lekcje w klasach 1 - 3

[aga_ta5]

Od września zaczynam pracę z dziećmi z klasa 1 - 3 szkoły
podstawowej, 2 godziny tygodniowo. Żadna z klas nie miała wcześniej
angielskiego. Szczerze mówiąc nie wiem jak się do tego zabrać.
Jestem studentką i dopiero zaczynam pracę w szkole.
Dlatego będę bardzo wdzięczna za wszelkie sugestie, rady, pomysły,
cokolwiek.
Może znacie jakieś fajne książki, z których mogłaby korzystać?
Jakieś ciekawe strony www, które byłyby mi pomocne? Szczególnie w
tym okresie bezpodręcznikowym.
Z góry wielkie THANK YOU! ;)

[mama.macieja]

a na studiach nie mieliscie zajęć z dydaktyki?

ja wprawdzie dopiero od wrzesnia zaczynam studia na NKJO, ale z
wykształcenia jestem nauczycielem geografii i my mieliśmy dydaktykę
(metodyke nauczania) przez 3 lata! plus praktyki w szkołach.

mysle ze moze bardziej doswiadczone kolezanki i koledzy coś
podpowiedzą:) pozdrawiam!

[aga_ta5]

Miałam metodyke, na pierwszym roku, ale pracy z małymi dziećmi
miałam poświęcony zaledwie jeden wykład.
Dlatego myślę że rady starszych doświadczonych kolegów i koleżanek
byłyby bezcenne;)

[ania.s.g]

uczyłam w klasach młodszych przez kilka lat. nie zależy mi
na 'czynieniu' reklamy,ale uważam, że oxford jest dla najmłodszych
najlepszy. zainwestuj w podręcznik dla nauczyciela - będziesz miała
gotowe lekcje z ciekawymi pomysłami. przydałyby ci się też
flashcards do wprowadzania słówek - pytaj przedstawicieli
wydawnictw. no i literatura - poszukaj w księgarniach książek z
grami,zabawami itp. jest tego mnóstwo. chodż na prezentacje
podręczników - masz szanse otrzymać darmowe plakaty, materiały itp.
ja zainwestowałam w środki dydaktyczne (kupujesz raz a masz na
lata). lekcje z małymi dziećmi muszą być kolorowe (obrazki) i wesołe
(zabawy i gry z np. angielskimi tekstami), bo chodzi o to aby
zachęcić je do nauki języka w póżniejszych latach no i musi być dużo
słuchania. pamiętaj,że podręczniki możesz wybrać dla dzieci
piśmiennych lub tych, które jeszcze nie potrafią pisać liter. pozdr

[jniedz]

polecam Ci serie BUGs Macmillana- super opracowany podęcznik dla
maluchów, historyjki, piosenki, nakleji, krzyzówki. Co najwazniejsze
dobrze opracowana książka nauczyciela

[harriet24]

