praktyki w szkole

[ed.kow]

Witajcie,
Chciałabym Was bardzo prosić, o refleksje i rady apropo odbywania
praktyki w Szkole (Podstawowej). Interesuje mnie przede wszystkim
opinia opiekunów praktyk.
Za tydzień rozpoczynam praktyki i chiałabym być kompetentnym
praktykantem:)zwłaszcza, że mam być dla ów nauczyciela 1
praktykantką (a nauczyciel chyba jest młodszy ode mnie;).

Acha, a czy ja powinnam zapłacić za tą praktykę??W sekretariacie nic
nie mówili, ale z tego co pamiętam to jeszcze na studiach to
praktyki były płatne (szkoła płaciła).

Dziękuję bardzo.
Edyta
PS: A może mogłabym prosić o największe wpadki Waszych praktykantów??

[kociamama]

A tak z ciekawosci, co to za praktyka poza studiami? Myslalam, ze tylko taka mozna odbywac w szkole. NO chyba, ze jeszcze z kursu metodycznego. Za prktyke z krusu metodycznego nie placiclam, ale on a byla krotsza, a za praktyke ze studiow placil uniwerek.

PZdr,
KOciamama.

[ed.kow]

Tak. Studia podyplomowe z metodyki nauczania ang.

[booth4]

Hmm..z moich doświadczeń jako praktykantki i opiekunki praktyk: polecam dobrze
zwrócić uwagę na swój wygląd. Bardzo zgrzyta, jeśli praktykantka przychodzi na
zajęcia z gołym brzuszkiem, nadmiernym dekoltem itp. Prywatnie-nie ma sprawy,
niech każdy chodzi jak chce, ale w pracy, szczególnie w szkole, w kwestii
wyglądu jest się zazwyczaj na cenzurowanym. Wskazane dużo zdrowego rozsądku.
Odradzam "bycie kumplem" na dzień dobry. Na to zawsze ewentualnie przyjdzie czas.
Uczulam bardzo mocno na używanie slangu polskiego w czasie zajęć i poza nimi, w
rozmowach z uczniami - to zazwyczaj brzmi strasznie nie na miejscu, sztucznie i
tworzy wrażenie, że chce się być "równiachą" na siłę - a dzieciaki są baaardzo
na to wyczulone.
Życzę powodzenia i wytrwałości:) Jak coś, to służę pomocą: gg 2614864.

[jotka001]

Jakiś czas temu miałam panią praktykantkę, która na tyle
nieprawidłowo wymawiała mnóstwo słów (i nie chodzi o inny akcent,
czy inny angielski), że dzieci z klas 1-3 podstawówki ją poprawiały
(dzieci 'wychowywane' na dużej ilości słuchania Anglików z kaset) -
wniosek: przed przeprowadzeniem lekcji należy jednak profilaktycznie
sprawdzić jak wymawia się to, o czym chcemy mówić.
Inne praktykantki przygotowały w sumie fajną (sporo materiałów
pomocniczych, różnorodne zadania) lekcję o Londynie, ale wmawiały
moim dzieciom, że Harrods jest na Oxford Street, a królowa mieszka w
Tower i zrobiły to na tyle skutecznie, że jeszcze po paru miesiącach
dzieci to pamiętały, niestety (dla mniej wtajemniczonych - Harrods
jest w zupełnie innym miejscu, a królowa nie mieszka w Tower). Na
pewno nie są to najważniejsze rzeczy pod słońcem dla kilkulatka, ale
też: jak już się coś robi, to chyba należy zrobić to dobrze. Tym
bardziej, że pań było trzy, same wymyśliły temat, na przygotowanie
lekcji miały ponad tydzień, a ani adres Harrodsa, ani adres królowej
nie są najpilniej strzeżonymi tajemnicami.
Potem musiałam stawać na uszach, żeby w jakiś inteligentny sposób,
nie podkopując autorytetu pań, wyjaśniać dzieciom, że panie
się 'trochę' pomyliły, ale to z wrażenia i tremy:)
I jeszcze jedna rzecz: jedna z pań praktykantek przygotowała fajną
lekcję (właściwie zestaw dwóch lekcji) na podst. książeczki dla
dzieci. Wszystko było super, dzieciakom (kl. 2 SP) książeczka się
podobała, ale w pewnym momencie okazało się, że pani ma stanowczo za
dużo pomocy w postaci obrazków itp - po prostu zbyt dużo czasu
zajęło powieszenie ich przez kolejne dzieci na tablicy, dzieci,
które już powiesiły swój obrazek, nudziły się, a potem nie było
miejsca, żeby cokolwiek jeszcze na tej tablicy zrobić, że o
skończeniu się czasu lekcji nie wspomnę. Czyli sam pomysł z
książeczką i jej opracowaniem fajny, obrazki fajne, ale w sumie
wyszło przedobrzone.
Pozdrawiam wszystkich praktykantów:)

