
z postów powyżej, nie jest już jedyną, która traktuje dziecko
podmiotowo.

[rszczypka]

mariwu napisała: 'Choć, jak słusznie zauważono w jednym z postów powyżej, nie
jest już jedyną, która traktuje dziecko podmiotowo.'

Myślę, że to bardzo dobrze, że współczesna psychologia dziecka jest już coraz
bardziej na nim skupiona i chcąca odkrywać jego potrzeby. Czytając też różne
książki Marii Montessori uważam, że jej głównym celem było przekonanie świata
edukacji do innego spojrzenia na dzieci, jako na osoby, które wykonują niebywałą
pracę na ich drodze do dorosłosci, a nie na bierne osobniki, którym należy wpoić
wszystko bo inaczej nic z nich nie będzie.
Dlatego myślę też, że książki Marii Montessori nie tylko wciąż nie są
przeżytkami, ale w wielu przypadkach nadal wyprzedzają to co oferuje edukacja
publiczna w wielu krajach, w tym w Polsce.
Widząc jak wygląda edukacja w wielu szkołach podstawowych myślę, że niewiele
zmieniła się ona od tego, z czym Montessori polemizowała: uczeń przykuty do
szkolnej ławki, który może uczyć się głównie słuchając nieomylnego nauczyciela,
któremu nie należy zadawać zbyt wielu pytań, bo one mogą wychodzić poza
przygotowany przez ministerstwo zakres.
Wielu rodziców zarzuca metodzie montessori, że dzieci w przedszkolu pracują
inywidualnie z materiałami i nie mają za dużo interakcji z rówieśnikami. Jest to
jednak czas, kiedy dziecko mówi 'ja sam', bo ono chce siebie rozwijać. Wtedy my
chcielibyśmy narzucać mu interakcje z innymi. Kiedy dochodzi ono do wieku, w
którym ma samo na nią wielką chętkę, chce współpracy z rówieśnikami (najczęśćiej
początek szkoły podstawowej) wtedy chcemy by pracowało samodzielnie, siedziało
spokojnie w ławce i słuchało nauczyciela. Myślę, że to edukacja, która nie
bierze pod uwagę dziecka i która nadal potrzebuje reformy, którą chciała 100 lat
temu rozpocząć Maria Montessori, nie po to by każde przedszkole czy szkołę
nazywać Montessori, ale po to by edukacja była dla dzieci.

Pozdrawiam
Rafał
www.tobeparents.org/pl

[natkakomorows]

Mam podobnie – ceny zabawek Montessori naprawdę czasem szokują 🙈. Dlatego u nas sprawdziło się coś innego: wypożyczalnia zabawek premium Hyggie Box. Co miesiąc dostajemy drewniane, edukacyjne zestawy dopasowane do wieku dziecka, a potem oddajemy i przychodzi nowe pudełko – dużo taniej niż kupowanie. Dla mnie hit, bo w domu nie ma już góry nieużywanych zabawek 😊
Możesz zerknąć na hyggie.pl albo na Instagramie @hyggie.box – tam widać, jak to działa w praktyce.

[s.k.il.zz]

Niedawno natknąłem się na dyskusję i zacząłem się zastanawiać: kto już posłał dziecko do przedszkola stosującego metodę Montessori i dlaczego właśnie ten wybór? Dzisiaj, gdy rynek jest nasycony różnymi podejściami, chciałbym zrozumieć, jak to wygląda od środka - czy rzeczywiście metoda Montessori zapewnia elastyczność, samodzielność i miłość do nauki. Na stronie slonecznypromyczek.pl/category/montessori szczegółowo opisano, jak działają takie przedszkola – być może właśnie tam warto szukać odpowiedzi.