Poloniści protestują przeciw nowej maturze

[Gość: kubasa]

Ale pieprzenie. Ja tam 4, 5 i 6 dostalem z tejmatury, spokojnie da sie
wartosciowe prace napisac :)

[Gość: efka_2]

Wybacz, ale... Twoja wypowiedź świadczy o tym, że nie zasługujesz na oceny,
które otrzymałeś - to po pierwsze.
A po drugie - żadna praca, która ma około 250 słów nie będzie pracą wartościową
na poziomie maturalnym...

Popieram!!!

[Gość: age]

arkusze egzaminacyjne muszą być standaryzowane, tj. testowane wcześniej na
grupie uczniów, • nauka w liceum powinna trwać cztery lata.

przeciw niekompetencji OKE!

[Gość: myslak]

Po południu ponad 40 nauczycieli polskiego z Białegostoku i okolic sporządziło
list otwarty. To pokłosie listopadowej próbnej matury. Wysłali go do komisji
egzaminacyjnych - centralnej i okręgowej. Zawiera konkretne żądania: • arkusze
egzaminacyjne brać pod uwagę szkolne realia, • muszą być standaryzowane, tj.
testowane wcześniej na grupie uczniów, • nauczyciele o wszelkich zmianach
powinni dowiadywać się drogą służbową, nie z gazet, • matura musi trwać dłużej
(część błędów, jakie zrobili maturzyści, wynikła z pośpiechu), • musi być
inaczej zorganizowana - nie da się napisać dwóch wartościowych prac w 300 minut
z krótką przerwą, • nauka w liceum powinna trwać cztery lata.
Dlaczego? Została skrócona o rok, a listy lektur nie „schudły”.

[Gość: Licz!]

A powiedz, kto Ci to sprawdzał? Może jakiś skoszarowany, sfrustrowany,
zestresowany i OBCY Tobie nauczyciel??? Jakoś nie widzi mi się jakiekolwiek
pobłażanie w takim wypadku...

Nowa matura, nowa maszyneria.

[Gość: zeter]

zapewne nowa matura juz jest faktem dokonanym. Poniewaz racje merytoryczne -
dydaktyczne dzisiaj nic nie znaczą /przy takim postepie technik "nowoczesnej
organizacji pracy" wszystko /i wszystkich.../ da się znormalizować, dostosować,
pomierzyć.../. Znajdą się też nowi ludzie, łączący urzędniczą doskonałość z
nowym, pragmatycznym "humanizmem". Zaś obok tych racji jest ważniejsza- nowa
matura to takze projekt ideologiczny, jak wiele elementów tzw. reformy oświaty.
jednym z bardziej jaskrawych przykładów jest pocięcie ciągłości procesu
kształcenia i wychowania na 3-letnie odcinki.

[Gość: pawel_ek]

chyba jak ci sie koles przysnilo, jakbys chcial wiedziec to na nowej maturze
nie ma ocen tylko podawany jest wynik w procentach...

300 minut==5godzin. Nie badzcie smieszni...

[Gość: Janek]

Pisac 250 slow to jest 40 linijek czyli jakies 3-4 stron w swoim ojczystym
jezyku w ciagu 2.5 godziny? To jest za duzo? Nie badzcie smieszni. W angielskim
i francuskim musialem pisac dwie takie prace w ciagu 3 godzin czyli 180 minut i
chyba bylo wiecj anizeli 250 slow, napewno nie mniej. Cos chyba kiepscy ci
nauczyciele.

[Gość: miop]

[Gość: kalwas]

