wf sprawdziany

[saganka.0]

Witam wszystkich. Mam serdeczną prosbę- w klasie mojego syna- V szkoły
podstawowej- na sprawdzianach z wf, np. bieg na 600m dzieci dostają oceny
w zależności od uzyskanych wyników. Czy gdzieś są dostępne tabele, normy
itp. określające te zależności? Może jest na forum jakiś nauczyciel wf?
Pozdr.

[pam_71]

Ech .. tak było jest i będzie Jak widać od naszych czasów niewiele się zmieniło.
Tabel nie znam ... i prawdę mówiąc nie wiem co owa tabela miałaby dać Ja
zawsze w biegach byłam poza skalą ... i zapewne moje potomstwo również się "nie
zmieści" Jak nauczyciel jest normalny to ocenia także za chęci .. no nie
wszystkim Bozia talent dała ;-p

[azile.oli]

Są takie normy, tyle, że nie wiem, jak je znaleźć. Myślę, że
najprostszy sposób to prośba do nauczyciela, aby podawał czas,
wymagany na konkretną ocenę. Można też zgłosić problem na zebraniu,
te kryteria nie sa tajne, nauczyciel je ma, niech udostępni, albo
powiesi na tablicy ogłoszeń. To samo dotyczy skoku w dal, rzutów,
tam też są normy i zapewne te sprawdziany też będa przeprowadzane.

[pam_71]

ciekawe czy przeprowadza się egzamin komisyjny w przypadku gdy wszystkie
sprawdziany są na 1 ... jak dla mnie żenada ...

[alanta1]

Idiotyzm totalny.
W moim liceum był jedyny sprawiedliwy IMO sposób oceny za sprawdziany: odbywał
się jeden na początku roku i jeden na koniec: jeśli poprawiło się wynik z
początku poprzez pracę w ciągu roku-była ocena pozytywna.

[yula]

Ja prze te głupie normy, i nauczyciela który ich sztywnie sie trzymał, miałam
zwolnienie z WF-u by nie psuć średniej. Przy mojej kondycji fizycznej i niechęci
do spacerów nie było najlepszym rozwiązaniem. WF do tej pory źle mi sie kojarzy
bo mimo moich usilnych starań nie mogłam sięgnąć do tych norm

[pam_71]

Ja prze te głupie normy, i nauczyciela który ich sztywnie sie trzymał, miałam
zwolnienie z WF-u by nie psuć średniej.
Niestety tak się dzieje również obecnie ... Ja (na szczęście) zwolnienia nie
potrzebowałam choć wiem, że w jednej z ostatnich klas podstawówki moja
wychowawczyni "interweniowała" u nauczycielki aby nie popsuć paska 3 z w-f. Nie
było to sprawiedliwe w stosunku do reszty koleżanek ...
Z drugiej strony od tego roku miały się pojawić 2h w-f do wyboru (znaczy takie
fakultety, gdzie dzieciaki wybierały jaką dyscyplinę chcą "uprawiać") ... miały
- jeżeli szkoła ma warunki ... pokażcie mi szkołę która to realizuje ... wrrrr
Do tego stopnia, że dopuszcza się zatrudnienie trenera/firmy z zewnątrz w razie
zainteresowania uczniów Ta... tylko że te zajęcia powinny być równo dostępne
dla wszystkich uczniów (czytaj bezpłatne, a szkoła kasy np. na trenera AIKIDO
nie ma ... ). E .. szkoda moich nerwów ;-p

[azile.oli]

Generalnie dużo zależy tu od nauczyciela wf. Mądry tak dostosuje
kryteria tych testów, aby były do ''przejścia''dla uczniów, wcale
nie trzeba się ściśle trzymać tabelek. Co do oceny końcowej , to
zazwyczaj brana jest pod uwagę ogólna aktywność, chęć, a nie sam
skutek. Ważne, aby uczniów nie zniechęcać, każdy może być w czymś
dobry, a nawet, jeśli nie, to akurat sama sprawność fizyczna nie
powinna podlegać tzw ocenie negatywnej (tzn nie dostaniesz jedynki,
bo jesteś mało sprawny), ale jesteś bardzo sprawny - masz 6.
Co do realizacji tych 2 godzin w ramach wybranych sekcji, to
przemilczę, bo się we mnie gotuje.

[pam_71]

Generalnie dużo zależy tu od nauczyciela wf. Mądry tak dostosuje
kryteria tych testów, aby były do ''przejścia''dla uczniów, wcale
nie trzeba się ściśle trzymać tabelek. Co do oceny końcowej , to
zazwyczaj brana jest pod uwagę ogólna aktywność, chęć, a nie sam
skutek. Ważne, aby uczniów nie zniechęcać, każdy może być w czymś
dobry, a nawet, jeśli nie, to akurat sama sprawność fizyczna nie
powinna podlegać tzw ocenie negatywnej (tzn nie dostaniesz jedynki,
bo jesteś mało sprawny), ale jesteś bardzo sprawny - masz 6.

