Brytyjscy rodzice kłamią, żeby zapisać dziecko ...

[kosmiczny_swir]

No coz, od wielu Anglikow slyszalem ze ich system edukacji sie w ostatnich 20
latach bardzo popsul Jedyne co mozemy zrobic to uczyc sie na ich bledach.

Brytyjscy rodzice kłamią, żeby zapisać dziecko ..

[polsz]

Polacy również kłamią dla dzieci. A co do edukacji w Polsce_zmierza na dno

Testy IQ: www.iq-test.pl/?d=5087
www.cwiczzmaluszkiem.pl/gallery_view.php?type=photo&page=234&id=2867&from=gallery

Myślę, że to co dzieje się m.in. w Anglii

[Gość: Boa]

to coś gorszego niż błędy.
To systematyczny proces destrukcji publicznego szkolnictwa w imię dogmatu, że
prywatne jest lepsze.
W Polsce też się to już zaczyna, a lobby właścicieli prywatnych szkół (w tym
Kościół rzymskokatolicki) skutecznie działają w tym kierunku, bo MEN prawie
zawsze kładł "ruki pa szwam", zwłaszcza kiedy minister edukacji był odpowiednio
katolicki, jak pani Hall. W takich krajach jak Polska czy UK polityka edukacyjna
idzie w stronę społeczeństwa klasowego czy wręcz stanowego, w którym władza
polityczna i stanowiska kierownicze w biznesie będą po prostu zarezerwowane dla
"dobrze urodzonych" absolwentów elitarnych - czytaj: drogich - szkół (dodatkowo
w Polsce dochodzi kwestia szkół katolickich - już działają np. szkoły
nadzorowane przez Opus Dei).

Odpłatne studia z obietnicami pomocy dla ubogich (która oczywiście będzie
obcinana jako "nadmierne wydatki socjalne") to po prostu konsekwencja takiego
systemu.

Masz racje

[Gość: obywate]

Masz racje, wlasnie wiele rzeczy robi sie w imie dogmatow. Za komuny byl dogmat
o absolutnej wyzszosci gospodarki centralnie planowanej nad wolnorynkowa. Teraz
jest dogmat ze prywat jest zawsze i absolutnie lepszy od panstwowego. Kiedys
bluznierstwem bylo mowienie ze jakakolwiek wlanosc prytwatna moze byc dobra,
teraz bluznierstwem jest mowine ze jakakolwiek inicijatywa panstwowa moze byc
dobra. To bujanie sie od skrajnosci do skrajnosci nas w koncu wykonczy. Musimy
znalezc zloty srodek.
Ja osobiscie uwazam ze Dania ma swietny system oswiaty.

[mulla_komar]

> To systematyczny proces destrukcji publicznego szkolnictwa

Panstwo swiadomie niszczy panstwowe szkolnictwo? Bez sensu.

> w imię dogmatu, że
> prywatne jest lepsze.

To nie dogmat. To banal.

> W Polsce też się to już zaczyna, a lobby właścicieli prywatnych szkół (w tym
> Kościół rzymskokatolicki) skutecznie działają w tym kierunku, bo MEN prawie
> zawsze kładł "ruki pa szwam", zwłaszcza kiedy minister edukacji był odpowiednio
> katolicki, jak pani Hall. W takich krajach jak Polska czy UK polityka edukacyjn
> a
> idzie w stronę społeczeństwa klasowego czy wręcz stanowego, w którym władza
> polityczna i stanowiska kierownicze w biznesie będą po prostu zarezerwowane dla
> "dobrze urodzonych" absolwentów elitarnych - czytaj: drogich - szkół (dodatkowo
> w Polsce dochodzi kwestia szkół katolickich - już działają np. szkoły
> nadzorowane przez Opus Dei).
>

To jest wielki zydomasonskokatolohomofeministyczny spisek zeby oglupic Polaka.

> Odpłatne studia z obietnicami pomocy dla ubogich (która oczywiście będzie
> obcinana jako "nadmierne wydatki socjalne") to po prostu konsekwencja takiego
> systemu.

To chyba sprawiedliwe - studiujesz - placisz. Przeciez studia to inwestycja w
siebie. Nie rozumiem dlaczego mialbym komus oplacac jego wyzsze zarobki.

Czy ty nie jestes wnukiem ZMPowca ? tak to wyglada

[jola_z_dywit_2006a]

jedynie sluszny i zbawienny mulla_komar napisał:

> > To systematyczny proces destrukcji publicznego szkolnictwa
>
> Panstwo swiadomie niszczy panstwowe szkolnictwo? Bez sensu.
>
> > w imię dogmatu, że
> > prywatne jest lepsze.
>
> To nie dogmat. To banal.