heh... napisac prace na 250 slow i zawrzec w niej calosc wiedzy o jednej
lekturze (np. temat milosci w "Lalce") - niewykonalne. klucze do tych prac
zajmuja prawie calosc wyznaczonego na jej napisanie miejsca. kaza nam pisac
takie krotkie prace, bo czasu na dluzsze nie ma, a tematy sa czasem takie, ze po
przeczytaniu lektury ludzie maja problemy zeby na 80% napisac, nie wyobrazam
sobie zeby ktos byl w stanie zapamietac najdrobniejsze szczegoly lektury (a
takich sie w kluczach wymaga) ktora przeczytal 3 lata wczesniej. stara matura
(przy najmniej z polskiego) byla prostsza i zaluje, ze nie urodzilem sie w 1985
roku :/ wystarczylo pouczyc sie przez dwa tygodnie z opracowan, a teraz chyba
musialbym przeczytac kazda lekutre po 3 razy, zeby wszystko zapamietac. i do
tego zawrzec to w 250 slowach. wedlug mnie to bedzie totalna kleska p. Łybackiej
i p. Handtke, ktorzy wprowadzali te idiotyczna reforme. jestem pewny, ze kilka
lat nowi ludzie u wladzy dojda do wnioski, ze gimnazja trzeba zlikwidowac, a do
starej matury (przy najmniej czesciowo) wrocic. mowia, ze matura ma polegac na
umiejetnosci czytania ze zrozumieniem, a tymczasem zeby napisac 2. czesc arkusza
musimy wbijac sobie wiecej wiedzy do glowy :/// przekonacie sie w czerwcu, jak
beda ogloszone wyniki matur, nie zdziwilbym sie gdyby 90% maturzystow nie
przekroczylo 60 - 70 %, a na studia ile bedzie potrzebna? pewnie nie mniej niz
90% :/

[Gość: mmanzar]

To samo było przed sprawdzianami w SP i egzaminami gimnazjalnymi-i co-i
wszystko się rozwineło i już nie ma żadnych protestów. Wszystko co nowe-
przeraża ale prawda jest taka że Nowa Matura spowoduje wyrównanie szans
wszystkich osób zdających na studia. Bo dotychczas(na kierunkach gdzie liczyła
się średnia z ocen na świadectwie maturalnym) często było tak,że uczeń z "3" z
LO I , które miało wysoki poziom nauczania był niżej w rankingu niż uczeń z "4"
z Lo II o miernym poziomie nauczania. Teraz nie będzie takich sytuacji-
chociażby ze względu na bezstronne ocenianie prac. Także wszystkim antagonistom
proponuje się zastanowić nad argumentami-na pewno teraz bedzie o wiele łatwiej
zweryfikować prace nauczycieli-i może tego obawiają sie białostoccy poloniści;)

[Gość: Draconine]

No, ja widze to bardzo sprawiedliwie. Jest klucz i nauczyciele sprawdzaja
zgodnie z kluczem czyli jesli na przykład nie ma 1 słowa to juz punkty leca. a
sens ten sam. poza tym co zrobic z uczniami kreatywnymi, którzy cyba też
jeszcze sie zdażają i poza odpowiedziami z klucza dodają od siebie rzeczy, o
których reszta by nie pomyslała. Albo natrafią w swym rozumowaniu na inny,
głębszy tor analizy. I ci wtedy? Ciać po punktach za to, ze ktos jest lepszy
niż klucz przewiduje? Powodzenia...

[Gość: M]

Kto Ci powiedział,że musisz pisać identycznie,jak jest w kluczu? Można używać
określeń synonimicznych,byle oddawało sens sformułowania z klucza.Uczeń
kreatywny,piszący oryginalnie (ale na temat,nie lubię "waty słownej") może
dostać punkty za walor pracy. Są to -co prawda- tylko 4 punkty(może zwiększą
pulę?),ale na NM z polskiego liczy się każdy uzyskany punkt.Pozdrawiam.

[Gość: Ciri]

Zgadzam się z zarzutami i popieram protest! Modele odpowiedzi mają się "nijak"
do tematów. Komisje okręgowe wydają się nie znać ani sposobu realizacji
programu nauczania ani w ogóle szkolnych realiów. Nowa matura maiała sprawdzać
UMIEJĘTNOŚCI, a tymczasem na jakiekolwiek ćwiczenia nie na czasu.Lektury
realizuje się "po łebkach",młodzież, nie mając czasu na gruntowne ich omówienie
w szkole, nie widzi też sensu ich czytania. WRÓCIĆ DO SYSTEMU CZTEROLETNIEGO!!!
kubasie(-owi?)gratuluję ocen. Skąd jednak wiesz, że tak samo sprawdzą ci maturę
w maju?

[Gość: monik]

Najśmiejszniejsza jest dla mnie część arkusza maturalnego, w którym rzekomo
sprawdza się rozumienie czytanego przez ucznia tekstu. Ale tylko dlatego, że
inaczej interpretuję, wyciągam inne (ale sądzę, że trafne) niż w kluczu
odpowiedzi wnioski, mam nikłe szanse na pomyślne zdanie matury z polskiego.
Totalny bezsens domyślać się o co chodziło autorowi... klucza odpowiedzi.

