1 SLO na Bednarskiej- opinie uczniów i absolwentów

[desdasdem]

Witam, interesują mnie opinie uczniów i absolwentów o tej szkole, jako, że
rozważam pójście tam do szkoły w przyszłym roku :)

[kkokos]

wyszukiwarka? jeśli istnieje jakiekolwiek liceum przywoływane na
forum gzety co drugi dzień, to jest to właśnie bednarska...

[desdasdem]

to ja bardzo poproszę jakieś linki, bo autentycznie nic nie mogę znaleźć, a
chwilowo nie mam internetu w domu, tylko w kawiarence. przepraszam za fatygę. To
najwyraźniej muszą być jakieś dygresje, temat musiał być 'poruszany' w jakimś
innym nie przeznaczonym koniecznie do tego topicu, a nie konkretne tematy.

[hoelderlin]

Myślę, że wadą podobnych wątków o Bednarskiej pojawiających się na forum gazety
jest fakt, że wypowiadające się osoby rzadko są absolwentami/rodzicami
absolwentów. Naprawdę, współczuję osobom, które próbują dokonać ważnego wyboru i
dowiedzieć się czegoś o Bednarskiej.
Spędziłam na Bednarskiej 6 lat i mimo tego, że część krytycyzmów pod jej adresem
jest uzasadniona, dalej broniłabym jej jako wartościowej szkoły, która może
naprawdę dużo dać uczniom - pod warunkiem, że akceptuje się pewne ryzyka, jakie
wiążą się z takim wyborem. Spróbuję je w miarę zwięźle wypunktować, w takim
kształcie, w jakim pojawiały się w paru ostatnich wątkach dotyczących Bednarskiej:
- zwracanie się do nauczycieli na po imieniu.
Wydaje mi się, że równanie tego z brakiem szacunku jest uproszczeniem. W czasach
mojej szkolnej kariery około 1/3 nauczycieli preferowała taki sposób zwracania
się do nich - w większości byli to absolwenci Bednarskiej świeżo po studiach - i
nigdy nie byłam świadkiem, by w jakikolwiek sposób przekładało się to na ilość
okazywanego im szacunku. Jeśli chodzi o kwestię 'dobrego wychowania' dziecka, ja
odkryłam u siebie drugą skrajność i z wielkimi oporami zwracam się do nawet
niewiele starszych osób 'na Ty' - właśnie ponieważ nauczyłam się, że (chociaż w
wieku 13 lat byłam o tym przekonana) dorosłość nie na tym polega.
- pasja i jej brak
Bednarska nie nadaje się dla a) osób o umyśle ścisłym b) osób bez
pasji/naturalnej ciekawości świata. To prawda, nikt nie będzie nawet próbował
zaganiać opornego ucznia do nauki i sygnał ostrzegawczy zabrzmi dopiero na 5
minut przed maturą (ale czy przypadkiem tak samo - a nawet bez dzwonka - nie
będzie później na studiach?). Z drugiej strony, jedne z moich najlepszych
wspomnień z Bednarskiej to nauczyciele skłonni zostać w szkole do 20ej, bo paru
uczniów miało ochotę zadawać pytania, nauczyciele kontaktujący uczniów z
profesorami UW bo 'Prof Z powie Ci jeszcze więcej na ten temat' czy nauczyciele
biegający do biblioteki PANu wyjmować dla nas rzadkie książki. Rzecz w tym, że
uczeń musi na początku tego chcieć. Co do rezygnowania ze studiów - tak jak już
ktoś wspominał, rzeczą nagminną jest zmienianie kierunków (na palcach jednej
ręki mogę wymienić osoby, które nigdy nie zmieniły wydziału), ale nie słyszałam
o nikim, kto w ogóle zrezygnowałby ze studiów. To niezdecydowanie jest skutkiem
bednarskiej polityki 'szukania siebie', ale z drugiej strony kiedy absolwenci w
końcu wybiorą 'swój' kierunek zazwyczaj realizują się w swoich zawodach. Z
dwojga złego wolałabym to niż obudzenie się np. po 7 latach jako niespełniony
lekarz.
- obowiązkowe historia sztuki i filozofia
Nikt o tym nie wspomina, a to naprawdę rozwijające przedmioty :)
- bananowość, zblazowanie itp.
To prawda, znakomita większość rodziców wysyłających dzieci na Bednarską to
osoby bardzo dobrze sytuowane. Co jest dość naturalne w przypadku szkoły o
wysokim czesnym. I rzeczywiście, dziecko, któremu nie zaszczepiono wcześniej
samodyscypliny ma 80% szansy, by wpaść w wir Warszawki - nazwałabym to chorobą
środowiskową. Z drugiej strony osoby, które pewien wewnętrzny kompas posiadają,
nawet w późniejszych latach są na to odporne. Z moich własnych obserwacji
wynika, że nagłe zachłyśnięcie się wolnością i imprezowym stylem życia jest
jeszcze bardziej szkodliwe, kiedy dochodzi do niego później, na studiach - bo
wtedy ani rodzice ani żadna instytucja edukacyjna nie mają już większego wpływu.
Jeśli chodzi o 'noszenie rzeczy właściwej marki', które było wcześniej
wspominane - nigdy go nie zauważyłam i podejrzewam, że to właśnie z powodu
wspomnianej już zamożności. Nawet gimnazjaliści są do tego stopnia
przyzwyczajeni do drogich rzeczy, że nikt nikomu 'nie patrzy na metki'.
- przygotowanie do 'prawdziwego życia'
Bednarska ma tendencję do traktowania bólu egzystencjalnego jako schorzenia
legitymującego do opuszczania lekcji. Z drugiej strony, w przypadkach, kiedy w
grę wchodzą poważne trudności rodzinne - a nawet coś, co po prostu obciąża
psychikę dziecka, jak na przykład rozwód rodziców - takie podejście naprawdę
okazuje się zbawienne. Jeśli chodzi o późniejsze trudności na uniwersytecie,
przyznam się, że moje doświadczenie jest tu ograniczone, bo ja sama miałam tylko
kontakt z uniwersytetami w Anglii i w Niemczech. Ale nawet one w przypadku, w
którym pewna pomoc ze strony uniwersytetu była mi potrzebna (śmiertelna choroba
jednego z rodziców) były niesamowicie pomocne. Możliwe, że UW nie miałoby
takiego podejścia. Ale czy wady jednego uniwersytetu mają zmieniać nasz pogląd
na edukację?

