KWALIFIKACJE DO KL.1-3

[renimal]

Uczę w szkole państwowej j. angielskiego w klasach od 1 do 6. Jestem mgr
filologii polskiej i mam licencjat filologii angielskiej. Zastanawiam się nad
studiami podyplomowymi z nauczania zintegrowanego. Dotarły do mnie słuchy, że
do uczenia angielskiego w 1-3 nie wystarczą kwalifikacje z angielskiego, ale
też do nauczania zintegrowanego. Zaczęłam się obawiać, że jeśli pojawi się
nauczyciel od klas młodszych z kwalifiakcjami do angielskiego to mogę stracić
godziny w klasach 1-3. Czy taka jest prawda? Nie cieszy mnie fakt wyrzucenia
paru tysięcy na studia podyplomowe, tym bardziej, że mam już 2 kierunki, a w
związku z sytuacją w polskich szkołach nie uczę polskiego, tylko jedynie
angielskiego. Prosze o poradę.
PS Słyszałam też o studiach podyplomowych wyłącznie z metodyki nauczania
angielskiego w kl.1-3, ale po przemyśleniu doszłam do wniosku, że jak już
wyłożę dużą sumę pieniędzy, to może lepiej zrobić już to nauczanie
zintegrowane osobno. Zawsze to ewentulanie dodatkowe kwalifikacje.
Proszę o porady od anglistów uczących w szkołach państwowych- jak jest u Was?
Jakie są głosy- trzeba mieć zrobione nauczanie zintegrowane? Jak bedzie za
parę lat?

[pandora_]

Za parę lat to kto wie?
A serio, to chyba najlepiej zadzwoń do WOM-u i popytaj, tam na pewno najlepiej
doradzą, będą też mieli ośrodki, które uczą i może podpowiedzą jakieś
dofinansowanie - ja tak za półdarmo miałam moje magisterskie, do niczego nie
potrzebne studia :D To znaczy, papierek mi był potrzebny, a to, co działo się na
tych studiach, to lepiej nie mówić...

[ed.kow]

Spokx. Nic nie musisz robić, kwalifikacje masz. Możesz spokojnie uczyć w kl. 1-
6.
Ze względu na wprowadzenie obowiązkowego angielskiego w klasach 1-3 za połtora
roku, wprowadzono taki przepis dający możliwość nauki ang. nauczycielom
nauczania zintegrowanego, którzy mają min. FCE i zrobią podyplomowo metodyke
ang. w klasach młodszych. Takich nauczycieli jest niewielu, więc konkurencja z
tej strony Ci nie grozi;).
Pozdrawiam

[pandora_]

Ale renimal nie ma, z tego co się zorientowałam, kwalifikacji nauczyciela
zintegrowanego - a podejrzewam, że wielu z nich będzie teraz przygotowywać się
do FC. Swoją drogą, też mi kryterium.

[merolik]

Hej, Renimal!! Jak zaczęłam czytać Twój post, musiałam sprawdzić, czy Ty to nie
ja ;) Jestem mgr fil.polskiej i angielskiej. O nauczanie w 1-3 jakoś na razie
się nie boję, ani mi w głowie robić kwalifikacje do zintegrowanego. Wolę
zainwestować w coś, co rzeczywiście mi się przyda... A póki co, ukończyłam
bezpłatne szkolenie z grantów KO "Budowa warsztatu pracy n-la jęz. ang. w
nauczaniu zintegrowanym". Inna sprawa, że mało przydatne - jeden dzień z
czterech wniósł jakieś pożyteczne informacje, reszta to teoria :( Ale papier
jakiś jest.

[renimal]

do Merolik: Z jakiego jesteś województwa? Ja z małopolskiego-KO Kraków. Co to
było za szkolenie z grantów KO? Kiedy to było? Jak się na to można
zakwalifikować? Pozdrawiam.

[merolik]

Jestem z podlaskiego, a szkolenie było bardzo niedawno: przełom listopada i
grudnia.
Zakwalifikowałam się tak, że podczas kontroli z kuratorium w rozmowie p.
wizytator wspomniała o tym szkoleniu i powiedziałam, że byłabym chętna. Później
juz tylko przyszło zawiadomienie.

