Występy w szkole, tylko dla najlepszych?

[lynette]

Bardzo boli mnie sytuacja, jaka ma miejsce u nas w szkole. Chodzi o
dobór dzieci do występów na wszelkich uroczystościach szkolnych.
Zauważyłam, że zawsze wybierane są te dzieci, z którymi praca to
czysta przyjemność: łatwo uczą się na pamięć wierszyków, stoją
prosto, nie poruszają się zbyt wiele. Inne dzieci nie są angażowane
wcale. Gdy syn chodził jeszcze do przedszkola, występowały wszystkie
dzieci. No chyba, że któreś miało wyjątkową traumę, wtedy oczywiście
nie było zmuszane. Dzieci mówiły wierszyki w parach albo w trójkach,
wszystkie tańczyły i śpiewały. Miały radość z zaprezentowania się
przed swoimi bliskimi.
W szkole występują tylko dzieci wybrane, te bardziej ruchliwe,
sepleniące, mające problemy z zapamiętaniem tekstu nie są
angażowane. Boli mnie to, bo widzę, jak przykro jest synowi, który
właśnie jest takim ruchliwym dzieckiem, ale chętnie w przedszkolu
uczył się wierszy i występował. Jeśli nawet trochę przy tym
podskakiwał, nikt z tego nie robił problemu.
Widzę, że jest mu przykro (to po wczorajszej świetlicowej imprezie z
okazji dnia mamy). Poza tym jaka to motywacja dla tych "gorszych"
dzieci do poprawy jeśli nikt w nie nie wierzy? Tak się chciałam
wyżalić. Zastanawiam się, czy porozmawiać na ten temat z
nauczycielkami, może one nie widzą problemu? A może go nie ma, tylko
ja zdziwniam?

[e_r_i_n]

Oczywiście, że porozmawiać. Oraz zaproponować swoją pomoc - np. w trenowaniu
tekstów piosenek czy wiersza.

[pudelek09]

Dokladnie tak samo bylo u nas.Przedszkole-wszystkie dzieci
wystepowaly np.spiewaly razem piosenke,choc dluzsze wierszyki mialy
te co najlatwiej bylo im sie uczyc na pamiec.W szkole?bylo tak ze
czasem dzieci staly w rzadku i kazde mowilo np.po 2wersy
wierszyka.Ale do tych trudniejszych,dluzszych,czy do narracji pani
miala zawsze 3dziewczynki!Przez 3lata te same.Reszta to zauwazala i
bylo im przykro.Pani mlodziutka,bardzo ambitna i jakby wziela
dziecko ktore nie daj Boze by sie pomylilo czy zapomnialo to wg.niej
swiat by sie zawalil.A one tez mogly miec wpadke,i co?To tylko
dzieci.Moja nie miala az takich pretensji,bo zawsze wkrecila sie do
tanczenia(a bylo na kazdym przedstawieniu).Ale moze warto
porozmawiac,bo potem dziecko moze czuc sie gorsze i samo wycowywac
sie z udzialu w takichj imprezach.W2-3kl pow corce-nie martw
sie,pani wychwala te 3 pod niebiosa,wszedzie wkreca,a tak naprawde
zobaczymy od4kl efekty.Jak beda oceny,od kazdego przedmiotu inny
nauczyciel,nawet jak beda pupilki,to nie na wszystkich lekcjach.I
sprawdzilo sie!2 rzeczywiscie dobrze sie ucza,ale kilkoro na rowni z
nimi,a ta3najbardziej od1kl wychwalana

[ariosso1]

a tak naprawde
> zobaczymy od4kl efekty.Jak beda oceny,od kazdego przedmiotu inny
> nauczyciel,nawet jak beda pupilki,to nie na wszystkich lekcjach.I
> sprawdzilo sie!2 rzeczywiscie dobrze sie ucza,ale kilkoro na rowni
z
> nimi,a ta3najbardziej od1kl wychwalana

zapewniam Cię ,że niewiele sie zmieni

dzieciaki które są wychwalane pond inne dzieci -w starszych
klasach mają tak samo-zapewniam.

Moja córka w mlodszych klasach nie była wybierana do zadnych
występów (z powodu zawstydzenia miała lekkie jąkanie) a zamiast jej
pokazac ze można ,ze nie ma sie czego wstydzic i j ośmielić została
odsuniętaczęsto wystepowala w charakterze drzewa czy innej niemej
postaci.