Z powyższych przykładów rzeczywiście może wynikać, że Bednarska oznacza
wystawianie dziecka na wszystkie możliwe pokusy. I tak do pewnego stopnia jest.
Z drugiej strony mówimy tu o rzeczach, z którymi tak czy siak musiałoby się
zmierzyć kilka lat później, i to już w wieku, w którym rodzic ma o wiele
mniejszą szansę je przed tym uchronić. Myślę, że gdybym miała własne dziecko,
taka właśnie możliwość byłaby dla mnie ważna.

Jeśli ktoś ma więcej pytań czy wątpliwości, chętnie odpowiem.
A może jakaś polemika? :)

Szkola politpoprawności na pokaz,oczko w glowie GW

[Gość: II]

Poza masa hipokryzji zadufkostwa i realizacji wielkiego ego oraz
utopii p.Starczewskiej.Wszystko na koszt Uniwersytetu i miasta!

Bednarska jest dla elity,a reszta dla motlochu!!!

[Gość: Wróbel rulez]

[Gość: znajoma]

Sama nie mialam doswiadczeń, tylko z drugiej reki. Opinie sa
mieszane. jedni wyrazają bezkrytyczny zachwyt, w tym sporo uczniow i
absolwentow, inni maja powazne zastrzezenia, raczej nie co do
poziomu nauki, a co do metod wychowania. Fakt faktem - prawie 100 %
dostaje się na wyzsze uczelnie. Drugi fakt, nieco mniej znany -
bardzo, bardzo wielu absolwentow nie jest w stanie dostosować się do
dyscypliny studiow, bardzo wiele nie wie, co chce robic, jest
zaskoczonych, ze nie tylko oni sa "genialni". Z klasy mojej
przyjaciółki w zeszlym roku dostało sie na studia ponad 90%,
studiuje po roku polowa z nich.

