próby pisania

[molla7]

szczeka mi opadła, kiedy w weekend moje dziecko zaprezentowało mi na
znikopisie całkiem zgrabnie wypisane pojedyńcze literki, które pokazała jej
podobno opiekunka. stad juz było blisko do pierwszych słów które jej
przliterowałam (mamam, tata, rozalia), a ona je skrzętnie zapisała.
samodzielnie odtworzyła je w odbiciu lustrzanym
Czy to przypadek, czy moze to oznaczac, że mam dziecko bardzo sprawne
manualnie?

[marta406]

Kinga zna już wiele liter (nie wiem nawet kiedy się nauczyła bo ja specjalnie
jej ich nie pokazywałam, myślałam o nauce czytania metodą 18 struktur
językowych, więc nie chciałam jej uczyć samych literek, bo może to za kilka
miesięcy mi przeszkadzać). Jeśli chodzi o pisanie to od dłużeszego czau próbuje
coś napisać, ale oprócz mnie nikt by jej nie odczytał... Nie ma jeszcze na tyle
sprawnej rączki. Jedynie i i o ma opanowane
Ja boje się wczesnego pisania, bo słyszałam (od nauczycielki klas 1-3) że do
szkoły przychodzą dzieci, których rodzice zbyt wcześnie uczyli pisać i dzieci
mają problemy z odpowiednim trzymaniem pióra.

Jeśli twoja córa potrafi ładnie odwzorować pismo to napewno świadczy o sporych
zdolnościach manualnych, bo to trudna sztuka!

[iwoniaw]

No, na pewno dziecko jest b. sprawne manualnie próbując pisać w wieku 3 lat.
MOje nie ma póki co takich zapędów

> Ja boje się wczesnego pisania, bo słyszałam (od nauczycielki klas 1-3) że do
> szkoły przychodzą dzieci, których rodzice zbyt wcześnie uczyli pisać i dzieci
> mają problemy z odpowiednim trzymaniem pióra.

A ja uważam, że to bzdura - w końcu chodzi o umiejętność czytelnego i coraz
sprawniejszego zapisu, czy o "odpowiednie trzymanie" pióra? Gdyby tylko dziecko
wykazywało zainteresowanie pisaniem, nie wahałabym się ani chwili, tylko
pozwoliła mu pisać i pokazała, jak się stawia poszczególne literki.

[marta406]

> A ja uważam, że to bzdura - w końcu chodzi o umiejętność czytelnego i coraz
> sprawniejszego zapisu, czy o "odpowiednie trzymanie" pióra? Gdyby tylko
dziecko
> wykazywało zainteresowanie pisaniem, nie wahałabym się ani chwili, tylko
> pozwoliła mu pisać i pokazała, jak się stawia poszczególne literk

A uważasz że trzymanie pióra jest bez znaczenia jeśli chodzi o pisanie
czytelne? Wydaje mi się że warto spytać się "specjalisty" przed nauką, bo jeśli
dziecko nabierze złych nawyków to później może być problem z oduczeniem.
Jeśli dziecko w wieku 3 lat wykazuje ładnie pisze (wykazuje zdolności manualne)
to takiego problem nigdy nie będzie miało. Pisałam to konkretnie o mojej córce,
której zdolności manualne są na etapie 3-latka Dlatego mam uzasadnione
obawy, szczególnie że nie zawsze jeszcze "dobrze" łapie kredke...

[iwoniaw]

> Pisałam to konkretnie o mojej córce,
>
> której zdolności manualne są na etapie 3-latka Dlatego mam uzasadnione
> obawy, szczególnie że nie zawsze jeszcze "dobrze" łapie kredke...

Wiesz, mój syn też jeszcze łapie kredki w różny sposób, ale i do pisania się nie
zabiera - myślę, że po części własnie dlatego. Jeśli jednak dziecko chce pisać,
od dawna i sporo rysuje, to naprawdę nawet "błędne" trzymanie kredki na dłuższą
metę nie zepsuje mu charakteru pisma, tym bardziej, że na początku przecież
dzieci z reguły zaczynają od _rysowania_ liter drukowanych, co też usprawnia
rękę, no i wyrabia odruch trzymania ołówka w najbardziej ergonomiczny sposób.

Przecież rysowania dziecku nikt nie zabrania z powodu "złego chwytu" kredki ani
nie poprawia co chwilę, jak tę kredkę ma trzymać, a jednak ludzie dorośli
trzymają te kredki w końcu "normalnie". I tak samo jest z pisaniem - jeśli
dziecko chce, to niech pisze tak, jak potrafi na danym etapie. Zmuszać
oczywiście bym nie zmuszała, ale chętnego bym zachęcała bardziej.