Z uwagi na przeprowadzke zmienilismy szkołe -czyli nowa szkoła nowa
klasa -było to w 4 klasie kiedy dzieci miały lekcje z róznymi
nauczycielami -i co? i to,że nadal tylko "te wybrane" (w nowej
szkole tez byly pupilki) mialy zapewniony angaż.

pani niedawno zapisywala dzieci do konkursu-moglo byc tylko 5
dzieci córka sie zglosiła ale nie było juz miejsc i wiecie co?
wystapilo 9 dzieci a te 4 to własnie ulubieńcy wychowawczyni.
Rok temu pisałam tutaj wątek o lizusach w klasie córki-ona taka nie
jest i nie chce byc-mimo izsama ją namawiałam aby może w ten sposób
jak inne kolezanki postępują -i ona postępuje-ale nie-ona nie
umie.Moze i dobrze .
dodam ze córka nie moze mieć na ubraniu blado czerwonego paseczka
bo uwaga o niestosowny strój a jej koleżanka nosila kiedys jaskrawo
zólte spodnie i nic-zapytalam nauczycielki dlaczego mojej nie wolno
a innym tak? na co mi odpowiedziała ze nie zauwazyła tych jaskrawo
zółtych spodni.

I jestem przekonana ze sprawa sie dopiero inaczej potoczy jak
dzieci rozejdą sie do zupełnie innych szkół-gimnazjum czy liceum bo
w jednym budynku nawet z innymi nauczycelami -to zawsze jest tak
samo.

[tukata]

A co robią w czasie uroczystości te dzieci , jeśli tylko stoją , to
właściwie po co przychodzą ich rodzice - oglądać jak śpiewają inne
gwiazdy szkolne? Mądry nauczyciel zaangażuje wszystkie dzieci, w
zależności od ich możliwości - przydzieli im takie role. I to nie
muszą być tylko oklepane wierszyki czy piosenki. Porozmawiać z
nauczycielem, poprosić, żeby wkładał w przedstawienie trochę więcej
inwencji i serca. Dla dobra dzieci.

[nunik]

U nas niestety w przedszkolu jest podobna sytauacja do konkursów sportowych, recytatorskich, rysunkowych itp jedne i te same dzieci.

Takie zdolne ?????

[andaba]

Nie rozumiem, dlaczego cię to dziwi.
Przeciez wiadomo, że na zawody cy konkursy idą te dzieci, które mają
jakieś szanse. Jedne dzieci nadają się do konkursów sportowych, inne
plastycznych, inne do takich, w których trzeba się wykazać wiedzą.
Oczywiscie są i takie, które sa najlepsze w wszystkim
Co do wystepów - mnie dobija występ dziecka, które albo ma tremę i
pół godziny sie zastanawia czy otworzyc buzię, albo takiego, które
nie może zapamiętać wierszyka. I mam tu na myśli wlasne dzieci. Sama
nie pozwoliam katechetce dac córce wierszyka na komunię, bo po co
się ma męczyć, jak ona sie ciężko uczy, w dodatku spleni? Na plaster
komu jej występ i moje nerwy? Tak samo w przedskolu prosze, żeby nie
dawali zadnych ról, po co potem ma ktoś moje dziecko obgadywać, że
nieładnie wystepuje (jak nie wystapi wcale nikt nie zauważy, jak się
zatnie, lub będzie latać po scenie, zobaczą wszyscy i skomentują).

[morekac]

Do konkursów nieco rozumiem - wybiera się najlepszych. Ale do
występód dla rodziców?

[mamusia1999]

neralnie w kazdej sprawie, ktora meczy ciebie lub dziecko warto
pogadac. wlasnie, ze cie meczy etc.

a o konkretnym przypadku myslac na goraco przychodzi mi do glowy:
pewnie dla dziecka chec wystapienia przed rodzicami to moze byc
mobilizacja, zeby sie nauczyc, zeby w miare mozliwosci zapanowac
nad ruchliwoscia, moze nawet robic cwiczenia zadane przez logopede
(o ile juz chodzi).
prezentowanie sie to spora zyciowa kompetencja. przesoczyc swoje
slabosci a jak sie nie da to je zaakceptowac bez spuszczania glowy.
w sumie to chyba jeden z glownych powod istnienia tych
przedstawien? tylko, ze wtedy dziecko musi miec realna szanse na
taki wystep i miec wsparcie nauczyciela w przygotowaniu sie.