[Gość: Tośka]

...Drugi fakt, nieco mniej znany -
> bardzo, bardzo wielu absolwentow nie jest w stanie dostosować się do
> dyscypliny studiow,

Tu muszę sprostować;) Uczniowie Ci mają alternatywę, i gdy studia nie spełniają
ich oczekiwań rezygnują

[Gość: Matt]

Byłem raz na imprezie gdzie była ekipa z tej szkoły. Zajebiście bogate
dzieciaki jarające trawe, nic więcej. Jeśli chcesz iść do na prawdę
dobrej szkoły to polecam min: Kopernika (języki są chyba najlpesze w
Warszawie), Poniatówkę (dla mat-fiz), Witkacego (szkoła z innym
systemem nauczania, min godzinne lekcje, brak dzwonków etc), Batorego
(chyba najbardziej wymagający nauczyciele). Znam z tych szkół dużo
osób, 100% na studiach.
Przemyśl to jeszcze i powodzenia :-)

[desdasdem]

jak duża grupa osób to była? można faktycznie stwierdzić, że reprezentatywna? w
większosci szkół są różni ludzie, i większosc ludzi się trzyma z sobie
podobnymi, więc jesli była to jakas jedna, konretna, stosunkowo niewielka i
typowo się razem trzymająca grupka, to może nie można jeszcze mówić o tym, że
stanowi ona o ogólnej sytuacji w całej szkole..?

[Gość: absolwentka]

ja napiszę jako osoba, która dołączyła do bednarskiej w połowie
liceum, więc mam porównanie.
ogólnie jest kilka grup:
- bogate gnojki żyjące od imprezy do imprezy, dość hermetyczna grupa,
- wstrętne kujony, które potem straszą na MISHU normalnych studentów,
- grupa oryginałów-indywidualistów, z którymi trudno się porozumieć,
ale tylko oni naprawdę się tam dostają za "wygląd"
- zbieranina różnych "odrzutków" dodana w celu integracji i
pokazania bogatym gnojkom, że żyją też tacy pokrzywdzeni przez los
ludzie,
jeżeli nie należysz do trzeciej grupy, praktycznie nie ma szans na
dostanie się, egzaminy wstępne to farsa, w samej szkole sporo
znanych z mediów nazwisk, abyś wiedział z kim się w przyszłości
związać

ja miałam to szczęście, że po pierwszej klasie utworzyli dodatkową
grupę i przyjmowali ludzi, którzy chcieli się przenieść z innych
liceów

wcześniej próbowałam zdawać wstępne egzaminy (nie wiem jak teraz
rekrutują oficjalnie) i zabrakło mi kilku punktów, potem będąc już w
środku zrozumiałam dlaczego. nie jestem żadnym ekscentrykiem, ot
przeciętna dziewczyna z ambicjami,
radziłam sobie nieźle, dostałam się na studia, ale swoje wiem na ten
temat,

dzisiaj nie utrzymuję kontaktów z nikim z tej szkoły, zresztą
wystarczy zajrzeć na legendarną naszą-klasę, by stwierdzić, że więzi
klasowe tam nie istnieją,

wnioski:
- jeżeli chcesz się sporo nauczyć w przyjaznej ze strony
nauczycieli, to masz tu świetne warunki, ale czeka cię towarzyska
pustynia,
- jeżeli zależy Ci na nawiązywaniu kontaktów z rówieśnikami i
normalne licealne życie, ta szkoła nie jest dla Ciebie.

