Ranking szkół

[Gość: marta]

W dzisiejszym wydaniu Gazety został opublikowany ranking szkół
ogólnokształcących. Różnica pomiędzy elitarnymi krakowskimi ogólniakami a
resztą jest aż nadto widoczna. Ja sama pochodzę z małego miasta, do egzaminu na
studia podchodziłam dwa razy. Myślę, że nie jest problemem dla dobrego
nauczyciela "wyłapać" wybitnego ucznia z tłumu i przygotować go do olimiady.
Wielką umiejętnością jest pokierowanie resztą "przeciętniaków" tak, by zdali
maturę, wybrali dla siebie odpowiedni kierunek studiów i otrzymali indeks.
A może by tak zrobić ranking nauczycieli? Najlepszych premiować, a
beznadziejnych wyrzucać... Z przerażeniem myślę, że za kilka lat mój syn stanie
w szranki o indeks z absolwentami tych najlepszych szkół...
Jak to jest, że np w Olkuszu potrafią dorównać szkołom z Krakowa a w innych
miastach nie?
Przecież i tutaj są zdolni i utalentowani młodzi ludzie... W moim roczniku było
trzech finalistów, z tego dwóch dwa razy z rzędu...
Ciekawa jestem co o tym sądzicie...

[Gość: km]

Myślę, że podstawowym problemem związanym z tworzeniem Rankigów szkół są
uwzględniane kryteria. Jako dyrektor LXVII Liceum Ogólnokształcącego obserwuję
dostępne rankingi, analizując wyniki mojej szkoły.
1. Ranking ogólnopolski (ogłaszany od 4 lat przez Perspektywy i
Rzeczpospolitą), klasyfikujący szkoły jedynie na podstawie sukcesów w
olimpiadach przedmiotowych.
2. Ranking liceów warszawskich (ogłaszany od 11 lat przez Perspektywy),
klasyfikujący szkoły na podstawie skuteczności przygotowania absolwentów do
egzaminów wstępnych na studia
3. Ranking Szkoły Głównej Handlowej (ogłaszany od 8 lat przez SGH),
klasyfikujący szkoły na podstawie skuteczności w przygotowaniu absolwentów do
egzaminów na SGH
Jest rzeczą oczywistą, że między tymi rankingami są dość duże różnice. Ja
osobiście najbardziej sobie cenię Ranking liceów warszawskich, ponieważ
uwzględnia on wyniki pracy szkoły ze wszystkimi uczniami, a nie tylko z garstką
najlepszych (olimpijczykami).
Chciałbym jednak podkreślić, że mam świadomość, że sukcesy szkół w rankingach
to nie jest wyłącznie zasługa nauczycieli - myślę, że dużo ważniejszy jest
poziom uczniów przychodzących do danej szkoły.
Tak naprawdę miarą sukcesu szkoły powinno być nie sama jakość absolwenta, która
przecież zależy także od jego poziomu na "wejściu", ale WARTOSC DODANA =
informacja o tym jak wiedza i umiejętności ucznia w danej szkole się
zwiększyły. Wtedy mogłoby się okazać, że szkoły, które w dzisiejszych
rankingach zajmują człowe lokaty wcale nie mają tak olbrzymiej wartości
dodanej. Natomiast jestem pewiem, że wiele tak zwanych słabszych szkół
wykazałoby się olbrzymią wartością dodaną, tyle, że startowały one z niższego
poziomu.
Klasyfikowanie szkół ze względu na wartośc dodaną wymagałoby precyzyjnych i
obiektywnych badań jakości uczniów w momencie rozpoczynania i kończenia każdego
etapu edukacji (gimnazjum, liceum). Tę funkcję mogą pełnić egzaminy zewnętrzne -
szkoda, że nowa matura została odroczna.
Pozdrawiam serdecznie
Krzysztof Mirowski
dyrektor LXVI LO Warszawa
www.lo67.waw.ids.pl

[Gość: marta]

Bardzo dobry komentarz, życzyłabym sobie by w przyszłości mój syn trafił na tak
mądrego dyrektora.
pozd.

[Gość: km]

Dziekuję
Pozdrawiam
Krzysztof Mirowski
dyrektor LXVII LO Warszawa
www.lo67.waw.ids.pl