u nas to jest tak: jest dobrowolne i otwarte dla kazdego kolko
(tzw.) teatralne, jedna lekcja przyczepiona do planu godzin. caly
rok ucza sie roznych tekstow, "wystepowania na scenie" czyli jak
mam stac to stoje, jak mam skakac to skacze, jak mowie to patrze w
publicznosc etc. w ktoryms momencie pojawia sie skrypt
przedstawienia i "bawia sie" nim jakis czas, potem dzieci wybieraja
sobie role. pewnie pani jakos tam nad tym czuwa, zeby udzwignely i
zeby sie odwazyly. i pewnie dzieci czuja co udzwigna. Mloda nic o
zgrzytach i kwasach nie mowila. wszyscy pracuja nad dekoracja i
strojami. na koniec wszyscy wystepuja i zbieraja oklaski, nawet
gdyby to miala byc rola "drzewka". rol (w tym malutkich ale
mowionych) jest zawsze pod dostatkiem, jak nie ma na nie chetnych
to sie je laczy.

[edytek1]

W szkole corki w każdym konkursie są najpierw eliminacje klasowe
potem etap szkolny jeśli zgłosi się mniej dzieci niż może przejść z
danej klasy idą wszystkie ( bez względu na to jak się przentują). A
głównej roli w przedstawieniu niestety nie mogą grać wszyscy. ?
Jeśłi w kółko te same dzieci grają pierwsze skrzypce
interweniowałabym choćby dlatego, że każde dziecko potrzebuje
pozytywnych wzmocnień.

[basiak36]

Oczywiscie ze porozmawiac. Bo jesli juz powinno byc na odwrot. A najlepiej
normalnie i po rowno. W szkole mojego syna regularnie sa przedstawienia i kazde
dziecko ma jakis 'kawalek' do powiedzenia.
Sens tych przedstawien nie jest taki zeby uradowac pania nauczycielke i
dyrekcje, tylko po to aby uczyc i przyzwyczajac dzieci do wystepow publicznych.
Te wygadane bezproblemowo potrzebuja tego tez, ale najbardziej potrzebuja tego
te niesmiale..
I rodzice tez przeciez moga sie angazowac.

Moj syn na co dzien wygadany maksymalnie, ruchliwy az za bardzo, ale na
przedstawieniach mowi dosc cicho. Ale widze ogromna zmiane w ciagu ostatniego
1.5 roku (bylo 5 przedstawien), w kazdym mial kilka linijek. I tydzien temu na
przedstawieniu juz byl tak wyluzowany ze nawet troche gestykulowal Przy
pierwszym plakal. A teraz powiedzial ze 'przezwyciezyl strach i jest fajnie'.

[lolinka2]

ruchliwych a zdolnych bym do tej kategorii "wykluczanych" nie
wciągnęła.
Moje na maxa ruchliwe, czasem odpływające ale z genialną pamięcią i
dykcją dziecko jest angażowane do każdej imprezy, w której chce
uczestniczyć.

Na pasowaniu pierwszoklasistów była jedną z 3 osób w klasie, które
mówiły dłuższy wiersz (reszta jakąś zbiorówkę wygłaszała i robiła
oprawę muzyczną).

[przeciwcialo]

W szkole córki imprezy i uroczyste apele załatwiaja dzieci z koła
teatralnego oraz chetne w danym momencie do współpracy.

[arwena_11]

U nas w szkole, zazwyczaj pani angażuje całą klasę. Każdy coś zagra.
Problem w tym, że jak w klasie tylko 16 osób, to czasami problem z
próbami, bo w sezonie grypowym chodzi ich często połowa.

Większosć przedstawień jest organizowana dla dzieci ze szkoły, a nie
dla rodziców. Myślę, że dlatego też wybierane są te, które najlepiej
uczą się tekstu ( żeby nieznudzić innych dzieci jąkaniem się ).

Ostatnio, mój syn dostał małą rólkę w przedstawieniu pasyjnym, bo w
Pinokiu grał tytułową rolę. Trochę był zmartwiony, bo przecież mówi
tylko dwa zdania. Ale pani mu wytłumaczyła, że każdy musi dostać
swoją szansę.
Dzień przed przedstawieniem okazało się, że jednak będzie narratorem
( okazało się że uczestnicząc w próbach i słuchając innych nauczył
się tekstu na pamięc ), bo dziecko które miało go mówić nie nauczyło
się czy też rozchorowało ( nie pamiętam, bo w sumie to nie miało
znaczenia ). I tak czasami jest. Ktoś z dobrą pamięcią najpierw
ratuje przedstawienia, a potem naturalną rzeczą jest ze od razu
dostaje role. I to nie ma nic wspólnego z faworyzowaniem, bo Pani
pracuje ze wszystkimi dziećmi, nawet nie wiem kiedy mają próby.