[ed.kow]

Renimal nie musi mieć nauczania zintegrowanego - bo ukończyła filologię ang.
Więc ma pełne kwalifikacje do nauczania ang. w Sz. P.
Ten przepis o ktorym pisalam, to proba znalezienia brakującej kadry - stąd taka
możliwość, nie żeby wygryźć nauczycieli po filologii.
Tak...tłumy nauczycieli robią FCE i biegaja na podyplomówki;). W woj. śląskim w
tym roku - 11 z czego 2 z FCE;). Konkurencja że hej;)

[renimal]

Pytałam dyrektora, powiedział, że dobrze by było zrobić nauczanie zintegrowane.
Wtedy byłyby to pełne kwalifikacje do j.angielskiego w kl.1-3. W informacjach
odnośnie podań o pieniądze od "Giertycha" na nauczanie j. angielskiego w kl.1-3
było napisane, że najlepiej by byli to nauczyciele języka angielskiego z
przygotowaniem do nauczania zintegrowanego. Dlatego zaczęłam rozważać studia
podyplomowe.
Ale zastanawiam się, czy sytuacja w naszym państwie nie robi się chora (jak to
zresztą często bywa)- jak przyjdzie starać się o pracę z j. angielskiego w
klasach 1-3 ktoś taki jak ja: licencjat filologii angielskiej (dodatkowo: z
tytułem magistra filologii polskiej) i nauczyciel edukacji zintegrowanej z
podyplomówką z angielskiego- to pracę dostanie ta druga osoba??? Szkoda
komentować.

[pandora_]

Ale chyba ie wiecie, na czym polega nauczanie zintegrowane - na tym, że jeden
nauczyciel prowadzi wszystkie zajęcia. Więc renimal MUSI mieć kwalifikacje do
zintegrowanego, z czego zdaje sobie sprawę. Paradoks polega na tym, że jakaś
nauczycielka po byle FC może dostać tę pracę. A potem dziwimy się, że POlacy nie
mówią po angielsku tak dobrze, jak powinni po czasem 13 latach nauki. Moje
dziecko na pewno nie będzie uczyło się od dyletantów, w każdej sferze nauczania.
Mam za sobą kilka lat w państwowym liceum i wiem, jak wygląda szkoła od
podszewki. Pamiętacie przykład niedouczonej pani z jakiejś podstawówki? Takich
pań będzie coraz więcej.

[ed.kow]

FCE - jeśli już:)nie FC

Nie ma się co złościć i złorzeczyć. Prawda jest taka że osoby po filologii ang.
nie chcą uczyć a zwłaszcza już w podstwówkach w najmłodszych klasach. No bo
można uwstecznienia dostać powtarzając po raz któryś tam I like blue;). Nie
każdemu chce się też pół weekendu robić propsy - starszym można coś skserować i
też będzie, ale dzieciaczkom tak łatwo w łaskę się nie wkupisz. Nie każdy
filolog lubi śpiewać, tańcować, malować - po prostu się bawić z dziećmi. Na
poważnych studiach - uczą jak poważnie uczyć - ale tutaj się to nie sprawdza. I
dobrze:)

Idealnie by było żeby ang. był częścią nauczania zintegrowanego. Niestety póki
co w większości wypadków, ang. to wydzielona lekcja z innym nauczycielem; czyli
zaprzeczenie nauczania zintegrowanego. Ot, to dopiero paradoks. Raczej się to
nie zmieni za szybko.

Co do przepisów, to jakie by nie były bzdurne - są przepisami, które dopóki
obowiązują, są wytycznymi dla dyrektorów. I tyle

Pozdrawiam

[pandora_]

To szkolnictwo wymusza beznadziejne rozwiązania, ale autorka LUBI dzieci, pracę
z nimi i ma kwalifikacje - więc powinien istnieć przepis, pozwalający na
warunkową pracę i uzupełnianie kwalifikacji, aby nauczyciel mógł się wykazać
umiejętnościami. To działa jak prostokąt i kwadrat - o ile umiecie sobie
przedstawić mój skrót myślowy. Taka powinna być idealna nauczycielka nauczania
zintegrowanego - a jeśli takowej nie ma, powinna być możliwość czasowego
zatrudniania wykwalifikowanych anglistów do czasu, aż panie z nauczania 1-3
nauczą się porządnie angielskiego. FC(E) zdają dzieciaki w gimnazjum... I Twoja
teoria runie w gruzy, bo poważne nauczanie to znajomość metodyki, i na studiach
(dobrych! - szczególnie w dobrym kolegium) uczą, jak poważnie uczyć nie bez powodu.
Widzisz, ja czasem napotykam osoby ze zdanym egzaminem FC - i to nie oznacza, że
te osoby ładnie mówią po angielsku, a już na pewno, że potrafią uczyć języka
obcego, nawet jeśli umieją "tańcować i malować". Prawo powinno iść bardziej w
kierunku umożliwiania podnoszenia kwalifikacji tym, którzy rzeczywiście będą
umieli uczyć i będą mieć do tego zacięcie. Na razie mnożymy bezsensownie tabuny
niewykwalifikowanych nauczycieli i lektorów, którzy uczą byle czego i byle jak.
Jestem za tym, żeby, zamiast przyjmować setki nowych nauczycieli "z egzaminem",
dofinansowywać studia tym, którzy są gotowi na "poważną" naukę. Syna znajomej w
podstawówce angielskiego uczyła pani, która mówiła: "tudej vi ar going tuu rrrid
a stary abut tfu litel raBBites". Dopiero interwencja rodziców, którym dzieci
przynosiły podobne kwiatki z lekcji, sprawiła, że dyrektor przeanalizował
problem. Bo czymże jest posiadanie certyfikatu, który jest ważny bezterminowo?
Tym, czym posiadanie mgr :)
Pozwól, że udam, iż nie zauważyłam Twojej uwagi o FC.