[Gość: Jannie]

Cale szczescie, ze i mature, i studia mam juz za soba. Teraz tylko zal mi mojej
siostry, ktora po uszy w tym bagnie siedzi... (czyt: zdaje nowa mature w tym
roku)

[Gość: Iwona]

zgadzam się z taką opinią. czasu jest zdecydowanie za mało, ale dla
ministerstwa oświaty liczy się przede wszystkim sukces reformy, tylko że niech
pogodzą się z faktem że to totalna klapa, dno, i niech nie mydlą ludziom oczów,
bo każdy i tak wie jak jest naprawdę.

[Gość: snowie]

To samo jest z matematyką! 2 razy za mało czasu!!!

[Gość: Jerzy]

Niekompetencja to najlepiej rozwiniety kierunek w całej Europie oraz innych
krajach świata z naszą kulturą. Gdyby w naszym kraju zniszczyć niekompetencje
to bardzo łatwo by nam było się rozwijać bez ciągłego zaciskania pasa.

inni też protestują

[Gość: myslak]

Sylwia Sałwacka 10-12-2004, ostatnia aktualizacja 10-12-2004 00:22

Nieprecyzyjne, nielogiczne, wykraczające poza program - tak nauczyciele
oceniają wiele zadań z próbnej matury. Szkoły krytykują autorów testów i
zapowiadają, że zasypią organizatora próby skargami

0-->W wolskim Zespole Szkół im. Kasprzaka nauczyciele kończą sprawdzanie
testów. Nastroje ponure. Już wiadomo, że próbnej matury z języka polskiego
(poziom podstawowy, obowiązkowy) nie zdało ok. 65 proc. licealistów (jest tu
104 uczniów). - Chodzą do nas różni uczniowie. Wielu z nich nie uczy się
najlepiej, ale ci sami maturzyści zaliczyli test z języków obcych w 100 proc.,
więc coś tu nie gra - komentuje kiepski rezultat dyrektor szkoły Renata
Bublewicz.


Jak wynika z pierwszych danych, próbna matura z polskiego lepiej wypadła w
ogólniakach niż w liceach profilowanych. Nauczyciele i uczniowie czekają teraz
na raport organizatora próby - okręgowej komisji egzaminacyjnej (prace szkoły
sprawdzały we własnym zakresie, ale część na zlecenie komisji ocenili
zewnętrzni eksperci). Wyniki zapewne zainteresują też Ministerstwo Edukacji, bo
do tej pory nikt w Polsce nie zrobił generalnej próby nowego egzaminu na taką
skalę (pisało ją 160 tys. maturzystów z ośmiu województw).

Tymczasem nauczyciele krytykują też pozostałe egzaminy, m.in. z matematyki,
fizyki, WOS-u.

Wielu dyrektorów szkół zapowiada, że jeszcze przed świętami, po sprawdzeniu
wszystkich testów, zasypią OKE skargami. - Uczniowie dostali zadania
nieprecyzyjne, często nielogiczne albo wykraczające poza podstawy programowe i
czasowe ramy egzaminu - wylicza Dorota Waś, dyrektor XIX LO im. Powstańców
Warszawy.

OKE odpiera zarzuty.

jakie stopnie!!!

[maranka]

przecież mają być procenty

[Gość: ctrlalt]

Schlastyka, upadek, porażka, regres, metody średniowioeczne, promowanie
przeciętności, zabijanie indywizdualizmu. Czy polskie szkolnictwo kiedykolwiek
podniesie się z ciosu jaki został mu zadany w ostatnich latach...wydaje się to
nie możliwe, lecz należy mieć nadzieję, nadzieję, że inteligencja, logika znów
zapanują wśród odpowiedzialnych za tworzenie oświaty. Dlaczego tylko kilka
pokoleń musi ucierpieć, zostąc poszkodowanych przez rażąco niekompetentne
rozwiązania.

[Gość: GOSĆ]

Popieram - konieczność przywrócenia sprawdzonego systemu - liceum 4 lata,
podstawowa 8 lat. To się sprawdziło i należy do tego wrócić!!!