Filozofia w szkole. Pilne!!!

[ewatabo]

Zwracam się do Państwa z pytaniem, czy ma ktoś może jakieś informacje
odnośnie wprowadzenia filozofii do szkół. Kiedy będzie to miało miejsce?
Dziękuję za wszystkie odpowiedzi.

[anmarew10]

ewatabo napisała:

> Zwracam się do Państwa z pytaniem, czy ma ktoś może jakieś informacje
> odnośnie wprowadzenia filozofii do szkół. Kiedy będzie to miało miejsce?
> Dziękuję za wszystkie odpowiedzi.

Proponuję zajrzec na stronę: Witryna Edukacji Filozoficznej, Filozofia w
szkole;www.e-myslnik.codn.edu.pl.

[ewatabo]

Dziękuję, znam tę stronę. Niestety nie ma tam odpowiedzi na moje pytanie, a
interesują mnie informacje bardzo konkretne, tj. czy są już plany co do
wprowadzeniu tego przedmiotu oaz ewentualne terminy.

Mam nadzieję, że filozofia nie wejdzie do szkół!

[danuta49]

I tak jest w nich za dużo obowiązkowych przedmiotów, a wszystkich akademickich
dyscyplin i tak się w szkole nie da zmiescić!

[myslak]

Więc może by zrezygnowac z 1 godziny PO i nie wpychać do szkół 4. godziny wf (i
tak odbywa się na korytarzu lub na przymusowych "wycieczkach") i dać w to
miejsce filozofię?
:)

[gdabski]

Ja proponuję w ogóle nie wprowadzać przedmiotów, do nauczania których nie
posiadamy oodpowiedniej kadry, bo tak traci się tylko czas bez pożytku dla
uczniów. Powstają takie ciekawostki jak wok czy podstawy przedsiębiorczości,
których uczą przekwalifikowani względnie dokwalifikowani nauczyciele innych
specjalności. Zazwyczaj efekt jest mizerny i obawiam się, że podobnie mogłoby
się stać z filozofią. Szkoły mają kłopot, bo trzeba znaleźć kogoś, kto może tego
uczyć, uczniowie mają kolejną nudną godzinę, bo proszę nie wierzyć, że więcej
niż 5% ludzi, którzy by te zajęcia prowadzili, miałoby na nie jakiś ciekawy
pomysł. Ci sami uczniowie mieliby też mniej zajęć kierunkowych, bo przepisy
słusznie ograniczają maksymalną liczbę godzin w tygodniu. Gdzieś ktoś by na tym
oczywiście zarobił, ale o tym ciiii ;)
Z odjęciem jednej godziny PO w zupełności się zgadzam, do tego przedmiotu też
odnosi się prawie wszystko, co wyżej pisałem. Czwartej godziny WF przy
powszechnych brakach lokalowych nie powinno się wprowadzać. Można by wrócić do
jednej godziny religii w tygodniu. Jednak tworzenie nowych przedmiotów należy
zablokować do czasu, kiedy jeden z obecnych zostanie zlikwidowany. I tak jest
ich za dużo. Poza tym trzeba by się przed podjęciem decyzji zastanowić, czy nie
zajdzie przypadkiem taka sytuacja, jaką opisałem na początku.

/Gdabski

[danuta49]

Gdyby nie wprowadzano 4 godziny WF(jest rzeczywiście niepotrzebna) oraz
zrezygnowano z 1 godziny PO to uzyskane godziny powinny powiększyć pulę na
przedmioty podstawowe wymagające ćwiczeń pod okiem nauczyciela do dobrego
opanowania - matematyka, języki obce.Co więcej - przed filozofią widzę w szkole
dwa znacznie potrzebniejsze i ciekawsze przedmioty-psychologię i
ekonomię.Dlaczego to miałaby być filozofia, a nie one?????????

[gdabski]

> dwa znacznie potrzebniejsze i ciekawsze przedmioty-psychologię i
> ekonomię.

Nie powiedziałbym, że potrzebniejsze, a czy ciekawsze to kwestia indywidualna.
Jednocześnie pragnę zauwżyć, że mamy już przedmiot 'podstawy
przedsiębiorczości', który przynajmniej w teorii przekazuje uczniom wybrane
informacje z zakresu ekonomii. Tworzenie kolejnego przedmiotu byłoby w tym
miejscu zbrodnią. Można by zrobić wręcz odwrotnie i połączyć PP z WoSem - byłaby
większa szansa, że prowadzący będzie wiedział, o czym mówi, a w najgorszym
przypadku ogólne wrażenie byłoby lepsze :p

/Gdabski

Zgadzam się całkowicie, co wynika z mojego postu!