[asia23bb]

Nie dziwie sie wcale, ze niektore osoby po filologii angielskiej nie chca uczyc
w podstawowce. Jest wiele innych ciekawych zajec, a do uczenia dzieci trzeba
miec specjalne powolanie i trzeba naprawde lubic dzieci.
Wyrazasz sie bardzo krzywdzaco o nauczycielach - myslisz, ze nauka innych polega
na skerowaniu czegos?? Myslisz sie, uwazajac, ze tylko nauczyciele dzieci
przygotowuja sie przez pol weekendu. Mnie zdarza sie i caly weekend poswiecic,
aby miec super lekcje. I nie nazwalabym tego 'latwym wkupieniem sie w laski'.
Inna rzecz to taka, ze trudno zeby na filologii angielskiej uczono jak pracowac
w tzw nauczaniu zintegrowanym! Dlatego tez autorka watku musi miec studia
podyplomowe.

PS:Potocznie mowi sie FC, gdyz kazdy (??) wie od czego to 'E'

[ed.kow]

To aż się boje zapytać, jak potocznie mówi się na CAE;)
A tak serio, to nie ma się o co spierać. Jako grupa osób (środowisko) można
przecież lobbować na rzecz zmiany przepisów i podwyższenia kwalifikacji
nauczycieli do nauki ang.
Wiem, że środowisko nauczycielskie pt. 'nauczanie zintegrowane' walczy by
przepis o FCE nie obowiązywał jeśli nauczyciel będzie uczyć ANGIELSKIEGO w
swojej klasie - nie uważam żeby to było ok. ale wiem, że prą ostro;).
Myślę, że nauczyciele są różni - jedni świetni inni mniej.
Myślę też, że szkoda trochę, że te dwa środowiska (filologów ang. i nauczycieli
nauczania zintegrowanego)zamiast pracować razem, wspólnie i nawzajem sobie
pomagać to często się oczernia, wyrzucając sobie nawzajem brak kwalifikacji
(jedni do ang. drudzy do pracy z małymi dziećmi).
A przecież wiadomo, że specjalistą się zostaje dzięki doświadczeniu a nie
wykształceniu.

Oczywiście, że FCE nie oznacza, że ktoś pięknie mówi po angielsku - zwłaszcza,
że system punktowy jest taki, że to może być jego najsłabsza umiejętność a zdał
ten egzamin tylko i wyłącznie dzięki obkutej gramatyce i np. pisaniu.
Ale czy ukończona filologia ang. to gwarantuje??
Wszystko jest w rękach nas samych, jedni chcą się dalej uczyć, poznawać inni
nie. Ale prawda jest taka że nauczyciele to grupa ktora baaaaaardzo dużo się
dokształca. I ja bym dała takim osobom szansę.

Wg obecnych przepisów dziewczyna nie musi robić nauczania zintegrowanego. Bo
już posiada pełne kwalifikacje. Wiem bo pytałam w Kuratorium.

Pozdrawiam

I przepraszam nauczycieli ktorzy poł niedzieli spędzają na wyklejaniu,
malowaniu, wycinaniu itd. itp. Jak wiadomo wiedze czerpiemy z doświadczenia - a
ja niestety w szkole średniej i wyżej doświadczyłam jedynie kserówek...Również,
co ciekawe w UK...

[pasadenkaa]

Mam lic. z anglistyki (+ przygotowanie pedag.), obecnie ucze w klasach 0-3 i
szczerze mówiac nie wyobrazam sobie żeby ktos z tylko FCE mogl uczyc dzieciaki
od podstaw. Przeciez FCE mają teraz gimnazjaliści...a błędy popelnione "za
młodu" niestety trudno jest potem "wyprostować". Poza tym gdyby angliści robili
papiery z kszt. zintegrowanego to potem praktycznie byliby takimi osłami do
wszystkiego (no moze z wyjątkiem religii i WFu) - przynajmniej ja bym się tak
czuła.

[renimal]

Ale taka jest rzeczywistość- są 1,5-roczne podyplomowe, które dają kwalifikacje
w zakresie nauczania w klasach 1-3... I co możemy poradzić? A anglistom zarzuca
się brak przygotowania do klas 1-3...