Szkoła społeczna

[grocholica]

Hej,

dużo dyskusji o szkole w Raszynie; jedynej, pzynajmniej jeśli chodzi o poziom ponadpodstawowy. Krytyka czegoś czego za bardzo nie jesteście w stanie zmienić.

A ja się zastanawiam co myslicie o szansie istnienia szkoły społecznej tutaj? czy jakiejś np. społecznej - katolickiej; jak np. Przymierza Rodzin? Czy myslicie, że ludzie byliby zainteresowani? Bo przecież finansowo byliby chyba tacy, których stać? czy problem szkoły i jej poziomu w ogóle intereuje szerzej Raszyniaków?

Co myślicie?

Aga

[hauptmannad]

Dziś usłyszałęm, ze to pierwszy dzień wakacji dla 7 mln. dzieci i 600 tys.
nauczycieli.
W kontekście "stać na szkołę społeczną" wypada założyć wstępnie, że średnio na
10 dzieci przypada jeden nauczyciel. Jeżeli robimy szkołę mała lub o lepeszym
poziomie nauczania (większy kontakt, więcej przedmiotów) to jednego nuczyciela
musi opłacać kilkoro dzieci.
Z drugiej strony w klasie powinno być do 16 dzieci, żeby nauczyciekl w czasie
zajęc mógł do każdego dotrzeć. Jeżeli mówimy o gimnazjum czy liceum to daje 3
klasy, czyli 48 dzieci. Chyba lepsze wyniki mozna uzyskać, jezli ma się co
najmniej 2 równoległe klasy.
Na to trzeba nałożyc pensum nauczyciela oraz ilu specjalistów trzeba/można
zatrudnić (ile musimy/chcemy mieć przedmiotów). Do tego procedura na przypadek
choroby nauczyciela.
Trzeba też zgromadzić wyposażenie i znależć dla niego dach. Miec mozliwośc
wynajęcia sali do wf, zapewnić sobie obsługę sprzątającą, konserwującą, bhp,
ppoż, medycynę pracy.

Ile tacy licealiści/gimnazjaliścui mają zajęc w tygodniu?
Jeżeli 30 godziń, to przy szkole 3 klasy po 16 uczniów daje 90 godzin na
tydzień, czyli odpowiednik 4 etatów nauczycielskich. Fizycznie musi być to
więcej cząstkowych udziałów specjalistów od przedmiotów.
Jeżeli zapłacimy tym 4 etatom po 2 tys. netto, to brutto potrzeba 4x3000 zł, co
daje 12.000zł z 48 uczniów, czyli 240 zł miesięcznie. Ale to tylko pensje
nauczycieli.

Jeżeli w Informacji Publicznej z gminy dostępne są dane odnośnie gimnazjum to
warto popatrzeć na proporcje: płace nauczycieli, inne płace, wyposażenie,
utrzymanie obiektu. Powinno to dac pogląd na koszty przedsięwzięcia.

[halibutt]

Przyznaję bez bicia, że chodziłem do liceum społecznego (I SLO). Pod koniec
podstawówki usiadłem z rodzicami i dokładnie podliczyłem ile co kosztuje i jakie
są zyski. Wyszło mi, że w podstawówce na podręczniki, korepetycje z matmy,
prywatny angielski, wycieczki, komitet rodzicielski, obiady, itd wydawałem
więcej, niż na czesne w liceum. A w czesne miałem wliczone i podręczniki, i zupę
na długiej przerwie, i wszystkie możliwe korki (bo szkoła organizowała dowolną
ilość fakultetów i dodatkowe godziny dla słabszych z danego przedmiotu), i tak
dalej. To ostatecznie przekonało i mnie, i rodziców. Nie żałuję.

A działo się to w czasach, kiedy warszawskie kuratorium już musiało płacić po
równo wszystkim szkołom ("bon edukacyjny"), ale tego nie robiło (cytat: "Jak
pani zapłacę, to mi zabraknie dla szkół specjalnych"). Dziś jest nieco łatwiej,
bo i pieniędzy ponoć jest więcej.

Teraz nieco o szczegółach: żeby takie liceum społeczne się opłacało zakładać,
musi ono mieć odpowiedni rozmiar. Szkoła dla setki dzieci będzie niemiłosiernie
droga, bo koszty stałe są... no właśnie, stałe. I tak trzeba zatrudnić
pielęgniarkę, niezależnie od ilości dzieci. Natomiast dla dwóch setek (trzy
klasy po ok. 20 dzieciaków na roku) cała sprawa zaczyna wyglądać o wiele
bardziej przekonująco.

Oczywiście diabeł tkwi w szczegółach. Trzeba znaleźć doskonałego dyrektora,
który będzie umiał ściągnąć do Raszyna dobrych nauczycieli, którym będzie się
chciało przygotować do zajęć, a nie odbębniać lekcje wedle utartego schematu.
Trzeba też zaoferować im nieco lepsze pieniądze, niż w szkołach państwowych - i
niezłą atmosferę. Trzeba wreszcie przekonać rodziców pierwszego rocznika, że
taka szkoła się nie rozleci po roku. Może dobrym gwarantem było by otwarcie
filii jakiejś już istniejącej szkoły społecznej? Ot, taka Bednarska ma teraz pod
sobą trzy licea w Warszawie (Bednarska, Wielokulturowe, matura międzynarodowa).
Pozdrawiam

[hauptmannad]

Tak więc dla efektywnego działania szkoły potrzeba 200 i więcej dzieci. Rocznik
kończący gimazjum ma taką liczebość, ale
wątek obok "Zmiana dyrektora gimnazjum... (10) elzbieta_kop"
piszą, że ucieczka z gminy zaczyna się już w gimnazjum. Trudno będzie zrobić
dobre liceum mając średnie albo gorsze gimnazjum. No bo kto się będzie tam
uczył?
Oczywiście próbować można.

[patrzacy.z.boku]

z doskonalym dyrektorem nie byloby wielkiego problemu-ktoras z dyrektorek chyba
obecnie jest wolna,dzieci wiec do nowej szkoly walilyby drzwiami i oknami...to
dobra koncepcja zwazywszy,ze jak pisza na forum w nowych pracach zwalniani
raszynscy dyrektorzy znakomicie sie odnajduja.