Ile to jest?

[michal_el]

2+2

[michal_el]

michal_el napisał:

> 2+2
>
>

Wszyscy powiedzą, że to jest 4,a tak naprawdę to jest 0.

[michal_el]

michal_el napisał:

> michal_el napisał:
>
> > 2+2
> >
> >
>
> Wszyscy powiedzą, że to jest 4,a tak naprawdę to jest 0.
>
Co niektórzy mogli też pomysleć, że to jest 5.

Okłamywano was cały czas

[michal_el]

W podstawówce, w średniej, dopiero na uczlni się dowiedziałem prawdy od
profesora matematyki.
Zatem 2+2=0

[anna1000]

michal_el napisał:

> michal_el napisał:
>
> > 2+2
> >
> >
>
> Wszyscy powiedzą, że to jest 4,a tak naprawdę to jest 0.
>
proszę o dokladne wytłumaczenie tej spornej bądź co bądź kwestii, dlaczego
2+2=0, nie jestem matematykiem, a edukację tej dziedziny ukończyłam w liceum- i
tam nauczyłam się z karygodnym błedem, bo według mnie 2+2=4.
jak możesz Michał to wytłumacz, dlaczego twój profesor tak mówi, interesuje
mnie to...

Dalczego tak jest:)

[michal_el]

anna1000 napisała:

> michal_el napisał:
>
> > michal_el napisał:
> >
> > > 2+2
> > >
> > >
> >
> > Wszyscy powiedzą, że to jest 4,a tak naprawdę to jest 0.
> >
> proszę o dokladne wytłumaczenie tej spornej bądź co bądź kwestii, dlaczego
> 2+2=0, nie jestem matematykiem, a edukację tej dziedziny ukończyłam w liceum-
i
>
> tam nauczyłam się z karygodnym błedem, bo według mnie 2+2=4.
> jak możesz Michał to wytłumacz, dlaczego twój profesor tak mówi, interesuje
> mnie to...

Postaram się Tobie to wytłumaczyć jako Twój korepetytor:)))))))
Dla przykładu jeszcze jedno rownanie:
2+3=1
a dlaczego, właśnie dlatego:
2 + 3 = (2 + 3)4(to jest znowu mała czwóreczka) = 1
4 (mała czwóreczka pod plusem)
Otuż ta czwóreczka oznacza resztą z dzielenia:
stąd
dodając 2 do 2 otrzymujemy 4, ale tak naprawdę otrzymaujemy 0, bo reszta z
dzielenia 4 przez 4 wynosi 0:))))))

[anna1000]

czyli tak jak pisał APV- najważniejsze są założenia- czyli jakieś małe
czwóreczki???
luzik

[michal_el]

anna1000 napisała:

> czyli tak jak pisał APV- najważniejsze są założenia- czyli jakieś małe
> czwóreczki???
> luzik


apv pewnie studiował matematykę:)

[michal_el]

Ja to zawsze muszę literki poprzestawiać. Chyba zacznę wolno pisać na tej
klawiaturze.

[zeta_e]

wszystko o.k. (sam do siebie nawijasz ??) ;))) DNS

[michal_el]

zeta_e napisał:

> wszystko o.k. (sam do siebie nawijasz ??) ;))) DNS


Nie, polega to na tym
na początku jest pytanie, żeby nikt nie podglądnął odp dlatego jest w
następnym wątku..itd.

[zeta_e]

michal_el napisał:

> zeta_e napisał:
>
> > wszystko o.k. (sam do siebie nawijasz ??) ;))) DNS
>
>
> Nie, polega to na tym
> na początku jest pytanie, żeby nikt nie podglądnął odp dlatego jest w
> następnym wątku..itd.

aha :()

[michal_el]

zeta_e napisał:

> michal_el napisał:
>
> > zeta_e napisał:
> >
> > > wszystko o.k. (sam do siebie nawijasz ??) ;))) DNS
> >
> >
> > Nie, polega to na tym
> > na początku jest pytanie, żeby nikt nie podglądnął odp dlatego jest w
> > następnym wątku..itd.
>
> aha :()


widzisz, nie tak trudno jest pojąć to co jest napisane:))))

[Gość: emge_]

coz,
prawdziwa jednak odpowiedz na postawiaony problem przedstawia jednak ponizsza
linijka:

2 + 2 = ɘ4>

czyli wynik zawiera sie w przedziale od zera do czterech, przedzial jest
obustronnie domkniety co oznacza ze wynik osiaga krancowe wartosci przedzialu.

przeciez o tym bylo juz na lekcjach w drugiej klasie ;-)

[Gość: emge_]

mialo byc:
2+2=ɘ4>

[Gość: emge_]

Gość portalu: emge_ napisał(a):

> mialo byc:
> 2+2=ɘ4>

nie no (tu cztery litery!!!) nie wyswietla tego poprawnie
w kazdym razie istote wyniku wytlumaczylem
wiec mam nadzieje ze zostanie dostrzezona roznica midzy blednym wyswietleniem a
owa istota.

[Gość: anna]

Gość portalu: emge_ napisał(a):

> coz,
> prawdziwa jednak odpowiedz na postawiaony problem przedstawia jednak ponizsza
> linijka:
>
> 2 + 2 = ɘ4>
>
> czyli wynik zawiera sie w przedziale od zera do czterech, przedzial jest
> obustronnie domkniety co oznacza ze wynik osiaga krancowe wartosci przedzialu.
>
> przeciez o tym bylo juz na lekcjach w drugiej klasie ;-)

pewnie nie uważałam na tej lekcji, lub po prostu nie przywiązałam do tego wagi,
ALE TO NIC

[umk__historia]

Hm a ja tutaj mam inne równanie:
ile to jest 5N + 5N = ?

oraz czy jest to możliwe
5N + 2N =?

5N + 5ND =?

[michal_el]

umk__historia napisał:

> Hm a ja tutaj mam inne równanie:
> ile to jest 5N + 5N = ?

2*5N

>
> oraz czy jest to możliwe
> 5N + 2N =?

JEDNA DRUGA SZANSY, ŻE ODPOWIEM DOBRZE.
NIE

> 5N + 5ND =?

TAKI ZESTAWIK POSIADAMY WYREMONTOWANY:)
TZN, ODPOWIADAM, TAK MOZLIWE:)

[anna1000]

umk__historia napisał:

> Hm a ja tutaj mam inne równanie:
> ile to jest 5N + 5N = ?
> oraz czy jest to możliwe
> 5N + 2N =?
> 5N + 5ND =?

a to matematyka *euklidesowa* czy jakas inna????

[michal_el]

anna1000 napisała:

> umk__historia napisał:
>
> > Hm a ja tutaj mam inne równanie:
> > ile to jest 5N + 5N = ?
> > oraz czy jest to możliwe
> > 5N + 2N =?
> > 5N + 5ND =?
>
> a to matematyka *euklidesowa* czy jakas inna????

Tramwajowa:)

Widezisz Aniu nawet taki temat jak matematyka można sprowadzić do rozmowy o
tramwajach:)