Chętnie podzielę się doświadczeniem z młodszą koleżanką, gdyż
podobnie jak Ty zaczynałam z maluchami. Na początek chcę Cię
pocieszyć, że klasy 1-3 są najwdzięczniejszą grupą wiekową do
nauczania, bo bardzo łatwo jest ich zachęcić do pracy.
Oczywiście podstawa to dobry podręcznik. Uczyłam do tej pory z dwóch
tytułów: Sparks oraz I Spy. Ten drugi tytuł niestety został już
wycofany - bardzo żałuję, bo zwłaszcza 1 i 2 są świetne. No cóż, z
braku laku polecałabym Sparks, zwłaszcza że wyszła reedycja New
Sparks, przygotowana właśnie na 2 godziny angielskiego tygodniowo.
Na początek proponowałabym skontaktować się z przedstawicielem
wydawnictwa w Twoim mieście - konsultantem Oxfordu albo Polanglo.
Może udałoby się załatwić jakieś gratisy. Niestety, komplet
podręczników razem z książką n-la i ewentualnymi dodatkami
(flashcards, plansze, plakaty, gry, testy, itp) jest dość kosztowny,
więc warto spróbować coś zdobyć bezpośrednio z wydawnictwa. Co
prawda OUP ma najsłabszą ofertę gratisową, ale może akurat
konsultant w Twoim mieście będzie spoko i pomoże. To tyle w kwestii
organizacyjnej.
- Jeśli chodzi o same lekcje, to sama po pewnym czasie nabierzesz
wprawy, ale na początek warto zaplanować sobie każdą lekcję z kartką
papieru. Wypisuj w punktach co chcesz zrobić, ile czasu chcesz
poświęcić na poszczególne elementy lekcji, uwzględnij czas na
zapisanie czegoś na tablicy, przepisanie przez uczniów (czasem trwa
to bardzo długo), pracę domową (warto na to poświęcić nawet 5-7
minut).
- Zastanów się nad czymś co będzie elementem stałym na każdej
lekcji, np. na moich lekcjach są to tzw. passwords, czyli na każdej
lekcji pojawiało się nowe słowo, które dzieci musiały powtórzyć,
zapisać, zilustrować obrazkiem, nauczyć się literować i zapamiętać.
Na każdej kolejnej lekcji zaczynałam od pytania: What was the last
password? Kto pierwszy się zgłosił otrzymywał nagrodę: kwiatek do
zeszytu, naklejkę, magnesik na lodówkę itp. Słowa w danym rozdziale
podręcznika musiały mieć jakiś wspólny element, np. tematyczny albo
fonetyczny. W tym momencie przyda się słowniczek, niech każde
dziecko ma zeszyt w którym będzie zapisywać nowe słowa. Taki
słowniczek to będzie dla każdego ucznia najważniejszy reference book.
- Wprowadzając nowe słownictwo ustal z uczniami schemat
zapamiętywania, np. najpierw umieszczasz obrazki ilustrujące słowa w
różnych częściach sali, powtarzasz dane słowa a oni je odnajdują i
umieszczają na tablicy. Potem uczysz ich wymowy, zapisu,
literowania. Ważna jest kolejność: 1. recognition; 2. oral
production; 3. written production. Jeśli wprowadzasz konkretne
zdania (powiedzmy What's your favourite food?), najpierw
demonstrujesz na sobie, potem pytasz każdego po kolei, potem prosisz
aby pytali się jeden drugiego po kolei. Na końcu mogą zrobić tabelkę
w zeszycie, zapisać kilka imion osób z klasy, zadać im to pytanie
samodzielnie i uzupełnić. Potem robisz feedback na tablicy. Tutaj
też kolejność jest ważna: najpierw demonstrujesz, potem kontrolowana
produkcja a na końcu swobodna praca wśród uczniów. Możesz też
wprowadzić dyktanda - to świetny sposób na nauczenie dzieci
zapisywania słów. Może to być dyktando obrazkowe (czyli tzw. silent
dictation), dyktando tradycyjne (ty mówisz, oni zapisują) albo
ułatwione dyktando z literowaniem (mówisz słowo, a potem je
literujesz). Oczywiście stopniowo utrudniasz, zwiększasz ilość słów
itp.
- Dzieciom trzeba wszystko powtarzać. Np. ucząc ich czynności (Stand
up, put up your hand, turn around), wprowadzasz na początku 3-4,
potem dokładasz nowe, ale cały czas wracasz do tych które były na
początku. Tutaj dobrze się sprawdza gra typu Simon says...
- Ulubione gry moich uczniów to Simon says..., I spy with my little
eye sth beginning with the letter..., Hangman - typowe koło fortuny
(zamiast wisielca może być np. rysunek, który w razie nie trafionej
literki po kawałku zmazuję - jeśli rysunek zniknie wygrywa
nauczyciel, jeśli uczniowi uda się wcześniej odgadnąć hasło,
wygrywają oni), itp. Co do gier, to trzeba uważać, bo niektórzy
uczniowie w tym wieku nie radzą sobie z przegraną, niektórzy w
sytuacji konkursowej stają się " too competitive". Takich sytuacji
nie przewidzisz, ale uważałabym zwłaszcza przy podziałach na grupy.
Małe dzieci nie lubią pracować w grupach - nie lubią albo nie
potrafią. Wolą pracę indywidualną połączoną z opieką n-la.
- Wprowadzaj ciągle piosenki i wiersze. Te najpopularniejsze mogę Ci
przesłać na maila, jakby co to pisz, podam adres bo gazetowego nie
używam.
- Kontrolowanie sytuacji na lekcji to podstawa. Jeśli dzieci
wycinają, po kolei mówisz im co mają robić: 'Teraz wyjmujemy
nożyczki z piórnika', 'teraz wycinamy, macie na to pięć minut', po 3
minutach uprzedzasz 'zostały jeszcze dwie minuty'. Po zakończonej
czynności sprawdzasz czy wszyscy pochowali nożyczki. Kontrola nad tą
grupą wiekową to podstawa, dzieci muszą wiedzieć, że wszystko
widzisz i o wszystkim wiesz, to daje im poczucie bezpieczeństwa i
Tobie pomaga w utrzymaniu dyscypliny.
- Na lekcjach w klasach 1-3 trzeba się przygotować na zmęczenie
fizyczne, bo po pierwsze nie da rady np. siedzieć za biurkiem.
Trzeba być w ciągłym ruchu, podchodzić do uczniów, jeśli np. dzieci
pokazują coś, tańczą, śpiewają, to wszystko trzeba robić z nimi,
przynajmniej na początku. Po drugie, głos się zdziera, więc zawsze
miej butelkę wody i staraj się nie nadwyrężać głosu. Mnie już wiele
razy po lekcjach nachodziła chrypka i suchość w gardle, nie mówiąc
nawet o fizyczym wyczerpaniu.
To chyba tyle. Jeśli coś jeszcze przyjdzie mi do głowy to jeszcze
dopiszę.
Pozdrawiam i życzę powodzenia.