[Gość: znikomek]

Mam mieszane uczucia - poza luzem i totalnym chaosem ta buda w niczym nie
przypomina już dawnej "bednarskiej"
przebogate gnojki jarające trawę na imprach - były są i pewnie niestety będą.
poziom nauczania leci na pysk - korki nawet w przypadku gdy chodzisz do grup "r"
są powszechne.

[Gość: nauczyciel akademi]

Jestem nauczycielem akademickim na jednej z warszawskich uczelni. Ze
względu na specyfike Bednarskiej dość rzadko trafiaja do nas jej
absolwenci, ale jeżeli juz poznaje ich na milę.
Są bezczelni, rozkapryszeni, nie potrafią współpracowac z innymi,
nie uznają żadnych autorytetów, po prostu rozpieprzone gnojki.
Raz się pomyliłam. Miałam studentkę taka jak Absolwentka ( miła,
przeciętna dziewczyna z ambicjami) i okazało się, że przyszła na
Bednarska po I klasie.
Mam dzieci w wieku licealnym w normalnym publicznym liceum. Znam ich
kolegów. Jacy oni sa inni!

[Gość: mama]

szanowny nauczycielu akademickim zastanów sie nad uzywanym jezykiem zeby kto s o tobie nie powiedzieł co ten pieprzony gnojek wygaduje

[Gość: jacek]

Niestety nie wiem duzo o tej szkole ale podobno jest dosc dobra szkoła. Jak
pisaliscie wczesńiej, że chodza tam bogate gnojki to jakim cudem zdaja dobrze te
wstepne egzaminy. W sumie ponoc o tego zalezy czy sie dostanisz czy nie. No
chyba, że kasa idzie w gre.:)

[Gość: znikomek]

Co do egzaminów - przeczytaj dotychczasowe wpisy ze ZROZUMIENIEM tekstu.

[Gość: biolog]

"Bednarska" swoje najlepsze lata ma już chyba za sobą. "Odejście" Starczewskiej
z murów tej szkoły zrobiło swoje. Obecnie w przeważającej większości klas
dominuje zblazowana dzieciarnia - efekt fatalnej polityka naboru i kompletnego
braku kompetencji dyrektora Wróbla. Za słabe wyniki matur odpowiada także
żenujący poziom nauczania w niepublicznych gimnazjach i liceum na Bednarskiej.
Relacja jakość : cena edukacji jest niestety zdecydowanie niekorzystna.

[Gość: Tonia]

Przy tak dużej ilości uczniów innego pochodzenia to maturę piszą oni genialnie.
Ciekawe jaką ty byś uzyskał średnią gdybyś musiał napisać maturę w obcym języku? :)

Mloda wietnamska elita polskiego używa na codzień

[Gość: ;-)))]

do komunikacji, również między sobą;-))))To dla nich drugi język
ojczysty!!!

[Gość: biolog]

Hih tylko że to o czym piszesz nie usprawiedliwia w niczym autochtonów marnie
wypadających na maturze

[Gość: Tonia]

Bednarska zajęła w ostatnim rankingu 14 miejsce :)
Weź jeszcze pod uwagę uczniów na prawach specjalnych, którzy nie poprawiają
raczej poziomu:)

Zlej tanecznicy...;-)!!!!

[Gość: IISLO]

Sama Starczewska zdecydowala żeby takich przyjmować po to żeby mieć
alibi dla kiepskich wyników swojego lewactwa.I tyle w temacie;-)))

Marnemu Dyrektorowi.......

[Gość: biolog]

Niezupełnie..... ostatnie słowo decydujące o tym kto /i powiedzmy to wyraźnie
również to z jakim IQ/ zostanie przyjęty na Bednarską należy do Jana Wróbla. Na
rezultaty chybionych decyzji nie trzeba długo czekać. Z piasku szpady nie
ukręcisz. Albo kasa albo intelekt. Geniusze wybierają szkoły publiczne. I bez
problemu sobie w nich radzą :-)

[Gość: anika]

Bardzo współczuje -Tym którym nie udało sie tu dostać.Piszą tu teraz
różne dziwne rzeczy..?