Azile Ty to wiesz, ja to wiem i mam nadzieję, że większość nauczycieli w-f
też tak podchodzi do sprawy ... Wystarczy jednak trafić na jednego, który "nie
wie" i problem gotowy ;-p

[soffia75]

Witam w klubie, mam identyczne doświadczenia z "tabelkami" z moich szkolnych lat w podstawówce. Już miałam nadzieję, że ktoś mądry zniósł ten idiotyzm, a tymczasem idiotyzm nieźle się trzyma... dwadzieścia parę lat, jak by nie patrzeć. :[ Kolejne roczniki uczniów nie mających odpowiednich predyspozycji fizycznych, aby zmieścić się w "tabelkach", będą się zniechęcać do WF-u, a kolejne mądre głowy w mediach biadolić, że taka "nieruchawa" młodzież nam rośnie...
Moim zdaniem, najbardziej sprawiedliwie byłoby wprowadzić zaliczenia zamiast ocen z przedmiotów, nazwijmy to, "artystycznych" - WF, muzyki i plastyki. Ale to już temat na inny wątek...

[pam_71]

Moim zdaniem, najbardziej sprawiedliwie byłoby wprowadzić zaliczenia zamiast
ocen z przedmiotów, nazwijmy to, "artystycznych" - WF, muzyki i plastyki. Ale to
już temat na inny wątek...

Popieram ! I złośliwie dopisałabym (jeśli nie eksmitowała ze szkoły) jeszcze
Religię ;-p
Ale żeby oddać sprawiedliwość, to choć tabelki są to nawet metodycy "zalecają"
ocenę głównie na podstawie chęci i możliwości ucznia. Prawdopodobieństwo
trafiania na "zakompleksionego tabelkarza" (przepraszam wszystkich normalnych
nauczycieli w-f ) nie jest już takie wysokie jak kiedyś
Żeby nie było tak pesymistycznie.

[jankomama]

mój syn w zeszłym roku kosztem innych lekcji ćwiczył rzut piłeczką palantową i
biegi, bo miał zbyt słabe wyniki, żeby mieć piątkę na koniec roku - a to było
poniżej jego godności, w-f uwielbia ponad wszystko i tylko dla niego chodzi do
szkoły )
w końcu dostał tę piątkę za inne ,,zasługi'', bo trenuje piłkę nożną i karate
te tabelki są jednostronne i przez to niewymierne - oceniają np. szybkość w
biegach, ale zwinności już w ogóle nie

[mila.85]

W mojej szkole jeśli chodzi o biegi, to zawsze kiedy ocena wypadała mniejsza niż
3 nauczyciel wstawiał tylko zaliczony. Nie ma czegoś takiego jak jedynka
ze sprawdzianu - chyba, że uczeń do niego nie podszedł. O ile wiem tak jest w
każdej szkole, podstawówce też :

[mila.85]

Aha - na koniec roku byliśmy oceniani w 70% za chęci - jeśli ktoś ćwiczył cały
czas i się starał to miał 5 bez względu na wyniki w sporcie. Za 100% frekwencję
była 6.

[saganka.0]

Właśnie trafiliśmy na "zakompleksionego tabelkarza", niestety. Ocenia
głównie sprawność fizyczną, chęci są na drugim miejscu. Na koniec roku
średnia arytmetyczna ze wszystkich ocen w semestrze. Przejrzałam zalecenia
ministerstwa edukacji, przeczytalam podstwe programowa z zajęc wychowania
fizycznego- brak tam tabel. Co nie przeszkadza, żeby z nich korzystać.

[verdana]

moj syn przez tabelki w ogole przestał sie wysilać na wf-ie, ci
doprowadza nauczyciela do szalu. Ale ja się nie dziwię - jak "da z
siebie wszystko" to i tak do "tabelki" sporo mu brakuje. Dwa lata
temu nauczyciel stwierdził, ze syn ma zagrożenie z wf-u, bo ma "za
małą mase mięśniowa". Dobrze, ze syn ma srednią gdzies, bo jeszcze
by mi zaczął brac cos na "zwiększenie" tej masy.
A fakt, ze swietnie chodzi po gorach nie ma oczywiscie żadnego
znaczenia. Liczy sie tempo biegu, a nie umiejetność łazeniea po
lancuchach.