[aga_ta5]

Ogromnie ogromnie dziekuję za wszystkie rady i wskazówki. Bezcenne!
Na pewno bardzo mi sie przydadzą.
Ja juz mam wybrany podręcznik, i jest to Bugs Macmillana. Zestaw dla
nauczyciela dostałam od wydawnictwa. Oczywiście mysle jeszcze żeby
dokupic sobie jakieś gry lub inne pomoce.
Gdyby sie komus coś przypomniało.... ;)
Będę tu na pewno często zaglądać:)

[aga_ta5]

harriet24, bardzo Ci dziękuję za wszystkie Twoje rady i wskazówki,
przeczytałam wszystko skrupulatnie, jutro zaczynam;)
Przysłałabyś mi piosenki i wierszyki o których pisałaś? Na pewno by
mi sie przydały.
A znasz może jakieś ciekawe strony www, z których mogłabym
skorzystać?
mój adres mailowy: [e-mail]
Skąd jesteś?

[monika790]

Tu znajdziesz duzo materialow do nauki
www.sitesforteachers.com,powodzenia,wiem,ze nauka z maluchami nie jest
najlatwiejsza,wymaga duzo cierpliwosci,ale satysfakcja jest za to ogromna.

do harriet24

[anja7]

Bardzo spodobało mi sie to co napisałaś.Ja od niedawna uczę w klasach I-III i
Twoje uwagi bardzo mi się przydadzą :) Mam również prośbę-czy mogłabyś wysłać mi
na maila piosenki i wierszyki, o których wspomniałaś? Z góry dziękuję i pozdrawiam!

[barbarossa7123x]

ja też poprosze o jakież ciekawe piosenki i wierszyki