[danuta49]

Psychologię i ekonomię dopisałam by filozofowie sobie nie mysleli, że są jedyni
i pierwsi w kolejce.To sprowadzanie ich postulatów do absurdu.Jeśli
przynajmniej 3 przedmioty warte są wprowadzenia na równi z filozofią, to może
żaden nie jest wart;-)

[ewatabo]

Dlaczego filozofia?
Ponieważ uczy myślenia, formułowania sądów, argumentacji, logiki. Pokazuje
genezę poszczególnych pojęć, trendów myślowych, pozwala wypracować obiektywne
widzenie świata. Nie sposób nauczyć się dobrze psychologii bez podstaw
filozoficznych. Bo jak wyłożyć np. psychologię humanistyczną bez wiedzy ze
strony słuczhaczy na temat fenomenologii? Lekcje filozofi to również lekcje o
wartościach, moralności.Czy rzeczywiście najważniejsza jest orientacja w
temacie przedsiebiorczość? Czy jedynym celem współczesnego absolwenta szkoły
średniej jest skuteczność na rynku pracy? Czy należy uczyć tylko tego co
praktyczne w sensie materialnym? Wypuścimy w świat maszyny do zarabiania
pieniędzy, bo takie wartości jak myślenie, poszukiwanie sensu, namysł nad
otaczającym nas światem, stawianie pytań są dzisiaj śmieszne? A co do kadry to
jest jej wystarczająca ilość, młodych i z entuzjazmem. Rzeczywiście dorzucanie
pani od historii czy biologii godzin z filozofii mija się z celem i jest bez
sensu.

Chodzi tylko i wyłącznie o pracę dla ciebie i po-

[danuta49]

dobnych bezrobotnych filozofów!!!
>A co do kadry to jest jej wystarczająca ilość, młodych i z entuzjazmem.
Rzeczywiście dorzucanie pani od historii czy biologii godzin z filozofii mija
się z celem i jest bez sensu.<
To ty jesteś, jak rozumiem,tą młoda kadrą z entuzjazmem;-)
To nie opowiadaj bajek że ci chodzi o coś więcej niz o to!
Nie jest prawdą, że psychologii humanistycznej nie da się przedstawić bez kursu
filozofii - to przede wszystkim praktyka.Z tego co wiem o jej twórcach, to
chyba nawet nie wiedzieli kto to Platon.Nie opowiadaj, że filozofia nas
umoralni - tego się nie robi gadaniem i wykładami. Plajta religii w tej roli
powinna dać do myślenia!!!

[gdabski]

> Dlaczego filozofia?
> Ponieważ (...)
> A co do kadry to jest jej wystarczająca ilość, młodych i z entuzjazmem.

Nie podejmę dyskusji, bo w tym miejscu moje obserwacje są odmienne. Nie wierzę,
by ta kadra była w stanie nauczyć myślenia, argumentacji, logiki i tak dalej,
jak to zostało wyżej wymienione.

> Czy rzeczywiście najważniejsza jest orientacja w
> temacie przedsiebiorczość? Czy jedynym celem współczesnego absolwenta szkoły
> średniej jest skuteczność na rynku pracy? Czy należy uczyć tylko tego co
> praktyczne w sensie materialnym? Wypuścimy w świat maszyny do zarabiania
> pieniędzy, bo takie wartości jak myślenie, poszukiwanie sensu, namysł nad
> otaczającym nas światem, stawianie pytań są dzisiaj śmieszne?

Ładnie napisane.

/Gdabski

[ewatabo]

Nie jestem bezrobotnym filozofem. Mam pracę, mam pieniądze, nie jestem
zdesperowana.
Większość kandydatów na nauczycieli filozofii jest przepełniona pasją i
entuzjazmem. Wynika to już z samego wyboru studiów, który to wybór jest dość
desperacką decyzją ze względu na współczesny stan rzeczy. Wybierając studia
filozoficzne kierowali się najczęściej pasją a nie kryterium opłacalności. I ta
właśnie pasja może zaowocować czymś ciekawym na gruncie edukacji szkolnej.
Oczywiście mam świadomość, iż nie wszyscy absolwenci filozofii będą dobrymi
nauczycielami, jak wszędzie potrzebny jest tu talent. Edukacja filozoficzna
pozwala na zetknięcie z mądrością a nie jedynie z praktycznymi umiejętnościami.
Pani niestety, mam takie wrazenie do takiej właśnie praktyki sprowadziłaby
programy szkolne. Chodzi przecież nie tylko o przydatne informacje ale o
świadomość świata, rzeczy i samego siebie. Podobnie należy rozróżnić
umoralnianie ( z którym filozofia nie ma nic wspólnego) a naukę o wartościach i
umiejętności obiektywnych ocen moralnych. Równie istotna jest wiedza o źródłach
kultury, prapodstawach naszej wiedzy.
ps. Psychologia humanistyczna zainspirowana została w dużej mierze
fenomenologią Husserla. Cała metoda terapeutyczna psychologii humanistycznej ma
u swych podstaw metodę fenomenologiczną. Twórcy psych. hum. wiele miejsca
poświęcili takim filozoficznym zagadnieniom jak natura ludzka itp.
Pozdrawiam

[adaml78]

Mam nadzieje, ze nigdy filozofia nie bedzie nauczana w szkolach. Ten przedmiot
jest calkowicie nieprzydatny i zbedny. Zamiast tego powinnismy skupic sie na
podniesiemu poziomu nauczania matematyki. Pod tym wzgledem jestemy w ogonie
Europy. To wlasnie matematyka jest podstawa rozwoju wpolczesnej techniki i
gospodarki.
A filozifie mozna czytac do poduszki zeby szybciej zasnac.