[azile.oli]

To macie pecha z tymi nauczycielami. U nas może nie idealni, ale
generalnie te sprawdziany nie mają wielkiego wpływu na ocenę.
Generalnie najważniejsze jest, aby dziecko ćwiczyło i podeszło do
tych sprawdzianów. Jeśli się stara, to mimo kiepskich wyników i tak
ma 5 na koniec. Natomiast i tak pół klasy ma z wf-u max.3, bo po
prostu nie noszą stroju, nie zaliczają tych sprawdzianów, mimo, że
nauczyciele część z nich odpuszczają, np gdy zmieni się pogoda i nie
bardzo można przeprowadzić sprawdzian z biegów.
Myślę, że najlepsze byłoby, gdyby właśnie sprawdziany były tylko na
zaliczenie. Natomiast ocenę dostawałby uczeń za zaangażowanie,
starania. Bo całkowita rezygnacja z oceny z wf nie jest wbrew
pozorom dobrym pomysłem, bo przypuszczam, że wtedy dzieciaki
zupełnie by sobie odpuściły - trudno uwierzyć , że ktoś powtarzałby
klasę przez brak zaliczenia z wf-u.

[pam_71]

Jakość naszego Pana od w-f dopiero ocenię , bo Duży zaczął IVkl. Jak na razie
po pierwszych załamkach (bo Pan powiedział że "nie umiem kopać piłki" ;-p i
"chłopaki nie chcą mnie wybrać do drużyny") chwilowo się unormowało. Pierwszy
sprawdzian ma być z podbijania piłki. Zobaczymy.
Ja w przeważającej większości miałam normalnych nauczycieli.

[morelee]

A ja popieram istnienie obiektywnych kryteriów oceny z wf. Jakoś z innych
przedmiotów nie ma pozytywnych ocen za samo staranie.
Zgoda, jeśli ktoś zawsze uczestniczy w zajęciach i "stara się" niech dostanie
pozytywną ocenę, ale najlepsi niech dostaną oceny adekwatne do umiejętności.
Zamiast stwierdzać że dziecko nie ma talentu, lepiej poświęcić na ćwiczenia z
dzieckiem 10-20 minut, trochę zachęcić i dziecko szybko podciągnie się
fizycznie. Ja ćwiczę z dziećmi, biegamy, gimnastykujemy się i dzieci traktują
sport jako coś normalnego, normalne też jest że nie wszystko robią na wysokim
poziomie.

Jeden raz spotkałam się z pałą z wf - dziewczyna totalnie zajęcia olewała,
wagarowała, a jak już ćwiczyła to z miną olewająco-bezczelną. Po długich
naradach na radzie pedagogicznej dostała zaliczenie.

[yula]

tiaak, oczywiście 10-20 min dziennie i będzie cacy. Ja jak miałam z 10 lat, sama
sie zawziełam i ćwiczyłam bieganie miesiąc czy 2, efekty(czasowe) równały sie
ZERO. Teraz też ćwiczyłam parę miesięcy by zrzucić wagę, waga owszem spadła ale
ćwiczenia jak męczyły na początku, tak samo męczące były na końcu. Tak że dla
mnie te tabelki był koszmar mimo starań, jedyne z czego byłam dobra to
gimnastyka i to do złamania ręki.

[morelee]

tu są różne tabele:
www.wychowaniefizyczne.pl/testy_sprawnosci.html

[azile.oli]

Ja też uważam, że najlepsi powinni dostawać oceny stosowne do
umiejętności i zapewne dostają. Choć też kwestia sporna, bo znam
bardzo sprawne dzieci, które np nie nosza stroju, nie przestrzegaja
zasad bezpieczeństwa. Więc może jednak nagradzać za te starania.
Co do ćwiczeń - bywa różnie. Naprawdę nie każdy jest w stanie
wykonać każde ćwiczenie, choćby nie wiem jak długo trenował.
Moje dzieci akurat szóstkowe z wf, ale doskonale rozumiem, że ktoś
nie jest w stanie pobiec dostatecznie szybko itd.
Choć znów mam przykład, że dzieci absolutnie do biegów nie
predysponowane jak moje są w stanie przebiec kolejne dystanse w
systemie ''tabelkowym'' na ocenę bardzo dobrą. Ale ja nie byłam w
stanie, chociaż się starałam.
Zresztą, tak ogólnie bardzo mało jest dzieci, które w zakresie
wychowania fizycznego sa kiepskie ze wszystkiego. To jednostki.
Może więc szukać w tym dziecku tego, co jest jego atutem.
I moim zdaniem brać pod uwagę aktywność pozaszkolną.
Lubi chodzić po górach, ma odznaki turystyczne - uwzględnić to w
ocenie.

[pam_71]

I moim zdaniem brać pod uwagę aktywność pozaszkolną.
O Tak ! Moja "noga" w piłkę kopaną uwielbia pływać i robi to lepiej ode mnie. No
i ma żółty pas AIKIDO A piłkę odbije tylko trzy razy ... Czemu nie ma
sprawdzianów z żabki tyłem, delfina czy ukemi do przodu ???
A tabelki spalić !