Ja też brałam udział we wszystkich akademiach, bo miałam dobrą
dykcję i pamięć. No nie brałam udziału w akademiach politycznych (
Rewolucja październikowa i tego typu uroczystości ku chwale
bratniego narodu ), wtedy zawsze chorowałam

[camel_3d]

> Zastanawiam się, czy porozmawiać na ten temat z
> nauczycielkami, może one nie widzą problemu? A może go nie ma, tylko
> ja zdziwniam?

NO ::MYSLE ZEPOWINNAS POROZMAWIAC:::

[anajas]

U nas podobna sytuacja, tyle że w przedszkolu. Jest kilka dziewczynek, które
stale dostają tzw. główne role, śpiewają, recytują. Reszta prawie zawsze
występuje "grupowo". Moje dziecko jest w grupie "faworyzowanej" i choć z jednej
strony jestem z niej dumna, bo jest uzdolniona art. i mam okazję ją oglądać, to
z drugiej strony wiem że jest to nie fair w stosunku do pozostałych dzieci. Co
gorsza, mamy dają mi odczuć to, że moje dziecko jest stale wybierane, że gwiazda
itd. Nie jest specjalnie miłe... Uważam że zwłaszcza na występach
"wewnętrznych", tylko dla rodziców, występować powinny różne dzieci, tak aby
każdy miał szanse się pokazać przed własnymi rodzicami. Choć patrze na problem z
innej strony, też zastanawiam się czy nie porozmawiać z wychowawczynią...

brak szacunku dla czasu rodziców

[sir.vimes]

i dzieci.

Przecież wiadomo, ze szkolny występ to nie premiera teatralna - nikt nie
przychodzi sie wzruszać niesamowitą grą aktorską i pieśnią "Tato, juz lato"
tylko obejrzeć i posłuchać SWOJEGO Jasia, Stasia.
Nawet jeżeli (w co wątpię) dziecko jest tak nieutalentowane, ze nie zaśpiewa z
grupą piosenki, nie powie jedno zdaniowej roli w teatrzyku itp można wymyślić
dla niego rolę. Oglądanie utalentowanej Zuzi i Karola dla mamy Jasia jest nudne
i zbędne. Dla Jasia zresztą też.

Pamiętam świetną nauczycielkę mojej siostry - dla KAŻDEGO potrafiła znaleźć rolę
czy rólkę. Chłopcu z ogromnymi problemami z pamięcią, koncentracją i panowaniem
nad sobą zazwyczaj przydzielała role w których mógł się wyżyć - pieska, misia.
Dopisywała te role do standardowych bajek - pieska, który szczekał na Kota w
butach i hasał szaleńczo po całej scenie nigdy nie zapomnę. Dzieciak odniósł
sukces i był szczęśliwy) A dzieciaki introwertyczne i nieśmiałe zachęcano do
szykowania scenografii - po czym pani dziękowała im przy wszystkich, chwaliła,
robiła z nich "gwiazdy".
No - ale tamta pani traktowała występy jako WSPÓLNĄ ZABAWĘ a nie jak popis
zdolności kilku prymusków. I dzięki temu i rodzice i dzieci i znajomi królika
świetnie się bawili - te występy nie były drętwe, nikt nie był pominięty, nie
było stresu, ze Jaś się pomyli i niebo spadnie na głowy.

Może warto też uświadomić pani, że oglądanie tylko OBCYCH dzieci nie jest
szczytem marzeń rodziców, którzy zazwyczaj muszą wziąć wolne by dotrzeć na występ.

[grzalka]

wiesz, sir.vimes, trafione w dziesiątkę

Rozumiem to, ALE...

