HELP!!! Encyklopedie multimedialne

[Gość: Kate]

Potrzebuję jak najwięcej opinii o wadach i zaletach ENCYKLOPEDII
MULTIMEDIALNYCH (na CD i on-line). Najchętniej od nauczycieli (praktyka), ale
wszystkie odpowiedzi będą cenne (samoucy, e-maniacy, programiści, graficy, inni
uzytkownicy). Pracuję, studiuję pedagogikę i piszę pracę mgr na temat
encyklopedii. Dzień krótki, a czas leci...
Proszę o pomoc i ogromne dzięki wszystkim życzliwym.

[Gość: lop]

OK

Najpierw trzeba dostać się do sali komputerowej !

[Gość: Darek]

Korzystanie z encyklopedii multimedialnych jest fajne, ale :
1.Trzeba dostać się do sali komputerowej , co wymaga nieraz "zastrzelenia"
informatyków, którzy traktują ją jako prywatną własność i nienawidzą tych,
którzy zakłócają ich rozkoszne obijanie się !
2.Trzeba zainstalowć w sali sieć wewnątrzszkolną i odpowiednie oprogramowanie
umożliwiające korzystanie przez uczniów z serwera szkolnego, co wymaga
ponownego"zastrzelenia" informatyków, którzy nienawidzą często jakiejkolwiek
pracy ! Każdy uczeń nie będzie miał własnego CD-ROMU, a nielegalne kopiowanie
jest trochę niebezpieczne w szkołach.
3.Trzeba znowu "zastrzelić" informatyków, którzy choć często mając dwie
pracownie, nie chcą wpuścić do tej lepszej ( z siecia albo z CD-ROMEM )innych.
U nas w szkole 10 osób skończyło odpowiednie kursy komputerowe i wszyscy są
traktowani przez informatyków jako OSOBIŚCI WROGOWIE ( sami informatycy
oczywiście nie są magistrami informatykami, tylko też skończyli kursy ).
4.Trzeba liczyć się z tym, że po pierwszych zajęciach w pracowni ( po
spełnieniu punktów 1, 2 i 3 ) dostaniemy ciężkiego szoku psychicznego .
Młodzież po kilkuletnich zajęciach z informatyki ( często z dobrymi ocenami z
tego przedmiotu ) nie ma pojęcia jak kopiować dane z encyklopedii na dyskietki,
jak zapisywać informacje na twardym dysku, jak szukać informacji, jak
sformatować tekst ! Informatycy teraz doskonale wiedzą,że my wiemy, że oni się
obijają w szkole i mamy już u nich zupełnie przechlapane !
5.Z encyklopedii multimedialnych najsympatyczniej pracowało mi się z
encyklopedią internetowa Onetu ( brak przeładowanych informacji, linki
internetowe do innych haseł ), najgorzej z encyklopedią PWN . PWN dostarcza
mnóstwo haseł, ale napisanych topornym językiem i do tego szarta graficzna jest
taka, że oczy bolą .
NIE MIAŁEM ZAMIARU URAZIĆ TYSIĄCE DOBRYCH, MĄDRYCH NAUCZYCIELI INFORMATYKI, ALE
NIESTETY W NASZEJ SZKOLE MAMY DO CZYNIENIA Z ICH PRZECIWIEŃSTWEM !

[Gość: Piotrek]

Wiem bardzo, co to znaczy trudna praca, więc pare cech lub porównań z
książkowymi:

1. Są bogate w ilustracje, zdjęcia, animacje i filmy, ale w porównaniu do
książkowych mało treściwe

2. Ładna i przyjemna dla oka oprawa graficzna

3. Nie zawsze znajdziemy w nich to, czego szukamy ( prędzej w książkowych

4. Żonglerka płytami a jedna książka

5. Łatwe wyszukiwanie ( wyszukiwarki )