[pasadenkaa]

Teraz jestem juz nauczycielem kontraktowym, ale gdy bylam
praktykantką przydzielono mi..."opiekunkę" starszą o pół roku (ten
sam rocznik), która na dodatek dopiero co zaczęła pracować (będąc na
licencjacie - wtedy to było możliwe), więc koniec końców miała
doświadczenie równe mojemu, czyli żadne. Skutek był taki, że
przyjęła postawę "co to nie ona" i nie mialam z nia najlepszego
kontaktu. Po jakimś czasie znalazłam nawet jej bloga (miała na nim
swoje zdjęcia, zresztą nadal go prowadzi), na którym mnie
krytykowała (!!!), oczywiście anonimowo, ale jednak...
Ps. Kiedyś 10latek zagiął ją pytaniem o to jak jest "pióro" (ptasie)
po angielsku -umówmy sie, że są trudniejsze wyrazy, no ale może była
zdenerwowana ;p

Reasumując - jeśli tylko macie na to wpływ wybierajcie starszych
opiekunów !!! I jeszcze jedno - błędy są po to aby je popełniać, na
praktykach macie do tego pełne prawo. Po to jest opiekun, by po
lekcji wyłumaczył co i jak - że trzeba najpierw zrobić warming up i
takie tam, a zreszta sami wiecie ;)

[kamila.wil]

ja swoją opiekunkę praktyk musiałam pytać po swoich lekjcach jak
było, bo sama z siebie raczej nic, w ogóle średnio-pomocna była,
a "starsza" :|

[a.g.n.e.s1]

i jak, dostałaś materiały?
Pozdrawiam:)

[ed.kow]

Hej! dziękuję za rady i opinie. Bardzo się przydadza.
agnes - tak dostałam. Dziękuje za zainteresowanie.

[very.martini]

Hej, ja co prawda w kwestii angielskiego bardziej praktykant, niż
opiekun, ale trudno:) My musimy z przynieść reporty z praktyk,
dostajemy do nich formularzyk, który wypełniamy w czasie każdej
lekcji. Bardzo się przydaje, dla mnie obserwowanie lekcji bez niego
nie miałoby sensu, wiesz, na jakie elementy zwrócić uwagę. Inaczej
to jak gapienie się w telewizor. Napisz do mnie na @, może gdzieś go
mam i mogę zeskanować.

My nic nie płaciliśmy, po prostu szliśmy, dokąd nam kazali, wszystko
załatwiało kolegium.

16%VOL
22%VAT

[very.martini]

Aha, ja bym Ci mogła poopowiadać o wpadkach nauczycieli... Nasza
mentorka była genialnym nauczycielem, ale parę razy trafiliśmy do
kogoś, kogo należałoby nagrać i pokazywać na zajęciach z metodyki ku
przestrodze przyszłym pokoleniom.

16%VOL
22%VAT

[kamila.wil]

very.martini jesteś z UKKNJA?

[millka29]

ED.Kow a gdzie robisz tę podyplomowke? masz jakis certyfikat jezykowy?