[Gość: biolog]

Nie ma czego współczuć - dostaliśmy się do innych znacznie lepszych szkół. Ja do
Staszica "Skoro nie ma różnicy to nie warto przepłacać :-).

Do Hoerderlin

[joa66]

Dziękuję za rzeczową wypowiedź i bardzo proszę o informacje, których
nie mogę znaleźć na stronie bednarskiej_

-jak wygląda sprawa nauki języków obcych (jakie, ile godzin w
tygodniu)

-jakie są szanse dostania się do liceum, jeżeli nie chodziło się do
gimnazjum na Raszyńskiej. Nie mam na mysli trudności egzaminów
wstępnych, tylko czy przypadkiem wolnych miejsc w liceum zostaje
kilka , bo prawie wszystkie są z automatu zajęte przez absolwentów
dwóch gimnazjów na Raszyńskiej i Startowej?

[hoelderlin]

Uprzedzam, że moje wiadomości są o kilka lat przeterminowane, dlatego radziłabym
zadzwonić do sekretariatu i jeszcze to potwierdzić. Za moich czasów sytuacja z
językami rysowała się w następujący sposób:
angielski - 6 godzin tygodniowo, drugi język - 4 godziny tygodniowo. Grupy
drugiego języka tworzone są wedle zapotrzebowania, więc jeśli znajdzie się
wystarczająca ilość osób chętnych do nauki jednego z rzadszych języków zostanie
ona utworzona. Te języki, które zawsze są w ofercie to francuski, niemiecki,
hiszpański, rosyjski i chyba włoski. Dodatkowo w ramach fakultetów (niektóre
odbywają się na Raszyńskiej) zawsze jest w ofercie hebrajski, arabski, łacina,
japoński i chyba chiński - tu też dodatkowe grupy tworzoną są wedle zapotrzebowania.
W przypadku matury międzynarodowej jest podobnie z godzinami (6 albo 4 w
zależności od rozszerzenia), tyle że wszystkie inne przedmioty są oczywiście po
angielsku.
Co do automatyczności, z jaką przechodzi się z Raszyńskiej na Bednarską - do tej
pory rzeczywiście przyjmowano jedynie jakieś 5 osób 'z zewnątrz'. Rozmawiałam
niedawno z moim kolegą, którego młodszy brat chodzi na Raszyńską i będzie teraz
zdawał do liceum i powiedział mi, że teraz to się zmieniło i od tego roku szkoła
zamierza przyjmować połowę rocznika z gimnazjum, połowę 'z zewnątrz' (co prawda
zapowiadano to od kilku lat, ale podobno teraz mają zamiar naprawdę się tego
postanowienia trzymać). To niemniej jest również informacja do potwierdzenia w
sekretariacie. Z dostaniem się na maturę międzynarodową nie ma takiego problemu,
bo niewiele osób z Raszyńskiej ją wybiera.
Powodzenia :)

[Gość: Mama absolwentki]

Dzień dobry, jestem mamą byłej absolwentki. Niestety dzieci są nierówno traktowane, tzn., dziecko z problemami seksualnymi i płciowymi są pod stałą opieką nauczycieli i dyrektorki. Natomiast dzieci z depresją i lękami nerwicowymi traktowane jak wyrzutki. Niektórzy nauczyciele mają duże kompleksy wynikających z tego, że uczeń może przewyższać jego wiedzę( kłamstwa, niszczenie dzieciaka poprzez udowadnianie że np. nie przyniosło pracy domowej). Rozmowa z panią dyrektor jest na poziomie arogancji i braku empatii dla ucznia. Podważanie opinii psychiatrycznych i psychologicznych. Pisze tu o sytuacjach , które miały miejsce dwa lata temu, bo tyle czasu zabrało praca terapeutyczna z absolwentem tej szkoły. Teraz naciskałabym na moją córkę o zmianę szkoły.
Mama absolwentki