[marta406]

> Przecież rysowania dziecku nikt nie zabrania z powodu "złego chwytu" kredki
ani
> nie poprawia co chwilę,

Koleżanka mi tłumaczyła że rysowanie to forma przygotowania dzieci do nauki
pisania (oczywiście nie tylko dlatego dzieci powinny rysować).

zabiera - myślę, że po części własnie dlatego. Jeśli jednak dziecko chce pisać,
> od dawna i sporo rysuje, to naprawdę nawet "błędne" trzymanie kredki na
dłuższą

No właśnie córa dość niechętnie do tej pory rysowała. Czasami malujemy rękami
lub pędzlem. Jeśli chodzi o rysowanie to max 2 razy w tygodniu po 5 minut. Więc
zbyt dużo niestety nie rysuje Próbuje ją namowić na plastelinę ale wyglada
to tak że ja siedzę i lepię a ona tylko rozmawia z tym co ja stworze... Choć
dzisiaj mnie zaskoczyła, sama wyjeła kredki i narysowała piękną pajęczyne z
pająkiem

[molla7]

Więc chetną zachecać, niechętną nie zmuszać. I tak w pierwszej klasie wszystko
czego się nauczy zostanie zniweczone.
Wiecie dlaczego dzieci mają problemy z nauką czytania, nie wspominając o
pisaniu? bo zaczyna się naukę za późno i w zniechecający sposób.
Gdyby połaczyć ruchy reki z ruchami całego ciała i muzyka, dziecko znacznie
bardziej harmonijnie by się uczyło. Tak stoi w Systemi edukacji przez ruch D.
Dziamskiej.

[molla7]

a co to znaczy odpowiednie trzymanie pióra? Rozalka zaczeła przygodę z róznymi przyborami do pisania, malowania, rysowania, gdzieś około 10-11 miesiąca. Po tym jak się dorwała do pozostawionych papirzysk i ołówka matki. To był sposób by na jakiś czas ją zająć. Takie niby bez znaczenia bazgranie i swobodne operowanie kredkami, mazakami, długopisami, farbami do malowania paluszkami sprawiło że moje dziecko bardzo pewnie sie teraz nimi posługuje. Nie na marne poszły miliony nagryzmolonych kółeczek, po jednym na krateczce w zeszytach z drugiej szansy. Wypisane kółeczkami, szlaczkami "recepty, bajki" itp sprawiaja, ze rozalka wprawki w zeszycie w linie bedzie miała w w 1 palcu.
tez marrwie sie ze poznawanie poszczegolnych liter zaburzy proby nauki czyania całosciowego, ale wyluzowałam. zostawiłam sprawe swojemu biegowi. Jak bardzo nieudolnie bedziemy to robic i tak się nauczy)

[marta406]

> tez marrwie sie ze poznawanie poszczegolnych liter zaburzy proby nauki
czyania
> całosciowego, ale wyluzowałam. zostawiłam sprawe swojemu biegowi. Jak bardzo
ni
> eudolnie bedziemy to robic i tak się nauczy)

Podejrzewam, że gdybym chciała ją uczyć liter, to wcale tak dobrze by sobie nie
radziła

[grzalka]

Wow!
Moi na razie o literkach nie słyszeli, a jeśli chodzi o sprawność manualną to
opanowali kółko.
Za to znają wszystkie marki samochodów i to rozpoznają po sylwetce, a nie po
znaczku- czyli możliwości trzyletniego umysłu są jednak nieograniczone

[molla7]

grzalka napisała:
> czyli możliwości trzyletniego umysłu są jednak nieograniczone

Doman twierdzi, ze poziom potencjału umysłowego dziecka do 5-6 roku juz nigdy
nie powtórzy się w dorosłym życiu, zdolność mimowolnego uczenia i się i
przyswajania jest jest ogromna, mały człowiek jest omnipotencjalny. Trzeba to
wykorzystać do nauki min. czytania, pisania, bo potem kiedy dziecko zaczyna
szkołę paradoksalnie jest już dość późno. Po lekturze ksiązki Domana: Jak
nauczyć małe dziecko czytac, zupełnie inaczej patrze na swoje dziecko. Ksiązka
ta nie wzbudziła we mnie ambicji nauczenia swojego dziecka czytać w wieku 3
lat, Nie zmuszam jej do niczego, nie aspiruję i wnosze pretensji do
realizowania jakiś wysrubowanych ambicji matki zachwyconej zdolnościami
swojego dziecka. Ta ksiązka wzbudziła we mnie nowy podziw i szacunek do mojego
dziecka, pozwoliła uwierzyc, ze dzieci są bardzo samodzielne i potrafią sobie
poradzic lepiej niz nam mamom kwokom się zdaje. Pragne jedynie nie lekceważyć
tego co jej dano, pokazać drogi i mozliwości by w przyszłości sama umiała
korzystać z nich.

[molla7]

po lekturze Domana rzuciłam się do uczenia czytania całościowego, ale
odpusciłam sobie szybciutko. Stwierdziłam, ze nie będe jej odboerac czasu na
zabawe, jesli sama bedzie chciała to sama się nauczy, podsuwam mozliwości, ale
od mojego dziecka zalezy czy się zabierze za nie