[zebra12]

Przedstawienie, to nie byle co! Nie można wyjść na środek i dukać,
czy odbębnić bez zrozumienia i sensu swoją rolę. O ile u dzieci z
klas I-III jest jasne, że każdy powienien wystapić, o tyle w
starszych klasach już nie.
Za przygotowanie przedstawienia odpowiedzialny jest nauczyciel.
Jeśli dzieci nie nauczą się jak trzeba lub brak im odwagi, ruchu
scenicznego, mimiki, to każdy uzna, ze nauczyciel źle uczniów
przygotował. Są dzieci zdolne, zdolniejsze i bardzo zdolne. Są też
takie, które za nic nie przeskoczą pewnych rzeczy. Niestety główna
rola jest dla tych odważnych, wyraźnie i głośno mówiących, grających
całym sobą. A to po to, żeby sztuki nie położyć.
Oczywiście dla każdego znajdzie się miejsce. Jeśli tylko chce. Są
przecież role, gdzie niewiele się mówi, albo nawet zupełnie nic. Ale
jednak nawet taka postać jest bardzo istotna. Jeśli dziecko sprawdzi
się w roli żaby, to potem moze zagrać księcia i jest na odwrót...
Jak tu ktoś słusznie napisał: nie kazdy jest aktorem, nie każdy
śpiewakiem, nie każdy malarzem czy piłkarzem. Niech każdy robi to, w
czym jest dobry, co mu wychodzi i sprawia przyjemność.

No, Zebra, ROTFL

[sir.vimes]

> Przedstawienie, to nie byle co! Nie można wyjść na środek i dukać,
> czy odbębnić bez zrozumienia i sensu swoją rolę.

Przedstawienie powinno być radością dla rodziców i dzieci a nie pokazem
najbardziej udanych (według nie wiadomo czyich wytycznych) "eksponatów".

U maluchów tak

[zebra12]

Ale w przypadku 12-13 latków już nie. Zresztą, czy któryś rodzic chciałby
widzieć swoje dukające dziecko, gdy innym idzie jak z płatka? Bo ja na pewno NIE!
Na szczęście dzieci są już w tym wieku, że same nie wystąpią, jak czują, że
sobie z czymś nie radzą. Inne dzieci też widzą, kto jak gra i same typują kto
się w jakiej roli sprawdzi, a kto nie. A jeśli są wątpliwości, bo wiele osób
startuje do tej samej roli, to odbywa się casting i już.
Zaznaczam, że piszę o starszych dzieciach i o przedstawieniach, a nie
wierszykowym apelu.

[bi_scotti]

A ja mysle, ze nie tylko u maluchow. 11-12-13 lat to sa jeszcze te
lata kiedy rodzice przychodza do szkoly na koncerty i
przedstawienia, pozniej bywa roznie. I tak w Polsce nie musicie
(rodzice) zaliczac koncertow szkolnych, w ktorych cala klasowa
orkiestra gra efekty indywidualnej nauki instrumentu od wrzesnia do
czerwca - to sa dopiero "niezapomniane" przezycia Ale czlowiek
chodzil, sluchal, klaskal, bo gralo MOJE dziecko - gdybym miala
sluchac super koncertu na skrzypcach w wykonaniu uczennicy Shi Wu z
klasy 6, potem 7 i 8 to bym na koncerty nie chodzila, bo z calym
szacunkiem dla Shi Wu, wole CD w swoim samochodzie. Chocby i Shi Wu
miala zostac ktoregos dnia swiatowej slawy skrzypaczka! Ale to nie
jest sens szkolnego koncertu zeby produkowala sie tylko grupka
najzdolniejszych. Cala klasa ma byc wlaczona, wszyscy maja miec
swoje zadania i wszyscy wespol-zespol maja byc docenieni za swoje
wysilki. Czy to w maluchach, czy w middle school.
Do rodzicow nalezy zeby zbyt ambitnych artystycznie nauczycieli
stopowac w Ich zapedach i przywracac wlasciwie proporcje szkolnym
koncertom i innym tego typu wystepom.

[sir.vimes]

"Ale to nie
jest sens szkolnego koncertu zeby produkowala sie tylko grupka
najzdolniejszych. Cala klasa ma byc wlaczona, wszyscy maja miec
swoje zadania i wszyscy wespol-zespol maja byc docenieni za swoje
wysilki."

Właśnie! A ci naprawdę zdolni i utalentowani maja masę możliwości pokazywania
talentu - czy to w kółku teatralnym (także szkolnym) czy w ognisku artystycznym
czy gdziekolwiek bądź. Akurat szkoła jest dla wszystkich - nie tylko dla
najbardziej utalentowanych - i dotyczy to także występów.