Brytyjscy rodzice kłamią, żeby zapisać dziecko ..

[Gość: m.]

Polacy rownież kłamią, żeby ich dziecko trafiło do tzw. renomowanej
szkoły... Tak dzieje się m. in. w warszawskich gimnazjach, w których
obok klas dwujęzycznych z rekrutacją otworzono klasy rejonowe.
Rodzice podawali fałszywe dane albo meldowali dziecko tymczasowo u
ciotki znajomych dziadka...

Brytyjscy rodzice kłamią, żeby zapisać dziecko ..

[Gość: bazar71]

Po co szukać na Wyspach, w Polsce, w Warszawie ma miejsce podobne
zjawisko. Aby dostać się do najlepszego warszawskiego gimnazjum nr
42 na ul. Twardej, rok rocznie trzeba mieć bardzo dużo punktów z
testu po szkole podstawowej, stopni, olimpiad i konkursów
przedmiotowych (regułą w ostatnich latach jest MINIMUM 38 pkt test i
6;6;5;5 z podstawowych przedmiotów). W tym gimnazjum oprócz 2 klas
nierejonowych, w 5-6 klasach uczą się dzieci z rejonu i spoza
(mniuej więcej po połowie). Rodzice niektórych dzieci, żeby obejść
rekrutację meldowali fikcyjnie dzieci u rodziny lub znajomych z
rejonu, a co bogatsi kupowali w rejonie mieszkaniaby móc zameldować
pociechę. Dzięki bardzo zdecydowanej postawie (byłego już niestety)
dyrektora w 2007 roku chyba niewielu rodziców zdecydowało się na to
oszustwo.
P.S.
Wbrew jadowi wylanemu przez boa, jest to zwykłe państwowe gimnazjum,
oczywiście BEZPŁATNE, nie mające nic wspólnego z Kościołem (oprócz
lekcji religii).

To co podałeś, wręcz potwierdza mój "jad"

[Gość: Boa]

Dobry poziom publicznych szkół staje się coraz większą rzadkością, bo duża część
nauczycieli pochodzi z selekcji negatywnej - nie załapali się do lepiej płatnych
zajęć. Stąd nieliczne publiczne szkoły z renomą, do których walą tłumy. A ja
chciałbym mieć taki "luksus": żebym mógł spokojnie posłać dziecko do publicznej
szkoły w moim rejonie bez główkowania, czy tam uczą na dobrym poziomie, czy byle
jak. Niestety dla większości decydujących o oświacie to fanaberia i "postawa
roszczeniowa".

A brak jest zainteresowania poziomem nauczania w publicznych szkołach, bo ci, co
rządzą oświatą, mają pieniądze na prywatne szkoły (vide: głośny przypadek
wnuczki Leszka Millera chodzącej do jednej z najdroższych prywatnych szkół w
Warszawie, córka Romana Giertycha - w prywatnej szkole nadzorowanej przez Opus
Dei) albo "chody", pozwalające im umieścić dzieci w dobrej szkole.

Panstwowa edukacja

[mulla_komar]

Tak to juz jest. Nawet Thatcher nie udalo sie wprowadzic bonu oswiatowego
(rodzice sami wybieraliby gdzie ma iscich dziecko) bo ZZ nauczycieli ostro sie
temu sprzeciwily.
Obecnie wprowadzili system loterii, tzn. dzieci sa losowane przez szkoly. To
dopiero paranoja.

Ale rodzic w trosce o dziecko zawsze znajdzie jakis sposob. Na szczescie!

A ja mam dobre pytanie:

[michal.augustyniak]

A brytyjscy bogacze jak się tak stali, uczciwie? HŁEHŁEHŁEHŁEHŁEHŁE!!!!

Nawet jak nie trzeba to kazdy klamie kilka razy

[jola_z_dywit_2006a]

dziennie.
Nie dotyczy to ksiezy, politykow, dziennikarzy, bankierow i tzw. Obroncow Pokoju
czy Demokracji.
Dla nich klamstwo to zawod.

aplikacja=wniosek

[Gość: Warszawiak]

Znowu okazuje się, że w "GW" nie ma korekty. Nie stać Was? Aplikacja
to po polsku wniosek, podanie.

[Gość: Polonistka]

sjp.pwn.pl/lista.php?co=aplikacja
aplikacja
6. «podanie, np. o pracę lub o stypendium»

(Słownik Języka Polskiego PWN)

Brytyjczycy nie radzą sobie z problemem chuligańst

[gobi03]

nie radzą sobie z problemem chuligaństwa.
Zaganiają całą młodzież do szkół, żeby ulice pozostały bezpieczne.
(To oczywiście nie działa, bo szkoły nie działają 24/7.)
Stąd ten pęd do "lepszych" szkół.
W Polsce jest podobnie: zazwyczaj szkoła
nie zapewnia dziecku minimalnego bezpieczeństwa.
Z tego powodu dzieci stają się workami treningowymi
dla początkujących chuliganów.
Podnoszony argument, że w lepszych szkołach
"lepiej uczą" jest znakomitym pretekstem bo:
a) istnieje wysoka korelacja między warunkami
w szkole i wynikami uczniów;
b) łatwiej jest zmierzyć osiągnięcia niż
bezpieczeństwo;
c) rodzice nie narażają się na zarzut uprzedzeń;
d) lepszy poziom nauczania wcale nie zaszkodzi
w przyszłości a renomowaną szkołę łatwo znaleźć
bez samodzielnych badań.

Osobną kwestię stanowi poziom nauczania, a raczej
efekty nauczania. Współczesne szkolnictwo _nie_uczy_
rzeczy potrzebnych w życiu. Zostało ono zaprojektowane
dla zlikwidowania problemu analfabetyzmu i ten cel
został dawno osiągnięty. Miało ono wyrównywać poziom
wiedzy uczniów w zależności od ich wieku, i tak się dzieje.
Jednak kosztem okazuje się gubienie potencjału uczniów
wybitnie zdolnych, utrudnianie życia uczniom normalnym
i (paradoksalnie) brak wsparcia ucznia słabego.
1) Uczniowie wybitnie zdolni mają szanse, owszem,
w "lepszych" szkołach osiągnąć więcej, niż
w przeciętnych, w których zostaliby "ściągnięci"
do przeciętności.
2) Uczniowie normalni tracą czas ale przynajmniej
zdobywają tyle wiedzy, ile mogą i potrzebują.
3) Uczniowie słabi cały czas są "w ogonie" i mają
poczucie, że są głupsi od reszty ludzi. Poświęcają
dużo wysiłku żeby dorównać rówieśnikom, a kiedy
to się nie udaje powtarzają klasę. Niestety zwykle
powtarzają nie tą klasę, z której zaległości nie
pozwoliły im opanować nowego materiału, tylko tą
w której to wyszło na jaw.

Uważam, że już dawno powinniśmy odejść od dogmatu
klasowo-lekcyjnego który każe dzieciom z jednego
rocznika (czyli urodzonym między styczniem a grudniem
tego samego roku) uczyć się tego samego, i to z reguły
przez 12 lat. U różnych ludzi rozwój intelektualny
odbywa się w różnym tempie - to oczywistość pomijana
przez rządzących oświatą.
Lepsze byłoby nauczanie celowe, w którym nauczyciel
byłby tylko opiekunem grupy, natomiast wiedza byłaby
przekazywana każdemu uczniowi osobno, w jego własnym
tempie i według jego osobistych preferencji.

Nie zawsze chodzi o chuliganstwo ...

[pia.ed]

Sa przeciez dzieci ktore chodza do najmlodszych klas, a tam sa
jeszcze wzglednie grzeczne ...
Jesli jednak angielskie dziecko z normalnym rozwojem jezykowym
zostanie umieszczone w klasie gdzie 90% dzieci jest kolorowych
i ktore w domu do tej pory mowily w ojczystym jezyku,
to dla angielskiego dziecka jest to po prostu strata czasu,
bo nauczycielka koncentruje sie na uczeniu jezyka angielskiego
jako jezyka obcego!
Inne przedmioty tez beda na tym cierpialy, skoro wiekszosc klasy nie
rozumie co nauczycielka mowi ...

W Szwecji mozna chodzic do jakiej szkoly sie chce - w teorii,
bo szkola w pierwszym rzedzie musi przyjac dzieci z rejonu.
Normalne wiec jest, ze zanim dziecko zacznie szkole,
to rodzice przeprowadzaja sie w rejon lepszej szkoly
i wtedy miejsce dla dziecka MUSI SIE ZNALEZC,
chocby nawet musieli otworzyc rownolegla klase.

W Szwecji szkola zaczyna sie od 7-go roku zycia,
i tak jak zyczyl sobie moj poprzednik,
dzieci w klasach 1 do 3 mają indywidualny tryb nauczania,
czesto w klasach mieszanych, gdzie starsze dzieci
pomagaja mlodszym, oczywiscie pod nadzorem nauczycielki.